El secretario de Políticas Universitarias de la Nación Oscar Alpa dijo que “hay que ponerse a trabajar en la duración de las carreras”. El promedio actual de la permanencia de un estudiante en las casas de estudio está en los 8 años y medio.
Aseguró que “si bien son cinco años. A nivel nacional está casi en los 8 años y medio, 9”.
“Tenemos que pensar más que en las horas de los docente, en las horas de inversión de los estudiantes”, enfatizó.
Políticas Universitarias
El funcionario nacional le dijo a Villa María Educativa: “Hay que centrar los siete ejes pensando en los y las estudiantes. Esto es fundamental”.
En la actualidad el Consejo Interuniversitario Nacional junto a la Secretaría de Políticas Universitarias vienen discutiendo sobre los mencionados siete ejes.
Los siete puntos
1 – MODALIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: luego de la pandemia se plantea el desafío de diseñar un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje en base a lo aprehendido.
2 – DURACIÓN REAL DE LAS CARRERAS: acortar la brecha entre lo que las carreras dicen que duran y lo que sucede en la realidad.
3 – TRAYECTOS FORMATIVOS: certificar tramos de formación de los/las estudiantes aunque no hayan terminado sus carreras.
4 – MOVILIDAD INTERNACIONAL: profundizar los lazos internacionales, con más movilidad de docentes y estudiantes y dobles titulaciones.
5 – CERTIFICACIÓN DE CALIDAD: incluir a las carreras que no están en el artículo 43 en un modelo evaluativo-voluntario que permita una certificación de calidad.
6 – CARRERA DE INVESTIGADOR UNIVERSITARIO: crear una nueva figura de investigador/a dependiente de las universidades y distinto al tradicional de Conicet, que responda a las necesidades institucionales.
7 – CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN: reconocer y acreditar académicamente la actividad de vinculación con la comunidad.
Nueva Ley de Educación Superior
Este portal le consultó a Alpa sobre el estado actual del debate de una nueva Ley de Educación Superior. Precisamente dónde estaba trabado su avance, en relación al tiempo que se la viene reclamando.
“Más que trabada venimos discutiéndola en distintos foros. Creo que lo que tenemos que buscar es rápidamente los consensos sobre qué cosas hay que modificar de la ley”, respondió.
Por otro lado señaló: “en qué hay que avanzar sin la modificación, por ejemplo los 7 puntos que estamos hablando entre el CIN y la secretaría que sólo hace falta ponernos en acción”.
Ley Puiggrós
Agregó: “Creo que la gran modificación fue en el 2015, con la llama Ley Puiggrós. Pareció una modificación menor pero fue sustancial donde se planteó netamente la gratuidad, el ingreso irrestricto, el derecho humano a la educación superior, y quedó plasmada como bien social”.
“Hay cosas que seguramente se reclaman como por ejemplo la participación de los distintos sectores, sabemos que en no todas las universidades el sector No Docente está presente dentro del órgano…”, añadió.
Y adelantó: “Por eso hay que ponernos de acuerdos y avanzar ya que hoy no hay un proyecto de ley. Si es necesario ratificar esos acuerdos, con base en la de 2015, con una nueva ley para que quede entendida, habrá que hacerlo”.
A futuro
Mirando la Educación Superior de los próximos años, Alpa resaltó: “Las nuevas modalidades de educación. Más después de la pandemia, el formato híbrido, el formato a distancia, se trabajó y hay que plasmarlo. Sirve como derecho también ya que a muchos estudiantes quizás este tipo de educación es una realidad que sigue dando derechos”.
Y añadió: “También poder pensar no sólo la carrera de 5 años sino contar con títulos intermedios, proyectos formativos, que también la universidad se involucre a los programas de la SPU, pero plantearlos como política”.
Alpa estuvo recientemente en Villa María participando del Plenario del Consejo de Decanos de Ciencias Económicas de las Universidades Nacionales (CODECE).