En la Asamblea Provincial de Delegadas y Delegados Departamentales de UEPC se aprobó una grilla de asambleas para debatir qué tipo de recomposición salarial le solicitan al Gobernador Martín Llaryora. El cronograma para debatir los requerimientos para la reapertura de la discusión paritaria es:
Lunes 26: Asamblea Informativa por departamento.
Martes 27: Asambleas informativas y resolutivas de una hora por turno en las escuelas.
Miércoles 28: Asambleas resolutivas por departamento.
Jueves 29: Asamblea Provincial de Delegados Departamentales.
Salario docente
Con la participación de cinco representantes de la UEPC San Martín, comenzó el debate en el seno de la UEPC sobre qué recomposición salarial solicitarán a las autoridades, en el marco de la cláusula de revisión del acuerdo paritario.
Según informó el gremio docente, durante la reunión de la víspera con el secretario de la Gobernación David Consalvi, solicitó la necesidad de renegociar el acuerdo para alcanzar un adicional para esta etapa del año; además de exigir resolver demandas para mejorar las condiciones laborales, garantizar la estabilidad y que se continúen reconociendo las tareas extra áulicas.
Cabe destacar, a su vez, que la grilla de asambleas que comienzan el lunes 26 no cuenta con un mandato sobre «qué forma de recuperación salarial» se solicitará, ya que la postura de la Asamblea es que ese debate debe surgir en las escuelas y en las departamentales. Por otro lado, a su vez, rondará la versión que el propio Consalvi habría dejado entrever en la primera reunión de la Mesa: Provincia está cumpliendo la resolución firmada, por ende no habría pagos extras y la postura del oficialismo que aparece de fondo: no abrir la paritaria en febrero de 2027, sino recién en mayo o junio, para no enturbiar el proceso electoral que lo tendrá a Llaryora de candidato nuevamente.
El Instituto de Ciencias Sociales (UNVM) implementará una propuesta gratuita que permitirá a estudiantes acreditar sus habilidades para utilizar inteligencia artificial en entornos profesionales. Suscribió un convenio de cooperación con Aumenta AI para incorporar la Certificación del Profesional Aumentado por IA, credencial desarrollada por esta empresa argentina que cuenta con el respaldo académico de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA.
En un primer momento, estará dirigida, a estudiantes de la Tecnicatura Universitaria en Análisis de Datos e Inteligencia Artificial con Orientación en Ciencias Sociales y a quienes se encuentren en proceso de presentación de su Trabajo Final de Grado (TFG) en carreras de ese Instituto.
El acceso será gratuito y se prevé ampliar progresivamente su alcance hasta incluir a estudiantes de todas las propuestas académicas que se encuentran bajo la órbita del IAPCS.
El Ministerio de Educación y la Cámara de las Industrias Plásticas de Córdoba (CIPC) firmaron un convenio para trabajar conjuntamente en la creación de la Tecnicatura Superior en Transformación de Materiales Termoplásticos. Se trata de una nueva propuesta de Educación Superior vinculada a las necesidades productivas y tecnológicas del sector.
La iniciativa apunta a formar profesionales calificados para desempeñarse en un sector estratégico de la actividad industrial, incorporando conocimientos y competencias vinculados con procesos de inyección, extrusión, soplado, matricería y automatización industrial.
Tecnicatura Superior en Transformación de Materiales Termoplásticos
El acuerdo fue suscripto por el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, y el presidente de la Cámara de las Industrias Plásticas de Córdoba, Marcelo Martínez, y establece las bases para diseñar, implementar y dictar este trayecto, denominación que quedará sujeta a la aprobación definitiva del diseño curricular.
El convenio prevé que el Ministerio y la Cámara trabajen conjuntamente en el diseño del plan de estudios y del perfil profesional de la carrera. Además, la propuesta incorporará contenidos relacionados con economía circular, reciclado y valorización de residuos plásticos.
Otro de los ejes centrales será la vinculación temprana de los estudiantes con entornos reales de trabajo. Para ello, las empresas asociadas a la CIPC podrán ofrecer espacios para el desarrollo de Prácticas Profesionalizantes y pasantías formativas, además de facilitar el acceso a instalaciones, laboratorios de ensayo y plantas piloto.
Se trata de una actividad de extensión universitaria, donde se desarrollará una charla debate sobre esta novela, en el marco del trabajo conjunto, entre varias cátedras, abordando la crisis del 2001 en la literatura argentina.
La actividad es abierta a todo público, comenzará a las 16 en el Patio Docente del Campus de calle Jauretche.
La Justicia protegió el salario de una docente provincial frente a los débitos que venía aplicando BANCOR. La entidad crediticia oficial no podrá descontar más del 20 % de sus haberes y deberá garantizarle la disponibilidad total del 80 % restante.
La medida cautelar acaecida en esta ciudad, se transformó en el segundo precedente conocido en nuestra provincia, sobre una problemática que afecta a trabajadores estatales sobreendeudados, después de lo resuelto de manera similar en los Tribunales de Río Cuarto a mediados de este año.
La Justicia de Villa María protegió el salario de una docente
La Justicia de Villa María concedió una medida cautelar en favor de la profesora Mariana Ceschini, dependiente de la Provincia de Córdoba, y ordenó a BANCOR a limitar los débitos efectuados sobre su cuenta sueldo.
La resolución fue dictada por el juez Álvaro Benjamín Vucovich, titular del Juzgado de Primera Instancia en lo Civil, Comercial y de Familia de Primera Nominación de Villa María, en el marco de una acción individual de consumo promovida contra la banca oficial.
El magistrado dispuso que la entidad no podrá debitar, retener ni compensar por préstamos, tarjetas de crédito u otras acreencias propias sumas que, en conjunto, superen el 20 % de los haberes netos mensuales. El banco deberá mantener a disposición de la docente, como mínimo, el 80 % restante de su salario.
Una afectación extraordinaria del salario
La acción fue iniciada luego de que los cobros realizados por BANCOR alcanzaran porcentajes extraordinarios sobre los haberes de esta educadora.
Según la documentación presentada, los débitos representaron aproximadamente el 86,8 % del salario en noviembre de 2025 y el 93,3 % en febrero de 2026. En ocho de los diez períodos analizados, los cobros propios del banco superaron la mitad de los ingresos depositados.
La afectación se produjo por la acumulación de cuotas de préstamos, pagos de Tarjeta Cordobesa y otros conceptos debitados directamente de la cuenta sueldo. No existía embargo ni orden judicial: era el propio banco acreedor el que ejecutaba los cobros sobre la cuenta que administraba y en la que sabía que se depositaban haberes de naturaleza alimentaria.
El límite de los contratos bancarios
El Tribunal de Villa María consideró que una autorización contractual para efectuar débitos no permite al banco disponer ilimitadamente del salario. Cuando esos descuentos comprometen la subsistencia, entran en juego la protección constitucional de los haberes, los derechos del consumidor y la prohibición del abuso del derecho.
Cabe destacar, además, que esta medida no extingue, ni reduce las deudas. El banco conserva el derecho de reclamar su pago por las vías legales, lo que se impide es que la entidad se cobre directamente hasta dejar a la trabajadora sin los recursos indispensables para su subsistencia.
La protección se mantendrá mientras continúa el proceso judicial, para evitar que el perjuicio vuelva a producirse con cada acreditación salarial.
El segundo precedente conocido en Córdoba
La resolución constituye el segundo precedente conocido en la provincia que limita al 20 % los cobros de BANCOR sobre los haberes de una empleada pública.
El antecedente inmediato fue dictado en Río Cuarto. En el caso de Villa María, la protección comprende expresamente préstamos, tarjetas de crédito y cualquier otra acreencia propia de la entidad.
“Las deudas no pueden cumplirse a costa de la subsistencia”
La acción fue impulsada por el abogado villamariense Diego Sobrino, quien destacó para Villa María Educativa, la importancia del pronunciamiento: “Esta resolución trasciende el caso individual porque aborda una problemática que afecta a muchas familias docentes y estatales”.
Además, sostuvo: “El salario se deposita, pero una parte sustancial queda inmediatamente absorbida por débitos automáticos del mismo banco que administra la cuenta. Es el segundo precedente conocido en Córdoba y consolida un criterio claro: las deudas deben cumplirse, pero ningún mecanismo de cobro puede vaciar una cuenta sueldo ni privar a una familia de los recursos indispensables para vivir”.
Por otra parte, Sobrino agregó: “No alcanza con que el sueldo figure acreditado si la trabajadora no puede disponer de él. Cuando el banco se cobra hasta comprometer la alimentación, la vivienda o la salud, esa modalidad debe encontrar un límite judicial”.
La decisión de Villa María comienza así a consolidar una respuesta frente a una realidad que atraviesa a numerosos trabajadores: el cumplimiento de las obligaciones financieras no puede vaciar de contenido la protección alimentaria del salario.
El Ministerio de Educación invita a participar del curso a distancia “El enfoque cognitivo prototípico y la enseñanza del inglés”. Esta propuesta de formación para el fortalecimiento profesional es de participación voluntaria y opcional, con características del dispositivo de capacitación.
Se trata de un curso con modalidad a distancia, con encuentros sincrónicos y que certifica 30 horas.
Incluye a todos los niveles del sistema y está destinado a docentes, tutores, auxiliares docentes, equipos técnicos y aspirantes.
Las inscripciones se receptan acá hasta el 26 de octubre (12 horas), el curso inicia el 02 de noviembre y finaliza el 11 de diciembre.
La Escuela Normal Víctor Mercante (Rivadavia) tuvo un buen desempeño en las Olimpiadas Internacionales de Matemática Matific LATAM 2026. Durante la semana del 28 de septiembre al 2 de octubre, más de 500 estudiantes de 4°, 5° y 6° grado formaron parte de la contienda que los llevó a conseguir puestos expectantes en el score final.
Por su parte, en esta edición participaron más de 1.700 escuelas, 6.000 docentes y 1.200.000 estudiantes de 17 países latinoamericanos, entre ellos Argentina, Colombia, Chile, Perú, México y Honduras, donde Córdoba compitió con 459 escuelas públicas, que representaron más del 40% de las escuelas argentinas que fueron de la partida.
Olimpiadas de Matemática MATIFIC: Buen desempeño del Rivadavia
En el caso del nivel primario de la Biblioteca Rivadavia, esta experiencia fue transitada mediante una competencia colaborativa: todos los y las estudiantes formaron parte de un mismo equipo, resolviendo desafíos matemáticos y ayudándose entre sí.
Entre más de 700 escuelas de países de toda la región (como Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, Honduras, México, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, Venezuela y más), obtuvieron el Puesto 4 en Argentina; el 14° en Latinoamérica, logrando el 99.60% de estrellas y un 91.64% de precisión en la resolución de los ejercicios planteados.
Olimpiadas de Matemática MATIFIC: Destacada perfomance para Córdoba
Durante la semana de competencia, los estudiantes de escuelas cordobesas afrontaron más de 640.000 actividades matemáticas.
Las diez escuelas que encabezaron el ranking provincial alcanzaron un promedio de actividades completadas del 51,9 %, superior al promedio nacional (18,6 %) y al latinoamericano (26,1 %). Además, todas se ubicaron entre las primeras 70 instituciones del ranking nacional.
Estas instituciones se distribuyen en cinco departamentos: San Justo, con cuatro instituciones de San Francisco y Devoto; Unión, con dos de Pascanas; Juárez Celman, con dos de Charras y General Cabrera; Santa María, con una de Lozada; y Capital, con una institución de la ciudad de Córdoba.
Dos actividades se realizarán en Villa María convocadas para interesados e interesadas en el Coaching Ontológico. Las mismas son organizadas por CEOP Internacional (Villa María).
El taller “Navegar la incertidumbre, sin perder el sentido”, se desarrollará el 21 de octubre, desde las 18.30 horas, en la La Serafina Jujuy 1264).
Por otro lado, se presentará el libro “Coaching Ontológico en la Complejidad Presente”, de Alejandro Marchesán. La cita es para el 12 de noviembre, desde las 19 horas, en el CCC Leonardo Favio (Sabatini 209).
Coaching Ontológico
El mencionado taller, en su convocatoria, se pregunta ¿Qué formación necesitamos para acompañar a otros en la complejidad presente? a modo de disparador de la presentación de la propuesta formativa 2027- 2028.
“Un taller para reflexionar sobre los desafíos de este tiempo y acercarte a una propuesta de formación en Coaching Ontológico desde el Pensamiento Complejo”, enfatizan.
Presentarán el libro Coaching Ontológico en la Complejidad Presente, de Alejandro Marchesán. “Una invitación a encontrarnos, conversar y acercarnos a una propuesta que interpela al coaching ontológico frente a los desafíos de nuestra época”, señalan desde la organización.
Se necesita inscripción previa (acá) para participar.
UNESCO invita a responsables de políticas públicas, educadoras y educadores, profesionales y actores claves a participar en el seminario web “Propuestas educativas flexibles para la educación de personas jóvenes y adultas: un enfoque para América Latina.
El seminario tendrá lugar el 30 de octubre de 15 a 16.30, de acuerdo con la zona horaria en que viva el o la participante, y será dictado en español.
Seminario Educación de Jóvenes y Adultos
La educación de personas jóvenes y adultas desempeñan un papel fundamental para promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y para garantizar oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todas las personas.
Sin embargo, en América Latina, muchas personas jóvenes y adultas siguen enfrentando barreras para acceder a oportunidades de aprendizaje y, paralelamente, el desarrollo profesional de las educadoras y los educadores de la EPJA continúa siendo un desafío.
El seminario
Este seminario web marcará el lanzamiento del curso virtual autodirigido Curriculum globALE para América Latina, un programa de aprendizaje gratuito, en español y adaptado al contexto regional. Desarrollado mediante un proceso colaborativo que involucró a especialistas, organizaciones y redes de toda América Latina, el curso tiene como objetivo fortalecer las capacidades profesionales de las educadoras y los educadores de la EPJA y mejorar la calidad de los programas de alfabetización y educación de adultos.
El evento ofrecerá un espacio para explorar enfoques innovadores y flexibles para la EPJA, compartir lecciones aprendidas de la implementación de Curriculum globALE y debatir marcos de políticas que favorezcan oportunidades de aprendizaje de calidad a lo largo de la vida.
El estudiante del Instituto del Rosario Eliseo Ortiz Esquivel (1° año) representará a Villa María en el Certamen Nacional de las 35° Olimpíada Matemática Ñandú. El mismo tendrá lugar en la localidad serrana de La Falda durante los días 21 al 23 de octubre.
Esta competencia se trata de una propuesta donde sus participantes son incentivados a resolver desafíos matemáticos, desarrollar el pensamiento lógico, la creatividad y el trabajo intelectual a través de distintas instancias de participación.
Eliseo viajará en las próximas horas acompañado por la docente Karina Strubbia.
