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La Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET) tiene una nueva conducción, asumió en mayo y viene de organizar el último Encuentro Nacional de docentes de la actividad. La conducción la encabeza el profesor Carlos López y acompaña como adjunta la docente del IPET 56 de Villa María Romina Francone.
La nómina que encabezó López se enrolaba en la oposición a la última conducción en Córdoba, al igual que a nivel nacional, lo que hizo que el transitar electoral no apareciera como campo orégano, al contrario, aunque eso ahora ya es pasado.
Según el propio López, en diálogo con Villa María Educativa, este presente los contuvo con la organización del encuentro nacional, vienen reclamando al Ministerio de Educación la jerarquización de los docentes de Formación Ambiente del Trabajo y ya piensan en conformar una oferta educativa con diferentes trayectos de profesorados destinados a docentes del sector.
AMET: Encuentro Nacional en Córdoba
Córdoba fue sede del 27º Encuentro Nacional de AMET sobre Educación Técnica, Agrotécnica y Formación Profesional. Un millar de docentes de 22 regionales del país y estudiantes de escuelas técnicas participaron de jornadas de intercambio, conferencias y visitas a instituciones educativas.
“El balance fue muy positivo. Somos una comisión nueva…, organizar este encuentro lleva un año y nosotros lo hicimos en tres meses. Tuvimos una fuerte impronta sobre lo que es la educación técnica en Córdoba”, sostiene López, secretario general de la AMET.
Una encuesta realizada durante el evento arrojó la participación de 980 docentes; el 94,4 % de pertinencia de los temas planteados; recibieron un 94% de beneplácito en la faz organizativa y una calificación superior al 93% en la elección de los expositores en charlas y conversatorios.
El dirigente, por otra parte, enfatiza que la performance obtenida por Córdoba en las pruebas PISA y Aprender “se podría decir que la Provincia también está a la vanguardia en Educación Técnica en el país. Por eso había muchas expectativas con este encuentro, la gente se fue muy contenta, era lo que esperábamos y se llevaron la impresión de lo que es Córdoba…”.
AMET: Reclamos
Durante el diálogo con López, además, puntualizó que “no vemos bien la existencia de los bachilleratos de 6 años, pero está dentro de la modalidad, y obviamente que abogamos por la formación de Técnicos con siete años”. Además, sostuvo: “Ahora, estamos luchando fuertemente para jerarquizar al profesor de la Formación Ambiente de Trabajo…, es el docente que le da la pincelada final al alumno que sale al mercado laboral”.
En este sentido, cabe destacar, que estos educadores se encuentran precarizados, con contratos anuales que vencen los 28 de febrero de cada año, “lo que hace que no cuente con estabilidad (laboral) y ni bien encuentra otras horas, se me va… Su rol es importantísimo, ya que lo tuvimos haciendo convenios con empresas… A ese cargo hay que jerarquizarlo. Ya le hemos pedido audiencia al ministro, expresándole que le planteamos el problema, pero queremos ser parte de la solución, también. Poder darles a esos profes algún tipo de capacitación”, ejemplificó López.
AMET: Aspiraciones formativas
Una de las improntas que trae consigo esta nueva conducción de la AMET es construir su propia oferta educativa, con profesorados destinados para el sector. “Ahora estoy en Buenos Aires. Vine a buscar diseños curriculares para dictar nosotros profesorados destinados a docentes de las escuelas técnicas”, adelantó.
Actualmente el padrón de AMET cuenta con entre 650-700 afiliados y afiliadas.