Se realizó la jornada denominada «Diálogo en torno al nuevo Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba». El encuentro tuvo como fin una formación docente en Educación Artística, donde se presentaron las nuevas orientaciones curriculares en Teatro, Música, Danza y Artes Visuales.
La propuesta reunió a más de 200 estudiantes, egresados, docentes y referentes técnicos para abordar los desafíos pedagógicos, la autonomía institucional y la planificación didáctica.
Presentaron el nuevo Diseño Curricular para la Educación Artística
La jornada se estructuró en función de objetivos pedagógicos clave: conocer en profundidad los fundamentos del nuevo diseño curricular provincial y comprender las perspectivas pedagógicas y disciplinares que sustentan las propuestas de Teatro, Música, Danza y Artes Visuales.
Asimismo, el encuentro propició el diálogo directo entre la comunidad académica y los referentes curriculares para reflexionar sobre la implementación de los nuevos diseños en los distintos Niveles, recuperando dudas, propuestas y aportes de las cátedras de Práctica Docente II, III y IV, Didáctica General y Didácticas Específicas.
TransFORMAR@Cba
Durante la presentación se abordaron las transformaciones estratégicas impulsadas bajo el marco de TransFORMAR@Cba, destacando la centralidad en la experiencia formativa integral, las trayectorias escolares completas y continuas mediante una mayor articulación entre Niveles, el fortalecimiento de la autonomía institucional, la actualización curricular en capacidades fundamentales y temáticas contemporáneas, y la comunicabilidad transparente para docentes y familias.
Posteriormente, la jornada se estructuró por lenguaje artístico donde las y los participantes trabajaron en comisiones junto a los referentes y equipos técnicos que integraron la elaboración y modificación de los nuevos diseños. Las mesas se enfocaron en la exploración de las Progresiones de Aprendizaje desde una perspectiva didáctica, analizando metas, contenidos e indicadores de logro. A través de dinámicas grupales, los equipos elaboraron bocetos de propuestas de enseñanza y volcaron sus reflexiones e ideas en una bitácora digital colectiva.