El legislador provincial Oscar Agost Carreño presentó un proyecto de ley para incorporar contenidos de alfabetización mediática en las escuelas. El objetivo está centrado en brindar a estudiantes herramientas modernas para distinguir información verdadera de contenidos falsos (fake news) o manipulados en redes sociales, medios de comunicación e incluso mediante Inteligencia Artificial (IA).
Según explicó el legislador “la iniciativa se basa en modelos educativos que ya comenzaron a implementarse en Estados Unidos y otros países, donde la alfabetización mediática es considerada una de las herramientas más modernas y efectivas para fortalecer el pensamiento crítico de niños y adolescentes frente al crecimiento de las fake news, la manipulación digital y la desinformación”.
Contra las “fake news”
El proyecto propone incorporar contenidos vinculados al análisis de redes sociales, medios de comunicación, algoritmos, inteligencia artificial y herramientas básicas para tener la habilidad de distinguir la veracidad de información, imágenes, videos y audios.
“Así como en otro momento la escuela enseñó Educación Cívica o Informática, hoy también tiene que enseñar a identificar cuándo una noticia es falsa, cuándo una imagen fue manipulada o cuándo un contenido fue generado por inteligencia artificial. Es una habilidad básica para el mundo actual”, señaló Agost Carreño.
Contexto
Según explicó el legislador, la propuesta surge de reuniones mantenidas en Estados Unidos, donde intercambió ideas con académicos, especialistas y responsables de políticas públicas vinculadas a alfabetización mediática y desinformación. Entre ellas, mencionó encuentros con investigadores y referentes de Harvard University, MIT, Stanford y especialistas que participaron en el desarrollo de leyes pioneras como la del estado de Illinois, que incorporó educación en alfabetización mediática en las escuelas secundarias.
Además, el proyecto prevé capacitaciones docentes y convenios con universidades, medios de comunicación y organizaciones especializadas en fact-checking y ciudadanía digital.
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