CTERA y las PISA: Un “análisis desacertado de los resultados” y “no resultan un aporte significativo”

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La CTERA reiteró que las Pruebas PISA no resultan ser un aporte significativo para comprender la complejidad del sistema, del trabajo docente, ni de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La confederación de trabajadores de la educación argentina tomó posición con un comunicado en relación a los ecos que la consulta internacional demostró una fuerte caída en los rendimientos estudiantiles.

“Hemos venido denunciando el uso mediático que los neoliberales le dan a dichos resultados con el solo objetivo de atacar a la educación pública. Una nueva prueba de ello es que, ni bien se conocieron los resultados de las PISA 2025, el responsable de la cartera educativa, Carlos Torrendell, salió inmediatamente a responsabilizar a las políticas educativas de las gestiones anteriores, sin siquiera mencionar las graves consecuencias sobre el sistema educativo que tiene el brutal ajuste del presupuesto que lleva adelante Javier Milei”, subrayan.

CTERA y las PISA

Por parte, CTERA le dice a la sociedad que “no se puede ignorar en los análisis el desfinanciamiento que impone el gobierno ya que la situación presupuestaria constituye una dimensión fundamental del contexto en el que se desarrolla la escolarización. La educación requiere recursos materiales, infraestructura, formación docente, salarios adecuados, acompañamiento pedagógico, materiales didácticos, conectividad y políticas de inclusión capaces de sostener las trayectorias escolares. Indefectiblemente, una reducción sostenida del financiamiento educativo afecta las condiciones bajo las cuales se producen los aprendizajes”.

Asimismo, advierte que “la situación económica de la población adquiere todavía mayor relevancia cuando se observa la relación entre nivel socioeconómico y rendimiento educativo. La propia OCDE señala que el estatus socioeconómico continúa siendo un predictor importante del desempeño. En Argentina, estudiantes pertenecientes al 25% socioeconómicamente más favorecido superaron en Ciencias a los pertenecientes al 25% más desfavorecido en 82 puntos”.

Comunicado completo acá.

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