Legislatura: Agost Carreño presentó paquete de reformas en materia educativa

El legislador provincial Oscar Agost Carreño (PRO) presentó diez proyectos que buscan actualizar el sistema educativo frente a los desafíos tecnológicos, sociales y productivos del siglo XXI.

Las iniciativas abordan, entre otros perfiles, la formación en nuevas tecnologías, el fortalecimiento de contenidos estratégicos y la mejora del clima escolar.

Legislatura: los proyectos más relevantes

Regulación del uso de celulares en el aula: El proyecto establece entornos educativos libres de interferencias digitales. En primaria se prohíbe el uso de dispositivos durante toda la jornada escolar y en secundaria se restringe su utilización a excepciones pedagógicas específicas, priorizando la concentración y el bienestar estudiantil.

Robótica educativa obligatoria: La propuesta impulsa la incorporación progresiva de la educación robótica como herramienta pedagógica transversal, desde el nivel inicial hasta el secundario, promoviendo pensamiento lógico, creatividad, resolución de problemas y alfabetización tecnológica.

Programación y pensamiento computacional: Se establece la enseñanza obligatoria y progresiva de programación como competencia clave del siglo XXI, articulada con matemática, ciencias y tecnología, garantizando además equidad territorial y capacitación docente.

Integración pedagógica de la Inteligencia Artificial (IA): La iniciativa crea un marco normativo para incorporar la IA en el aula de manera ética, supervisada y con criterios de transparencia, formando estudiantes críticos que comprendan el funcionamiento y los límites de estas herramientas.

Talleres obligatorios sobre uso responsable de redes sociales e internet: Se crea un programa provincial para educar en ciudadanía digital, prevención de riesgos en línea y uso crítico de plataformas digitales, incluyendo el abordaje de herramientas basadas en IA.

Otros ejes

A esos ejes tecnológicos se suman iniciativas complementarias como la promoción de la lectura inclusiva, la educación financiera obligatoria, la educación alimentaria y entornos escolares saludables y la refuncionalización estratégica de la educación rural como política de arraigo y cohesión territorial.

Agost Carreño señaló: “La escuela no puede quedar anclada en el siglo XX mientras nuestros chicos viven en el siglo XXI. Tenemos que enseñar robótica, programación, inteligencia artificial y pensamiento crítico, pero también ordenar el uso de los dispositivos para que la tecnología esté al servicio del aprendizaje y no al revés. Esto último es lo que busco con la presentación de estos diez proyectos”.