 y una app en el espacio de Formación Situada.){kind=link}
Docentes y directivos del IPEA 231 de Las Junturas crearon “La Cumbia del Bienestar” utilizando Inteligencia Artificial (IA) y una app en el espacio de Formación Situada. “Es maravilloso cuando la escuchas… Como alguien, con una voz muy bonita y con un ritmo muy pegadizo, dice lo que todo un colectivo pudo aprender”, subraya la directora Soledad Narvaja.
Y detalla: “Las consecuencias posteriores son importantes…, ahora, con respecto a la canción, el objetivo fue brindar un espacio de bienestar, donde está implícito un aprendizaje que quiero se transfiera al aula, a través del profe…”.
La propuesta tuvo como marco el programa Transformar@Cba y Bienestar Educativo, articulando tecnología, convivencia y cuidado de las trayectorias escolares.
“La Cumbia del Bienestar” de la Agrotécnica de Las Junturas
La iniciativa fue destacada por el Ministerio de Educación de la Provincia en su canal oficial. El colegio, cabe destacar, desplegó un trabajo, en agosto pasado durante la quinta Jornada de Formación Situada Córdoba 2026, en el cual el equipo escolar abordó contenidos vinculados a la evaluación de los aprendizajes, la inclusión, la afectividad y la construcción de entornos de cuidado.
“En función de ello, pensé en recoger experiencias de lo que habíamos aprendido en las jornadas, pidiéndoles a los profes que escribieran los conceptos más importantes sobre bienestar educativo tratando de usar las palabras nuevas que vienen a formar parte de esta trama con respecto al bienestar”, cuenta la directora a Villa María Educativa.
Y resalta: “Cuando nos pusimos a trabajar, aparecieron las estrofas, y les pedí que, si lo podían hacer con rima, mejor. Utilizando la IA, y una aplicación, cargamos lo que habían escrito los profes… La aplicación te permite ponerle una voz y un ritmo… Dije quiero un ritmo alegre, elegimos ponerle cumbia: es maravilloso cuando vos la escuchas como alguien, con una voz muy bonita y con un ritmo muy pegadizo, dice lo que todo un colectivo pudo aprender”.
Contextos
Narvaja es directora desde 2017(tiene sus clases de Inglés en comisión). Asisten 180 estudiantes (60% mujeres y 40% varones) y 40 docentes (80% de ellos ex alumnas y alumnos de la escuela). Posee modalidad Técnico-Profesional en Producción Agropecuaria y llevan dos años ofreciendo Bachiller (6 años) en Tecnologías con Especialización en Producción Agropecuaria. Como Escuela Precursora, además, ofrecen la Formación Profesional, con énfasis en Operador de Agrotecnología.
“La escuela tiene que ser un lugar donde los chicos estén a gusto…, que sea un lugar donde no se está por obligación, y no significa que pierda su razón de ser. Muchas veces tenemos miedo, ciertas instituciones, de perder poder abriendo las puertas. Debemos crear entornos de bienestar, donde los estudiantes son partícipes, cuidando esos lugares”, sostiene su directora.
Y explica: “Como Escuela Precursora, tenemos muchos puntos en lo que nosotros debemos hacer foco. Uno de ellos es el de la dimensión socioafectiva dentro del colegio. En eso, tiene lugar el bienestar…, crear entornos de bienestar como escenario propicio para el aprendizaje”.
Abordajes
Narvaja, asimismo, explica los abordajes puestos en valor: “Acá hay conceptos trabajados: Bienestar educativo, la dimensión socioafectiva en educación y, además, cuando la tecnología viene a potenciar un aprendizaje, y cuando simplemente es una tecnología que adorna ese aprendizaje”.
En ese colegio, hoy existen dispositivos activos a partir de los frutos cosechados en las jornadas de Bienestar Educativo: Centro de Estudiantes (se terminó de conformar con los métodos previstos) y se conformó la Ludoteca Escolar (brindar oportunidades de escuchar, respetar reglas, utilizar el pensamiento lógico).
Se puede escuchar la Cumbia del Bienestar acá.