La plataforma Chicos.Net y el ministerio de Educación invitan a docentes a participar del curso “Saquen una hoja: ¿Cómo evaluar en primaria y secundaria en tiempos de IA?”. La propuesta propone repensar las prácticas de evaluación frente a los desafíos que plantea la inteligencia artificial generativa y a incorporar estrategias y recursos que potencien los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Las inscripciones están abiertas acá e inicia el 7 de septiembre.
Se desarrolla con modalidad a distancia y permite certificar 12 horas.
Formación docente
En el comunicado de la cartera educativa, indican: “En tiempos de inteligencia artificial generativa, la evaluación educativa enfrenta nuevos desafíos y, al mismo tiempo, abre la posibilidad de revisar las prácticas habituales. La propuesta invita a reflexionar sobre la autenticidad de los aprendizajes, la autoría de los trabajos, el sentido de las consignas y la importancia de considerar los procesos, además de los resultados”.
La propuesta contempla el acceso a un aula virtual, un webinar sincrónico y actividades de formación en plataforma. El encuentro virtual se realizará el jueves 10 de septiembre, a las 18 horas. La fecha límite para completar el recorrido en la plataforma será el 23 de octubre.
Para acreditar la capacitación, las y los docentes deberán asistir o visualizar el encuentro sincrónico, recorrer los contenidos disponibles en el aula virtual y completar y aprobar las actividades propuestas.
Detalles
Durante el taller se abordarán las finalidades de la evaluación educativa y sus diferentes modalidades, así como los cambios que se producen a partir de la incorporación de la inteligencia artificial generativa. También se trabajará sobre el diseño de consignas auténticas y difíciles de automatizar, la importancia de los procesos de aprendizaje y la construcción de acuerdos pedagógicos entre docentes y estudiantes.
Además, se explorarán diferentes usos de la inteligencia artificial en la planificación y la evaluación, junto con herramientas y recursos que pueden contribuir a potenciar las prácticas docentes. La propuesta busca promover un uso crítico de estas tecnologías, atendiendo a las decisiones pedagógicas y al sentido de su incorporación en las aulas.