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Foro de Rectoras y Vicerrectoras (CIN): “Sostener políticas de transversalización de las perspectivas de género”

Se realizó la asamblea del Foro de Rectoras y Vicerrectoras (FOREVI) en vísperas del 93° Plenario del CIN. La vice rectora de la UNVM Elizabeth Theiler, que fue elegida co coordinadora, dijo que este espacio sirve para “sostener y mantener las políticas de transversalización de las perspectivas de género”.

Durante el encuentro se renovaron autoridades y se trabajó en la organización de actividades para la Semana de la Ciencia, en las cuales la UNVM ya trazó un cronograma de actividades.

Foro de Rectoras y Vicerrectoras (CIN)

Para Theiler, los temas que se destacaron, en “gran parte de la agenda, en la faz propositiva, fue sumarnos a la Semana de la Ciencia. Particularmente, porque el año pasado había formado parte del plan 2024-2025, fortalecer el tema de lo que tiene que ver con la producción científica”. Añade: “Sobre todo, por una situación crítica que está viviendo en este momento la ciencia y la educación, en general”.

Otras de las acciones, a decir de la funcionaria, fue “sostener, y mantener, una política de transversalización de las perspectivas de género a nivel de todas las áreas del CIN, que incumben a las políticas académicas que se llevan adelante”.

Su rol

Theiler, que venía siendo la coordinadora de este Foro en el último año, a pedidos de sus pares, fue seleccionada como co coordinadora, en la gestión que presidirá ahora Mary Leguizamón (Universidad Nacional de Luján). “Como corresponde, sobre todo en una práctica feminista, el tema de la circulación del poder, se eligieron nuevas autoridades y me pidieron continuar en la co coordinación para terminar con la agenda, en compañía de Mercedes Leal (Universidad Nacional de Tucumán)”, detalló.

Para la vice rectora de la UNVM, por su parte, añade: “Lo que también identifico del Foro, es que tiene la capacidad de ser otro espacio de comunicación con la comunidad universitaria, y hacia afuera, que suele generar buenos materiales de análisis para interpretar. Como también las nuevas juventudes, son temas que se discuten y se piensan, respecto a las necesarias transformaciones que deba asumir una política universitaria integral, con perspectivas de accesibilidad, aún en contexto de debilidad económica y financiera”.

Según Theiler, en tanto, la gestión de Oscar Alpa al frente del CIN debería tener como basamento principal “sin duda el tema presupuestario y retomar los famosos siete puntos, que fueron un acuerdo de todo el sistema universitario y el arco intergremial. Allí hay algunos elementos que se encuentran suspendidos, demorados, y que no es menor retomarlos. La existencia de estos ámbitos, tienen una gran valía en materia de sostener las políticas y las improntas de una comunidad universitaria”.

Estándares educativos: Se afianzan redes entre Capital Humano y organizaciones internacionales

El Ministerio de Capital Humano avanza con organizaciones por indicadores que impulsan mejoras en la calidad educativa en sintonía con los estándares internacionales. La Secretaría de Educación y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) organizaron un workshop con el objetivo de coordinar la recopilación de datos de los Indicadores de los Sistemas Educativos (INES).

Durante el encuentro, el secretario Carlos Torrendell presentó los principales objetivos en materia de política educativa fijados por el Gobierno, así como las fortalezas y desafíos del sistema argentino, tales como la gestión a través de datos y las herramientas para el seguimiento del rendimiento escolar.

En el encuentro participaron diversas instituciones que tienen como propósito recabar datos para monitorear la política educativa conforme a los estándares internacionales de la OCDE.

Estándares educativos

En el transcurso del taller, según informó el gobierno “se buscó establecer una hoja de ruta para fortalecer la participación de Argentina en los INES y sus actividades vinculadas, que incluye: la integración en las reuniones del Grupo de Trabajo y sus redes; los informes a la OCDE alineados con estándares internacionales y la mejora de la calidad de los datos reportados en el informe Education at a Glance (EAG), que analiza la evolución de los diferentes sistemas educativos, su financiación y el impacto de la formación en el mercado de trabajo y en la economía”.

Olimpiada Cordobesa de Matemática 2025

El Ministerio de Educación lanza la Olimpiada Cordobesa de Matemática 2025. Se llevará a cabo el 10 de abril, desde las 17 horas, de manera virtual y sincrónica a través del canal oficial de Youtube de la cartera educativa.

La convocatoria se extiende a todas las instituciones educativas de la provincia de Córdoba.

Olimpiada Cordobesa de Matemática 2025

La OCM promueve la enseñanza centrada en el abordaje y resolución colaborativa de situaciones problemáticas, promoviendo estrategias variadas y novedosas.

En las últimas ediciones, principalmente en 2024, el alumno del IPEM 147 (MAO Santiago Cámpora tuvo una destacada performance, llevando la representatividad de Córdoba a la instancia internacional realizada en Chile.

En el marco del Compromiso Alfabetizador Córdoba y del Programa TransFORMAR@Cba, el Ministerio de Educación invitó a supervisores, directores y docentes de todos los Niveles y Modalidades a participar del lanzamiento, bajo el lema “Una invitación a resolver desafíos con otros y otras”.

Contexto

La OCM 2025 tiene por propósito central profundizar en los aprendizajes de matemática favoreciendo el desarrollo de las capacidades fundamentales de oralidad, lectura y escritura, abordaje y resolución de situaciones problemáticas y trabajo colaborativo y cooperativo.

En el lanzamiento, además, se presentarán experiencias de directivos, docentes y estudiantes que han participado en ediciones anteriores, y desafíos matemáticos a cargo de docentes de la Facultad de Matemática, Física y Astronomía.

Consultas: olimpiadamatecba@gmail.com.

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Mujeres Protagonistas 2025: “La educación tiene ese carácter de apuesta, mezcla de azares y utopía”

La Directora del Instituto Secundario Bernardino Rivadavia (ISBR) Cecilia Bazzanella fue galardonada como una de las “Mujeres Protagonistas 2025” en el ámbito de la Ciencia y Educación. En el marco del Mes de las Mujeres Trabajadoras, el Concejo Deliberante, durante un acto, reconoció a 81 mujeres destacadas por su labor en diferentes ámbitos de la vida social, cultural y profesional de la ciudad.

“Me emocioné al escuchar mi nombre. El reconocimiento a la trayectoria, en Educación, desarrollada en nuestra ciudad, fue muy gratificante. Sabemos que la educación, tiene ese carácter de apuesta, mezcla de azares e intenciones y utopía”, sostuvo Bazzanella a Villa María Educativa.

“Mujeres Protagonistas 2025”

El programa del legislativo local, además, incluía reconocimientos a las mujeres que se desempeñan en los ámbitos de Salud y Bienestar, Deporte y Recreación, Participación Política y Comunitaria, Cultura y Artes, y Profesión, Oficio y Emprendimiento.

A salón lleno en el acto de entrega de reconocimientos

En esta edición, se registraron un total de 5.300 votos en todas las categorías, lo que representa un crecimiento significativo respecto a 2024. Asimismo, la cantidad de mujeres postuladas ascendió a 81, más del doble que las 40 participantes del año anterior.

“La educación tiene ese carácter de apuesta, mezcla de azares y utopía”

La titular del secundario de la Biblioteca Rivadavia, en contacto con este portal, en primer lugar valoró la propuesta del programa organizado por el Concejo Deliberante “ya que destacaban el trabajo de Mujeres villamarienses, sentí que si bien éramos 81, estábamos representando a las mujeres trabajadoras de Villa María”.

En el terreno personal, tanto, se mostró “muy agradecida. Me emocioné al escuchar mi nombre. El reconocimiento a la trayectoria, en Educación, desarrollada en nuestra ciudad, fue muy gratificante. Sabemos que la educación, tiene ese carácter de apuesta, mezcla de azares e intenciones y utopía”.

Y completa: “Para quienes nos dedicamos a esta noble labor, que implica dar, ofrecer, entregar como si fuera un regalo, para que las nuevas generaciones, puedan transformar el mundo. Considero que es muy importante que se ponga en valor, que se visibilice. Para cerrar, endulza el alma”.

Negretti (UNVM), ante la asunción de nuevo Comité Ejecutivo del CIN: “No hay señales que este sea un año mejor”

Para el rector de la UNVM Luis Negretti “no hay señales que este sea un año mejor” en materia presupuestaria. La asunción de las nuevas autoridades en el Consejo Interuniversitaria Nacional (CIN), en la óptica del villamariese, no garantiza que el Gobierno Nacional vaya a cambiar su mapa de gestión frente al reclamo universitario.

“No avizoramos que pueda haber un cambio en el futuro inmediato, máxime teniendo en cuenta que el país, lejos de ir resolviendo sus problemas ecónimos y políticos, los está profundizando. La verdad que no somos muy optimistas y no hay señales que este sea un año mejor al pasado, aunque siempre uno es optimista y cumple con la parte que nos toca”, graficó.

En relación a la llegada de Oscar Alpa (UNLP) a la presidencia del CIN, y si esto puede hacer torcer esta realidad, Negretti fue categórico: “Honestamente no. Creo que hay una decisión política y muy clara del gobierno, independientemente quien sea el presidente del CIN; las dinámicas y las dificultades van a ser las mismas”.

Negretti (UNVM): nuevo Comité Ejecutivo en el CIN

La UNVM, en esta oportunidad, no ostenta ningún cargo destacado al frente de una comisión, como sí lo hacen todas las otras casas de estudios emplazadas en el territorio cordobés.

“A mí me tocó, hace dos años, ser parte de la Comisión de Asuntos Académicos, y en los últimos años me ha tocado presidir redes, particularmente la Red de Educación a Distancia…, la verdad que es un trabajo que te aleja de la gestión diaria (formar parte del Comité Ejecutivo) y en estos tiempos de dificultades más que nunca requiere la UNVM que yo esté el 100% del tiempo aquí. Por eso pedí que sean otros los colegas que puedan ocupar esos espacios”, se excusó el rector Negretti.

Con respecto a la nueva dupla de rectores (Alpa/Bartolacci), sostiene que “alguna alteración circunstancial de su conducción no afecta el funcionamiento”. Y explica: “Hay un acuerdo que el vicepresidente, en el próximo período, pasa a ser presidente del cuerpo. De hecho, la presidencia de Alpa, y la vice de Rosario (por Bartolacci), seguramente, el año que viene se convertirá en presidencia”.

Negretti (UNVM): “No hay señales que este sea un año mejor”

En materia presupuestaria, la incidencia que tiene el CIN es la de sentarse con las autoridades nacionales, en este caso la Secretaria de Educación y la Sub Secretaria de Políticas Universitarias, a tratar de acordar los recursos, y los fondos necesarios, para el funcionamiento.

“Vemos una lógica, que viene desde diciembre del anteaño, y diciembre del año pasado, donde la premisa es no hay recursos, y por lo tanto los fondos disponibles son sustantivamente menores a los necesarios en los dos rubros: actualización salarial (para docentes y NoDocentes) y gastos de funcionamiento. Con esa lógica, no avizoramos que pueda haber un cambio en el futuro inmediato, máxime teniendo en cuenta que el país, lejos de ir resolviendo sus problemas ecónimos y políticos, los está profundizando. La verdad que no somos muy optimistas”, expresó Negretti.

Insistir con una nueva Ley de Financiamiento

El rector de la UNVM, por su parte, habló sobre la insistencia de que el Congreso Nacional vote una nueva Ley de Financiamiento: “Es una de las acciones que se van a promover, al igual que el año pasado, que el Congreso Nacional sancione una ley que otorgue previsibilidad a las universidades en cuanto a la disponibilidad de fondos”.

A su vez, se escuda: “No es fácil, porque son procesos complejos, a los cuales las y los rectores no estamos acostumbrados, pero que vamos a llevar adelante cada uno en sus provincias con diputados y senadores, a sabiendas que pueda ocurrir exactamente lo mismo que el año pasado: que el Congreso apoye una ley de estas características y que después el Ejecutivo la vete, y sea casi imposible lograr la insistencia con los dos tercios”.

Otros inconvenientes

Los enfrentamientos del Gobierno Nacional con el sistema universitario no terminan en el límite que marcan los recursos, también son administrativos/académicos.

El rector de la UNVM, en ese sentido, enumeró: “Estamos teniendo dificultades con los acuerdos que se han generado en materia de nuevos planes de estudio, sistema de créditos de internacionalización, los llamados “siete puntos”, son temas que no estamos pudiendo lograr las resoluciones ministeriales que lo avalen”.

Feria de Ciencias 2025: Convocan a evaluadores/as

Convocan a evaluadores/as para la 57° Feria de Ciencias 2025. Las inscripciones estarán abiertas hasta el 28 de abril y cuenta con acreditación de la Red Provincial de Formación Docente Continua.

Las y los interesados deberán transcurrir una formación previa obligatoria.

Formulario de postulación acá

Contacto: feriacs.cba.2024@gmail.com

Más info acá

Capacitación docente en comunicación y gestión de conflictos

Ya están abiertas las inscripciones a la capacitación docente en comunicación y gestión de conflictos. Está destinada a educadores y equipos directivos de todos los niveles y modalidades y acredita 30 horas.

Se desarrollará en el marco de “BienCBA: políticas educativas con enfoque de bienestar”, impulsada por Bienestar Educativo de la Subsecretaría de Fortalecimiento Institucional.

Capacitación docente en comunicación y gestión de conflictos

La capacitación tiene como objetivo aportar a la construcción de técnicas y herramientas que propicien la gestión pacífica de conflictos. Esta nueva capacitación tendrá una modalidad virtual asincrónica con un encuentro final sincrónico.

“A través de la comunicación asertiva, la escucha activa y las preguntas -entre otras- se propone el desarrollo y adquisición de una serie de habilidades que tienen como finalidad mejorar nuestras condiciones de trabajo diarias con el objetivo de aportar a la construcción de técnicas y herramientas que propicien la gestión y resolución pacífica de conflictos”, describe la convocatoria.

Inicia el 15 de abril. Inscripciones acá

Consejo Interuniversitario (CIN): renovaron autoridades, asumen rectores de alto perfil y opositores al gobierno

El Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) renovó sus autoridades (por un año) y reiteró el reclamo al Gobierno Nacional de un presupuesto universitario actualizado. El nuevo presidente es el rector de la UNLP Oscar Alpa y el vice Franco Bartolacci de la UNR.

“No solo nada ha cambiado en este nuevo año. La situación es más compleja que la del año anterior”, subrayaron en uno de los documentos votados durante el 93° plenario que sesionó en San Luis, en coincidencia con los 40 años del CIN, y en el territorio del presidente saliente Víctor Moriñigo (UNSL).

Consejo Interuniversitario (CIN)

Este nuevo esquema dirigencial, para el órgano que regula la vida de las universidades argentinas, posiciona al CIN en una nueva etapa en la relación tumultuosa con el gobierno de Javier Milei por mayor presupuesto y un mejor salario para docentes y NoDocentes.

Alpa (Justicialista) fue el último Secretario de Políticas Universitarias (SPU) de Alberto Fernández y muy cercano a Jaime Perczyk, ex ministro de Educación del anterior gobierno. En tanto, el rosarino Bartolacci (un todo terreno radical) se puso al frente en Santa Fe de la convocatoria a las marchas universitarias, de aceitada relación con el intendente Pablo Javkin y el gobernador Maximiliano Pullaro y es, además, esposo de la presidenta del Concejo, María Eugenia Schmuck.

La Comisión de Posgrado, por su parte, quedó en manos de Jhon Boretto, rector de la UNC y la rectora de la UNRC Marisa Rovera quedó al frente de la Comisión de Vinculación Tecnológica. Luis Negreti (UNVM) pidió expresamente no formar parte de este nuevo armado contó a Villa María Educativa.

La nueva etapa

Alpa al asumir dijo: “Tendremos que proyectar, y rápidamente, un nuevo modelo de ley que nos permita financiar nuestras universidades y, en el camino, repensarnos. Iniciamos el trayecto hacia la segunda reforma universitaria».

Alpa, al momento de una visita a la UNVM, siendo Secretario de Políticas Universitarias

Bartolacci, por su parte, subrayó: “Es necesario trabajar para transformar la universidad porque será la manera de defenderla” en el medio de elogios para la gestión del presidente saliente. “La buena política no se puede hacer si no hay detrás buena gente”, completó.

Documentos críticos

Durante el plenario, además, se presentó la iniciativa de la Semana Nacional de la Ciencia (7 y el 12 de abril) en las instituciones universitarias públicas de todo el país.

Por último, el plenario aprobó dos declaraciones que abordan la cuestión Malvinas (un crudo documento en contra de la posición de Javier Milei durante el acto del 2 de abril) y la coyuntura presupuestaria universitaria actual.

“Por segundo año no tenemos presupuesto aprobado y eso nunca es una buena noticia para el sistema universitario”, expresa el documento sobre la coyuntura presupuestaria. Y describe: “A la pérdida acumulada a lo largo de 2024, se suma que lo transferido en los primeros tres meses del año es menor en términos nominales que lo recibido en cada uno de los últimos meses del año pasado. Desde enero del 2024, se ha acumulado una diferencia entre la variación de precios y las partidas otorgadas para gastos de funcionamiento del 134 por ciento. La situación es crítica y no hay respuesta. Solo dilación e indiferencia”.

Documento coyuntura presupuestaria

Documento sobre Malvinas

La serie “Adolescencia”: a instancias del Gobierno del Reino Unido, se emitirá en los secundarios

La miniserie de Netflix «Adolescencia», que aborda las influencias digitales tóxicas y misóginas a las que están expuestos jóvenes en Internet, se difundirá en los secundarios de Reino Unido. La posibilidad se originó a pedido del primer ministro británico Keir Starmer.

El anuncio se produjo después de que Starmer se reuniera con los creadores del programa, junto con organizaciones juveniles, para hablar sobre la temática que expone el programa. La tira, que se emite desde el 13 de marzo, es número 1 a nivel mundial en la plataforma, y hasta el 25 de marzo había sido visto por más de 66,3 millones de personas.

La serie “Adolescencia”

«Adolescencia» narra la historia de un niño de 13 años, Jamie, que es arrestado y acusado de asesinar a puñaladas a una colegiala.

En cuatro episodios, la serie disecciona los motivos que pudieron empujar al joven a ese acto, evocando la influencia de los discursos misóginos y machistas y la imposibilidad de controlar el uso de las redes sociales entre los adolescentes. En Reino Unido, en 2023 se aprobó una Ley de Seguridad Digital, que ha comenzado a entrar en vigor, con el fin de reforzar las obligaciones de las plataformas, en particular la de eliminar contenidos ilegales.

Secundario: Casi la mitad de varones y un 40% de mujeres mayores de 25 años no lo terminaron

Doce millones de adultos no terminaron la escuela secundaria. Representa casi la mitad de los varones y un 40% de mujeres mayores de 25 años.

La imposibilidad de no haber podido lograr este paso su trayectoria escolar afecta a casi la mitad de la población mayor de 25 años y, de hecho, influye directamente en la posibilidad de ascenso social y la inclusión al mercado laboral.

Secundario

En la Argentina, más de 12 millones de personas mayores de 25 años no terminaron la escuela secundaria. Son trayectorias que se interrumpieron por distintos motivos: trabajo, tareas de cuidado o falta de oportunidades. La cifra proviene del Censo 2022 y revela una situación extendida en todo el país, con impactos directos en la vida cotidiana y en las posibilidades laborales de quienes no accedieron a ese derecho.

La imposibilidad de completar la secundaria complica el rumbo de vida de una persona: acceder a mejores empleos, otras capacitaciones, estudios superiores o ascender de puesto en un empleo.

Sólo uno de cada cuatro alcanzó el título secundario y un grupo más reducido logró avanzar hacia la universidad o institutos superiores.

Contexto

La diferencia en el nivel educativo suele traducirse en una diferencia en los ingresos. Un año más de escuela formal puede representar hasta un 10% más de salario. Quienes completaron la secundaria ganan, en promedio, un 40% más que quienes sólo terminaron la primaria. Y quienes acceden a estudios universitarios llegan a percibir un 60% más que quienes sólo finalizaron el secundario. Estas cifras varían según la región, el tipo de empleo y las condiciones de acceso al trabajo.

Casi todas las provincias, incluida Córdoba, ofrecen programas para personas adultas que buscan terminar la escuela. Las propuestas son, en general, presenciales o semipresenciales. Aunque incluyen formatos más flexibles, muchas veces resultan difíciles de sostener por la distancia a los centros educativos, la falta de horarios compatibles con la vida laboral o el costo de trasladarse.

Estadísticas

El abandono escolar entre adolescentes bajó en los últimos años, pero sigue siendo elevado. En 2018, el 24% de los estudiantes de 17 años había dejado la escuela. Para 2022, ese número descendió al 15%.

La mejora no se dio por igual en todo el país. Santiago del Estero, Misiones y Formosa siguen entre las provincias con mayor abandono. En cambio, La Pampa, Tierra del Fuego y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tienen tasas más bajas. San Luis, Mendoza y Jujuy lograron reducir sus indicadores de forma significativa.

Córdoba viene de afirmar que esta nueva gestión está abocada en la consolidación de estrategias de promoción y seguimiento de trayectorias escolares. “El 99,6 % de los estudiantes logró sostener su escolaridad en 2024”, puntualizó. “A pesar del indicador de permanencia, existe preocupación por lo que nos lograron mantenerse en el sistema”, agregó.