Un informe del Observatorio de Argentinos por la Educación analiza los efectos de las tutorías en las trayectorias escolares de los estudiantes. Lleva el nombre de “Política educativa basada en evidencia: tutorías”.
El trabajo tiene la autoría de Graciela Cappelletti (Universidad Nacional de Quilmes, Universidad de San Andrés y cofundadora de Andamia Consultora); Eugenia Orlicki y Leyre Sáenz Guillén (Observatorio de Argentinos por la Educación).
Tutorías
El documento analiza la evidencia disponible, en América Latina y el resto del mundo, acerca de los efectos de las tutorías en las trayectorias escolares de los estudiantes.
Entre otros aspectos el análisis concluye que las tutorías tienen un efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes y, además del logro educativo, se identifican impactos positivos en tres ejes: mejoras en aspectos socio emocionales y relativos a funciones ejecutivas de los estudiantes, impacto favorable a largo plazo en la permanencia de los estudiantes en los estudios y mejor inserción laboral, y, finalmente, un impacto positivo en el tiempo que los padres dedican a las tareas escolares y de ocio con sus hijos.
Trayectorias
Las tutorías son la política que presenta un mayor efecto en el aprendizaje para estudiantes de primaria y secundaria con un nivel socioeconómico, bajo según evaluaciones rigurosas respecto de otras intervenciones.
Entre los programas estudiados en América Latina; Chile, Colombia, Perú y Uruguay son casos en los que la implementación de un programa de tutorías resulta en mejoras en los resultados educativos en el componente lingüístico, comprensión lectora y en ciencias, en disminución en la probabilidad de abandono escolar, aumento en la probabilidad de graduarse a tiempo de la escuela primaria y de llegar al último año, en la asistencia y las calificaciones en la educación primaria y secundaria, y en mejor autoestima y habilidades socio emocionales.