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Charly y Nito “volvieron” al colegio: un mural evoca el lugar donde nació Sui Generis

En el Colegio Damaso Centeno se inauguró un mural que evoca el lugar donde nació Sui Generis. La idea nació del artista plástico y muralista de rock Osky Di Biase y contó con la organización y el auspicio del Sui Generis Fans Club.

La escuela estaba ahí, esperando por mí. Mi patio, mi banco marrón. Todo estaba muy bien, sí sabía la lección. De historia, de inglés o de amor. Siempre fue igual. Mi profesor, siempre tuvo él la razón”, cantaba el dúo en su canción emblema Quién me lo robó.

Charly y Nito “volvieron” al colegio

Se utilizaron 36 mil pequeños cerámicos para elaborar este mural que, parafraseando aquellos tiempos, son historias de muchos y muchas argentinas que disfrutaron letras y melodías de Nito Mestre y Charly García.

¿Dónde se conocieron? ¿En el Salón de Música o en el aula de música?, no está claro. Lo que se sabe fue el intercambio de palabras que tuvieron: “¿Vos sos el de la otra banda…?” y “¿vos sos el de la otra?” ya que sus comienzos los encontraba en formaciones distintas.

Un mural evoca el lugar donde nació Sui Generis

Nito dijo al participar de la inauguración «Cuando terminamos el colegio no nos dejaban entrar y ahora nos pusieron un mural«. Y anexó: «En ese entonces se consideraba al Dámaso Centeno un colegio militar muy estricto, hoy lo recuerdo como un tiempo divino que no vuelve. Hoy lo maneja un coronel que está contentísimo con el mural«.

El mural tiene la imagen de ambos músicos en el interior del establecimiento educativo, lugar donde fueron creadas gran parte de las canciones de los dos primeros álbumes del dúo. ¿Y Charly? “Nito habló con él y nos manda saludos. Me dijo que le encantó, que está muy agradecido y contento con el homenaje”, dijeron desde la organización.

NoDocentes (UNVM): “Hay que salir a decirle a Villa María que no es una pelea de la Universidad sino de toda la comunidad”

El secretario general de los NoDocentes de la UNVM Diego Vilches, con vistas a la marcha del 23 de abril, enfatizó que “hay que salir a decirle a Villa María que no es una pelea de la Universidad sino de toda la comunidad”. El dirigente, junto a los otros sectores de la vida institucional, están organizando un abrazo a la sede del Campus para el lunes 22 y una marcha para el día después con epicentro en la Plaza Centenario por una serie de reclamos que pone en jaque la continuidad de la universidad pública.

Este gremio, APUVIM, viene de realizar asambleas presenciales y virtuales con vistas a profundizar el debate sobre la coyuntura y con vistas a las marchas en defensa del presupuesto universitario y del salario de los y las agentes que se desempeñan en las casas de estudio.

NoDocentes (UNVM)

Vilches, asimismo, explicó: “Hemos hecho un diagnóstico de la situación…, como un propio diagnóstico de los sectores del trabajo, que va más allá de la propia crisis presupuestaria y del poder adquisitivo. Creemos que esas son las consecuencias, acá hay una cuestión de fondo que es la mirada que tiene el Gobierno sobre el rol Estado”.

Asamblea de APUVIM en el Campus

Y aseveró: “En ese rol del Estado, donde ellos creen que no tienen que intervenir en ningún ámbito de la sociedad, está la educación…, y obviamente la educación pública. Eso lo que hace pone en jaque a la educación pública y, en nuestro caso, la universidad pública”.

“Hay que salir a decirle a Villa María que no es una pelea de la Universidad sino de toda la comunidad”

Los sectores del trabajo “en los últimos 8 años, hemos perdido más del 90% de su poder adquisitivo, eso nos pone en una situación de que aquellos de las categorías más bajas ya están teniendo dificultades de poder llegar a fin de mes, de poder pagar servicios, muchos han tenido que desalquilar y volver a vivir a las casas de familiares. Hemos perdido dignidad, porque no sólo es que podamos comer y pagar servicios, sino acceso a la vivienda, recreación, y no sólo comer y pagar servicios”, detalla Vilches. Y profundiza: “Ningún gobierno ha puesto en discusión la universidad pública como motor de ascenso social, la importancia de la investigación científica para el desarrollo productivo del país y la Extensión como vínculo con la sociedad. Ma parece que lo que hoy reclamamos, debido a la crisis presupuestaria y en nuestro caso la recomposición salarial, no es más que la consecuencia sobre la mirada que tiene este Gobierno sobre el rol del Estado y las universidades”.

Ante ello insiste: “Esta tiene que ser una pelea de toda la comunidad de Villa María por lo que significó, significa y significará la universidad en el desarrollo productivo y del conocimiento para la ciudad. Tenemos que atravesar esa barrera que, una parte de la sociedad tiene, que los problemas de la Universidad son de la universidad, nosotros creemos que no es así porque los beneficios de la Universidad no fueron solo para la comunidad universitaria sino para todos”.

Victor Moriñigo, presidente del CIN: “La Marcha Federal Universitaria será inédita por esta unidad impensada 15 años atrás”

La Marcha Federal Universitaria del 23 de abril en defensa del sistema universitario público argentino y contra el desfinanciamiento que realiza el Gobierno Nacional, convocada por el Frente Sindical de Universidades Nacionales, la Federación Universitaria Argentina (FUA) y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), “será inédita por esta unidad impensada 15 años atrás”, dijo a Somos Télam el reciente presidente electo del CIN, Victor Moriñigo.

“La universidad pública no es un tema partidario. No es de radicales, peronistas o de izquierda, la universidad pública es de toda la gente”, agregó a Somos Télam, en una entrevista el también rector de la Universidad Nacional de San Luis, luego de haber arribado a Colombia para participar en representación del CIN del acto de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (Udualc), que a fines de esta semana elegirá a la Universidad de Avellaneda y a su rector, Jorge Calzoni, como presidente.

La Udualc es la red de Instituciones de Educación Superior más grande, antigua y consolidada de la región, avalada por la Unesco como organismo de asesoría y consulta. “Mientras eligen a universidades argentinas en toda Latinoamérica y el Caribe, en Argentina no financian la educación. Es muy raro. Todo el mundo nos pregunta por esto”, agregó el rector.

– ¿Cuáles son sus principales preocupaciones como nuevo presidente del CIN desde el 9 de abril, en el marco de que ese mismo día las rectoras y rectores de las universidades públicas argentinas convocaron a la marcha para defender la educación pública, la ciencia y el sistema universitario nacional?

La situación presupuestaria es una urgencia. Aunque a mi me gustaría estar hablando de otros temas de los que está hablando el mundo sobre cómo utilizar la inteligencia artificial en las clases, cómo hacer carreras que vayan de la mano con el mundo laboral, tratar de hacer carreras más cortas, toda una agenda que teníamos y estaba buena porque estaba en consonancia con el mundo; hoy, el tema es si tenemos plata para pagar la luz o no. Así que, lo primero y lo urgente es dar previsibilidad a los rectores, a las instituciones universitarias, a las y los estudiantes y docentes de que la universidad va a estar abierta todo el año. Las universidades no estamos pidiendo un presupuesto que no existe para el cual el Gobierno Nacional tiene que endeudarse o pedirle dinero al FMI. Se soluciona con poca plata y sentados en una mesa. Si el Gobierno nos hace una propuesta y nos pide un esfuerzo, nosotros estamos dispuestos al diálogo siempre, pero la idea es que se entienda que no será bajo los prejuicios, ni bajo esta cortina de humo donde somos los ‘Lali -Espósito’ de la semana. 

– ¿Qué respuesta tienen del Gobierno?

Desde el Gobierno conversan, pero siempre la culpa la tuvo otro, el diálogo pasa sobre que ‘el año pasado con el kirchnerismo no fue Disney, entonces este año tampoco tiene que serlo’. Pero nosotros no estamos en esa discusión, tratamos de llevar la situación de hoy. El dinero está, solo hay que tener voluntad y capacidad de gestión del Estado. Pero mucha de esta gente no ha trabajado nunca en el Estado, entonces les es muy difícil. No hay una solución de fondo, lo comprenden pero aparece la ideología o la idiosincrasia que tienen en el Gobierno Nacional sobre las cuestiones que maneja el Estado, que para ellos es ‘improductivo, ineficiente, corrupto’. Aparecen cosas que tienen que ver con un gran prejuicio sobre el todo lo del Estado y nosotros quedamos en medio de ese preconcepto y empezamos con esta batalla cultural de que todas las notas que nosotros damos como rectores es responder que ‘es cierto que no tenemos para pagar la luz, porque la tarifa de luz aumentó un 300%, el gas el 500%, los insumos de laboratorios son inalcanzables, ya no podremos arreglar equipos, comprar equipos nuevos para investigación, los chicos ya no pueden tener sus salidas de campo a prácticas profesionales’.

– ¿Hasta cuándo resistirán las universidades en esta situación? 

A nivel comunicativo es muy fuerte decir hasta qué día puede estar abierta la universidad. Creo que la universidad pública argentina va a estar abierta siempre, porque es la universidad que resistió abierta durante los Golpes cívicos militares que secuestraron docentes. No la va a frenar no tener presupuesto un año, pero nos va a herir un poco de muerte porque lo que nosotros estamos haciendo es que, si no hay para pagar la luz, vamos a dar las clases de día, lo que no se puede pretender es que tengamos la misma calidad que venimos teniendo porque no vamos salir en los rankings, como lo hacemos hoy, no vamos a ser los más prestigiosos, como lo somos hoy, y porque no vamos a liderar la investigación de nada en el mundo. Lo que hay es una merma en la calidad y cuando eso sucede hay una merma en el prestigio, algo que se ha ganado muy bien. Somos un país que invierte entre 0,7 y 0,9 del PBI en Educación Superior mientras que otros países invierten el 2. Ya invertimos poco y, con lo poco, hacemos todo esto. No se puede invertir menos.

– En este momento ¿cuántos/as estudiantes y graduados/as hay en las universidades nacionales?

Hay unos 2.200.000 estudiantes en las 57 universidades nacionales públicas y las 14 universidades provinciales -que cuentan con presupuestos otorgados por las provincias-, y están adheridas al CIN. Siempre los graduados universitarios en la historia de la universidad argentina han estado entre el 25 y 30%. Siempre se dijo que era poco, pero es fruto de una división entre la cantidad de graduados dividido entre la cantidad de estudiantes que hay en el sistema universitario argentino, que es enorme, porque tenemos un ingreso irrestricto, una universidad pública y no arancelada, y puede venir a la universidad todo el mundo. Acá cada estudiante estudia lo que quiere, bajo el tiempo que quiere, sobrevive dentro de la universidad como puede y se lo aguanta y se lo o la readmite todas las veces que sea necesario.

– ¿Cómo caracteriza a la Marcha Federal Universitaria del 23 de abril? ¿Cuáles serán las principales consignas?

– La marcha será inédita por la conjunción gremial del Frente Sindical de las Universidades Nacionales (integrado por de CONADU, CONADU Histórica, FEDUN, FAGDUT, UDA, CTERA y FATUN), sumado a la FUA -que representa a más de 2 millones de estudiantes de todo el país-y al CIN, tres condimentos que hacen que sea una marcha inédita, por esta unidad impensada 10 o 15 años atrás. Las principales consignas son el pedido de aumento de presupuesto de gastos de funcionamiento de las universidades, el aumento salarial para los docentes y no docentes, y el presupuesto para sostener a los y las estudiantes, a quienes les subió el alquiler cinco veces más, que pagan un transporte cien veces más… Si nosotros logramos que esa marcha, además de tener vida universitaria, tenga vida comunitaria, habremos logrado tocar la fibra del ADN argentino que habla de que la universidad pública no es un tema partidario, no es de radicales, peronistas o de izquierda, la universidad pública es de toda la gente. 

– ¿Cuáles son sus expectativas con la marcha?

– Si en nuestro país vecino, Chile, este tema -de las universidades- logró poner un presidente de la Nación, también se da cuenta que es un tema que no le queda lejos a la gente. La universidad ha penetrado en lugares insospechados y ojalá esto toque la fibra del ADN argentino.

– En su asunción como presidente del CIN dijo: “Cuando se nace pobre estudiar es un acto de rebeldía enorme. No hay verdadera libertad sin educación”. ¿Por qué considera es importante salir a la calle el martes?

– Uno trata de canalizar distintas historias. Imaginemos a un chico que quiere estudiar en la universidad, su mamá no tiene secundario terminado, su papá es empleado público, y la única forma de ser profesional es ir a ese lugar donde no le cobran, porque si no, no podría. Esa es mi historia.  Si se tiene la universidad, se tiene la oportunidad. Uno en primera persona lo ve, lo siente… Todos los años, veo entrar a la Universidad de San Luis a 15 mil chicos buscando esa oportunidad. No hay dudas de que la universidad argentina está del lado de las soluciones a los problemas del país y no es un problema más.     

Consejo de Educación: “Una herramienta de política educativa que fomentará procesos de participación, diálogo y compromiso”, dice Riva

Para la ex directora Andrea Riva, el Consejo de Educación será “una herramienta de política educativa que fomentará procesos de participación, diálogo y compromiso”. La actual Supervisora de Nivel Superior Zona R4/5 (DGIPE) remarcó que “este consejo viene en la línea de una política provincial que, de verdad, se celebra porque dará marco a acciones que en algunos municipios se viene desarrollando de hace tiempo, como el de Villa María”.

Riva, de vasta experiencia como docente y de gestión, reconoció en el lanzamiento de esta herramienta que “la conformación de un consejo que aborde estas temáticas es un hecho para celebrar, pero el desafío es concretarlo en líneas de trabajo específicas”. Y agregó. “Villa María tiene una larga experiencia en el área de la educación, con referentes históricos, que sirven de marco para quienes nos toca estar ahora”.

Consejo de Educación

Durante el lanzamiento, como primer encuentro, se coincidió en la necesidad de ampliar la convocatoria como primera acción de trabajo ya que no participaron la totalidad de las entidades locales.

La semana venidera está previsto acordar la modalidad y la frecuencia de trabajo en reuniones. Para ello, la subsecretaria de Educación y Derechos Humanos Rosario Galarza se comprometió a enviar un documento base para el comienzo del trabajo conjunto.

Prevenir el dengue: toda una comunidad educativa de Pilar construyendo pilares de “escuela y comunidad”

La comunidad educativa del IPEM 436 (Pilar) preparó repelentes caseros a base de alcohol y plantas aromáticas para prevenir el dengue. Docentes del área de Naturales “construyeron” un proyecto integral para la elaboración de un producto natural en base a hierbas recolectadas por estudiantes en su contexto doméstico.

Profesoras de la entidad explicaron a Villa María Educativa algunos detalles de este proyecto que durará todo el año. El repelente está siendo utilizado por toda la comunidad escolar, incluido los domicilios de sus 180 alumnos y alumnas.

Prevenir el dengue

Laura Romero, docente de Física, explicó que “al comienzo de clases, con la problemática instalada con el dengue y la falta y valores de los repelentes, conversamos y nos abocamos a buscar una solución”. El barrio donde está instalado el colegio es de origen vulnerable, y de ahí la importancia de buscar entre todos una salida en materia preventiva.

Con la ayuda del biólogo (UNC-CONICET) David Vergara, quien colaboró entregando una receta adecuada para el proceso de macerado y colado del futuro producto. “Dejamos las clases de lado, y nos pusimos de 1° a 6° Año a elaborar repelente. En el colegio había alcohol, con la colaboración de las familias, hicimos que estudiantes trajeran hierbas aromáticas de sus casas”, detalla Romero. Hicieron la maceración de cada una de las hierbas (un mix de romero, menta, peperina, critronela y lavanda), los cubrieron con alcohol, quedó macerando más de 10 días y luego colaron el líquido. La mezcla, dentro de un rociador con gatillo más un 30% de agua, estaba listo para su uso.

Construyendo pilares de “escuela y comunidad”

El trabajo de estudiantes y docentes llevó a producir una cantidad importante de repelente. Las y los alumnos pudieron llevar a sus casas y, periódicamente quien necesita, puede recargar su rociador en la escuela. “Mucho agradecimiento de la gente del barrio, teniendo en cuenta los precios de los repelentes, fue una ayuda para ellos”, destaca Laura.

La importancia de la prevención: “Previo a esto, mientras fuimos preparando todo, le explicamos que el único método tenemos para combatir el dengue es prevenirnos del mosquito, y era lo que podíamos hacer. Ellos muy felices, lo logramos y pudimos ayudar a familias muy numerosas”, enfatiza la docente.

Concientización y prevención

Esta escuela tiene como Orientación “Educación Física”, de ahí la importancia de contar con un producto al alcance de sus estudiantes, garantizando prácticas seguras cuando se realizan en el exterior. Cecilia Bisetti, profesora de Biología, en este sentido remarca: “Cerca del colegio hay una cancha de fútbol, y la mayoría asiste ahí, y siempre decían que ahí estaban los mosquitos. También tomamos esa precaución, ya que también algunos se habían contagiado ahí. Le reiterábamos la necesidad de usar el repelente en ese momento también y generarles el hábito”.

A modo de balance del proyecto, esta educadora señaló: “A veces uno piensa que ellos saben mucho, pero es la escuela quien genera hábitos genuinos. Estuvo bueno que vinieran con dudas y pudimos conocer toda la información: ciclo de vida del mosquito, de la prevención, sobre los reservorios de los huevos, el repelente fue el punto final para llevarlo hacia la comunidad”.

Distintas organizaciones adhieren a la marcha en defensa del presupuesto universitario en Villa María

Distintas organizaciones sociales y gremiales adhieren a la marcha en defensa del presupuesto universitario en Villa María. El martes 23 de abril, en todas las sedes de las universidades nacionales, se concentrarán y marcharán las comunidades educativas en contra de las políticas aplicadas por el gobierno de Javier Milei.

En la ciudad, por su parte, todos los sectores de la UNVM se concentrarán en la sede del Rectorado (Entre Ríos 1431) desde las 18 para luego marchar hacia la Plaza Centenario. Igual modalidad tendrá la comunidad técnica de la UTN Regional Villa María (incluido su Centro de Estudiantes) que “abrazará” su sede desde las 17 y se encolumnará hacia el microcentro.

Distintas organizaciones adherirán a la marcha en defensa del presupuesto universitario

De acuerdo a un relevamiento realizado por este portal, en primera instancia, adherirán a la medida los sindicatos docentes de UEPC San Martín y el SADOP Villa María, como así también las centrales obreras CGT Regional Villa María y su par de la CTA Autónoma Regional Villa María.

Cada una de estas organizaciones, por su parte, debatirán en las próximas horas la modalidad de participación el propio día de la protesta que tendrá a la marcha de Buenos Aires como la máxima expresión de los integrantes del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Frente Sindical Universitario.

Presentaron el “Consejo de Educación Villa María”

La Municipalidad presentó el “Consejo de Educación Villa María”. Estará integrado por funcionarios y directivos de algunas entidades educativas que tendrán como finalidad, a pedido del gobernador de Córdoba Martín Llaryora, analizar y orientar las curriculas a las necesidades locales y regionales.

En un comunicado oficial se enfatiza que “su objetivo es modificar la curricula para que los villamarienses definan la orientación del conocimiento, permitiendo una pronta salida laboral a los estudiantes y potenciar la tarea de los docentes”.

Consejo de Educación Villa María

De la presentación participó el intendente Eduardo Accastello, la secretaria de Educación e Igualdad Adela Guirardelli, la subsecretaria de Educación y Derechos Humanos Rosario Galarza y los supervisores educativos Adriana Mellano, Andrea Riva y Fabián Giannone.

La educación es la columna vertebral del desarrollo de nuestra ciudad y esta posibilidad que nos da el gobierno provincial de definir la curricula, nos permite potenciar nuestra calidad educativa mediante el trabajo articulado”, señaló Accastello.

Instituciones que intervienen

Forman parte de esta iniciativa: UNVM, UTN Regional Villa María, UEPC, SADOP, ESIL, Instituto Capacitar, Biblioteca Bernardino Rivadavia, Instituto del Rosario, CIEP, UCASAL, Siglo XXI, el Instituto Leibnitz y las Supervisiones Educativas del Ministerio de Educación.

Lo hacen, también, el Concejo Deliberante, la Agrupación Folclórica, Obispado, Bomberos Voluntarios, el Parque Industrial y la APDH.

Presupuesto universitario: UTN Villa María también moviliza a Plaza Centenario el 23

El 23 de abril el Frente Sindical Universitario y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) convocaron a una marcha federal para exponer las problemáticas de presupuesto que atraviesan las instituciones.

En Villa María, sindicatos, investigadores y funcionarios de la UNVM concentrarán desde las 18 horas y marcharán desde el Rectorado hacia Plaza Centenario.

La UTN Villa María también se sumará a la movilización y concentrará desde las 17 horas en su sede, para luego marchar hacia Plaza Centenario y unirse a la UNVM.

En su sede, habrá un “abrazo” a la institución para visibilizar la situación entre los claustros y en el barrio donde está emplazada la casa de altos estudios.

Por el recorte presupuestario a la UBA, ya hay facultades que funcionan sin luz, sin ascensores y sin calderas

Cortes de luz programados, ascensores que no funcionan, aires acondicionados o calderas que no se prenden. Ese es el panorama que se vive en varias facultades dependientes de la Universidad de Buenos Aires (UBA) a raíz de los recortes presupuestarios.

Así se desprende de una nota conocida este martes, remitida por el secretario de Hacienda de la UBA, Matías Ruiz, a decanos, el director del Ciclo Básico Común (CBC), y los hospitales y colegios dependientes de la universidad, con el objetivo de tomar medidas de restricción del funcionamiento de los servicios públicos.

Las imágenes de los estudiantes cursando a oscuras o haciendo largas filas para tomar un único ascensor habilitado en la facultad de Medicina se viralizaron en las últimas horas en las redes sociales.

“Las facturas de energía eléctrica se han multiplicado casi por 7 en el período abril 2023-abril 2024 (577% de incremento). Si comparamos esas mismas facturas, con lo abonado en febrero 2024, el incremento alcanza un 324% en tan sólo los últimos dos meses”, advierte Ruiz en la carta.

Mitigar el crecimiento del gasto

Según estableció la UBA, a partir del lunes 15 de abril, todos los organismos dependientes deben seguir ciertas pautas de funcionamiento “a los fines de mitigar el crecimiento inercial del gasto que desencadenaría en la imposibilidad de poder afrontar los compromisos asumidos por la Universidad”.

Entre esas medidas, se establece “la no utilización de los servicios de acondicionamiento de aire (frío-calor) en los edificios de la Universidad, con excepción de los hospitales universitarios para la atención de pacientes y del acondicionamiento necesario para el correcto funcionamiento de equipos y la infraestructura tecnológica”.

Además, “se dispone el apagado de la iluminación en aulas y oficinas iluminadas naturalmente y en espacios comunes de circulación durante el período diurno y hasta 30 minutos antes del comienzo de la actividad académica del día y 30 minutos posteriores a su finalización”.

También se limita el uso de ascensores y “se establece la utilización de los mismos sólo para aquellas personas con movilidad reducida y casos de asistencia o emergencia”.

A pocas semanas del ingreso de las temperaturas frías, “se establece la no utilización de los servicios de gas en las calderas en los edificios de la Universidad, con excepción de los hospitales universitarios para la atención de pacientes y del acondicionamiento necesario para el correcto funcionamiento de equipos y la infraestructura tecnológica”.

Entre otras restricciones, se establece que “las convocatorias realizadas para los programas de investigación, ciencia y técnica y extensión universitaria estarán supeditados a la efectiva disponibilidad de presupuesto para poder ser afrontadas”. También las acciones vinculadas por el Programa UBA en Acción estarán limitadas a las financiadas por organismos externos a la UBA y/o aportes privados.

La UNVM dicta la primera diplomatura de habla hispana sobre enfermedad cardiovascular en la mujer

Desde el Instituto A.P. de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), en conjunto con la Federación Argentina de Cardiología y la Asociación Nacional de Cardiólogos de México, dictarán la Diplomatura Superior Universitaria en Enfermedad Cardiovascular en la Mujer, que inicia en en modalidad a distancia.

La Diplomatura tiene el objetivo de actualizar los conocimientos necesarios y mejorar las competencias profesionales del médico participante, para realizar una correcta estratificación de riesgo, así como un diagnóstico oportuno y manejo óptimo de las enfermedades cardiovasculares en la mujer, que permita subsecuentemente contribuir a la disminución de la morbi-mortalidad.

Esta formación es la primera de habla hispana de su tipo en abordar la enfermedad cardiovascular en la mujer y su equipo docente está compuesto por referentes en la materia de todo el contienente americano y de España. La misma está destinada a profesionales de la medicina y de ciencias de la salud.

La enfermedad cardiovascular (ECV) sigue siendo la principal causa de morbi-mortalidad en mujeres a nivel mundial. En general, 1 de cada 3 mujeres muere de ECV y el 45% de las mujeres mayores de 20 años tendrán algún tipo de ECV. El 50% de las ECV son debidas a cardiopatía isquémica.

El reconocimiento temprano de los síntomas es la clave para el diagnóstico temprano y una reducción de las complicaciones cardiovasculares, lo cual impacta en la reducción del riesgo cardiovascular y abre nuevas oportunidades ala realización de tratamientosoportunos, con disminución de la mortalidad subsecuente.