Inicio Blog Página 57

“Claves de la historia de Córdoba”: una obra de Alfredo Terzaga para estudiantes, docentes e investigadores

La obra fundamental de Alfredo Terzaga “Claves de la historia de Córdoba” (Tomo 2) vuelve a circular en una edición cuidada de UniRío Editora (UNRC). El trabajo está destinado a estudiantes, docentes, investigadores y lectores interesados en la historia argentina desde una perspectiva nacional.

Lejos de la historia oficial y del relato superficial, Terzaga propone una lectura situada, crítica y profundamente política de Córdoba y su inserción en la historia nacional. Un libro imprescindible para comprender los procesos sociales, las tensiones de poder y las tradiciones populares que marcaron a Córdoba.

Obras disponibles acá (incluye Obras completas · Tomo I – Literatura).

Valor: $28.000 c/u (20% de descuento adquiriendo ambos tomos).

Genaro con buen desempeño en torneo internacional de Tetris en Dubai: octavo entre 60 países

El villanovense Genaro Ludueña Polverini se ubicó octavo, en el clasificatorio global, entre los 60 países que disputaban la Gran Final de Tetris Red Bull en Dubai. Llegó a esa instancia, después de disputar una llave donde se cruzaban uno contra uno en eliminación directa.

Genaro (izq.), junto al creador del Tetris, el ruso Alexei Pajitnov, y los campeones de México y España

De acuerdo a los testimonios de sus familiares, Genaro destacó la trascendencia de su participación en un evento de estas características, donde representó a la Argentina, en el primer juego oficial de “Tetris con drones”.

Así quedó el fixture de participación: Genaro (Argentina) en el Grupo 1.

UNVM: Con la entrega de 320 nuevos diplomas, cierran los festejos por el 30° aniversario

La UNVM celebrará su 43ª Ceremonia de Colación los días martes 16, miércoles 17 y jueves 18 de diciembre en el Auditorio del Campus Universitario. En esta oportunidad, en el cierre del 30° aniversario, 320 egresadas y egresados recibirán sus diplomas tras concluir sus trayectorias académicas.

Las ceremonias se concretarán a partir de las 20 horas y evidenciará la fuerza transformadora de la educación pública, gratuita y de calidad en la vida de las personas y comunidades.

UNVM

Resulta preciso mencionar que, desde la primera ceremonia de entrega de diplomas realizada el 17 de diciembre de 2003, la casa de altos estudios local graduó a más de 7800 profesionales. Del total, más del 80% es primera generación universitaria de sus familias.

Cronograma de actos

Martes 16 de diciembre: IAP de Ciencias Básicas

Se entregarán certificaciones de estudio a 87 graduadas y graduados que cursaron sus estudios en Villa María, Villa del Rosario, San Francisco y Córdoba.

Miércoles 17 de diciembre: IAP de Ciencias Sociales

Se reconocerá a 120 egresadas y egresados que completaron su formación en 13 carreras y distintas sedes.

Jueves 18 de diciembre: IAP de Ciencias Humanas.

Clausura de la Colación número 43 con la entrega de diplomas a 113 nuevas y nuevos profesionales de carreras vinculadas con la salud, la educación y el arte.

LISTA DE EGRESADOS Y EGRESADAS

Campus Córdoba: 169 mil inscripciones y más de 40 mil certificados

Campus Córdoba, el portal de capacitación integral del Gobierno de la Provincia, registró 169 mil inscripciones en el período septiembre 2024 a agosto 2025. La plataforma de capacitación gratuita del gobierno provincial ofreció 605 capacitaciones gratuitas y digitales.

Se destaca por garantizar el acceso a la formación con inscripción simple a través de Ciudadano Digital (CiDi) nivel 1, con capacitaciones 100% gratuitas.

Campus Córdoba

Durante el último año, la plataforma se consolidó como una herramienta esencial para la formación y el desarrollo profesional de miles de cordobeses.

El balance arroja más de 169.300 inscripciones a 605 capacitaciones, con más de 367 mil cupos ofrecidos y 47.000 mil certificados emitidos con validez oficial y protegidos con código QR lo que asegura su trazabilidad y autenticidad a través del portal web y garantiza transparencia y confiabilidad.

Contextos

Campus Córdoba, que funciona desde marzo de 2021, se destaca por garantizar el acceso a la formación sin importar el nivel educativo, la condición laboral o el lugar de residencia de las personas. El 69% de los usuarios accede desde dispositivos móviles, el 30% desde computadoras y el 1% desde tablets, lo que evidencia la importancia del diseño responsive (adaptable) de la plataforma.

Además, el portal cuenta con soporte para lectores de pantalla, garantizando una experiencia educativa inclusiva y sin barreras.

Hito

Otro hito de Campus es la incorporación de importantes innovaciones tecnológicas al servicio de la educación:

Cursos autogestionados: inscripción, cursado y certificación 100% automatizada a través de la plataforma Moodle.

Publicación de certificados en LinkedIn: los usuarios pueden compartir directamente sus logros educativos en su perfil profesional

InscribCórdoba: sistema de planificación y reportes para referentes de capacitación de las distintas reparticiones

Migración a AWS: en proceso, para mejorar la escalabilidad, seguridad y rendimiento del portal

Los interesados en acceder a las capacitaciones pueden ingresar a campuscordoba.cba.gov.ar, donde encontrarán la oferta académica completa con detalles sobre temarios, duración, requisitos y fechas de inscripción.

La inscripción se realiza con Ciudadano Digital (CiDi) nivel 1, y para obtener los certificados es necesario contar con CiDi nivel 2.

«Libertad educativa»: otorga a padres, madres y tutores decisión sobre directivas y directivos

La idea oficial de Libertad Educativa introduce una “novedad” en el gobierno de las escuelas públicas: la creación del Consejo Escolar de Padres (Madres o Tutores). Se trata de un nuevo órgano de representación familiar que tendrá facultades para designar y remover directoras y directores.

La figura, establecida en los artículos 109, 111 y 112 del proyecto, representa un cambio sustancial al otorgar a las familias un rol formal en la toma de decisiones en las escuelas estatales.

«Libertad educativa»

Según el artículo 109, el Consejo estará integrado por «padres y tutores de los estudiantes elegidos por sus pares,» figurando una representación democrática dentro de la comunidad educativa.

El Consejo Escolar de Padres ejercerá funciones sustantivas en la escuela: actuará como órgano consultivo, ofreciendo asesoramiento y orientación en materias estratégicas. Además, tendrá competencias de control institucional en materia de supervisión y rendición de cuentas sobre la administración del establecimiento.

La atribución más significativa de este nuevo órgano es que «debe participar en los procesos de contratación y remoción del equipo directivo de la institución». En las instituciones de Educación Básica estatales, el consejo también tiene capacidad de incidencia al poder participar en la elaboración de los reglamentos internos de organización y convivencia.

Más detalles

Por otra parte, el artículo 112 establece que cada jurisdicción deberá determinar, mediante una ley provincial, los mecanismos de organización y funcionamiento de estos Consejos Escolares de Padres. Cada jurisdicción deberá reglamentar aspectos específicos como el número de miembros, los períodos de mandato y los procedimientos electorales.

La implementación efectiva del Consejo presentará varios desafíos prácticos: la articulación con las autoridades jurisdiccionales podría generar modelos diversos en las 24 jurisdicciones del país y las y los integrantes (padres, madres y tutores) requerirán capacitación y formación en gestión educativa y normativa para ejercer adecuadamente sus funciones.

UEPC: alerta y movilización provincial por jubilaciones y rechazo a la ley educativa reclamando protestas a CTERA

Sesionó la Asamblea Extraordinaria de Delegadas y Delegados Departamentales de la UEPC. Con la presencia  de las 26 delegaciones, ratificaron el estado de alerta y movilización provincial por los cambios en las jubilaciones, y además rechazó los alcances de Ley de Libertad Educativa de Javier Milei, instando a que la CTERA impulse jornadas de protesta en este sentido.

Durante la asamblea se realizó un informe sobre la situación nacional y provincial.

UEPC

A nivel provincial se describió el escenario en materia salarial, laboral previsional y las medidas de fuerza realizadas en conjunto con los gremios estatales.

En relación a lo nacional, entre otros temas, se desarrolló un análisis de las implicancias educativas y laborales de la Ley de Libertad Educativa impulsada por el Gobierno Nacional.

Resoluciones

En referencia al plano provincial, resolvió:

Ratificar todos los logros de la Mesa Salarial y Laboral que se plasmaron en las actas acuerdo de marzo, agosto, septiembre, octubre y noviembre de 2025. (Descripción de los logros al final del texto)

Avalar lo trabajado y acuerdos establecidos de la mesa laboral, para replicar en 2026 ya que los mismos permitieron garantizar que en este año 2025 el costo laboral haya sido cero para la docencia de córdoba.

Avalar lo actuado junto a los gremios estatales ante el nuevo intento de aplicación de un aumento del 4 % al aporte personal jubilatorio.

Mantener al sindicato en estado de alerta y movilización frente a cualquier modificación en los aportes personales jubilatorios ¡No avalamos más descuentos! Impulsar en el plenario de gremios aportantes a la Caja un abandono de tareas junto a los cuerpos orgánicos el miércoles 17 de diciembre.

Solicitar audiencia con las y los diputados para defender la Caja de Jubilaciones y la educación pública.

Continuar reclamando la eliminación del descuento por doble beneficio (art. 58 de la Ley 10694) y la eliminación del diferimiento jubilatorio.

Seguir exigiendo la eliminación del FOSAET.

Reclamar un adicional extraordinario de fin de año para las y los docentes.

Con relación al contexto nacional:

Rechazar categóricamente los intentos de modificación de las leyes de educación nacional 26.206, laboral 20.744, jubilatorias, de asociaciones sindicales 23.551 y de financiamiento del sistema educativo, universitario y científico previstas en la ley de presupuesto.

Impulsar en CTERA que se declare el estado de alerta y movilización, y que se organicen jornadas nacionales de protesta con paro en conjunto con las demás centrales obreras.

Consejo Interuniversitario reclama “presupuesto que garantice el funcionamiento en 2026”

En su 40 aniversario el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) reclama un presupuesto que garantice el funcionamiento universitario en 2026. En ese sentido, subrayó la necesidad de adecuar el presupuesto universitario en el proyecto de Ley de Presupuesto 2026.

«Con el fin de reiterar y fundamentar la posición del sistema universitario público argentino, el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) solicitó una reunión con el Ministerio del Interior. Asimismo, acercó su perspectiva a las diputadas y los diputados respecto del proyecto de Presupuesto 2026 enviado por el Poder Ejecutivo, que propone destinar $ 4.872.017 millones a las universidades nacionales (…)», aseveran en un comunicado.

Consejo Interuniversitario reclama

En el escrito, las universidades nacionales pidieron al “Congreso de la Nación Argentina que ratifique, una vez más, su posición en defensa de la educación pública en general y de la universidad pública en particular. Tal como lo hiciera, en dos oportunidades, cada una de las Cámaras con la sanción de la Ley de Financiamiento Universitario este año”.

A decir del CIN “con las cifras que establece el proyecto enviado por el Poder Ejecutivo Nacional el pasado 15 de septiembre quedaría gravemente lesionado el derecho a la educación que tienen las y los jóvenes argentinos en la universidad pública de calidad con la que hoy cuenta el país y que la gran mayoría de la sociedad reconoce”.

Programa PIT: 15 años y más de 6.000 jóvenes finalizaron la secundaria

El Ministerio de Educación de Córdoba celebró los 15 años del Programa de Inclusión y Terminalidad (PIT). Una política educativa que desde 2010 brinda oportunidades de finalización del nivel secundario a jóvenes de entre 14 y 17 años.

Desde su creación, más de 6.000 estudiantes obtuvieron su título secundario, consolidando al PIT como una política significativa en materia de inclusión educativa de la provincia.

Programa PIT

El encuentro se realizó el pasado viernes 3 de octubre en el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP), con la presencia del ministro de Educación, Horacio Ferreyra, junto a autoridades provinciales, municipales, equipos docentes, familias y estudiantes de distintas sedes PIT.

Durante el acto se entregaron reconocimientos a las 29 sedes que cumplen 15 años de trayectoria, distinciones a ex referentes provinciales y 262 computadoras destinadas a laboratorios escolares —en articulación con el programa Tecnopresente—, junto con kits de Educación Física distribuidos entre las 83 sedes, en trabajo conjunto con la Subsecretaría de Educación Física.  

MÁS DETALLES SOBRE ESTE PROGRAMA

UNVM tiene disponible su Calendario Académico 2026

La UNVM ya tiene disponible su Calendario Académico 2026. En su plataforma, y en redes sociales, están cargados y dicho calendario prevé extenderse desde el 13 de febrero hasta el mismo día del 2027.

Por su parte, la reinscripción y el censo se prolongará desde el 9 de febrero hasta el 31 de diciembre.

Se informa, además, que 1° año comienza con las clases el 23 de marzo y el receso de invierno está previsto entre el 6 al 18 de julio.

ACCEDER ACÁ AL CALENDARIO COMPLETO

Educación Superior Técnica: Actualización integral y Bellas Artes trabajará como “Escuela Precursora”

El Ministerio de Educación de Córdoba oficializó una actualización integral para la Educación Superior Técnica. Desde 2026 se incorporan nuevas exigencias, certificaciones intermedias, un ciclo propedéutico obligatorio y establece las escuelas precursoras, área en la que trabajará la Escuela Superior de Bellas Artes de Villa María.

La medida quedó establecida mediante la Resolución Nº 83/2025, firmada por las secretarías de Educación; Fortalecimiento Institucional y Educación Superior; e Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación.

Educación Superior Técnica

La resolución ratifica la vigencia de los planes y diseños curriculares actuales para todas las tecnicaturas superiores, e incorpora un conjunto de acciones obligatorias para los Institutos Superiores de Formación Técnica (ISFT) durante 2026. Entre ellas:

Revisión del PEI y elaboración del Proyecto de Mejora Institucional 2026, centrado en aprendizajes.

Implementación de trayectos formativos con certificaciones intermedias reconocidas oficialmente por el Ministerio.

Fortalecimiento de capacidades profesionales, con énfasis en competencias técnicas y resolución de problemas.

Incorporación transversal de contenidos de oralidad, lectura, escritura y ciudadanía digital en todas las unidades curriculares.

Inclusión de saberes de alfabetización académica y ciencias de la computación desde primer año.

Intensificación del inglés técnico o idiomas específicos según cada tecnicatura.

Desarrollo de acciones de bienestar educativo, convivencia y autocuidado.

Aplicación del nuevo Régimen Académico Marco (RAM) en carácter experimental.

Certificaciones intermedias

Por otra parte, se incorporan más de 25 certificaciones intermedias que podrán otorgarse dentro de las tecnicaturas superiores.

Entre ellas se incluyen: Anfitrión Turístico, Asistente en Operaciones Logísticas, Organizador de Operaciones Hoteleras, Auxiliar Técnico en Energías Renovables, Instalador de Sistemas Eléctricos, Asistente Óptico, Programador y Asistente en Relevamiento de Riesgos, entre otras.

Estas acreditaciones buscan acortar los tiempos de inserción laboral y responder a las necesidades productivas de sectores como turismo, logística, alimentos, biotecnología, informática, seguridad laboral, vialidad y tecnología 4.0.

Ciclo Propedéutico obligatorio desde marzo de 2026

Además, con estas actualizaciones se creó el Seminario de Ingreso a la Educación Superior (SIES), obligatorio para todos los estudiantes que inicien una tecnicatura en 2026.

Se dictará en modalidad combinada durante marzo y estará compuesto por tres módulos:

1.  Ser Técnico (25 horas).

2.  Prácticas del lenguaje: oralidad, lectura y escritura (35 horas).

3.  Resolución de situaciones problemáticas (35 horas).

La aprobación del seis será requisito indispensable para regularizar el primer año de la carrera.

La resolución incorpora tres formatos de prácticas para fortalecer el vínculo entre formación y empleo:

•   Modelo Dual, formación compartida entre el instituto superior y empresas u organizaciones.

•   Modelo de Alternancia, que combina períodos de estudio y trabajo.

•   Pasantías educativas supervisadas, orientadas a la aplicación de saberes en entornos reales.

Estas prácticas no generan relación laboral, buscan ampliar la empleabilidad y fortalecer las competencias profesionales.

Precursoras

El Anexo IV define las instituciones “Precursoras” que implementarán innovaciones avanzadas del programa durante 2025 y 2026.

Entre ellas se encuentran la Escuela Superior de Bellas Artes Emiliano Gómez Clara de nuestra ciudad; el Politécnico Córdoba; la Escuela Normal Superior Justo José de Urquiza (Río Cuarto); la Escuela de Bellas Artes Raúl Villafañe (San Francisco); entre otros institutos de capital y el interior provincial.

Estas instituciones desarrollarán proyectos interdisciplinarios, prácticas duales, certificaciones ampliadas y una mayor participación estudiantil.