La participación estudiantil de la UNVM, en las instancias de reclamos por un mayor presupuesto y en defensa de los salarios de docentes y Nodocentes, no aparece de forma activa. “Llegando a los segundos o terceros años, coincidiendo también con los más duros académicamente, los estudiantes deben compatibilizar entre el estudio y el trabajo”, refleja Lara Sahade, presidenta del Centro de Estudiantes de Sociales (Sede Córdoba).
La dirigente, a propósito de esta reflexión, fue consultada por Villa María Educativa a raíz de que fue una de las únicas voces de estudiantes que se hizo sentir en el meet que estableció la UNVM para concientizar sobre la cruda situación presupuestaria e invitando a la participación de la Marcha Federal de las Antorchas que tendrá lugar el martes 12 de mayo por las calles de Villa María.
Presupuesto universitario: “La universidad acompaña de todas las formas posibles”
Sahade recorre con argumentos precisos la coyuntura por la cual está atravesando el sistema público de enseñanza de Educación Superior en la Argentina: “Hablo del territorio de la Sede Córdoba, que es donde estudio, milito y represento, y es donde puedo afirmar que tenemos una gran mayoría del estudiantado que son estudiantes-trabajadores. Esto se debe también a que la crisis por el financiamiento universitario no es única, sino que hay muchos sectores que se están viendo afectados por la crisis económica”.
Y añade: “Esto repercute a nivel familia que, si bien procuran que los miembros que ingresaron a la universidad pública se lo intenten sostener en su cursado, no siempre se logra y termina siendo imposible, haciendo que, llegando a los segundos o terceros años, coincidiendo también con los más duros académicamente, tengan que compatibilizar entre el estudio y el trabajo”.
Con este cuadro de situación, agrega: “Esto deja estudiantes agotados, muchas veces los horarios de cursado coinciden con el trabajo, tal vez no puedan dedicarle tanta energía… De cualquier forma, como dije (en el meet que ofreció la UNVM) la universidad acompaña de todas las formas posibles esta situación, con el llamado Régimen del Estudiante Trabajador. Los docentes saben de la situación, la conocen, e intentan acompañar de la mejor forma pero la pérdida de las becas y la falta de acompañamiento del Estado Nacional, son todos factores que influyen y dificultan, también, el acceso a la Universidad Pública, Libre y Gratuita de los estudiantes, y también su participación”.
“Es cada vez más difícil lograr convocarlos”
Su mirada sobre el descreimiento generalizado que se le ha sembrado a las juventudes, y que formó parte de un diagnóstico que realizaron, no escatima en argumentos: “Diagnosticamos desde los centros de estudiantes que es cada vez más difícil lograr convocarlos para participar de distintas actividades: defender a la universidad, o en el caso de la Sede Córdoba, tenemos mucha militancia en defensa de los Derechos Humanos. Incluso a actividades más bien recreativas, se hace difícil que el estudiantado sea realmente convocado”.
Lara busca reflejar motivos: “Una de las razones que detectamos, justamente, es este cansancio y me lo han dicho: trabajar 8 horas, cursar dos o cuatro horas, y cuando finalizan su día no tienen energías para continuar participando en actividades que no tengan que ver, íntimamente, con el desarrollo de su carrera. Lo cual demuestra que la universidad no se encuentra aislada del contexto que estamos pasando donde la acción colectiva se ve desacredita, donde la participación en organizaciones estudiantiles se la ve con desconfianza…”.
La batalla cultural
“Nos pasa que vemos a estudiantes que si querrían participar pero que los nombres de los frentes o la idea de querer pertenecer a uno de ellos no los convence o lo toman, tal vez, partidariamente como algo negativo, en lugar de abrazar la militancia como un aspecto positivo, y que tiene que ver con un contexto negativo donde la política se ha visto duramente criticada o demonizada, como si la política no significaría hacer comunidad”.
En cuanto al día a día del desarrollo académico, Lara dice que también hay otros motivos en la escasa participación: “En el cursado, en nuestro caso en la Sede Córdoba, muchas veces se dificulta la participación con el contexto actual de desfinanciamiento y la falta de salarios dignos para nuestros docentes y Nodocentes, en que algunos de nuestras clases deben ser virtuales porque se entra en una situación donde, muchos de ellos, son de Villa María o de Río Cuarto, donde deben financiarse los pasajes de colectivo que son caros y se vuelve insostenible, y sabemos que no son las mejores clases las virtuales”.