Se acerca un nuevo 12 de octubre: Día de la Diversidad Cultural ¿Qué es la educación intercultural bilingüe?
Esta modalidad trabaja para garantizar el respeto por la identidad étnica, cultural y lingüística de los pueblos indígenas. En este informe conocemos más a este modelo de educación y acercamos “Efemérides Interculturales”, un proyecto que busca contribuir positivamente en la enseñanza de estos contenidos.
¿Qué es la Educación Intercultural Bilingüe?
La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) es una modalidad del sistema educativo en los niveles Inicial, Primario y Secundario donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas. En Argentina, garantiza la educación de los pueblos indígenas en sus lenguas nativas y según los conocimientos y prácticas culturales de sus pueblos.
Dicha modalidad busca asegurar el respeto por la identidad étnica, cultural y lingüística de los pueblos indígenas.
En cuanto a la población indígena en Argentina, fue contabilizada en el de 2010 y registró, al menos, 955 032 personas. Por su parte, la Encuesta de Actividades de Niños, Niñas y Adolescentes (EANNA) registró entre 2016 y 2017, en los hogares con niños, niñas y adolescentes de 5 a 17 años, una población indígena de 1 353 653 personas en zonas urbanas y 648 660 en zonas rurales.
Efemérides interculturales
El proyecto surgió para problematizar el ocultamiento de los pueblos originarios en los procesos históricos.
Ofrece material pedagógico y guías docentes para repensar, desde el aula, los sentidos que históricamente se han forjado sobre los pueblos indígenas y, a su vez, compartir conocimientos sobre sus luchas, preocupaciones, derechos y deseos en el presente. El proyecto es el resultado de un intercambio entre investigadoras académicas y docentes indígenas de instituciones educativas de distintos lugares de la Argentina.
Este proyecto busca a través de sus investigaciones y material pedagógico. Entre ellas, incentivar la formulación de preguntas sobre la participación de los pueblos originarios en el pasado y presente de nuestro país: «¿Cómo es que hay mapas de la primera década de siglo XIX (en el contexto de las guerras de la independencia) que señalan partes del actual territorio argentino con la leyenda “Pueblos originarios”? ¿De qué pueblos se trataba? ¿Cuáles eran sus relaciones con el resto de la población? ¿Por qué el Acta de la Independencia de 1816 se imprimió en Aymara y Quechua además de en castellano?», a modo de ejemplo.
Se pretende que desde las escuelas se valore a los pueblos originarios y sus realidades actuales y aportar a la construcción de una sociedad democrática más justa, en la que las diversidades de los pueblos sean verdaderamente respetadas.
La importancia de mantener una cultura viva
La educación intercultural bilingüe está presente a lo largo y ancho de la Argentina. Algunos docentes enseñan el contenido didáctico en castellano, pero además traducido al qom, wichí, mapuche, guaraní, entre otros.
Los materiales del proyecto están pensados para complementar la enseñanza de las principales efemérides históricas en todas las escuelas del país.
Se puede acceder a los materiales de Efemérides interculturales ingresando acá.