Las vacaciones de invierno se pueden disfrutar con las actividades que tiene prevista la Municipalidad de Villa Nueva. Las mismas podrán ser disfrutadas por todos los niños y niñas en distintos puntos.
La agenda de actividades se extenderá hasta el viernes 19.
Vacaciones de invierno en Villa Nueva
Jueves 11: Actividades recreativas en el parque Municipal Hipólito Yrigoyen. Peloteros, piñatas con sorpresas, carreras de embolsados, “Buscando mis derechos” (formato de la búsqueda del tesoro), vóley kids, arte para niños y la actuación del Payaso Pururú.
Viernes 12: Cine barrial en el Centro Vecinal del Residencial América – 16 hs.
Lunes 15: Polideportivo del barrio El Vallecito – 15 hs. Zumba kids, bailes y juegos, exhibición de instituciones (Bomberos, Policía y 107) y la actuación del Payaso Cartulina.
Martes 16: Cine barrial en el Centro Vecinal de Barrio Sarmiento – 16 hs.
Sanabria – 16 hs. juegos merienda y show Payaso Cartulina.
Miércoles 17: Espectáculo musical. Zumba kids, baile y juegos, exhibición de instituciones (Bomberos, Policía y 107) y la actuación del Payaso Cartulina.
Jueves 18: Parque Municipal o Plaza – 15 hs – Bicicleteada con premios.
Viernes 19 – 15 hs. Refuncionalización del Parque Infantil Hipólito Yrigoyen. Cierre de actividades con la proyección de la película Metegol (Salón de Usos Múltiples) y show del Payaso Cartulina.
El Ministerio de Educación firmó un convenio con la British Council Argentina para capacitar a docentes de inglés. El objetivo es acercar trayectos de formación en este idioma a escuelas públicas primarias y secundarias.
El programa gratuito “Manejo de clases de inglés en la Educación Primaria y Secundaria” busca fortalecer los conocimientos en el manejo de clases de inglés y adquirir nuevas estrategias esenciales en sus clases, contribuyendo de esta forma al fortalecimiento de la enseñanza del idioma inglés.
Acerca de British Council
British Council es la organización internacional del Reino Unido para las relaciones culturales y oportunidades educativas. Operan en Argentina desde 1942. Cada año, conectan a miles de artistas, emprendedores, estudiantes, educadores y académicos en el país.
En 2015, incorporaron un centro desde el cual se enseña inglés en forma remota a más de 27 mil alumnos de escuelas públicas en América Latina. También son un centro oficial del examen IELTS y de exámenes de universidades y asociaciones profesionales británicas.
Con el conflicto universitario en auge, comenzó el receso invernal en Villa María sin definiciones sobre lo que pasará después. El reclamo por la apertura de paritarias continúa y el estado de alerta también.
Desde la UTN Regional Villa María, la Nodocente Ivana Carranza y el docente Silvio Stefani dialogaron con Villa María Educativa para expresar las demandas frente a un “retraso salarial del 60 %”, una situación que describieron como “insostenible”.
“Nosotros queremos trabajar, no queremos parar”
“Tenemos compañeros que están cobrando 430 mil pesos de bolsillo y con los aumentos que hay en la comida, alquileres y servicios, se hace imposible llegar a fin de mes… estamos hablando de cuestiones básicas. Es bastante preocupante”, mencionó IvanaCarranza, Nodocente y delegada gremial de APUTN Villa María.
En la UTN local, el número de Nodocentes se aproxima a 50 en planta permanente. No hay contratados. “Nosotros queremos trabajar, no queremos parar”, mencionó Carranza y se refirió, además, a la dificultad de comunicar estos reclamos al alumnado, sobre todo a quienes cursan los primeros años.
Comentó: “Estamos presentes desde que ellos entran a la facultad hasta que se van, al igual que los docentes. A veces se demoniza a quienes hacemos este tipo de reclamos justos, pero para la misma universidad los gastos se elevaron un montón, y si bien hay una promesa de aumento para el funcionamiento, el dinero no llegó”.
La crisis económica entró a las aulas
Para el docente Silvio Stefani, la crisis económica actual supera a otras de la historia argentina. En sus más de veinte años en la docencia universitaria, dijo que nunca vio a chicos “darse de baja” en una carrera arancelada porque “la plata no les alcanza” para abonar la cuota mensual. Pero este año sí.
“La mayoría de los estudiantes también son trabajadores y/o tienen familias a cargo”, contó Stefani. Sucede que cuando “les avisan que los echaron del trabajo”, lo urgente se impone y siempre está relacionado al alimento, una necesidad básica. “El tema económico golpea como nunca lo habíamos visto”, enfatizó.
A su vez, agregó: “Empezamos a notar en algunas regionales otro problema, chicos que empezaron su trayectoria en la docencia pero han terminado renunciando porque les convino mucho más ir a trabajar a una empresa privada que dedicarse a la docencia. Con esto, no solamente estamos perdiendo capacidad económica, sino profesional”.
La incertidumbre avanza
“Creo que no estamos durmiendo tranquilos, para nada. Ni los docentes, ni los investigadores, ni los estudiantes, nadie. Porque no es un gobierno predecible”, agregó Stefani, en relación a los dichos del presidente del CONICET Daniel Salamone en una de sus últimas declaraciones.
La incertidumbre parece avanzar por todos los frentes. “Por lo menos en la UTN, nuestro rector ha garantizado los sueldos a nivel nacional, pero aún así, a todo el mundo la situación le come la cabeza”, señaló Stefani, quien además es delegado titular de ADUT Fedun.
“Tenemos un retraso salarial que se aproxima al 60 % y en la UTN hay docentes -yo soy uno de ellos- que están dedicados exclusivamente a la docencia”, indicó. “Aún así, la calidad de la educación no baja. Hoy el que está en la docencia universitaria es porque realmente ama enseñar. Docentes del secundario van a decir lo mismo. Uno pone por delante eso, más que lo económico”, agregó.
El amor (a la universidad pública), aún
Ese 270 % de aumento pactado en mayo, y que sigue sin efectivizarse, sólo abarca “un 7 % del presupuesto universitario total, para gastos de funcionamiento”, señaló Carranza. “Hay que insistir en esto porque el otro 93 % -que incluye salarios docentes y Nodocentes, etc-, todavía no se discutió”, indicó.
Sobre qué medidas tomarán los gremios frente al contexto, comentó: “Aún no sabemos cómo vamos a seguir. No se nos informó nada, pero estamos en alerta”. Por su parte, Stefani expresó: “Después de las dos semanas de receso veremos qué pasa, pero si no hay respuesta inmediata con respecto a los salarios, vamos a salir a las calles, eso no se descarta”.
Por último, el docente dijo: “Aguantamos por el amor que le tenemos a la universidad pública, una universidad que históricamente le ha dado oportunidades a los hijos de los trabajadores. Estamos aguantando y poniendo el pecho. Seguimos formando profesionales a pesar de todas las contra que tenemos”.
Escribe: Lorena Zamora (Secretaria General Delegación San Martín Unión de Educadores -UEPC-)
Este 8 de julio se cumplen 140 años de la promulgación de la Ley 1420 de Educación Común: una ley que establece que la educación sea pública, obligatoria, gratuita, mixta, laica y, fundamentalmente, establece la responsabilidad del estado en materia educativa.
Recordemos que casi en forma paralela se llevaron a cabo, tanto en el norte como en el sur de nuestro país, campañas de sometimiento a pueblos originarios, en el llamado procesos de organización nacional, por ello es necesario contextualizarla.
Esta ley es continuidad de debates realizados en el Congreso Pedagógico de 1882 y sintetizó que sistema educativo debía darse en nuestro país. Más allá de las diferencias de posiciones que existieron, y aún existen, esta ley funda el sistema educativo. Algunos puntos importantes a destacar, a mi entender: la disputa con la iglesia, en tanto que se determina en un artículo que se podrá enseñar religión fuera de la hora de clase, con lo cual el estado termina determinando esta posición. La importancia del acceso a la cultura; se establece la creación de bibliotecas públicas, recordemos que el libro era el instrumento en ese contexto para el conocimiento público. El espacio de las mujeres; la ley promulga la educación mixta, que después se verá cómo se fue implementando, pero en la letra iguala a niñas y niños.
Y muy especialmente un estado presente; si la educación es obligatoria, necesariamente debe ser gratuita, y para que sea gratuita, el estado debe garantizarla.
Es necesario complementarla con la Ley Lainez de 1905, que hace efectivo que se cumpla la ley anterior en todo el territorio argentino, donde el estado subsidiaba la construcción y equipamiento de las escuelas, además de los salarios docentes en las provincias que no podían solventarlos.
Mucho se puede debatir, lo que está claro es la tradición en nuestro país de la presencia del Estado Nacional con los estados provinciales en materia educativa.
A 140 años de la sanción de esta ley, quedan deudas, que seguramente solo se podrán saldar con más y mejor educación, con mayor financiamiento, con una presencia del Estado Nacional como corresponsable, con políticas públicas mejores de los estados provinciales, con políticas que acompañen desde diferentes espacios. ¿Se puede? Claro que sí, basta mirar estos 140 años y analizar los logros.
Borrón y cuenta nueva en educación no lleva a buen puerto. Hablar de crisis en educación para justificar recortes como los que se produjeron este año (FONID, Fondo Compensador, programas educativos, copa de leche, entre otros), sin analizar la desigualdad social y la sub ejecución de financiamiento educativo, la no garantía del estado en tener conectividad como derecho cultural, es como mínimo, una falta de respeto a la tradición en educación argentina.
Querer establecer a la educación como servicio esencial, además de cercenar el derecho a huelga, encubre la idea de escuela como “guardería”, sin tener en cuenta que se enseña y cómo, dando además lugar a los procesos de mercantilización de la educación como un servicio que se puede vender y comprar, no como derecho social.
Estamos a las puertas de que se firme el llamado Pacto de Mayo, en Tucumán. Justamente donde se declaró la independencia de nuestro país. Analizar, debatir y dar a conocer las consecuencias es nuestra tarea educativa.
Durante el receso invernal se suspende el uso del Boleto Educativo Gratuito (BEG). El período de suspensión será desde el 8 hasta el 19 de julio y abarca todos los niveles educativos: inicial, primario, secundario, superior y universitario.
El boleto se reanudará con normalidad una vez finalizado el período de vacaciones.
La Asamblea Departamental de UEPC rechazó (por mayoría) la propuesta salarial del Gobierno de Córdoba «por insuficiente». Decidió, a su vez, no iniciar las clases luego del receso escolar: paro por 48 horas los días lunes 22 y martes 23 julio, con movilización el martes 23.
Durante la maratónica asamblea, además, resolvieron solicitar al Gobierno que realice una nueva propuesta salarial que contenga los siguientes puntos: aumentos que tengan como piso el 100% del IPC Córdoba de manera acumulativa, sobre el mes anterior, para mantener el poder adquisitivo, y que este criterio continúe como base para el resto de las negociaciones; recuperación de la pérdida salarial, desde diciembre 2023 con el salario del mes de junio para que impacte en el medio aguinaldo y la eliminación total del tope del ítem “Estado Docente” ya acordado, para ser ejecutada en esta segunda etapa a partir de junio, entre otras peticiones.
«Diálogos en la Uni” es un programa de entrevistas de la UNVM que refleja el quehacer académico de la casa de estudios. Surge de un trabajo articulado entre la Secretaría de Comunicación Institucional (SCI) y las áreas de comunicación de los tres Institutos Académicos Pedagógicos (IAP).
Se emite los martes a las 22 y se puede volver a ver los viernes a las 15 y los domingos a las 11 en la pantalla de Uniteve. Posteriormente, cada entrega será puesta a disposición en el canal de Youtube de la Universidad.
UNVM: “Diálogos en la Uni”
Con este trabajo se busca dar cuenta del quehacer en la UNVM por medio de conversaciones de 10 minutos con sus protagonistas. El ciclo busca abordar diferentes puntos de vista, saberes, experiencias y nuevas preguntas sobre ejes en Ciencias Sociales, Humanas y Ciencias Básicas, atravesados transversalmente por la Investigación, la Extensión y el trabajo del personal nodocente.
“Con esta propuesta lo que buscamos es poner en valor a la palabra, por eso nos permitimos escuchar y reflexionar, sobre todo en estos tiempos”, destaca su conductor y uno de los productores periodísticos de esta entrega, Rodrigo Duarte.
Detalles
Las locaciones son ubicadas en diferentes espacios de la UNVM (auditorio, hall central del campus, laboratorios, y el estudio de la señal universitaria Uniteve) con el objetivo de mostrar el movimiento de la casa de estudios.
Distintas actividades didácticas se ofrecen en la ciudad de Córdoba para estas vacaciones de invierno. Un par de ellas, se destacan como una buena opción: Plaza Cielo Tierra y Feria del Libro Infantil.
La oferta es más que variada con visitas guiadas, talleres, capacitaciones, teatro y astronomía.
Visitas guiadas: de martes a domingos, con reserva previa. Todos los participantes deben contar con su reserva. Las entradas para visitas se publican los lunes (para asistir de martes a jueves) y los jueves (para ingresar de viernes a domingo). Como los cupos son limitados, solicitan que en el caso de no poder asistir se avise, para poner a disposición ese lugar para otra persona. Reservar acá
Talleres y actividades: gratuitos, con reserva previa. Se debe anotar solamente a los menores participantes. Las entradas para cada taller se publican el día o antes del inicio de cada actividad. Consultar el día y horario de cada taller en la web. Como la demanda que si tiene es alta, solicitan que, en el caso de que no puedas asistir, escriban para cancelar la reserva, y así otra persona podrá inscribirse. Reservar acá
Talleres disponibles:
Conociendo Nuestra Fauna (de 3 a 6 años). Fechas de julio: 9, 10,11, 12, 16, 19, 21, 24 ,25, 28
¿Un conejo en la Luna? De 4 a 7 años: Fechas de julio 9,16, 21, 25. De 8 a 12 años: Fechas de julio: 11, 13, 18, 20, 24, 28
Arte Solar: conociendo la cianotipia. De 8 a 14 años. Fechas de julio: 10, 12, 13, 17, 19, 20, 23, 25, 26
Obra de Teatro: “Misterios Acuáticos”. A partir de 5 años. Fechas de julio: 10, 14, 18, 24, 27.
Entre estrellas y sombras – Astronomía, fauna y Contaminación lumínica. Para mayores de 18 años. Fechas de julio: 11, 17, 19.
Inventores en acción. De 8 a 12 años. Fechas de julio: 12, 16, 18, 23, 26.
Jugando con sombras – Taller de títeres y luz. De 6 a 10 años. Fechas de julio: 14, 17, 23, 27
Obra de títeres: Los cuentos del sapo del Teatro Real. Para todo público. Fechas de julio: 16
Plantada de telescopios: Para todo público. Fecha de julio: 26.
14° Feria Infantil del Libro
Se trata de una iniciativa del gobierno de Córdoba en articulación con la Cámara de Librerías, Papelerías y Afines del Centro de la República. La propuesta tiene como objetivo fomentar el desarrollo de la imaginación y la creatividad de los niños, niñas y adolescentes.
Esta nueva edición se prolongará hasta el 21 de julio. Stands, música en vivo, talleres creativos, títeres, teatro y encuentro con ilustradores y autores.
Todas las actividades se realizan en el Centro Cultural Córdoba (Av. Poeta Lugones 401), de lunes a sábado de 14 a 20 y domingos de 11 a 20 horas. Ver la grilla acá
El elenco teatral Trío Mal de Amores dará en julio la última función del ciclo El Teatro es Útil. Un proyecto que inició en marzo y parte de intercambiar entradas por útiles escolares para niños de escuelas rurales de Villa María y la zona.
Junto a un destacado grupo de músicos, Ignacio Stanfield, Pedro Brignone y Ramiro “Chumy” Chanquía se presentan una vez más en el Teatro Club Sarmiento con COVERSación entre tres, una obra fulgurante que desde el 2019 sigue convocando al público.
“Y ahora, ¿Cómo seguimos?”
Alfredo, Salomón y Miguel son unos desventurados en el amor que siempre tiene algo nuevo para decir, cantar o confesar tanto arriba como abajo del escenario. COVERSación entre tres lleva cinco años girando y aunque algunos ya la vieron más de diez veces, otros recién la descubren.
“Trabajamos y creemos tanto en esta obra que la queremos hacer siempre para que la vea todo el mundo”, dice Ramiro. “Estamos muy agradecidos con la gente. Somos bastante inseguros cada vez que planteamos una función, pero siempre se agotan las entradas y eso es increíble. Yo hace más de 20 años que hago teatro y nunca me había pasado con otra obra”, comenta.
Luego de un recorrido que incluye la estatuilla a la Mejor Producción Cordobesa en los Premios Carlos (2020) y dos nominaciones más en la categoría Mejor Espectáculo Humorístico Musical (2022 y 2023), este año el puntapié para lo nuevo fue la pregunta “¿cómo seguimos?”. En un contexto complejo para el arte y la vida en general, la respuesta fue: El Teatro es Útil.
El camino hacia las escuelas rurales
“Nosotros somos casi todos docentes y ya para el comienzo de clases veíamos que la situación estaba complicada. A la vez, queríamos seguir haciendo funciones en Villa María y sabíamos que estaba difícil para cobrar entrada”, cuenta Ramiro acerca de cómo surgió el proyecto.
Primero contactaron a la directora de la Medioteca Anabella Gill, y luego a la Inspección para preguntar por “las escuelas más necesitadas”. Para empezar, la lista incluía a cinco escuelas rurales: Julio Argentino Roca (Villa María – Monte de los Lazos), Fray V. Taboada (Tío Pujio), José de San Martín (Sanabria), Cristóbal Colón (Las Cuatro Esquinas) e Islas Argentinas (Las Mojarras).
Con “el gran acompañamiento” del sponsor Don Omar y “algunos ahorros propios” de la producción, el proyecto se puso en marcha. “Fue un camino hermoso que fue creciendo con cada función. Nos terminamos encontrando con una respuesta impresionante por parte de la gente”, dice Ramiro.
“¿Para qué sirve el arte?”
“La sociedad funciona gracias a la imaginación. El arte sirve para que funcione todo lo otro”, dijo alguna vez el escritor Alberto Laiseca. En El Teatro es Útil hay una doble apuesta, en el arte como respuesta política y en esa “humanidad” que menciona Ramiro, abriéndose paso en los pequeños gestos.
Un carpintero aparece para construir un armario. Otro después donará un pizarrón. ¡Alguien ya regaló un escritorio antes de que la escuela lo pidiera! Y por allá alguien más viene con una bolsa de diccionarios sin saber la falta que hacen.
“Todo es hermoso en este proyecto. Se sumó gente para acompañar, filmar, fotografiar, ayudar. Es increíble – cuenta Ramiro- pero un momento que nos gusta mucho es cuando vamos a las escuelas a llevar las cosas. Compartimos una mañana con los chicos, yo hago mi espectáculo de payaso, también Popi Lauría y Pablo Vélez tocan unas canciones hermosas… jugamos, nos divertimos. Ese es el momento preferido nuestro”.
El agradecimiento desde las escuelas
Melisa Olaviaga es directora de la escuela Julio A. Roca. Desde allí, comenta: “Muchas veces las escuelas rurales estamos postergadas. Con este proyecto sentimos que fuimos tenidas en cuenta, nos pusieron la mirada. El proyecto aportó no solamente desde lo económico, sino también desde el amor. Ellos vinieron a la escuela y eso fue muy significativo para los más pequeños”.
Por su parte, desde la escuela José de San Martín, de Sanabria, la directora y maestra Magalí Bertone cuenta: “Nos ayudaron muchísimo como institución porque sinceramente no teníamos nada de útiles. Ahora hasta nos quedó material para seguir trabajando en la segunda etapa. Fue todo muy lindo y estamos muy agradecidos”.
“Un negocio perfecto”
Dice Ramiro: “Este proyecto es un negocio perfecto porque nosotros hacemos nuestro espectáculo y la gente disfruta, se divierte, se emociona, lleva los útiles. Después nosotros se los llevamos a los chicos con una propuesta artística y ellos se ríen, se emocionan, nosotros también, y nos vamos llenos de abrazos, ¡con lo que cotizan hoy!”.
La última función del ciclo, por ahora, será el sábado 27 de julio en el Teatro Club Sarmiento a las 21:30 horas. Mientras tanto el grupo busca “conseguir un sponsor más” y se entusiasma con la idea de situar este mismo proyecto en otras localidades.
“Hay una frase que dice que el teatro no sirve para nada pero es indispensable. Por eso yo uso la palabra negocio de manera caprichosa. Hoy parece que todo negocio debe ser a cambio de dinero o que lo único que importa es recaudar e insisto: por suerte existe la poesía, nos hace sobrevivir a este mundo”, dice.
La mayoría de los departamentos llevan “rechazo” a la asamblea provincial de UEPC. Este viernes 5 de julio, las delegadas y delegados por departamento, evaluarán la grilla ofrecida por el Gobierno de Córdoba.
Al cierre de esta crónica, sólo restaba conocerse cómo votará Tulumba, aunque acostumbra hacerlo a favor de las propuestas oficiales en estas encrucijadas.
Salario docente: rechazo por mayoría de la propuesta
De acuerdo a la cantidad de votos por departamentos (134), el conteo final al cierre de esta crónica, da como resultado un rechazo por parte de 75 delegados y delegadas, entre ellos los de San Martín, y aceptarán 56 representantes, restando el posicionamiento de Tulumba. Traducido a departamentos, digamos que diez rechazarán, los denominados más numerosos en cantidad de representantes (San Martín; Capital, Río Cuarto, Punilla, Colón y General Roca, entre otros) y aceptan algo más de 14 departamentos.
El interrogante que deberá comenzar a ser respondido por el Gobierno de Córdoba desde este viernes será: ¿cómo comienzan las clases después del receso? La UEPC, por su parte, seguramente después de votar esta moción de rechazo, incluirá un plan de lucha más aguerrido para destrabar la paritaria, y una de las herramientas será medidas de fuerza.
