El Programa de Historia Oral y Memorias Locales organiza la proyección de un documental instando a la reflexión en escuelas secundarias. En ese sentido, anuncia la proyección de la película Proyecto Mariposa (2014), del realizador Sergio ‘Cucho’ Costantino y, al finalizar cada función, abren una instancia de diálogo para reflexionar en conjunto.
Las escuelas que deseen formar parte deben contactar al programa para coordinar día y horario de la proyección en el propio establecimiento.
“Con el firme propósito de continuar construyendo memoria por la Verdad y la Justicia, durante los meses de mayo y junio impulsaremos un espacio de cine y reflexión en las ESCUELAS SECUNDARIAS de la ciudad”, anunciaron.
El documental relata la historia de David Mazal y Catalina Garraza, ambos presos políticos durante la dictadura cívico, militar y eclesiástica en Argentina. Fueron encarcelados en 1976 y liberados en 1983. Comenzaron a escribirse cartas sin conocerse y se enamoraron por medio de esas palabras escritas. A su vez, cabe destacar, como código utilizaban “llegó la mariposa”. Ambos salieron en libertad el mismo día, el 3 de diciembre: se tomaron de las manos y jamás se soltaron.
Las lluvias torrenciales de las últimas semanas hicieron agudizar el ingenio de docentes y estudiantes del CENMA MAO. Se dictan clases en áreas improvisadas mientras el agua brota por techos y paredes (incluidas zonas eléctricas) poniendo en serio riesgo a esa comunidad educativa.
Distintas fuentes consultadas por Villa María Educativa adelantaron que, en las próximas horas, si las condiciones climáticas lo permiten, se estará trabajando, principalmente, en la limpieza e impermeabilización de los distintos tipos de techos con que cuenta el derruido edificio de Estados Unidos y Santa Fe.
La lluvia agudizó el ingenio de docentes del CENMA MAO
Este martes la cantina de la escuela se transformó en espacio áulico y la semana pasada, ya cansados por el agua existente en el lugar, preceptores tuvieron que trasladar su espacio de trabajo a otra sala.
La cantina oficiando de aula improvisada
Nada nuevo bajo el sol si se detalla las condiciones en que se encuentra este edificio donde supo funcionar, en otros despachos, el viejo Mercado de Abasto, la Municipalidad, y uno de los tantos emplazamientos del INESCER.
Por ello, según pudimos recabar, una cuadrilla de agentes dependientes del FODEMEEP, trabajarán en un “parche” de la situación: limpiarán e impermeabilizaran la parte superior de la estructura (como se lo hizo hace año y medio) para después (se desconoce para cuándo) trabajar en la cobertura total de los espacios más comprometidos con la colocación de una costosa cobertura metálica con el objetivo de brindar una solución ya definitiva a la problemática histórica, como se lo hizo hace un tiempo en los techos de la Escuela 1° de Mayo.
“Se trata de una situación muy riesgosa”
“Nos asustamos mucho cuando vimos que el agua salía por los tubos de luz”, describe una integrante de esa comunidad educativa, haciendo referencia a la zona de los plafones de las luminarias en un par de aulas. “Se trata de una situación muy riesgosa. Trataremos de organizarnos, pero no se habló de suspender las clases”, puntualiza otra fuente consultada.
Preceptoría«Sala de Profes» como aula
En las últimas horas, a modo de testimonio visual, circularon una serie de fotos y videos que demuestran el deterioro de varias zonas del colegio, lo que despertó el malestar de esa comunidad educativa.
Viejos problemas, nuevas soluciones
En mayor o menor medida, por fallos estructurales en la construcción (o remodelación) de esos edificios, no es sólo el CENMA MAO quien sufre las consecuencias ante la copiosa caída de lluvias, sí el que en peor situación está. El Nivel Inicial Edith Vera, la Salvato, el Conservatorio Superior de Música, la Sabattini y el, hasta ayer, Abraham Juárez (ya cuenta con trabajos realizados que hicieron que la caída de los torrentes se produjera hacia afuera del edificio y no por los desagües internos de las paredes), sufren situaciones similares.
Un tipo de solución a las filtraciones en el Abraham Juárez
Esas instituciones mencionadas, y algunas más, están incluidas en una nómina para formar parte de un trabajo integral de colocación de una cobertura metálica, con perfilería y chapas de zinc, solucionando definitivamente lo que, con productos impermeabilizantes, sólo permanece un año y medio o dos sin mostrar filtraciones.
La Secretaría de Internacionalización de la UNVM lanzó su convocatoria de movilidad e intercambio. Abiertas las postulaciones para el segundo cuatrimestre hasta el lunes 18 de mayo a las 12 horas.
La propuesta se extiende a docentes, investigadores, nodocentes y estudiantes de la casa de altos estudios que deseen cursar el segundo cuatrimestre de 2026 en una universidad del extranjero. Desde la SI se gestionan plazas con servicios de alojamiento y alimentación por un tiempo preestablecido según las condiciones de convenio o programa.
Serán cuatro los festivales que este año formarán parte del programa Cine Estudiantil 2026. Cada festival cuenta con sus propias bases y categorías para que participen estudiantes y docentes de todas las escuelas.
Este 2026, las producciones estudiantiles tienen su lugar en cuatro festivales clave que recorrerán la provincia: el 5° Festival de Cine y Artes Monumental Sierras (Agosto); el 12° INVICINES en Córdoba Capital (Septiembre), el 4° Festival CLACK en Jesús María y el 18° «Cine Tiza» en Oncativo (ambos en octubre).
Cine Estudiantil 2026
Es una oportunidad para fomentar el trabajo en equipo, la identidad y la creatividad en cada comunidad escolar.
Cada festival cuenta con sus propias bases y categorías. Para todos los encuentros rigen normas de contenido ATP y especificaciones técnicas de alta calidad (Full HD).
El Congreso de Educación Córdoba “Compartir para innovar” en su recorrido llegará a Villa María en mayo. La actividad que se tiene prevista es un Curso sobre Progresiones de Aprendizaje en Ciencias Naturales, en el marco de las actividades de la Región 3.
Tras el inicio de las instancias virtuales, la instancia capacitadora tiene previsto ir al encuentro con la comunidad. Bajo la consigna “Compartir para innovar: Reimaginar la escuela y rediseñar los aprendizajes en tiempos de IA”, el Congreso llega al territorio para fortalecer los vínculos y compartir herramientas pedagógicas actualizadas.
Congreso de Educación
La propuesta se desarrolla en once regiones y alcanzará a más de 40 pueblos y ciudades, ofreciendo espacios de formación, reflexión y diálogo a través de Rondas con Familias, Foros de Estudiantes y Asambleas Infantiles. Además, se realizarán Cursos de Currículum Córdoba, TecnoPresente, ESI, Educación Vial, Biodiversidad y Bienestar Digital.
Por el momento, el cronograma prevé actividades durante abril, mayo y junio, bajo la modalidad de cursos presenciales con equipos especializados de acompañamiento.
El gobernador de Córdoba Martín Llaryora ofreció a través de sus negociadores un 40% de aumento anual a los docentes. El menú ofrecido comienza dejando explícito que “no atada a recaudación”, que “todos los meses se pagaran aumentos salariales” y con una cláusula de revisión en octubre.
En el medio de una jornada álgida en las filas de la UEPC, por el innecesario enfrentamiento en plena negociación salarial, entre la Junta Ejecutiva (Celeste) y las filas de la conducción de Capital (Partido Obrero), el Panal se despacho con esta grilla que también aclara: “Descuentos de días de paro: a. De aprobarse la propuesta no se descontará el paro del 19 de marzo y b. Se discutirán los descuentos realizados”.
En tanto, lo ofrecido, casi no cambia la situación de las y los jubilados: exiguas cifras remunerativas en relación a los activos.
Salario docente
En el ofrecimiento, además, se detalla, en el segmento “Composición”: Aumento a la maestra de grado en abril: $224.500.- = 23,3%; aumento a las 30 hs. cátedras en abril: $248.796.- = 18,8% y Aumento a los cargos directivos en abril: $304.601.- = 15,9%.
Los aumentos, por su parte, en abril serán retroactivo a febrero/marzo. Testigo: MAESTRA DE GRADO: $426.300; 30 HORAS CÁTEDRAS: $541.800 y los CARGOS DIRECTIVOS: $506.300.-
La minuta indica: “Desde mayo se incorporan aumentos mensuales remunerativos, bonificables y acumulativos del 2%, y el mismo porcentaje, 2% para los aspectos no remunerativos hasta la revisión de octubre por lo que proyectando inflación y recupero se supera el 40% anual”.
El Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC) dio a conocer que la inflación de marzo fue de 3,4 % ciento. De esta manera, el Índice de Precios al Consumidor (IPC) aumentó 32,6 % interanual y ya van diez meses consecutivos de alza.
El segmento con mayor alza mensual fue “Educación”, con 12,1 % de aumento, seguida por Transporte, con 4,1 % de aumento (aumento en los combustibles) y el transporte público.
Por otra parte, según la Dirección de Estadísticas y Censos de Córdoba, el promedio de precios provincial de marzo 2026 respecto al mes anterior fue de 3,2%. Desde principios de año suma un 8,4% y el Interanual 32,2%.
El programa de Educación del portal Chequeado creó “AMI Clics”, una herramienta más de ayuda para docentes. “Hoy enseñar también incluye hablar de redes sociales, inteligencia artificial, desinformación y, sobre todo, de pensamiento crítico y, no siempre, es fácil llevar todo eso al aula”, anunciaron en redes.
Se podrán encontrar recursos pedagógicos, estrategias para el aula y herramientas potenciadoras para el pensamiento crítico.
El desfinanciamiento de las escuelas técnicas en Argentina recibió un rechazo de la Justicia. El Juzgado Contencioso Administrativo Federal N°12 resolvió dar curso como acción colectiva al amparo presentado por familias de estudiantes.
Ahora, en tanto, queda pendiente si acepta el reclamo. La demanda impugna las modificaciones introducidas por el artículo 30 del Presupuesto 2026, como la eliminación del Fondo Nacional de Educación Técnico Profesional.
Desfinanciamiento en escuelas técnicas
¿Qué incidencia tiene el recorte en esta modalidad dentro del Presupuesto 2026? Implica un recorte superior al 90% en el Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional que afecta a más de 3.800 colegios y 1,4 millones de estudiantes, poniendo en riesgo la compra de equipamiento, el mantenimiento de talleres y la formación práctica.
Puntos claves sobre el desfinanciamiento:
Recorte Drástico: La asignación de recursos cayó del 50,5% en 2023 a proyecciones del 3,5% o menos en 2026, lo que la comunidad educativa describe como un «vaciado».
Derogación de Fondos: Se ha eliminado el Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional y modificado la ley que garantizaba la inversión.
Impacto Educativo: La falta de recursos impide el funcionamiento de talleres y laboratorios, esenciales para la formación de técnicos calificados.
Reacción y Amparos: Docentes, padres y la comunidad educativa se encuentran en alerta y han presentado amparos judiciales ante el riesgo de la desarticulación de la educación técnica.
Situación Provincial: Algunas provincias buscan crear fondos propios para sostener las instituciones, ante la falta de financiamiento nacional. En Córdoba, por ejemplo, se puso en marcha el Plan de Formación Dual para fortalecer la educación técnica y el vínculo con el mundo del trabajo y afianza el programa Enlazar+.
El Plan Provincial de Lectura convocó a todas las escuelas a participar del Festival de la Palabra 2026. En esta quinta edición consecutiva llevará por lema “Leer, hablar y escribir ciencias, información y literatura”.
Esta iniciativa consiste en la elaboración de: podcasts científicos, informativos o literarios; booktubers informativos, científicos o literarios; microvideos informativos, científicos o literarios y/o textos informativos, de divulgación científica o de invención.
Festival de la Palabra 2026
El Festival tiene cinco etapas y la primera ha comenzado: Inscripción institucional, mediante el formulario único institucional.
Toda la información está disponible en Córdoba Aprende en Acción www.igualdadycalidadcba.gov.ar
