Jaime Perczyk y Nicolás Trotta. Ministro que ingresa y el que se va del Palacio Pizzurno, sede del Ministerio de Educación de la Nación.
A horas de asumir, Perczyk señaló que “lo importante es planificar cómo recuperar lo perdido en la pandemia” y que por el virus “no solo se han perdido contenidos, sino la oportunidad de aprender con otros”.
El nuevo ministro, cabe recordar, oficiaba “casi” de vice ministro luego de la renuncia de Adriana Puiggrós a la Secretaría de Educación de la Nación en agosto de 2020 por diferencias con el propio Nicolás Trotta.
Perczyk
Perczyk, actual titular de la secretaría de Políticas Universitarias (SPU), dijo que toma este nombramiento como “un desafío” y que cree que los efectos del coronavirus se notarán durante mucho tiempo más en distintas áreas, no sólo la educativa.
“Lo que hemos perdido en la pandemia fue en términos personales, sociales, económicos y educativos y culturales”, señaló.
Agregó: “Hemos perdido contenidos de la manera más amplia, hemos perdido la oportunidad de aprender con otros, de jugar con otros, de leer con otros, y no hay manera de volver para atrás”.
Y más taxativo: “Lo que hay que hacer es planificar y volver a poner el tema en discusión a ver si recuperamos algo”.
“La discusión es cómo hacemos, tenemos un 53% de los chicos pobres, la pobreza es un problema de ingreso, pero también es educativo porque los chicos van mal comidos a la escuela”, aseveró.
Trotta
Nicolás Trotta se despidió de su sillón en Educación con una carta donde expresa su renuncia.
«Iniciamos la gestión educativa con la convicción de que era necesario recomponer un Estado y un tejido social dañados, asistir a los más afectados en la emergencia y desplegar nuevamente políticas de inclusión, igualdad y calidad«, sostuvo Trotta.
Habló de los hitos de su gestión. Mencionó los acuerdos alcanzados para pactar una Paritaria Nacional Docente, «recomposición del Salario Mínimo de maestros/as y profesores/as» e «incremento del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID)«.
Destacó también «la entrega de recursos educativos impresos y tecnológicos a docentes y familias, principalmente durante el ASPO» y posterior aplicación de «un Fondo COVID» para mejorar la infraestructura de establecimientos educativos.
En el mismo escrito, celebró la puesta en práctica del Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (PROGRESAR).
Trotta destacó el regreso a las aulas tras finalizar el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio, y el inicio del ciclo lectivo 2021 sin contratiempos ni conflictos, bajo lo que denominó «el proceso de presencialidad más intenso de toda América Latina».
«Agradezco la confianza, a pesar de las tensiones, a lo largo de estos intensos meses de trabajo. No ha sido un tiempo sencillo para ningún compatriota. Han sido momentos atravesados por la angustia, el dolor y la pérdida«, remarcó.
Fuente: declaraciones publicadas en Perfil.com e Infobae.