Los resultados de las Pruebas Aprender 2025 muestran los niveles de desempeño de los estudiantes de 6° grado de las primarias argentinas. En comparación con los datos previos, de 2023, los puntajes promedio y el porcentaje de estudiantes con resultados satisfactorios y avanzados aumentaron tanto en Lengua como en Matemática.
Los resultados muestran mejoras en casi todo el país: 23 provincias avanzaron en Lengua y 22 en Matemática.
Aunque también persisten fuertes brechas según el nivel socioeconómico: entre los estudiantes de nivel socioeconómico alto, el 89% alcanza desempeños al menos satisfactorios en Lengua y el 73% en Matemática, mientras que en los niveles bajos esas cifras descienden al 67% en Lengua y al 43% en Matemática.
Aprender 2025
Un informe realizado por Argentinos por la Educación llamado “Aprender 2025: resultados de 6° grado para la primaria argentina” con autoría de Eugenia Orlicki, Martín Nistal y Lucía Vallejo, analiza los resultados del operativo Aprender 2025.
El dispositivo evaluó, de manera censal, a los estudiantes de 6° grado de primaria en Lengua y Matemática: participaron 752.936 alumnos de 20.298 escuelas. La tasa total de respondientes fue de 84% (en 2023 había sido de 82,2%; en 2021, de 82,3%; en 2018, de 78,7%; y en 2016, del 70,8%). Por su parte, Neuquén no presentó los niveles mínimos de participación para su inclusión.
A nivel nacional, entre 2023 y 2025 el porcentaje de estudiantes de primaria con buenos resultados -satisfactorio y avanzado- en Lengua aumentó 10,5 puntos porcentuales, pasando de 66,4% a 76,9%. En tanto, en Matemática se registró un aumento de 3,5 puntos porcentuales, en un ascenso de 51,5% a 55,0%.
Resultados de 6° grado obtenidos por las primarias argentinas
Los alumno/as de nivel socioeconómico (NSE) bajo continúan teniendo niveles de aprendizaje considerablemente menores. Los resultados nacionales muestran que, entre los alumnos de nivel socioeconómico alto, el 89% logra un buen desempeño en Lengua y el 73% en Matemática. Mientras que, en los niveles bajos, esas cifras descienden al 67% en Lengua y 43% en Matemática. Si bien ambos grupos mejoraron respecto a 2023, la brecha entre el NSE alto y el NSE bajo en Lengua continúa siendo muy pronunciada, con 22 puntos porcentuales que separan a los estudiantes más pobres de los más ricos.
Al mismo tiempo, los datos de 2025 vuelven a evidenciar una brecha entre el rendimiento de alumnos de escuelas estatales y privadas: en las escuelas estatales, el 72% de los estudiantes logra un rendimiento al menos satisfactorio en Lengua y el 48,5% obtiene un desempeño al menos satisfactorio en Matemática.
En las escuelas privadas, en cambio, esos porcentajes ascienden al 90,2% en Lengua y al 72,7% en Matemática. En 2023, los desempeños al menos satisfactorios alcanzaban al 60,1% de los estudiantes de escuelas estatales en Lengua y al 44,9% en Matemática, mientras que en el sector privado las cifras eran del 84,2% y 69,5%, respectivamente.
Por las provincias
Las jurisdicciones con mayor proporción de estudiantes con desempeño al menos satisfactorio en Lengua son Ciudad de Buenos Aires (88,1%), Córdoba (82,4%) y Chubut (81,9%). En el otro extremo, las provincias con menores niveles de desempeño son Chaco (63,9%), Santiago del Estero (66,9%) y Tucumán (68,9%). En Matemática, las jurisdicciones con mayor proporción de estudiantes con desempeño al menos satisfactorio son Ciudad de Buenos Aires (74,5%), Córdoba (64,3%) y La Pampa (57,5%), mientras que los valores más bajos se registran en Chaco (38,5%), Tucumán (44,7%) y Catamarca (45,8%).
En 23 de las 24 jurisdicciones se observan mejoras en Lengua, y en 22 jurisdicciones, en Matemática. En Lengua, los mayores avances se registraron en San Juan (14,0 puntos porcentuales), Catamarca (13,5 pp) y La Rioja (13,2 pp). En Matemática, las mejoras más importantes se dieron en La Rioja (6,3 pp), Catamarca (6,2 pp) y La Pampa (5,9 pp).
Evolución de aprendizajes por región
En la región Centro, la Ciudad de Buenos Aires y Córdoba son las jurisdicciones con los porcentajes más altos de estudiantes con los mejores niveles de desempeño en Lengua (88,1% y 82,4%, respectivamente) y en Matemática (74,5% y 64,3%, respectivamente).
Santa Fe registra el valor más bajo de la región en Lengua (76,0%) y Entre Ríos en Matemática (53,5%). Entre 2023 y 2025, el mayor avance se dio en Entre Ríos, tanto en Lengua (+12,8 puntos porcentuales) como en Matemática (+5,5 puntos), mientras que Córdoba tuvo la menor mejora regional en Matemática (+1,4 puntos).
En Cuyo, San Luis (79,3%) y Mendoza (78,5%) lideran en Lengua, y Mendoza (55,1%) en Matemática. San Juan presenta los valores más bajos de la región en ambas áreas (73,6% en Lengua y 47,9% en Matemática). El mayor avance 2023-2025 fue el de San Juan en Lengua (+14,0 puntos porcentuales, el más alto del país); en Matemática, la mejora más importante de la región fue la de San Luis (+5,3 puntos).
Otras regiones
En el Noroeste, Jujuy encabeza la región tanto en Lengua (78,2%) como en Matemática (54,5%). Santiago del Estero exhibe el porcentaje más bajo en Lengua (66,9%) y Tucumán el más bajo en Matemática (44,7%). Entre 2023 y 2025, Catamarca (+13,5 puntos porcentuales) y La Rioja (+13,2 puntos) tuvieron los mayores avances en Lengua, y La Rioja (+6,3 puntos) y Catamarca (+6,2 puntos) en Matemática. Por su parte, Santiago del Estero registró la menor variación en Matemática (+0,1 puntos).
En el Noreste, Formosa es la provincia con más alto porcentaje de estudiantes en los niveles de desempeño satisfactorio y avanzado en Lengua (77,0%) y en Matemática (57,3%). Chaco registra los desempeños más bajos a nivel nacional en Lengua (63,9%) y en Matemática (38,5%). Entre 2023 y 2025, Corrientes lideró la mejora regional en Lengua (+13,0 puntos porcentuales). Por último, en Matemática, Misiones fue la única jurisdicción del país que retrocedió (-0,4 puntos).
En la Patagonia, Chubut (81,9%) y Tierra del Fuego (81,1%) presentan los porcentajes más altos de estudiantes en los mejores niveles de desempeño en Lengua, y La Pampa (57,5%) y Tierra del Fuego (56,2%) en Matemática. Mientras tanto, Santa Cruz registra el valor más bajo de la región en Matemática (49,1%).
Por su parte, La Pampa tuvo la mayor mejora regional en Matemática entre 2023 y 2025 (+5,9 puntos porcentuales). En el caso de Neuquén, la provincia no cuenta con resultados publicados por no alcanzar el umbral mínimo de participación.
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