Ya está disponible el cronograma 2026 para la presentación de propuestas de Formación Docente Continua para Oferentes Externos admitidos por la Subdirección de Formación Permanente.
Esta acción, enmarcada en el TrasnFORMAR@Cba, busca promover la actualización docente en temas priorizados y orientados a fortalecer aprendizajes fundamentales en todos los niveles y modalidades.
Dos períodos de presentación:
– Del 1° de diciembre al 20 de febrero.
– Del 4 de mayo al 17 de julio de 2026.
Consultas y comentarios comunicarse a: oferentes.formacionpermanente@gmail.com
Desde el 14 al 20 de noviembre, el Ministerio de Educación de Córdoba lanzó la Red de Instituciones Educativas que Innovan. Una iniciativa desarrollada junto a UNICEF y FLACSO, en el marco del programa TransFORMAR@Cba.
La cartera educativa puntualiza que “la iniciativa potencia el trabajo colaborativo y fortalece la construcción de un ecosistema de innovación educativa en la provincia”.
Lanzamiento de la Red de Instituciones Educativas que Innovan
Las experiencias presentadas, entre ellas el Centro Educativo Florentino Ameghino de Villa María, incluyeron aportes de los niveles Inicial, Primario, Secundario, Superior, Jóvenes y Adultos, y de las modalidades Especial y Hospitalaria.
“La Red de Instituciones Educativas que Innovan es un paso más en la construcción de una Córdoba que aprende y se transforma. Cuando las escuelas comparten lo que hacen, multiplican oportunidades y fortalecen un sistema educativo que apuesta al trabajo colaborativo y a la mejora continua para cada estudiante de la provincia”, puntualizó el ministro de Educación, Horacio Ferreyra.
La propuesta, dividida en seis encuentros, permitió que las Escuelas Precursoras compartieran proyectos que integran nuevas formas de enseñar y aprender, en contextos diversos y con la participación activa de las comunidades educativas.
Un camino que continúa
El lanzamiento de esta red marca el inicio de una etapa de trabajo sostenido y colaboración continua, revaloriza la cartera educativa. A través del repositorio web de la Red de Instituciones Educativas que Innovan, la comunidad educativa podrá acceder a experiencias, materiales y propuestas que seguirán alimentando el diálogo pedagógico entre instituciones.
La invitación quedó abierta para que más escuelas y centros educativos se sumen, compartan sus proyectos y participen de instancias de formación.
El presidente de Brasil Luiz Inácio Lula da Silva envío al Congreso Nacional los proyectos de ley que establecen la Universidad Federal Indígena (Unind) y la Universidad Federal del Deporte (UFEsporte). Los proyectos enviados por Lula amplían el acceso a la educación superior y refuerzan el compromiso con la inclusión educativa.
La ceremonia de presentación de estas iniciativas reunió a líderes indígenas, deportistas y autoridades, lo que marca un paso estratégico para ampliar el acceso a la educación superior pública en ese país.
Brasil lanza universidades para pueblos indígenas y del deporte
Durante el evento, Lula enfatizó la importancia de estructurar universidades que reflejen la diversidad brasileña y atiendan las demandas específicas de las comunidades indígenas y del sector deportivo.
Los grupos técnicos interministeriales responsables del diseño académico y administrativo de las universidades operarán a lo largo de 2026. Se espera que Unind y UFEsporte inicien sus actividades en 2027, integrando la red de instituciones federales de educación superior.
Según el gobierno, la creación de las dos universidades refuerza una política educativa que busca democratizar el acceso, promover la diversidad y fortalecer la producción de conocimiento orientado a las realidades brasileñas, especialmente en las áreas de desarrollo de la cultura indígena y del deporte.
La Universidad Provincial de Córdoba (UPC) presentó en San Francisco la nueva Tecnicatura Universitaria en Desarrollo y Producción de Videojuegos. Se trata de una propuesta académica innovadora para esa parte del territorio provincial.
La carrera tendrá una duración de dos años, con modalidad combinada, abrirá su preinscripción del 1 al 19 de diciembre.
San Francisco: Desarrollo y Producción de Videojuegos
El anuncio fue encabezado por la rectora Julia Oliva Cúneo y el intendente Damián Bernarte quienes destacaron el impacto educativo y productivo que tendrá la formación en la región. Formará profesionales para una de las industrias con mayor crecimiento en el mundo.
Esta tecnicatura universitaria —que será dictada por el Departamento de Innovación Tecnológica y Productiva del Instituto de Gestión e Innovación Tecnológica Productiva (IGTP)— abre sus preinscripciones del 1 al 19 de diciembre para la cohorte 2026, a través del sitio web de la UPC.
Perfil
La carrera forma profesionales capaces de crear videojuegos desde el primer semestre, con un plan de estudios que integra programación, arte, diseño y producción.
La propuesta se orienta a un sector en plena expansión a nivel nacional e internacional, combinando creatividad, tecnología y emprendimiento para ofrecer una salida laboral con alta demanda.
Córdoba, a través del Ministerio de Educación, participó del encuentro regional desarrollado en Entre Ríos, en el marco de la Mesa Educativa de la Región Centro. El ministro Horacio Ferreyra integró la junta de trabajo junto a las máximas autoridades educativas de Entre Ríos y Santa Fe.
“La jornada permitió avanzar en una agenda común para fortalecer la educación secundaria, la evaluación y el trabajo territorial en la Región Centro”, informó el ministerio cordobés.
Escuela secundaria
Durante la jornada, el ministro Ferreyra expresó: “Para Córdoba, la creación de una agenda regional conjunta es una oportunidad para fortalecer la innovación, el intercambio de aprendizajes y la mejora continua, con el fin de avanzar hacia una educación más equitativa y pertinente para todos los estudiantes”.
En la reunión se revisaron los avances de cada jurisdicción y se acordaron acciones comunes para mejorar aprendizajes, asegurar la terminalidad, impulsar la innovación pedagógica y crear indicadores que acompañen mejor las trayectorias estudiantiles de la región.
Asimismo, se abordaron propuestas de formación docente, planes de acompañamiento institucional, políticas de evaluación y programas destinados a fortalecer el trabajo en las escuelas secundarias.
El Concejo Deliberante Estudiantil 2025 celebró su última edición del año. Reunió a 93 concejales y concejalas de una veintena de colegios, consolidándose “como el año con mayor participación desde la creación del programa”, anunciaron oficialmente.
Durante la jornada, las y los jóvenes debatieron y aprobaron por unanimidad tres iniciativas claves que reflejan su compromiso con una ciudad más inclusiva, segura y accesible.
Concejo Deliberante Estudiantil
En primer lugar, avanzaron con un Proyecto de Ordenanza para la implementación y promoción del Bastón Blanco Inteligente, una propuesta destinada a fortalecer las políticas públicas inclusivas y garantizar una movilidad más segura y autónoma para las personas con discapacidad visual.
Además, aprobaron la creación del Programa Municipal de Prevención de la Violencia y Promoción del Cuidado en Entornos Juveniles, orientado a acompañar a adolescentes y jóvenes en la construcción de espacios más saludables y responsables.
Finalmente, avanzaron con el proyecto “Hacia una Villa María sin Barreras”, que impulsa la accesibilidad urbana y la movilidad libre, segura y equitativa para todas y todos los habitantes de la ciudad.
“Se despiden como un verdadero equipo”
El presidente del Concejo Deliberante Juan Pablo Inglese destacó el compromiso y la madurez de las juventudes que formaron parte de esta edición: “Ingresaron como proyectos individuales y hoy se despiden como un verdadero equipo, capaz de escuchar, dialogar y transformar”.
Además, subrayó que el cuerpo “se enriquece cada año con la mirada fresca, sensible y propositiva de los jóvenes, quienes nos recuerdan que una ciudad más justa y empática siempre es posible”.
La Defensoría del Pueblo de Villa María comenzó esta semana con la entrega de los reconocimientos “Constructores de la Paz”. Estos reconocimientos están destinados a estudiantes de las promociones de las escuelas secundarias que se destacaron por su compromiso con la convivencia, el respeto y los valores comunitarios.
La alumna Sabina Galletti, del Instituto Secundario Bernardino Rivadavia, fue distinguida durante el acto académico realizado en el Salón Bomarraca. Allí, el Defensor del Pueblo, Rafael Sachetto, acompañó a las autoridades y a la comunidad educativa del establecimiento para oficializar la entrega del reconocimiento.
“Constructores de la Paz”
La distinción “Constructores de la Paz” se implementa desde el inicio de la gestión de Sachetto, quien estableció como eje prioritario promover acciones que fortalezcan la convivencia pacífica y armoniosa en las instituciones y en toda la comunidad villamariense.
En las próximas semanas, la Defensoría continuará participando de los actos de cierre del ciclo lectivo en los distintos colegios de la ciudad, donde se realizará la entrega del reconocimiento a los estudiantes seleccionados de cada institución.
En el marco de la conmemoración del Día Internacional de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, la Secretaría de Fortalecimiento Institucional y Educación Superior del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba llevó adelante una nueva edición del streaming “Que resuenen los derechos”.
Se conectó a equipos técnicos, educadores y estudiantes de escuelas primarias y secundarias. La iniciativa tuvo como objetivo destacar proyectos y experiencias que fortalecen la participación estudiantil, el ejercicio pleno de los derechos y el bienestar educativo en las instituciones provinciales.
“Que resuenen los derechos”
Esta propuesta estuvo destinada a promover la reflexión, la participación y la visibilización de acciones institucionales vinculadas a la garantía de los derechos de las infancias y adolescencias en todo el territorio provincial.
Se desarrolló en el estudio de Espacio REC, la radio por streaming del Programa Provincial de Medios Escolares. Contó con una amplia participación de diversos equipos de la Secretaría, junto a educadores, educadoras y estudiantes provenientes de escuelas primarias y secundarias del territorio.
Streaming por el Día de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes
La actividad generó un espacio dinámico de encuentro, expresión y participación, donde las voces de estudiantes, docentes y referentes institucionales se unieron para compartir experiencias, proyectos y acciones concretas.
Todas ellas orientadas a fortalecer el ejercicio pleno de los derechos, promoviendo la inclusión, la igualdad, la participación y el buen trato dentro de la comunidad educativa. A lo largo del día, cada equipo dispuso de un bloque propio para presentar producciones, intervenciones y testimonios construidos en conjunto con las comunidades educativas.
La emisión completa de la jornada quedó disponible en el canal de YouTube del Programa Provincial de Medios Escolares, permitiendo que instituciones, equipos docentes y estudiantes puedan revisitar los contenidos y continuar profundizando la reflexión en torno a los derechos de las infancias y adolescencias.
Córdoba se destacó durante el cierre de la Feria Nacional de Ciencias 2025. La delegación provincial obtuvo múltiples reconocimientos por sus proyectos innovadores en todos los niveles educativos.
El IPET 56 “Abraham Juárez” de Villa María, en este sentido, recibió un diploma a modo de “Reconocimiento Nacional”, por su desempeño en la defensa y puesta en marcha de su proyecto deportivo-inclusivo “Juegos sin barreras: Cestomano”.
Feria de Ciencias 2025
De la instancia nacional participaron más de 160 propuestas nacionales e internacionales, con presencia de Chile, Ecuador, Perú y Uruguay. La edición reunió a cientos de estudiantes y docentes de todo el país, junto a delegaciones internacionales que presentaron 162 proyectos nacionales y 4 internacionales ante comisiones especializadas y público general.
La delegación cordobesa tuvo una participación destacada, obteniendo numerosos reconocimientos por la calidad pedagógica, la creatividad y la capacidad de integración científico–tecnológica de sus propuestas.
Reconocimientos: Ludomatic
El trabajo Ludomatic de la Escuela Municipal Alicia Moreau (Primaria) de Córdoba Capital presentó un proyecto consistente en la revalorización de espacios institucionales que estaban en desuso, para aprender desde lo lúdico y el disfrute.
La iniciativa fue distinguida con varios reconocimientos nacionales, entre ellos, por la Comisión Nacional de Evaluación; la Academia Nacional de Ciencias Exactas, Físicas y Nacionales; la Academia Nacional de Ingeniería; la Provincia de Neuquén; un Diploma de Mención a la escuela de la Fundación YPF; un reconocimiento de la Escuela Técnica Nro 9 «Ing. Luis A. Huergo» y uno propio del Gobierno de Córdoba.
El proyecto fue realizado por alumnos de 6° grado y sus expositores fueron Bautista Julián Rojas y Thiago Ismael Lovaiza, quienes fueron acompañados por el docente Bruno Ricci Allende.
Reconocimientos: Fuego
A la vez, el Proyecto de Nivel Inicial “Córdoba arde: Todos contra el fuego”, realizado en el Jardín Infantes Presidente Mitre (5 años) de Río Tercero, fue distinguido por la provincia de Formosa por su temática. La exposición del mismo estuvo a cargo de la docente, Salomone Ailen del Valle.
VCP HEALTH fue distinguido por el Gobierno de La Rioja a través del Ministerio de Educación de dicha provincia. Dicho trabajo correspondiente al Ciclo Orientado del Nivel Secundario fue desarrollado en Escuela Experimental PROA con Énfasis en TIC de Villa Carlos Paz.
La exposición durante la Feria Nacional fue realizada por las estudiantes, Alué Almeira y Violeta Locati, junto al profesor Marco Locati. La propuesta se destacó por la integración que presenta de competencias Técnico- Científicas con habilidades de análisis, creatividad y responsabilidad, así como su apropiación de experiencias relevantes colaborativas.
Reconocimiento: Consumo
Las representantes Iara Abigail Vázquez Loretto y Martina Julieta Nagretti, junto la docente, María Carolina Arias, del proyecto Consumo Inteligente de Nivel Secundario de la Escuela ProA con orientación en Desarrollo de Software de la localidad de Río Cuarto, recibieron una mención especial por el abordaje de una situación significativa, del Gobierno la Provincia de San Luis.
El IAP de Ciencias Humanas de la UNVM presentó su “Observatorio IAPCH”. Se trata de un espacio institucional creado para consolidar políticas y acciones que profundicen la investigación y la vinculación científica, tecnológica y artística.
Este dispositivo trabajará para fortalecer la investigación, su divulgación y vinculación territorial. Además, articulará con los LABS IAPCH para la co-creación de conocimiento.
UNVM: Humanas puso en marcha su Observatorio
Enmarcado dentro del Programa Integral de Fortalecimiento de la Investigación-Extensión, este observatorio viene a articular la formación académica con la producción científica y la intervención territorial con el objetivo de promover la integración de las funciones sustantivas de toda casa de altos estudios: docencia, investigación y extensión.
Durante el encuentro con docentes, investigadoras/es, becarias/os, estudiantes, graduadas/os y personal de apoyo se detallaron los fundamentos y líneas de acción del Observatorio, proyectado como ámbito para gestionar, fortalecer y divulgar la producción de conocimiento académico-científico.
Misión
Su misión será detectar, abordar y sistematizar temáticas y estratégicas, en vínculo con la salud, educación y artes-cultura mediante diversas estrategias entre las que se incluyen:
– Usina de Ideas-Proyecto, como herramienta de gestión y seguimiento para detectar problemáticas emergentes, fortalecer iniciativas y promover articulaciones con actores públicos y privados.
– Presentación de proyectos a convocatorias internas y externas para potenciar la proyección institucional.
– Eventos académico-científicos que habilitan espacios de diálogo entre la comunidad universitaria, organismos públicos, instituciones y empresas a través de conversatorios, encuentros, talleres y otros formatos colaborativos.
