El Gobierno de la Provincia de Córdoba presentó el Programa “Entre Lenguas Córdoba”. Se trata de una iniciativa destinada al fortalecimiento de la enseñanza de lenguas extranjeras en las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades (ver Resolución 130/2025).
De acuerdo a lo consignado desde la cartera educativa, en sus inicios enfatizará la enseñanza del inglés en Primario y Secundario.
Presentaron “Entre Lenguas Córdoba”
El Programa Entre Lenguas Córdoba se orienta al fortalecimiento de la enseñanza de lenguas extranjeras en la Educación Obligatoria en todos sus niveles y modalidades en el marco Compromiso Alfabetizador Córdoba.
En la presentación oficial, el ministro Horacio Ferreyra manifestó: “Hemos logrado un trabajo conjunto entre múltiples áreas, el que seguiremos potenciando, lo que nos permitió identificar fortalezas y debilidades con el fin de tomar decisiones que resulten estratégicas en torno a la alfabetización. Ratificamos nuestro compromiso con la lectura y escritura en la lengua materna, pero también el desafío de intensificar el aprendizaje del inglés como lengua extranjera estableciendo una política lingüística en el que la lengua materna dialoga con otras lenguas desde una perspectiva intercultural”.
Encuadre
El desarrollo de un Marco de Política Lingüística, capaz de abordar las competencias necesarias para la enseñanza y el aprendizaje de una Lengua Extranjera en articulación con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación, constituye una necesidad ineludible para la provincia de Córdoba y la educación del siglo XXI.
Cabe destacar, además, que el año pasado, con el fin de obtener información de valor para la toma de decisiones, el Ministerio de Educación participó como caso de estudio en la investigación “La enseñanza del inglés en Argentina” junto a British Council, CIPPEC, cuyos resultados están disponibles como un conjunto de estrategias y recomendaciones para fortalecer la enseñanza del inglés en el país y la región.
En simultaneo el Ministerio llevó a cabo un relevamiento acerca de las competencias lingüísticas en lenguas extranjeras de los docentes del Sistema Educativo Provincial, en todos los niveles y modalidades. Respondieron 3.615 docentes, de los cuales 1.509 resultaron desempeñarse en espacios correspondientes a Lengua Extranjera —en su mayoría docentes de inglés, un 92%— ; en tanto que los 2.106 docentes restantes manifiestan tener competencia en alguna lengua extranjera: inglés, italiano, portugués, francés, alemán, entre otras (es decir, son docentes con competencias lingüísticas en alguna lengua extranjera –preferentemente inglés- que se desempeñan en otros campos, espacios o unidades curriculares).
Estadísticas sobre un sondeo
Haciendo referencia a los docentes de inglés, según la cartera, más del 55% poseen título de profesor de inglés; un 15% son docentes (maestros o profesores de otras disciplinas) con certificación que acredita el nivel de inglés esperado para ser docente del curso a cargo; un 12% son traductores o profesionales con certificación del nivel de competencia esperado; un 10% no acredita título o certificación oficial, pero posee conocimientos de inglés (acreditados por ejemplo por una academia o centro de idiomas) y un 8% restante son estudiantes del profesorado de inglés.
Se anunció, además, que en el segundo semestre se ofrecerán formaciones específicas para docentes de inglés. Dichas formaciones estarán a cargo de las universidades e Institutos de Formación Docente (IFD).
Objetivos
El diseño y la implementación del Marco de Política Lingüística en el que se inscribe el Programa Entre Lenguas Córdoba, tiene por objetivos:
Universalizar la enseñanza del inglés, asegurar la calidad educativa y garantizar como mínimo un nivel B1, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, al finalizar el trayecto de enseñanza obligatoria.
Garantizar la calidad del aprendizaje mediante la implementación de un sistema de acreditación con reconocimiento oficial (para estudiantes y docentes).
Garantizar la sostenibilidad del programa mediante las acciones de formación e implementación que se requieran.
Por otra parte, se crea la Unidad de Certificación de Competencias en Lenguas Extranjeras, que trabajará con un Consejo Consultivo conformado por representantes de las universidades, institutos de Formación Docente y otras instituciones educativas u organismos de prestigio académico, en cuanto a la enseñanza de idiomas con sede en Córdoba. Esta Unidad tendrá a su cargo —en una primera etapa— la certificación de los niveles alcanzados en la instrumentación del Programa, así como la certificación de los docentes que acrediten competencias lingüísticas y que requieran formación específica.