La Dirección General de Educación Especial y Hospitalaria ofrece el cuarto cuadernillo de la serie “Prácticas de Inclusión Educativa”, titulado “Aportes para la enseñanza de estudiantes con discapacidad auditiva”. Se trata de material de consulta destinado a fortalecer las prácticas pedagógicas y promover una educación inclusiva.
El cuadernillo ofrece orientaciones y herramientas pedagógicas destinadas a docentes de todos los niveles y modalidades, además de estrategias para identificar y eliminar barreras comunicacionales, pedagógicas y de interacción, favoreciendo entornos accesibles y el acompañamiento de las trayectorias escolares de estudiantes sordos e hipoacúsicos.
Discapacidad auditiva: Material para acompañar trayectorias escolares
La publicación reúne orientaciones conceptuales, normativas y metodológicas para acompañar a las comunidades educativas en la revisión de sus prácticas cotidianas.
El documento propone herramientas para que los equipos docentes de todos los niveles y modalidades puedan reconocer las particularidades de las trayectorias educativas de estudiantes con discapacidad auditiva y diseñar propuestas de enseñanza que contemplen diferentes necesidades de comunicación, interacción y acceso al conocimiento.
La directora general de Educación Especial y Hospitalaria, Fabiana Antolini, señaló: “Este cuadernillo constituye un insumo valioso para reflexionar sobre el trabajo en el aula desde una perspectiva de derechos. Nuestro propósito es brindar a las escuelas orientaciones claras que permitan identificar y minimizar las barreras pedagógicas y comunicativas, comprendiendo que cada estudiante transita una experiencia de aprendizaje singular que requiere apoyos y condiciones de accesibilidad oportunas”.
Otros materiales necesarios
Esta cuarta entrega se suma a los tres cuadernillos publicados anteriormente: “Aportes para la enseñanza de estudiantes con discapacidad motora”, “Aportes para la enseñanza de estudiantes con autismo” y “Aportes para la enseñanza de estudiantes con baja visión y ceguera”.
La serie, integrada por seis publicaciones, busca acompañar a las instituciones y a sus equipos docentes con herramientas concretas para fortalecer las prácticas de enseñanza, garantizar la accesibilidad y favorecer la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes.