Inicio Blog Página 127

Paro nacional: UEPC adhiere el jueves 10 de abril

La UEPC anunció su adhesión al paro nacional previsto para el jueves 10 de abril. La medida, según dijeron desde las centrales sindicales, incluye una concentración para el 9 de abril frente al Congreso Nacional, como antesala.

“Junto a CTERA, convocamos y adherimos al paro nacional del 10 de abril organizado por las centrales obreras en defensa de la educación pública, los derechos de las y los trabajadores de la educación y de nuestros jubilados y jubiladas”, dijo UEPC.

Las exigencias al Gobierno Nacional, emanadas desde el gremio docente cordobés, entre otras son: urgente convocatoria a la Paritaria Nacional Docente; piso salarial acorde al contexto actual; urgente aumento del financiamiento educativo y el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Educativo y restitución y actualización del FONID.

Política territorial: Córdoba integrará, junto a Santa Fe y Entre Ríos, la Agencia Regional de Evaluación Educativa

La Región Centro creó una agencia para evaluar y mejorar las políticas educativas. Se trata de la Agencia Regional de Evaluación Educativa (AREE), que busca fortalecer la articulación entre Córdoba, Santa Fe y Entre Ríos.

Fue propuesta por la Mesa Permanente de Educación, en el marco del acuerdo político territorial de los tres gobiernos provinciales, encabezada por los ministros de cada jurisdicción.

Agencia Regional de Evaluación Educativa

Las provincias de Córdoba, Santa Fe y Entre Ríos anunciaron la creación de la Agencia Regional de Evaluación Educativa (AREE), un organismo que busca fortalecer la articulación entre las tres jurisdicciones con el objetivo de evaluar y mejorar las políticas educativas en la Región Centro. La iniciativa apunta a generar estudios, establecer indicadores comunes y coordinar acciones en materia educativa.

Entre sus principales objetivos, aparece la generación de estudios prospectivos para anticipar escenarios y diseñar estrategias de mejora educativa. Poniendo énfasis en la evaluación del impacto de las políticas educativas en el rendimiento académico y en la continuidad de trayectorias escolares, como así también en la vinculación de la formación con las demandas productivas de la región.

Trabajo conjunto

La Mesa Permanente de Educación prevé crear un Sistema Unificado de Indicadores Educativos que permita el monitoreo interprovincial de las políticas adoptadas por la Región Centro.

A lo largo de 2025, la comisión se ha planteado una agenda en la que se establecerá el reglamento y funcionamiento, la creación de un Sistema Unificado de Indicadores que permita el monitoreo interprovincial de las políticas adoptadas por la Región Centro y se llevarán a cabo encuentros sobre temáticas priorizadas:

  • Transformación de la Escuela Secundaria” (Entre Ríos).
  • Congreso “Educación, trabajo y producción” (Córdoba).
  • Alfabetización” (Santa Fe).
  • Curriculum y Aprendizajes” (Córdoba).

ESI: CLACSO pone a disposición todos los materiales producidos por el programa

La Librería Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales (CLACSO) tiene en acceso directo la colección “Construyendo futuro con Educación Sexual”.

Esta biblioteca recupera los materiales producidos por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI) de Argentina, desde su creación mediante la Ley 26.150 en octubre de 2006 hasta diciembre de 2023. En ella se encuentran recursos destinados a los niveles y modalidades del sistema educativo obligatorio.

ESI

Todos los recursos pedagógicos que la componen fueron producidos para apoyar el trabajo docente en la garantía del derecho a la ESI, abordando de manera integral los cinco ejes conceptuales de la educación sexual integral.

A través de información precisa, confiable y actualizada, promueven el cuidado del cuerpo y la salud, brindando herramientas para la prevención y el autocuidado; fortalecen la valoración de la afectividad, fomentando vínculos basados en el respeto y la empatía; contribuyen a la garantía de derechos, asegurando el acceso a conocimientos fundamentales para el ejercicio pleno de la ciudadanía.

A su vez, cuestionan estereotipos y promueven la perspectiva de género, favoreciendo la equidad en todos los ámbitos de la vida; y garantizan un enfoque inclusivo sobre la diversidad sexual, reconociendo y valorando la pluralidad de orientaciones sexuales e identidades y expresiones de género.

Plan FinEs 2025: Preinscripciones  

Están abiertas las preinscripciones 2025 del Plan Nacional de Finalización de Estudios Secundarios para Jóvenes y Adultos (FinEs).

En tanto, hasta el 30 de mayo, las y los estudiantes que se inscribieron en la Estrategia FinEsTec 2025 realizarán tutorías de aprendizaje para preparar exámenes pendientes de aprobación.

Plan FinEs 2025

Para la opción deudores de materias, en esta nueva edición podrán inscribirse quienes cumplan los siguientes requisitos:

– Tener 18 años o más.

– Haber finalizado los estudios secundarios de manera regular en el año 2023 o anteriores y adeudar materias.

– Tener domicilio en Córdoba.

– No pertenecer a escuelas técnicas (cualquiera sea la orientación).

Las inscripciones en este enlace.

¿A qué habilita?

FinEs habilita que las y los estudiantes puedan rendir cualquier asignatura de cualquier año y equivalencias, tanto en este plan como en su escuela de origen, siempre que el domicilio actual de la/el aspirante esté en la provincia de Córdoba.

Por cualquier duda o consulta, escribir a plan.fines@me.cba.gov.ar o acá

FinEsTec 2025

Hasta el 30 de mayo, estudiantes que se inscribieron en la Estrategia FinEsTec 2025 realizarán las tutorías de aprendizaje para preparar los exámenes pendientes de aprobación.

Estas tutorías consisten en un acompañamiento personalizado en el aprendizaje, que considera las trayectorias educativas y las particularidades de las poblaciones adultas, con responsabilidades laborales y familiares.

A través de este programa, jóvenes y adultos/as de toda la provincia pueden finalizar la escolaridad obligatoria en la modalidad técnica. Además, obtener el Título de Técnico de Nivel Secundario, habilita el ingreso a los estudios superiores y mejora las oportunidades de acceso al trabajo.

¿Cómo se cursa?

El cursado se desarrolla bajo la modalidad virtual: lectura de bibliografía, trabajos prácticos y clases de consulta. Los exámenes del primer ciclo (Formación General) se rendirán por videoconferencia y los del ciclo de especialización (Formación Técnica Específica) de manera presencial, en la escuela que cuente con los entornos formativos más adecuados.

FinEsTec es una estrategia de terminalidad educativa nacional financiada por el INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica) e implementada en Córdoba.

El programa volverá a realizarse en la segunda mitad del año, para aquellos jóvenes y adultos/as que terminaron de cursar la escuela técnica, pero tienen materias pendientes. Ya se pueden inscribir y obtener más información escribiendo a finestec467@gmail.com

Juan Pablo Amante sin disfraz en “Un living en la hoguera”

“Yo soy más tímido de lo que parece”, dice Juan Pablo Amante (46). Sentado en uno de los sillones de su “living en la hoguera”, el artista habla sobre la muestra que estuvo instalada en la Usina Cultural hasta el 6 de abril.

“Simbólicamente, todo esto para mí es un montón. Siento que estoy compartiendo un montón”, agrega. Amante abre “la cocina” de sus procesos creativos en una instalación que simula ser el living de su casa.

Libros, cuadros, trajes cosidos a mano, cajitas, sombreros, plantas, retazos de telas bordadas con poemas. Pequeños grandes tesoros que el artista colecciona y reúne para la ocasión. Una mezcolanza de sus pasiones. Un manifiesto de aquello que lo obsesiona.

Eran los ‘90

“Hay miles y miles de artistas que hacen exactamente lo mismo que yo. Ni siquiera es original. Me parece que es una pulsión. Es una necesidad que podés tener vos acá y yo en Villa Nueva. Uno en África y otro en Israel…”, responde Amante a la pregunta de cómo empezó a hacer todo lo que hace.

Dice que por mucho tiempo se creyó una historia, una bio que escribió una vez en Facebook. Una especie de cuento lineal, sin tantos recovecos, donde decía que descubrió que le gustaba el teatro recién a los ventipico.

Es verdad que por esos años hizo su primer taller de teatro -el único que encontró gratis- en la UEPC, y que después incursionó en la Comedia Universitaria de la UNVM, con Alicia Muxo. Pero “el escenario” ya le gustaba desde mucho antes.

“En la primaria yo bailaba breakdance. No me daba vergüenza, armaba coreografías y todo. Claramente ya hacía cosas relacionadas a lo artístico. Lo manifestaba bailando. Y no sólo eso, sino bailando para preadolescentes. O sea, ¡era carne de cañón!, ¡eran los ‘90! Pero no me importaba”, cuenta.

Del breakdance a “PASHASHO”

Sin embargo, sobre ese tiempo lo que más resalta es que “algo” permaneció “tapado”, quizás por incomprensión, quizás por el contexto social. “Después, cuando fui adolescente, yo solo me tapé. Negué durante diez años o más todo esto. Era una ameba. No existía”, comenta.

En primer año se quedó de curso porque no fue a rendir una materia. En segundo dejó la escuela y dice que los profes fueron a buscarlo a su casa para que retomara. Tenía 21 años cuando terminó el secundario. “No sé qué hice, ni cómo sobreviví a esa época”, relata.

Y agrega: “La memoria hace aguas. Y por eso es tan disruptivo el payaso. El payaso es puro presente. No es ni atrás ni adelante. Es acá. Cuando estás en escena, no podés mentir. Eso de que la máscara más pequeña del mundo es la nariz del payaso, es verdad. Vos te ponés una nariz y hay algo físico, hay algo emocional que se activa. Es el único momento en el que me puedo escapar un ratito”.

Amante: «Cuando estás en escena, no podés mentir».

Amante habla ahora de PASHASHO, su personaje clown con el que lleva casi siete años en escena y que “encontró” en los talleres de Julieta Daga. La frase que cita es bien conocida en el mundo clown y completa dice así: La nariz del payaso es la máscara más pequeña del mundo, la que menos esconde y la que más revela.

En Un living en la hoguera se ven las hilachas de los bordados sobre las telas que cuelgan. Es como si algo acá también insistiera por salir.

El Diablo es… 

“La gente me da cosas”, dice Amante, por eso la muestra está hecha de retazos, de reciclaje. “La idea era compartir lo que estaba o estoy pensando y habitar el espacio de la Usina: venir, ponerme a bordar, ensayar, recibir gente…”, cuenta sobre la instalación.

“Me acordé también de unos textos de Galeano en el libro Espejos donde habla de qué es el Diablo: el Diablo es homosexual, es negro, es indio, es gitano, es musulmán, es comunista, es pobre, es mujer… y me pregunté qué otros demonios hubiera agregado Galeano si estuviera vivo”, dice. Recortes de estos textos pueden leerse en la muestra.

“El diablo es trans”, piensa Amante tras el regreso de “las nuevas derechas”. El diablo es jubilado, podría ser otra respuesta. Como en cada obra de Amante, el componente social y político no está ausente en Un living en la hoguera, “no importa cuando leas esto”. Y la poesía también es otro modo de ser y decir. Un puente, como el de Villa Nueva, que Amante cruza.

Un lugar llamado Villa Nueva

Del otro lado del puente, en Villa Nueva, Amante trabaja como coordinador pedagógico del Centro Educativo de Nivel Medio para Adultos (CENMA). “Estoy en la institución desde siempre”, dice sobre este, su “trabajo más estable”. En Villa Nueva, además, vivió hasta sus 17 años. 

Amante, que estudió Educación para Adultos y Trabajo Social, dice que “si su trabajo en la escuela no existiese” no podría hacer todo lo demás. Con lo demás se refiere, sobre todo, a lo artístico. Al estilo Hebe Uhart cuando dice que no hay escritores sino que “hay personas que escriben”: hay coordinadores pedagógicos que hacen arte contemporáneo.

Cuando Un living en la hoguera cerró, Amante volvió, como otras veces, a sus “papelitos y dibujitos”, a todo “ese mundito” que dice que no está dispuesto a perder. “Sé que así no voy a ganar plata, pero es lo que elijo: yo me inventé esto”, dice.

Becas Progresar: abrió primera convocatoria 2025 para universitarios, no universitarios y de enfermería

El Ministerio de Capital Humano anunció que los aspirantes para la línea de educación superior podrán inscribirse entre el 31 de marzo y el 20 de abril. Se dará inicio al proceso de inscripción para que estudiantes universitarios, no universitarios y de Enfermería puedan acceder a Becas Progresar.

El pago para quienes resulten adjudicados será de hasta 12 cuotas mensuales de $35000.

Becas Progresar

Este programa – en sus tres líneas: Progresar Obligatorio, Progresar Superior y Progresar Trabajo – tiene por objetivo acompañar a las y los jóvenes para que finalicen la escuela, estudien en el nivel superior o busquen formarse profesionalmente.

Para acceder, los aspirantes deberán tener hasta 25 años si son estudiantes ingresantes y, quienes estén avanzados en la carrera, hasta 30 años. Como requisito económico, los ingresos de su grupo familiar no deben superar tres veces el Salario Mínimo Vital y Móvil. Y como requisito académico, deben certificar asistencia regular a una institución educativa y cumplir con las condicionalidades académicas pautadas para la línea.

Monitoreos

La asistencia a clase será monitoreada en tres certificaciones anuales. Un registro negativo de presencialidad podría significar la suspensión de la beca. Además, al finalizar el ciclo lectivo se evaluarán los avances académicos; los estudiantes ingresantes a la carrera deben acreditar un 80 % de materias aprobadas durante el año en curso, mientras que los avanzados deberán cumplir con el 50 %. El cobro completo de la beca estará sujeto a la realización y cumplimiento de dichos requisitos.

La inscripción se realizará a través de la plataforma Progresar, pero para completar parte del proceso será necesario estar registrado en Mi Argentina. Esto permitirá validar la identidad de los postulantes y evitará la participación de intermediarios. ya que el Programa no requiere de gestores o personas que se ofrezcan a realizar el proceso de inscripción.

Primera convocatoria

Para quienes se inscriban en la primera convocatoria y resulten adjudicados, el pago será de hasta 12 cuotas mensuales de $35000, de acuerdo con el siguiente esquema:

En el caso de ser becarios o becarias ingresantes a la carrera: se otorgarán 9 cuotas regulares, donde se retiene el 20 %, hasta cumplir con 3 certificaciones. Para el caso de los becarios avanzados en la carrera se les abonará la totalidad del monto de la beca desde la primera cuota.

Tanto las y los becarios ingresantes a la carrera como los avanzados recibirán 3 cuotas estímulo luego de concluida la tercera certificación de acreditación de avance académico del año en curso.

Más información acá

Dimensión socio-afectiva en la escuela: material orientativo en el marco del bienestar educativo

El Ministerio de Educación pone a disposición el documento “La dimensión socio-afectiva en la escuela. Orientaciones generales en el marco del bienestar educativo”. Acceder acá on line al trabajo orientativo.

El material ha sido elaborado por la Dirección General de Bienestar Educativo, destinado a docentes, equipos directivos y supervisores, con la intención de profundizar en la dimensión socio-afectiva como un pilar en la construcción del bienestar en las escuelas en el marco del TransFORMAR@Cba.

Dimensión socio-afectiva en la escuela

Este documento propone abordar diversas dimensiones del desarrollo humano y promover así el desarrollo integral de las personas, alentando la consolidación de escuelas y ciudadanías más democráticas, respetuosas y participativas, a partir del reconocimiento de la dimensión afectiva y emocional.

El ministro Horacio Ferreyra subrayó: “en el marco del TransFORMAR@Cba este año trabajaremos centrados en los aprendizajes, poniendo énfasis en los tiempos, espacios, evaluación y también en los vínculos, intensificando el trabajo de la dimensión socio afectiva”.

¿Qué se encontrará en este material?

– Marcos conceptuales para pensar la dimensión socio-afectiva en la escuela.

– La afectividad y los vínculos en los entornos digitales.

– Herramientas pedagógicas para su abordaje en la escuela desde la dimensión curricular.

– Escenas de la vida escolar que nos ayudan a reflexionar en torno a la circulación de los afectos en la escuela.

Escuela Municipal de Deportes: presentaron propuestas para todas las edades

El Ente Deporte y Turismo presentó propuestas para todas las edades. La nueva temporada de la Escuela Municipal de Deportes incluye más de treinta propuestas deportivas en cuatro polos de la ciudad.

El Director de Deportes Fernando Badrán dijo: “Esta es una propuesta que apunta a más de 2.500 personas entre niños, jóvenes, adultos mayores y personas con discapacidad, de manera sistemática durante todo el año, con un cronograma que en el verano cambia, pero no deja nunca de ser una propuesta integral para que todos”.

Escuela Municipal de Deportes

La Escuela Municipal de Deportes se dividirá en cuatro grandes polos de la ciudad:

Polo 1: se realizarán en el Salón de los Deportes (Arturo Jauretche y Prol. Bv. España); Centro Vecinal B° Trinitarios (Gral. Lonardi 1690) y Centro Promoción Familiar Ramón Carrillo (Lisandro de la Torre 1863).

Se podrá practicar: newcom, gimnasia recreativa y rítmica infantil; handball y vóley femenino e infantil; ritmos; iniciación deportiva; gimnasia para adultos, desarrollo integral para personas con discapacidad y powerchair.

Polo 2: los incentivos se dictarán en la Pileta Comunitaria “Eva Perón” (Av. Mercedarios S/N); Centro Integral Comunitario de Bº Nicolás Avellaneda (Salta y La Quiaca); Centro Vecinal B° Bello Horizonte (Monte Hermoso 118); Plaza de Barrio Evita (2 de Abril y Haití) y Hogar de Ancianos “Roberto Velo de Ípola” (Sarratea y Prol. Bv. Alvear).

Se brindarán clases de: fútbol, handball, mini básquet, ritmos infantiles y para adultos, gimnasia para adultos e iniciación deportiva.

Polo 3: se realizarán prácticas de judo en el Salón Hexagonal (Anfiteatro Municipal) y Deportes Náuticos en el Lago (Sargento Cabral y Costanera).

Polo 4: practica de fútbol en el Playón Deportivo de La Calera (Marcos Juárez y Estados Unidos), en barrio Las Acacias (Los Abedules 358) y en Fundación Ciclo (Ramiro Suárez y Prol. Bv. Italia); mientras que se dicta Ritmo Infantil y juvenil en el Centro de Promoción Familiar de Bº La Calera (Marcos Juárez y Estados Unidos).

Inscripciones

Las inscripciones serán los días jueves 3 y viernes 4 de abril, de 14 a 21 horas, en el Salón de los Deportes. Los interesados tienen que llevar su DNI (y el del padre, madre o tutor en caso de ser menor de edad) y el Certificado Único de Salud.

A partir del lunes 7 de abril, las inscripciones serán directamente en el lugar y hora donde se dicta la actividad, presentando la documentación necesaria.

Más info en las redes sociales de Villa María Deporte.

Abrió la primera Universidad Evangélica en Argentina

La primera Universidad Evangélica abrió sus puertas en la Ciudad de Buenos Aires. Tiene unos 500 estudiantes inscriptos e inscriptas para este ciclo académico 2025 y funciona en el barrio Parque Chacabuco.

En esta primera instancia se ofrecen carreras, tales como: Licenciatura en Teología, Licenciatura en Gestión de Tecnología y Licenciatura en Diseño y Gestión de Contenidos Audiovisuales.

Universidad Evangélica del Cono Sur

En la actualidad, la fe evangélica cuenta con alrededor de 700 millones de creyentes en todo el mundo. Según datos del CONICET correspondientes a 2019, el 15,3% de la población en la Argentina se identifica como evangélica y se registran más de 25.000 iglesias en todo el país. 

El desembarco de la primera Universidad Evangélica del Cono Sur, en este sentido, se presenta como una oportunidad de brindar «una educación de excelencia para familias que buscan que sus hijos se desarrollen en un entorno de formación integral con valores cristianos», expresaron sus promotores.

La universidad

El edificio cuenta con 10 aulas, un auditorio para 3.000 personas con pantallas de última tecnología, un aula magna para 280 estudiantes y un estudio de radio, entre otras instalaciones. Sus autoridades informan que ya contabilizan unos 500 alumnos inscriptos para iniciar el ciclo lectivo 2025 con una modalidad presencial o a distancia.

En público, se presenta como «una institución que combinará excelencia académica con valores cristianos, que apuesta por una educación con propósito y que tiene como principal objetivo formar líderes comprometidos con la transformación de la sociedad desde su vocación y su fe».

Silvia Arn, su rectora, amplía: «Es un proyecto que ha surgido como una respuesta visionaria y audaz a las necesidades educativas y espirituales de la comunidad en Argentina. Apunta sobre todo a sectores populares. Nuestros profesores, líderes en sus campos, no solo imparten conocimientos, sino que también inspiran y guían a los estudiantes en su crecimiento espiritual y profesional, contribuyendo a generar oportunidades laborales», comenta.

Su anclaje con la política doméstica

En las últimas elecciones, fueron varios los referentes que se disputaron el respaldo del llamado «voto evangélico». En las presidenciales de 2019 y 2023, diversas líneas cristianas se involucraron con sus respaldos a candidatos e incluso hubo cargos legislativos que ya en los últimos años terminaron bajo responsabilidad de diversos actores religiosos, entre ellos, pastores cristianos.

Este fenómeno que hasta no hace mucho era notorio en países vecinos, como Brasil, cada vez se siente con más fuerza en la Argentina de la mano del crecimiento de la religión en diversos sectores de la población.

Basta hacer memoria, Christian Hooft (presidente de Aciera, la mayor alianza de iglesias cristianas en Argentina) fue el encargado de elevar una oración en representación de la fe evangélica en la ceremonia interreligiosa en la Catedral porteña durante la asunción de Javier Milei. Incluso varios diputados que profesan la fe evangélica ingresaron con LLA en diciembre de 2023 como ante lo habían hecho con el PRO.

Tecnoteca: inscripciones abiertas para los talleres

Se encuentran abiertas las inscripciones para los talleres lúdico-educativos de la Tecnoteca para 2025. Se dictarán, con cupo limitado y acceso gratuito, en áreas, tales como: Informática para adultos, realización audiovisual, estudio de grabación, astronomía, lengua de señas, programación y robótica.

Las y los interesados en participar de las actividades, se podrán anotar a través de WhatsApp al 353 5645864 de lunes a viernes, entre las 9 y las 18 horas.

Tecnoteca: talleres

Taller “Mucho Miedo Club”: se producirán cortometrajes del género terror, a través de la enseñanza de la realización audiovisual. Los participantes podrán desarrollar habilidades creativas y aprender sobre el mundo del cine y la producción audiovisual.

Dirigido a adolescentes de 14 a 17 años; los martes de 19 a 20.30 horas. Comienza el martes 8 de abril.

Curso de lengua de señas argentinas nivel 1: con esta capacitación se busca que las y los participantes desarrollen habilidades lingüísticas, además de fomentar la empatía y comprensión con las personas sordas.

Dirigido a mayores de 18 años. Se realizará los martes de 9 a 11 horas. Comienza el martes 8 de abril.

Talleres de informática para adultos

Se trata de tres talleres con una duración de 4 clases cada uno, dirigidos a personas mayores de 18 años. Estas iniciativas tienen por objetivo mejorar las competencias digitales, fomentar la creatividad, el aprendizaje continuo y facilitar la comunicación:

“Taller de introducción al uso de la PC” se realizará los martes de 16.30 a 17.30 horas y comienza el martes 8 de abril.

“Taller de introducción al uso de celulares” se realizará los miércoles de 16.30 a 17.30 horas y comienza el miércoles 9 de abril.

“Taller de introducción a las redes sociales” se realizará los jueves de 16.30 a 17.30 horas y comienza el jueves 10 de abril.

Astronomía

Taller de Astronomía: en la propuesta para niños y niñas se impartirán conocimientos de manera lúdica, mediante la observación del cielo de manera directa y con el uso de instrumentos de observación; construcción de instrumentos simples (relojes de sol, planisferios celestes, experimentos con luces, etc.), fomentando y desarrollando la curiosidad y la creatividad de los chicos, con la ciencia y la astronomía como herramienta.

Está dirigido a niños y niñas de 8 a 12 años. Se realizará los jueves de 18.30 a 19.30 horas. Comienza el jueves 10 de abril.

Astronomía para jóvenes y adultos: las actividades se realizan según un temario referido a la astronomía y las ciencias en general. No se solicita a los asistentes conocimientos previos, ya que se pretende llevar a cabo un trabajo de divulgación.

Se realizará los jueves de 20 a 21.30 horas. Comienza el jueves 10 de abril.

Taller de programación: se trata de una introducción sólida y práctica al mundo de la programación, utilizando herramientas accesibles y amigables.

Está dirigido a adolescentes de 14 a 17 años. Se realizará los martes de 15 a 16 horas. Comienza el martes 8 de abril.

Taller de robótica: se enseñarán los fundamentos básicos de la robótica, trabajando con kits de Lego, armado de robot, uso de sensores y programación.

Está dirigido a adolescentes de 14 a 17 años. Se realizará durante cuatro encuentros, los jueves de 15 a 16 horas. Comienza el jueves 10 de abril.

Estudio de grabación “Tecnoteca Música”: el espacio de grabación se organizará en formato de taller, los lunes a las 18 y los viernes a las 19 horas. Está destinado a toda la comunidad, por lo que cualquier vecino o vecina puede acceder al estudio para registrar sus composiciones.