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Feria de Ciencias: la investigación de la Arturo M. Bas que será parte de la muestra virtual en la provincial

Una investigación de estudiantes de 5° grado de la Escuela Arturo M. Bas de Villa María formará parte de la muestra virtual de la instancia provincial de Feria de Ciencias. Desde el área de Educación Tecnológica, y bajo la supervisión de las docentes Carina Martínez y Sandra Mariani (Asesora científica: Lic. Carola Doñate), se adentraron en la creación de un repelente frente a la batalla que la comunidad educativa debe dar contra la proliferación del dengue.

Durante una clase de Lengua se originó la posibilidad de comenzar a indagar sobre el particular y después de un trabajo de recolección de información y otros contextos dieron paso a la fabricación de un incienso que repele al Aedes aegypti mediante el trabajo denominado «Me siento libre».

Feria de Ciencias: la investigación de la Arturo M. Bas, el proyecto

El equipo conformado por estudiantes y docentes, con vistas a la edición 2024 de Feria de Ciencias, teniendo en cuenta en el contexto actual la problemática del Dengue, argumentaron sobre la necesidad que “debemos cuidarnos, previniendo las picaduras de mosquitos, que han afectado a muchas personas, entre ellas estudiantes, sus familias y maestros”.

Deciden desarrollar este proyecto tecnológico, con la intención de apoyar y reforzar el cuidado de la salud y tomar conciencia de la importancia “de reciclar obteniendo objetos tecnológicos útiles; enfocados en la enseñanza STEM; formar a los estudiantes en ciudadanos capaces de proyectar, proponer y desarrollar iniciativas y enfrentar los retos actuales de la sociedad, en un mundo donde la Ciencia y la Tecnología son conocimientos y herramientas esenciales para comprender y transformar nuestro entorno, con objetivo en crear un mundo mejor, más sostenible y solidario”.

Identificación del problema

Luego de seleccionar el tema, e investigar sobre el particular, surge la identificación del problema:

¿Qué repelente para mosquitos casero, natural y económico podemos fabricar los estudiantes de quinto grado en el laboratorio de la escuela? 

Deciden fabricar “un repelente casero, natural y económico incienso” y el “entusiasmo e interés mostrado se vio reflejado en la indagación sobre el tema y la realización de las actividades propuestas”. Así fue que se fabricó un repelente casero, natural y económico con maples de huevos, limones y lavanda, que permitió tener un repelente”.

Proyección y conclusiones

A modo de proyección extracomunitaria, los y las “investigadoras” armaron un tutorial explicando el modo de la fabricación y explicando sobre la importancia de prevenir, concientizando el cuidado de la salud para compartirlo con la comunidad educativa.

El incienso terminado: barato, eficaz y «comunitario»

A decir del grupo de trabajo, por medio de una síntesis que llegó a Villa María Educativa, con este trabajo “se cumplieron los objetivos satisfactoriamente, se fabricaron inciensos caseros, naturales y súper económicos con materiales que hay en casa o se pueden obtener sin costo, que funcionan como repelentes de mosquitos”.

Agregan: “Pudimos hacer nuestra propia receta, poniendo nuestra impronta, remojando los cartones de maples de huevos con jugo de limón para sacarle la toxicidad que dejan los huevos sucios” y que “se notó un impacto positivo no solo en la Institución, sino también en los hogares de los estudiantes, debido al entusiasmo de los niños y niñas, las familias se comprometieron con el proyecto, se ampliaron los lazos de comunicación, la idea se multiplico hacia sus hogares, ya que la mayoría fabrico los inciensos como repelentes de mosquitos para sus hogares”.

Seminarios y talleres sobre enseñanza de la “Física” en la secundaria

El Ministerio de Educación convoca a docentes secundarios y Superior de unidades curriculares vinculadas a la Física a participar de los cursos de formación docente. La convocatoria lleva la denominación de “La enseñanza de la física en la educación secundaria” y el cursado abordarán temáticas relevantes para la enseñanza de esta materia en el mundo actual.

Los docentes que participen podrán acreditar dos itinerarios diferenciados, cada uno de 20 horas reloj y las y los estudiantes de Educación Superior que asistan, como mínimo, a dos encuentros recibirán un certificado.

Enseñanza de la “Física” en la secundaria

Las propuestas ofrecen herramientas útiles para repensar las prácticas áulicas mediante diversidad de estrategias de enseñanza. El cursado será presencial y tendrá instancias evaluativas asincrónicas.

Los detalles de las actividades presenciales que se dictarán en el Laboratorio de Enseñanza de la Física (aula 256) de la FCEFyN, según el itinerario elegido los docentes deberán asistir a algunos de los siguientes seminarios o talleres:

Itinerario I: repensando nuestras prácticas

Seminario: Compartiendo un enfoque productivo para la enseñanza de la Energía, el viernes 13 de septiembre de 15 a 18hs.

Taller: Lo valioso de equivocarse: el papel fundamental de los errores durante el aprendizaje, el viernes 11 de octubre de 15 a 18hs.

Taller: Implementación de un Equipamiento didáctico para el aprendizaje de Fenómenos Electromagnéticos, el viernes 08 de noviembre de 15 a 18hs.

Itinerario II: las tecnologías digitales en la enseñanza de la física

Taller: Desafíos de las aplicaciones de IA en la física, viernes 27 de septiembre de 15 a 18 hs.

Seminario: Diseño de un recurso educativo digital para la resolución de problemas de física, el viernes 25 de octubre de 15:00 a 18:00hs.

Las inscripciones estarán disponibles acá

Conversatorios “¿América Latina se escribe a sí misma?: primera cita, el reconocido fotoperiodista Kaloian Santos

El IAP de Ciencias Humanas de la UNVM organiza un ciclo de conversatorios denominado “¿América Latina se escribe a sí misma? Nuevas palabras, nuevos gestos en las literaturas latinoamericanas del siglo XXI”. El primer encuentro será el jueves 5 de septiembre (14 horas) en el Campus Universitario junto al reconocido fotoperiodista Kaloian Santos.

Es abierto y gratuito, y se busca fomentar la discusión en torno a elementos literarios y culturales que forman parte de las escrituras latinoamericanas del siglo XXI en una muestra de obras producidas en este siglo y de la lectura crítica que se producen de ellas.

“¿América Latina se escribe a sí misma?: primera cita, el reconocido fotoperiodista Kaloian Santos

El primer conversatorio tendrá como profesor invitado a Kaloian Santos, quien es periodista, fotógrafo y docente. Sus trabajos han sido publicados en libros, revistas, periódicos o sitios web de varios países. Desde el 2010 vive en un puente que va de Cuba a Argentina y viceversa.

Este primer encuentro se titula “¿Cómo narrar una promesa? Nuevas (y viejas) violencias en las escrituras latinoamericanas del siglo XXI: la frontera del sueño americano”.

Otras instancias

26 de septiembre: “Escrituras latinoamericanas en el siglo XXI: ¿oraturas, oralitura, etnoliteraturas, literatura oral o literaturas de tradición oral?”. Invitadas: Ángela Parodi y Araceli Arguello.

3 de octubre: “Enquilombar la palabra: resistencias, reescrituras y razones para enfrentar el racismo”. Profesora invitada: Julieta Kabalin Campos.

7 de noviembre: “Escrituras híbridas latinoamericanas en el siglo XXI: desplazamientos entre elteatro y la poesía”. Profesora invitada: Nara Mansur.

Este ciclo es coordinado por la becaria posdoctoral Conicet del Centro de Investigación y Transferencias Villa María (CIT-VM) del Instituto de Humanas, Dra. Katia Viera.

Inscripciones acá

Consultas: extensionhumanas@unvm.edu.ar

Aranceles en colegios privados de Villa María: aumento del 15% promedio

(Noticia en desarrollo)

La casi totalidad de los colegios de gestión privada de Villa María aumentaron sus aranceles de setiembre en un promedio del 15%. Ese porcentaje forma parte de la sugerencia que provino de la Cámara de Córdoba de Instituciones Educativas Privadas (CACIEP).

Estos colegios venían de aumentar sus cuotas en julio entre un 9 y un 14% y se mantuvo en agosto.

Aranceles en colegios privados de Villa María

Según la sugerencia que realizó la Cámara de Córdoba de Instituciones Educativas Privadas, los ajustes pueden variar entre el 10% y el 20% según el nivel de financiamiento estatal recibido por la institución en toda la provincia. En esa misma línea, además, no se descartan nuevos ajustes antes de fin de año.

En Villa María, según conocimos, en el Instituto del Rosario y el San Antonio los aumentos en sus niveles promediaron el 15%, mientras que en la Biblioteca Rivadavia los incrementos fueron desde el 12 hasta el 15% y en el Grupo Trinitarios la suba de un poco más del 11%. Los motivos son ya conocidos: afrontar la nueva paritaria docente e incrementos, también, en salarios de personal de maestranza.

Consejo Provincial Adolescente: Jóvenes de tres departamentos debatirán en Villa María

Debatirá en Villa María el Consejo Provincial Adolescente. Llegarán a la ciudad delegaciones de escuelas pertenecientes a los departamentos San Martín, Juárez Celman y Unión.

El encuentro será el miércoles 4 de setiembre (de 14 a 17) en el Salón de los Deportes (Campus UNVM).

Consejo Provincial Adolescente

Se espera un encuentro multitudinario donde catorce representantes de cada escuela secundaria de esos departamentos podrán debatir distintos temas y problemáticas de este grupo etario.

En encuentros similares, donde vienen participando jóvenes de Villa María y Villa Nueva, permite además poder presentar propuestas relacionadas a sus intereses para que luego se transformen en políticas públicas.

Jóvenes del territorio podrán conocer la Capital: “Soy Cordobés”

La Agencia Córdoba Joven lanzó el programa “Soy Cordobés”. Está orientado a grupos de jóvenes, de toda la provincia, que podrán optar entre distintos recorridos por la ciudad de Córdoba.

A través de este programa, esta agencia gubernamental invita a las juventudes, de toda la provincia, a realizar visitas guiadas por los distintos espacios icónicos de la capital donde asegura un refrigerio, pero las escuelas u organizaciones solicitantes deberán costear el costo del viaje.

“Soy Cordobés”

El objetivo es poner de relevancia la identidad cordobesa, a través del conocimiento de su historia, su arquitectura, su arte y sus costumbres. Es un programa de inclusión que promueve el aprendizaje y el intercambio intergeneracional entre las juventudes y la sociedad en general.

Está orientado a grupos de jóvenes, de 16 a 35 años, que posean domicilio en la provincia de Córdoba. Pueden ser estudiantes de escuelas secundarias y/o formar parte de ONG u otras instituciones de participación juvenil.

Características

Las visitas se llevarán a cabo los días martes, miércoles y jueves, de 10 a 18 horas.Contarán con un guías y coordinadores que asistirán a cada contingente.

Pack 1. Circuito Turístico/Cultural. Museo de Ciencias Naturales. Museo Emilio Caraffa. Plaza España. Teatro Comedia. Plaza Cielo Tierra. Universidad Provincial de Córdoba.

Pack 2. Circuito Turístico/Céntrico. Cabildo Histórico. Catedral de Córdoba. Edificio de la Ex Legislatura Provincial. Iglesia de Los Capuchinos. Paseo del Buen Pastor. Universidad Provincial de Córdoba.

Pack 3. Circuito Deportivo. Estadio y Museo Mario Alberto Kempes. Palestra. Asociación Deportiva Atenas. Universidad Provincial de Córdoba.

Pack 4. Circuito Ambiental. Jardín Botánico. Parque de la Biodiversidad. Escuela de Economía Circular. Universidad Provincial de Córdoba. Universidad Libre del Ambiente.

Pack 5. Popurrí Estudiantil Cordobés. Estadio Mario Alberto Kempes y Museo. Universidad Provincial de Córdoba. Museo de Ciencias Naturales. Palacio Ferreyra. Paseo del Buen Pastor.

Pack 6. Combo Joven Cordobés. Museo y Estadio Mario Alberto Kempes. Plaza Cielo Tierra. Museo Plaza España. Parque de la Biodiversidad.

Pack 7. Mixto del Soy Cordobés. Legislatura de la Provincia de Córdoba. Casa de Gobierno de la Provincia. Universidad Provincial de Córdoba. Terminal de Ómnibus.

Pack 8. Recorrido coordinado con el curso. Coordinado con la profesora de la materia y la temática a la cual necesitan visitar en la capital. Ejemplo: Espacios de Memoria, Museo de Ciencias Naturales o Escuela de Economía Circular.

Cómo participar

Quienes deseen participar deberán completar este formulario de solicitud.

Las escuelas deben enviar por correo electrónico el expediente correspondiente para realizar salidas recreativas, aprobado por el Ministerio de Educación de la Provincia. Las demás instituciones deben enviar una nómina con los datos de los participantes y un seguro personal por el tiempo que demore el recorrido.

Por dudas o consultas se puede escribir a soycordobes.acj@gmail.com.

Presupuesto universitario: claustros de UNVM convocan a “ruidazo educativo” esperando la otra media sanción por el financiamiento

Estudiantes, docentes y NoDocentes convocan para este jueves 5 de setiembre a un “ruidazo educativo” en defensa del presupuesto universitario y el salario de los trabajadores universitarios. Partirán a las 10 de la mañana del Campus de la UNVM y marcharán hasta la rotonda ubicada en el Bv España 1100 a la altura del Conservatorio Superior de Música.

“Sin salario, ni becas dignas, no hay educación posible” es el slogan de la convocatoria que nació luego de una reunión interclaustros donde participaron integrantes de los gremios ADIUVIM, APUVIM, autoconvocados y estudiantes de representaciones estudiantiles como Mella, El Aluvión, Brote, Trabajo Social, Sociología y Piedra Libre, entre otros.

Presupuesto universitario: ¿hay temor por otro veto?

Los tiempos en el Senado de la Nación corren rápido frente al tratamiento de la otra media sanción sobre la Ley de Financiamiento Educativo. El Senado prevé reunirse este martes 3 camino al posible tratamiento el jueves 5.

Los dialoguistas recibieron los reclamos docentes, el oficialismo aceptó tratarlo (la disminuida bancada libertaria que hasta hace poco tenía siete senadores y ahora tras la expulsión de Francisco Paoltroni solo cuenta con seis) y la oposición apura el tratamiento desde la Comisión de Educación que desde hace algunos días la preside Wado de Pedro (UxP). El veto a la Ley de Jubilaciones sobrevuela esta instancia y será una nueva pulseada para con el gobierno de Javier Milei.

“Tutela Pedagógica pre Profesional”: habilitan a estudiantes avanzados de IFD a ingresar al sistema y UEPC la rechaza

El Ministerio de Educación publicó una resolución que habilita a estudiantes avanzados de los Institutos de Formación (IFD) a ingresar al sistema a dictar clases en el secundario. La Tutela pedagógica pre Profesional, según la resolución 327/2024, tiene como propósito “habilitar a los/as estudiantes que cursan el 4° Año de la Práctica Docente IV y Residencia, que reúnan ciertos requisitos, acceder a la cobertura de cargos (maestra/o) u horas cátedra -Nivel Secundario y/o modalidades- y recibir una beca estímulo».

Para la UEPC, por el contrario, es “una manera ilegal de encubrir la precarización laboral docente” ya que “transgrede la legislación laboral” y “a la vez atenta contra la posibilidad de los aspirantes a la docencia que ya cuentan con un título a acceder en condiciones justas y adecuadas”.

“Tutela Pedagógica pre Profesional”

Con fecha 30 de agosto, se publicó en el Boletín Oficial las características principales de esta resolución que en su articulado describe “implementar en el marco del Programa “Construir docencia: Aprendizajes en servicio”, el dispositivo: “TUTELA PEDAGÓGICA PRE PROFESIONAL” que se integra al dispositivo dispuesto en la Resolución Ministerial 256/24” para que “tenga como propósito habilitar a los/as estudiantes que cursan el 4° año de la Práctica Docente IV y Residencia que reúnan ciertos requisitos, acceder a la cobertura de cargos (maestra/o) u horas cátedra -Nivel Secundario y/o modalidades- y recibir una beca estímulo, en establecimientos educativos”.

Para ello, además, un artículo instruye a las Direcciones Generales de Niveles y/o Modalidades, la implementación del dispositivo y que “arbitre todos los medios necesarios para que el mismo se desarrolle en cada escuela sin impedimentos pedagógicos ni de otra índole que inhabiliten a los/as estudiantes de formación docente, en su desarrollo profesional”.

UEPC: “Una manera ilegal de encubrir la precarización laboral docente”

La UEPC argumenta su oposición diciendo que esta figura “está encubriendo lo que constituye en términos formales y legales una relación contractual entre un empleador – Estado Provincial – y un trabajador que desenvolverá una tarea específica – dar clases” y que esta resolución “habilita a una persona que carece de titulación docente (título docente, supletorio y/o habilitante), a llevar adelante funciones propias del profesional docente; tal como lo prescribe la normativa vigente sobre el particular”.

Además, consigna que “promueve un procedimiento de ingreso a la carrera docente ajeno a la legislación vigente, porque vulnera el régimen de Ingreso, Permanencia, Ascenso y Retiro” y “genera una forma de pago cuestionable desde dos planos. Por un lado, reemplaza el salario como forma de pago por un sistema de beca, que carece de todos los componentes propios del salario”.

DOCUMENTO COMPLETO DE UEPC

Presupuesto universitario: rectores alertan sobre “alarmante” situación de la Ciencia, esperan Ley de Financiamiento y acordaron Presupuesto 2025

Deliberó en La Pampa el 92° Plenario de Rectores y Rectoras del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) donde acordaron un Presupuesto 2025. En su declaración final advirtieron “que el estado de situación de la ciencia en la Argentina es alarmante, luego de haber transcurrido los primeros ocho meses de gestión del gobierno nacional”.

Por otra parte, calificaron que la “situación salarial es crítica. La falta de actualización de los salarios de docentes investigadores afecta directamente a quienes participan en actividades de producción de nuevo conocimiento”. En pasillos, y en reuniones oficiales, se habló sobre que la semana entrante el Senado de la Nación avanzaría en la aprobación de la Ley de Financiamiento Universitario (VER IMPACTO FISCAL)

Presupuesto universitario: plenario de rectores

Con la participación de la vice rectora Elizabeth Theiler en representación de la UNVM, este viernes 30 deliberó en La Pampa el plenario del CIN con un abundante orden del día donde abarcaron todas y cada una de las urgencias que el sistema universitario le viene reclamando al Gobierno Nacional.

A modo de resumen sobre algunos tópicos, según trascendió, la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) sostendría el pago de la Garantía Salarial Docente (se desconoce la fecha y la modalidad); estaría garantizada la cuota de gastos de funcionamiento para el mes de agosto (se acreditaría en algunos días); existen indicios de que las obras avanzadas continuarían y que el martes 3 de setiembre se comenzaría a tratar en el Senado de la Nación la Ley de Financiamiento Universitario donde estaría todo dado para que de manera conjunta la Comisión de Presupuesto y de Educación debatan la sanción.

Presupuesto universitario

Uno de los ejes transversales del plenario fue, sin duda, la acción política de, tomando como base la media sanción del proyecto de Ley de Financiamiento de Diputados, acordar un proyecto de presupuesto universitario para 2025 (propuesta base: presupuesto 2023 + el 270% de refuerzo de gastos + Ley de Financiamiento Universitario -ajuste de gastos y salarios según inflación-). En este sentido, acordaron que contemple aumentos “razonables para el normal funcionamiento del sistema el próximo año” y, para ello, anunciaron que será “elevada una planilla que estipula un total final de 7.190 billones de pesos, que se estima en un monto que representa el 1 por ciento del Producto Bruto Interno (PBI)”.

En sintonía con esa acción, aprobaron el apoyo a la sanción y promulgación de la Ley y propuso que las autoridades del CIN avancen en gestiones con senadores y senadoras que representan a cada provincia “para explicarles la importancia de que esta normativa se efectivice prontamente”.

Theiler: “La ley vendría a generar condiciones favorables frente a un presupuesto reconducido”

La vice rectora Theiler sintetizó los ecos acaecidos en La Pampa enfatizando a Villa María Educativa que “se desarrolló en un contexto muy particular del sistema público universitario y científico se encuentra atravesando una de las principales crisis de los últimos tiempos y que, por supuesto, la agenda tuvo una clara vinculación a esa situación”.

Theiler: «El sistema se encuentra atravesando una de las principales crisis de los últimos tiempos»

A entender de la representante de la UNVM en el plenario del CIN “las principales acciones tuvieron que ver con el tratamiento de un presupuesto que, si bien se estima, será una guía para 2025 aún así no tienen incluidas dimensiones que históricamente han tenido las universidades, como las variables de infraestructura y la investigación y la producción científica”. En relación a la media sanción que hoy resta del proyecto de Ley, Theiler entendió que eso “vendría a generar condiciones favorables, atento que estamos transitando un año con un presupuesto reconducido que viene tomándose como base desde 2022 y con ello también reconociendo los movimientos inflacionarios”.

Bienestar educativo: un documento para ocuparse de las apuestas en línea

El Ministerio de Educación de Córdoba publicó un documento orientativo sobre la problemática de las apuestas en línea. Se denomina “La Escuela y el Bienestar Digital. Niños, niñas y adolescentes: las apuestas en línea, el desafío de ocuparnos” y está disponible a.

La cartera educativa propuso un modo de mirar y abordar las relaciones y prácticas educativas desde un enfoque integral en post del bienestar digital de la comunidad educativa.

Un documento para ocuparse de las apuestas en línea

El documento brinda orientaciones acerca del vínculo con las tecnologías de la comunicación y la información.

En el documento se podrá encontrar, además, este acceso a contenidos y orientaciones que amplían y acompañan el trabajo de las propuestas pedagógicas para trabajar en el aula.