El Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial (CERD) es el órgano de expertos independientes que supervisa la aplicación de la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial por parte de los Estados Partes. Este año el CERD dio a conocer las observaciones finales sobre los análisis combinados de Argentina y se refirió a la educación.
En el apartado “Educación y otras medidas para combatir los prejuicios raciales, la intolerancia y para abordar el legado de pasado”, el CERD remarcó las diversas medidas adoptadas por el Estado para revertir el proceso de borrar de la historia argentina a la población afrodescendiente y la población indígena.
“Si bien toma nota de estas medidas, el Comité lamenta la falta de información sobre iniciativas de amplio alcance relativas a las reparaciones por ese legado, que sigue alimentando el racismo, la discriminación racial y la discriminación estructural en el Estado parte, y socava el pleno disfrute de los derechos humanos y libertades fundamentales en condiciones de igualdad por todas las personas y comunidades en Argentina”, indicaron.
Asimismo, se mostraron preocupados por la información según la cual la Ley de Educación Nacional, ley n°26.206, omite la existencia de la población y la cultura afrodescendiente en el currículo escolar.
La educación combate prejuicios
En este sentido, en el informe recordaron la importancia de la educación para combatir los prejuicios que conducen a la discriminación racial. Por esto, recomendaron desarrollar e implementar leyes a nivel federal y provincial que establezcan la capacitación obligatoria para todas las personas que se desempeñan en la función pública.
También que se establezcan mecanismos de diálogo con representantes de los pueblos indígenas y comunidades afrodescendientes que conduzcan al establecimiento de instituciones dedicadas al estudio y elaboración de propuestas e iniciativas de amplio alcance relativas a las reparaciones por las injusticias históricas.
Además de revisar la Ley de Educación Nacional y asegurar que las autoridades educativas nacionales y provinciales “elaboren planes de estudio escolares de los niveles primario y secundario que incluyan la historia y los aportes de los afroargentinos a la construcción de la nación”.