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La secretaría de Educación de la Nación evalúa a los Institutos de Formación Docente (IFD). En la nómina de Córdoba aparecen nueve colegios, entre ellos el Profesorado de Educación Física que ofrece La Santísima Trinidad de Villa María.
Este sondeo, acordado en el marco del Consejo Federal de Educación (CFE), comenzó el año pasado con la evaluación de trescientos (150 con acreditación completa y otros 150 en etapa de autoevaluación) de los más de 1.300 Institutos de Formación Docente (IFD) a nivel nacional.
Nación evalúa a IFD
De acuerdo con la escasa información oficial al respecto, la poca que trascendió en medios de alcance nacional, consignan que este nuevo sistema será utilizado para validar la formación docente con estándares más exigentes. En ese sentido, Villa María Educativa pudo conocer que algunas voces en off de la cartera educativa de Córdoba dejaron trascender que “tendrá otros sentidos” en la provincia.
Este portal, a su vez, accedió a la lista de los IFD que en Córdoba se vienen evaluando, además del Profesorado de Educación Física que brinda el Grupo Trinitarios en esta ciudad hace más de 40 años. Ellos son:
Escuela Normal Superior Dr. Alejandro Carbó (Capital); Instituto Superior del Profesorado Tecnológico (Capital); Instituto de Enseñanza Superior Simón Bolívar (Capital); Instituto de Educación Superior Carlos A. Leguizamón (Capital); Instituto De Educación Superior Ramón Menéndez Pidal (Río Cuarto); Instituto de Nivel Superior San José (Laboulaye); Instituto General San Martín (Villa Allende) y el Instituto de Enseñanza Secundaria y Superior (Villa Carlos Paz).
Contextos
Son más de 1.300 los profesorados que funcionan en la Argentina: un 60% son de gestión oficial. “El objetivo es evaluarlos periódicamente y establecer estándares más exigentes para darles validez nacional a las carreras que ofrecen y, si no pasan el test, cerrarlos”, consignó en las últimas horas un diario de tirada nacional, atribuyendo las palabras al Gobierno Nacional que lidera Javier Milei y que se caracteriza por el carácter rupturista de su gestión.
El proceso incluye autoevaluación institucional, evaluación externa y recomendaciones de mejora. A mediano plazo, por otra parte, el resultado tendría repercusiones: una vez completado el circuito de acreditación, aquellos que no estén acreditados no podrán obtener la validez nacional para sus carreras.
El sistema surge de una resolución aprobada por el CFE en 2024 (ver la normativa debajo de esta crónica) y que establece que los profesorados deberán pasar por el proceso de acreditación cada seis años y que para el año 2030 todos deberán haber atravesado al menos un ciclo de evaluación.