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Plan de Lucha Nacional (CTERA): UEPC con caravana provincial el 8 y adhesión al paro nacional del 14 de octubre

Delegados y delegadas de UEPC San Martín debatieron sobre las alternativas de protesta enmarcadas en el Plan de Lucha Nacional de la CTERA. Los organismos de representación en las escuelas de Villa María y la región trabajarán para garantizar la participación el 8 de octubre en la Jornada en Defensa de la Escuela Pública, con una caravana provincial, y en vistas al paro nacional de CTERA para el 14.

El lunes 6 de octubre, en CABA, la confederación docente anunciará las alternativas del reclamo por una nueva Ley de Financiamiento Educativo, la restitución del FONID y la Paritaria Nacional Docente. Un espacio similar, además, tendrá lugar en Córdoba Capital el 7 con una conferencia de prensa de UEPC, acompañada junto a otros gremios docentes, la CGT y la CTA.

Plan de Lucha Nacional (CTERA)

Los y las representantes de UEPC San Martín en las escuelas debatieron (en una asamblea informativa) la actual coyuntura nacional y se comprometieron a trabajar en favor de garantizar estas alternativas de protesta que tendrá, el 14 de octubre, la masiva movilización en Buenos Aires con la participación de todos los gremios de base de la CTERA.

Por su parte, por las calles de la Ciudad de Córdoba, el miércoles 8 de octubre tendrá lugar la Jornada en Defensa de la Escuela Pública, con una caravana provincial en la que participarán los cuerpos orgánicos, docentes en actividad a contraturno y jubiladas/os.

La caravana del departamento San Martín, aguardará en Villa María a sus pares de Unión, para marchar en conjunto hacia la Capital. Allí, además, se sumarán otros sindicatos, comunidades educativas, docentes y universidades nacionales y de UPC, además de organizaciones sociales.

Centro de Idiomas Córdoba: Última oportunidad para inscribirse al Nivel 2

La Agencia Córdoba Joven, a través del Centro de Idiomas Córdoba (CIC), abrió las inscripciones para el Nivel 2 de los cursos gratuitos y virtuales de inglés, portugués, italiano, francés, alemán y chino mandarín. Está orientado a jóvenes, de 16 a 35 años, que residan en la provincia y hayan certificado el Nivel 1 de los cursos dictados en este marco.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el 10 de octubre, a través del Campus Córdoba.

Centro de Idiomas Córdoba

Las capacitaciones son asincrónicas y se dictan mediante teleclases grabadas. Cada clase cuenta con una autoevaluación, cuya aprobación permite avanzar al módulo siguiente.

Las inscripciones estarán habilitadas hasta el 10 de octubre, de manera escalonada según cada idioma, a través de esta plataforma.

La metodología es comunicativa: busca que los estudiantes estén en contacto con la lengua desde el inicio, generando un entorno de inmersión que facilita el aprendizaje. En idiomas de estructuras más complejas, como inglés o chino mandarín, se incorporan instancias de traducción.

Calendario de inscripciones por idioma

Inglés: hasta el 10 de octubre.

Italiano: del 1 al 10 de octubre

Alemán: del 2 al 10 de octubre

Portugués: del 3 al 10 de octubre

Francés: del 6 al 10 de octubre

Chino Mandarín: del 7 al 10 de octubre

Quienes completen el cursado recibirán un certificado oficial, avalado por el Ministerio de Desarrollo Social y Promoción del Empleo y la Agencia Córdoba Joven.

Está disponible el Informe del Índice de Contexto Social de la Educación (ICSE) 2022

El Gobierno Nacional presentó la actualización del Índice de Contexto Social de la Educación (ICSE) 2022. La herramienta sirve analizar las condiciones sociales y económicas que atraviesan a los establecimientos educativos y a los y las estudiantes de 3 a 17 años en los territorios donde se insertan.

El documento resume los aspectos conceptuales y metodológicos más relevantes de la construcción del Índice de Contexto Social de la Educación (ICSE).

Este índice fue elaborado en base a la información recogida sobre las condiciones de vida de los hogares, y toma como fuente el Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas (CNPHyV) implementado en 2022 por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC).

Informe del Índice de Contexto Social de la Educación (ICSE) 2022

Esta edición, por otra parte, incorpora dimensiones vinculadas a la vivienda, el acceso al agua y saneamiento, la capacidad económica de los hogares y el clima educativo. De este modo, permite caracterizar con precisión los entornos en los que estudian niños, niñas y adolescentes de 3 a 17 años.

El ICSE 2022 constituye una actualización de las ediciones anteriores (2001 y 2010), que garantiza la comparabilidad histórica y aporta insumos fundamentales para el diseño de políticas públicas orientadas a reducir desigualdades educativas y sociales.

Detalles

Este informe fue mediante un trabajo articulado entre la Subsecretaría de Información y Evaluación Educativa de la Secretaría de Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

La publicación está disponible para consulta en línea y se complementa con tableros interactivos del Sistema Integrado de Consulta de Datos e Indicadores Educativos (SICDIE) y con la difusión de los valores de ICSE para cada establecimiento del padrón oficial y el Mapa Educativo.

Acceso al documento: acá.

Charla abierta (UNVM): «Género, Sexualidades y Educación»

El IAP de Ciencias Humanas (UNVM) organiza la charla abierta (con formato híbrido) «Género, Sexualidades y Educación» y el taller “Género y Sexualidades en la Educación Física”. Se trata de una charla a quienes estén interesados con la temática más un taller a cargo de la especialista Dra. Ileana Wenetz (Brasil).

Según la organización, estas dos propuestas abiertas tienen como objetivo pensar los cruces entre género, sexualidades y educación, desde una perspectiva crítica y transformadora.

Charla abierta (UNVM)

La charla tendrá lugar el 13 de octubre, de 10 a 12 (Modalidad presencial en el Campus Universitario + virtual sincrónica) y las inscripciones pueden realizarse acá. Mientras que, el martes 14 de octubre (9 a 12), en el Auditorio del Campus UNVM se realizará el taller. Inscripciones acá

La disertante Wenetz es profesora adjunta del Departamento Gimnástica del Centro de Educación Física y Deportes (UFES), Magíster y Doctora en Ciencias del Movimiento Humano (EsEF/UFRGS).

Ambas instancias están destinadas a estudiantes de grado y posgrado, docentes, investigadores/as y público interesado en la temática.

Casos de tuberculosis en el Servicio Penitenciario Villa María: suspenden clases y actúa el programa provincial

Cuatro casos de tuberculosis se registraron en lo que va del año en el Servicio Penitenciario 5 de Villa María. Uno de los últimos infectados podría ser alumno de los servicios educativos que allí se dictan, causa por la cual, frente al reclamo de los docentes, se suspendieron oficialmente las clases este 30 de setiembre y desde el 1° de octubre se retoman con los cuidados pertinentes.

Ante el recrudecimiento de la situación sanitaria, ya tomaron cartas en el asunto el Programa Provincial de Tuberculosis y sanitaristas dependientes del Hospital Regional Pasteur.

Casos de tuberculosis en el Servicio Penitenciario Villa María

Ante el agravamiento de la situación, al detectarse en las últimas horas, otro caso, los y las docentes pidieron la intervención del gremio y frente a los reclamos la Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos (con la anuencia de la Secretaría de Educación) procedió a suspender el dictado de clases. A su vez, el titular de la dependencia Sergio Cornatosky, ordenó la urgente convocatoria a los y las trabajadores educativas a una reunión en sede de Inspección (calle Santa Fe) para cubrir la necesaria profilaxis de quienes estuvieron en contacto con personas alojadas, presumiblemente, en el Pabellón 5, foco de los casos, donde se alojan estudiantes de la escuela.

Docentes que trabajan a diario en esa unidad carcelaria, que sumarían unas 30 personas en ambos (primaria y secundaria), consultados por Villa María Educativa, entienden que en un primer momento habría sido “subestimada” la situación por parte de los superiores, pero confirmado el último caso (un estudiante asiduo a clases), la situación derivó en un reclamo mayor y decidieron de motu propio, suspender las actividades, cosa que terminó luego con la suspensión oficial por parte de las autoridades.

La mayor preocupación de las y los educadores radica que, entre los y las docentes de la escuela, aparecen: una persona embarazada, otra inmunocomprometida (tratamiento oncológico) y una educadora trasplantada. De allí la reunión en Inspección donde se discutió sobre el tema y se acordó: retomar el normal dictado de clases el 1° de octubre, el uso del barbijo (quien lo crea necesario), ventilación cruzada y desinfección de los lugares de trabajo.

Casos de tuberculosis

Por otra parte, distintas fuentes consultadas por este portal, dan cuenta que los casos vendrían registrándose de hace ya un tiempo, llevando zozobra y alertando tanto a personas extra e intramuros, que tienen relación con la penitenciaria local. Es más, en algunas rutinas diarias de los propios docentes que llevaron a presentarse a trabajar con barbijos. Desde la Inspección que conduce Eugenia Ponce se informó que ninguno de los casos detectados «fueron contactos estrechos» de las y los docentes.

Por el momento, al tema se lo estaba manejando intramuros (con la peligrosidad que esto significa para los que allí están alojados, presumiblemente en condiciones de hacinamiento) pero de ahora en más la cuestión sanitaria la está llevando adelante el equipo interdisciplinario del Programa Provincial de Tuberculosis con la ayuda de profesionales del Hospital Regional Pasteur de Villa María.

Foto: Ilustrativa.

Mendoza: Dirección de Escuelas presentó proyecto para responsabilizar a tutores en casos de bullying

Un proyecto de ley presentado por la Dirección General de Escuelas (DGE) en la Legislatura de Mendoza busca responsabilizar a padres, madres o tutores en casos de bullying escolar. El proyecto apunta a responsabilizar a los padres ante casos de bullying por parte de sus hijos e hijas y fija sanciones, e incluso multas económicas, ante el incumplimiento por parte de los tutores.

La iniciativa considera que los responsables de estudiantes tienen el deber de cuidado y supervisión sobre los hijos e hijas, y ante la falta de cumplimiento, es que han contemplado dar un paso más allá con la modificación del Código Contravencional para que se encuentren más comprometidos con la necesidad de accionar ante este tipo de situaciones y la conducta de estudiantes.

Mendoza: Bullying

De aprobarse, se considerará una contravención la omisión del deber de vigilancia, orientación y cuidado por parte de los padres, madres y tutores o cualquier persona que ejerza la responsabilidad parental o custodia de un niño, niña o adolescente.

Señala que el acoso escolar es una problemática social grave y con consecuencias devastadoras para las víctimas que pueden sufrir daños psicológicos, emocionales y físicos.

Las sanciones involucran trabajo comunitario y multas que pueden superar los $2.000.000.

¿Qué dice el proyecto de ley?

El proyecto tiene tres principios fundamentales:

La responsabilidad parental y tutelar: reconoce que los responsables de estudiantes tienen deber de cuidado y supervisión sobre hijos e hijas y señala que, cuando una menor causa daño, a otro de forma reiterada, es señal de que este deber no se está cumpliendo adecuadamente.

Enfoque educativo y preventivo: advierte que el objetivo principal no es el castigo, si no el aprendizaje, generar conciencia y proporcionar a los padres herramientas efectivas para la crianza y prevención no solo del acoso. “La meta es romper el ciclo de violencia desde el hogar y la familia”, subraya el texto.

Protección de las víctimas: por sobre todas las cosas, el objetivo es proteger a niños, niñas y adolescentes que sean víctimas de acoso y, en ese sentido, se espera que al responsabilizar a los padres haya una intervención más rápida y efectiva.

Fuente: propias y diario Los Andes.

Curso virtual “Educar y Cuidar: estrategias para la prevención escolar del consumo de drogas”

Tendrá lugar una nueva edición del curso virtual “Educar y Cuidar: estrategias para la prevención escolar del consumo de drogas”. Prevé certificación con puntaje docente.

Se trata de un curso con puntaje docente, dirigido al equipo docente, preceptores/as y directivos de la Secundaria. Está previsto el inicio para el 6 de octubre, con una carga horaria total de 32 horas reloj.

El objetivo es ofrecer herramientas y recomendaciones para abordar y prevenir el consumo de drogas en el ámbito escolar.

Inscripciones, próximamente, acá

CONICET: Nueva expedición científica en aguas argentinas

Comenzará una nueva expedición científica en aguas argentinas por parte del equipo de CONICET. La última misión que logró una gran repercusión a nivel nacional, vía streaming, repetirá este recurso para que la población puede seguir esta nueva gesta científica.

Desde el 30 de setiembre se estudiarán los cañones submarinos Bahía Blanca y Almirante Brown, ubicados frente a las costas de Río Negro y Chubut. La misión se extenderá hasta el 30 de octubre.

CONICET

El equipo interdisciplinario está integrado por especialistas del Conicet, el Servicio de Hidrografía Naval, el Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo Pesquero (INIDEP), universidades nacionales y profesionales internacionales.

Bajo la conducción de la oceanógrafa Silvia Romero, la expedición investigará cómo interactúa la Corriente de Malvinas en los cañones submarinos. Para ello, desplegarán boyas oceanográficas equipadas con sensores meteorológicos y dispositivos de medición de corrientes.

También se utilizarán boyas derivantes con GPS para rastrear masas de agua superficiales y se recolectarán especies planctónicas. Estos datos son claves para comprender los ecosistemas marinos de la región y su biodiversidad. La campaña cuenta con el apoyo del Schmidt Ocean Institute y la Fundación Williams. Además, se transmitirá en vivo por YouTube, permitiendo que el público pueda seguir en tiempo real los avances de la investigación.

Inteligencia Artificial en la escuela: Disponible la Guía TecnoPresente para docentes

Ya está disponible la Guía TecnoPresente para docentes sobre Inteligencia Artificial en la escuela. Este recurso, con la IA como foco, invita a docentes a pensar la escuela desde lo conceptual hasta la posibilidad de ella de ser herramienta pedagógica.

Se abordan preguntas como: ¿Qué es la IA? ¿Cuáles son sus alcances y potencialidades en la escuela? y ¿Cuáles son sus límites y riesgos? ¿Cómo pensar sus dimensiones sociales, éticas y ambientales?, entre muchas otras.

Acceder acá al material.

¡Perdió el control la IA de la UTN!: Estudiantes secundarios tratarán de detener esta amenaza para Villa María

La Inteligencia Artificial experimental AURA, creada en los laboratorios de la UTN Villa María, tomó el control de los sistemas y amenaza con provocar un apagón total en Villa María por 72 horas. Frente al riesgo por el futuro de la ciudad, estudiantes de 5°, 6° y 7° año de los secundarios podrán participar de un “Escape Room Tecnológico”.

La misión de los y las interesadas en participar será enfrentarte a pruebas de microcontroladores, programación por bloques y prototipado electrónico para recuperar el control del sistema.

Los encuentros de capacitación gratuitos serán los sábados 18 y 25 de octubre y el 1° de Noviembre, de 9 a 12, en el Campus (Av. Universidad 450).

¡Perdió el control la IA de la UTN!

La original convocatoria está dirigida a estudiantes de 5°, 6° y 7° año del secundario, con el objetivo final de reprogramar el Núcleo de AURA y salvar a la ciudad del apagón.

Inscripciones acá