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Libreta Digital Web: disponible la herramienta para madres, padres y tutores y acompañar trayectorias

El Ministerio de Educación de Córdoba puso a disposición de padres, madres y tutores la nueva versión web de la aplicación Libreta Digital. Se trata de una herramienta que permite seguir de manera sencilla y centralizada la trayectoria escolar de las y los estudiantes.

La comunidad educativa ya puede acceder a esta alternativa a través de CIDI (Ciudadano Digital) o desde este link

Libreta Digital Web

Esta nueva versión no reemplaza a la app existente, sino que la complementa ampliando las posibilidades de acceso a quienes cuentan con dispositivos que usan sistemas operativos, más allá de Android. La versión Web se suma a la ya disponible (originalmente desarrollada para Android en Play Store), brindando así una cobertura más amplia a otros sistemas operativos y dispositivos, equitativa y en constante desarrollo.

A través de una interfaz intuitiva y segura, se podrán consultar la siguiente información, tanto de establecimientos estatales como privados:

Inicial: visualización del progreso escolar y del registro de inasistencias.

Primario: acceso a calificaciones, registro diario de inasistencias e informes de evaluación formativa.

Secundario: consulta de calificaciones, detalle diario de inasistencias, informe de progreso escolar y registros de intervenciones en el marco de las Trayectorias Cuidadas.

Detalles

Además, las y los estudiantes secundarios también podrán ingresar a la aplicación y visualizar la información disponible para su nivel, incluyendo sus calificaciones y asistencia. Asimismo, los estudiantes del Nivel Superior tendrán acceso a sus calificaciones a través de esta herramienta.

Para acceder a la app, padres, madres y tutores deberán ser autorizadas por las escuelas, que son los encargados de generar el “vínculo familiar” desde el sistema gestión estudiante.

Es importante señalar que las y los preceptores de secundario tienen la posibilidad de registrar inasistencias directamente desde los cursos o secciones, independientemente de si cuentan con conexión a internet en el momento, ya que la app permite el registro en modo offline y posterior sincronización de los datos cuando se recupera la conectividad.

Pesar en la comunidad de la Escuela del Trabajo: falleció un estudiante y se declaró duelo, sin aprobación de la superioridad

El lunes por la noche falleció en Río Tercero un estudiante de 6° Año (D Automotores) de la Escuela del Trabajo de Villa María. Tras la conmoción producida en la comunidad educativa, la dirección declaró duelo y suspendió las actividades escolares en contraposición a una orden “superior” que se negó a autorizar la acción reparadora.

El estudiante (I.B.) falleció tras chocar con su moto contra un poste de alumbrado público en su ciudad natal.

Pesar en la comunidad de la Escuela del Trabajo

Durante los primeros minutos de la jornada del 15 de octubre, la directora Sonia Herrera reunió a su equipo directivo y docentes para anoticiarles las últimas novedades sobre el hecho fatídico y su decisión de declarar “duelo” y suspensión de las actividades académicas.

Por otra parte, además, fue la propia Herrera quien informó a los allí presentes que “desde la superioridad” no avalaban su decisión, por lo que solicitó apoyo para sostener la acción reparadora de la institución para con la familia riotercerense.

Mientras tanto, en distintas redes sociales, compañeros y compañeras de estudios, y sus docentes, despidieron al estudiante de tan sólo 17 años con sentidas palabras.

“Brocha” en el Rivadavia: Pablo Médici llega a Villa María para aunar colores e historias junto a estudiantes

El artista plástico Pablo Médici, “Brocha”, llega a la Biblioteca Rivadavia el 16 y 17 de octubre. El también pintor, ilustrador y dibujante compartirá distintos momentos con todos los niveles educativos de la entidad Sobraliana.

Según anunciaron desde la entidad, se trata de “una experiencia que une creatividad y lectura”, combinando colores, historias y personajes que cobran vida.

“Brocha” en el Rivadavia

Medici, además, se desempeña desde 1989 como maestro de educación plástica en escuelas primarias bonaerenses.

En la Biblioteca, por su parte, tiene previsto llegar a las 9.30 del 16 de octubre para trabajar con los estudiantes de la Orientación Arte del secundario (Espacio Multicultural) y, por la tarde, junto al Nivel Inicial en un primer momento, luego con la Primaria y a la tarde-noche con el Terciario. Ya, al otro día, repetirá acciones con Inicial y Primaria; con “pequeños bibliotecarios” en la propia biblioteca y una charla abierta desde las 18 a modo de cierre.

El poeta local Marcelo Dughetti integra un trabajo editorial sobre poesía federal argentina del siglo XXI

El maestro, bibliotecario y poeta local Marcelo Dughetti fue seleccionado para participar del libro de poesía nacional durante el primer cuarto del siglo XXI. El libro “Poesía Argentina del siglo XXI” es una compilación de piezas de escritores, a nivel federal, seleccionados por el reconocido poeta Luis Benítez, y editado por Clara Beter Ediciones.

No se trata de una antología, sino una selección de autores y autoras que, según el compilador, llevo a cabo un recorte “federal” del conjunto de la producción poética que ofrece el país en la primera parte del siglo XXI. Se puede encontrar, además, piezas del cordobes Pablo Dema (Río Cuarto).

Benítez, en tanto, cabe destacar, había editado otro libro “Historia de la poesía argentina. Desde Tejeda al siglo XX”.

“La seño en casa”: las vivencias de Mary como docente particular y su innovación “online” para aprender a leer y escribir

Estela Mary Finelli continúa con su emprendimiento “La seño en casa” donde brinda apoyo educativo particular a niñas y niños de 6 a 13 años. Los espacios de formación mutan en estos tiempos y a nueve años de haberse acogido a la jubilación lanzó el curso virtual “Aprender a Leer y Escribir en 30 Días: Guía práctica para padres paso a paso”.

Se trata de un trayecto online de 20 clases (en video) que se puede cumplir en un lapso de entre 20 y 30 días, sumado a un e-book de acompañamiento.

El objetivo es que madres, padres y/o tutores puedan acompañar al o a la estudiante en su formación para poder leer y escribir, formando las primeras oraciones y crear una autonomía. Para ello, se encuentra el e-book conteniendo una guía, con el paso a paso, y materiales descargables (abecedario y otros soportes).

“La seño en casa”

Actualmente, brinda apoyo escolar presencial a diez estudiantes de manera “personalizada”. “Noté que en la parte de matemática hay una evolución, como más exigencia”, dice Mary, al momento de atender las demandas de quienes provienen de escuelas oficiales y de gestión privada.

Durante su jornada de trabajo, recibe a estudiantes “para hacer las tareas, que reciben semanalmente, casi todos vienen con ese objetivo, y a aclarar dudas de cualquier asignatura, menos idiomas”, dice. “Se les hace muy engorroso la parte de Historia…, aunque la trabajan con videos a los chicos les cuesta…, como que se les hace problemático ubicarse tiempo atrás…”, subraya.

Las vivencias de Mary y su innovación “online”

En la era digital, donde los soportes mutan de acuerdo a las necesidades forzadas o no por la propia humanidad, Mary es categórica: “Siempre me preocupó la alfabetización. En estos tiempos, no tiene que existir en ningún estrato social, chicos sin alfabetizarse. Entonces pensando que hay padres (o madres) que, por la cantidad de horas de trabajo, creamos un curso para aquellos que estén dispuestos a ayudar a sus hijos (e hijas) y lo puedan hacer en sus casas, en los horarios que dispongan”.

Por estos días, el curso está en pleno lanzamiento y, según Mary, “llevaría un mes cursarlo, dedicándole media hora por día, y tienen la posibilidad de ayudar a alfabetizar en escritura y lectura, al menos lo fundamental”. Quienes adquieran el curso, por dudas y consultas, pueden comunicarse con Mary. Es de acceso ilimitado y tiene un costo de 37 dólares (o pesificado al momento de la compra).

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“Misión Cisco”: Estudiantes de secundaria podrán acceder a cursos de tecnología como formación práctica

Desde este ciclo lectivo, estudiantes de todas las modalidades del secundario podrán acceder de forma gratuita a los cursos de Córdoba Cisco NetAcad, integrándolos como parte de su formación práctica. La iniciativa corresponde a “Misión Cisco”, que se suma al plan de prácticas provinciales que en 2025 alcanzará a más de 12.000 estudiantes.

Se podrá acceder a los cursos de manera online y gratuita, y así obtener las insignias digitales que confirman su aprobación.

La propuesta está abierta para todos los cordobeses mayores de 13 años hasta el día 20 de noviembre inclusive.

“Misión Cisco”

Esta medida forma parte de la iniciativa provincial “Misión Cisco”, que se propone acercar contenidos tecnológicos de nivel internacional a ciudadanos de toda la provincia, sin importar su lugar de residencia ni el tipo de escuela a la que asisten.

La propuesta contempla cursos online con insignia digital, orientados a competencias clave como redes, ciberseguridad y tecnologías de la información.

Los cursos estarán disponibles a través de la web oficial cordobadigital.cba.gov.ar hasta el día 20 de noviembre inclusive, y su aprobación permitirá a los estudiantes obtener insignias digitales reconocidas a nivel internacional.

Paro y movilización de CTERA: docentes de todo el país frente al Pizzurno, junto a 300 cordobeses y 20 villamarienses

La CTERA y sus gremios de base cumplieron con un contundente paro nacional y una movilización al Palacio Pizzurno en Buenos Aires. En defensa de la educación pública, los salarios y en contra de lo que prevé el Presupuesto Nacional para el sector con vistas al 2026.

Largas columnas con docentes de distintas provincias (entre ellas la UEPC) se movilizaron por CABA, primero reunidos en la Plaza de los Dos Congresos y luego al ex edificio ministerial, entre ellas la de Córdoba reuniendo algo más de 300 docentes, de los cuales 20 viajaron desde Villa María.

Sonia Alesso, Secretaria General de CTERA durante el acto, sostuvo: “Hoy estamos en la calle, una vez más, para exigir lo que nos corresponde: la restitución del FONID, la convocatoria urgente a la Paritaria Nacional Docente, el envío de fondos para infraestructura escolar y la defensa del financiamiento educativo. No vamos a permitir que se siga ajustando sobre la escuela pública y los salarios de las y los docentes”.

Paro y movilización de CTERA

La UEPC San Martín participó con 20 integrantes de los cuerpos orgánicos, encabezados por la secretaria adjunta Analía Ramírez. “La verdad, y eso que he participado de otras marchas, esta ha sido multitudinaria. Estaban representadas casi todas las provincias y lo más impactante fue el apoyo de la gente desde los balcones con cacerolas o bocinazos”, le dijo la dirigente a Villa María Educativa.

UEPC San Martín presente en la marcha convocada por CTERA

El secretario general de UEPC Córdoba Roberto Cristalli, por su parte, fue contundente: “Estamos participando de esta jornada nacional para exigirle al Gobierno Nacional que retire el presupuesto que presentó: es un acta de defunción para la escuela pública”.

UEPC Capital movilizó

La delegación Capital de UEPC, opositora a la conducción provincial, se movilizó en el marco del Paro Nacional dictado por CTERA, por las calles de la ciudad de Córdoba.

“La respuesta de las/os docentes de Córdoba es contundente, contra el ajuste y los salarios de miseria, por condiciones dignas de enseñar y aprender en las escuelas, en defensa de nuestras jubilaciones, y por cada una de las modalidades que están siendo atacadas, la docencia se organiza y da pelea”, publicaron en sus redes.

Cristalli durante la marcha

14ª Muestra Técnica del IPET 56 «Abraham Juárez»: Innovación y Compromiso Educativo

El IPET 56 «Abraham Juárez» llevará a cabo su 14ª Muestra Técnica Anual el jueves 16 y el viernes 17 de octubre en sus instalaciones. Como en cada oportunidad, el evento expone la formación y los logros académicos de sus estudiantes y se lo podrá visitar de 9 a 12 y de 13.30 a 16 horas.

En esta ocasión, la muestra se centrará en las dos especialidades que ofrece: Industrias de los Alimentos y Electricidad. Durante ambas jornadas se exhibirán los proyectos y trabajos finales desarrollados por las y los alumnos en los espacios de talleres, laboratorios y la unidad productiva.

14ª Muestra Técnica del IPET 56: Contenidos

La exposición no solo incluye el trabajo técnico específico de cada especialidad, sino que también integra diversas áreas de la currícula:

Unidad Técnica Pedagógica (UTP): Se presentarán propuestas que demuestran la vinculación entre la Educación Tecnológica, Dibujo Técnico y Taller Laboratorio, destacando la integración de saberes teóricos y prácticos.

Proyectos Socio Comunitarios: Se podrán conocer iniciativas que abordan problemáticas y necesidades del entorno. Además, se informará sobre la importancia de las instituciones del barrio, exhibiendo, por ejemplo, las actividades realizadas por el Centro Vecinal.

Otras muestras que se vienen

En el caso del IPETyM 99 Rosario Vera Peñaloza decidió no escenificar, en este año, su tradicional Muestra Técnica en esta fecha, ya que debería exhibir, principalmente, los trabajos ventilados durante las instancias de Feria de Ciencias y Tecnología 2025, a pocos meses de ese evento.

En tanto, desde la institución se nos informó que el 15 de noviembre, con motivo de celebrarse el Día de la Educación Técnica, se realizará la muestra interna para esa comunidad donde canalizarán los pormenores de cada uno de los trabajos de este año.

Estudiantes durante una pasada edición de la muestra del IPET 322

Por caso, el IPET 322, como todos los 30 de octubre en el marco de los festejos por el aniversario de Villa Nueva, realizará su Muestra Técnica Institucional. En esa instancia, se muestran los trabajos realizados por el Primer (principales trabajos prácticos) y el Segundo Ciclo de formación (literatura, artística, formación científico-tecnológica y técnica) cubriendo la casi totalidad de los espacios de la escuela.

Salario docente: alto acatamiento al paro en Villa María en escuelas públicas y dispar en las de gestión privada

En Villa María se registró entre un 70 y un 100% de acatamiento en escuelas públicas al paro nacional dispuesto por CTERA. La situación en aquellas de gestión privada fue totalmente dispar, mostrando actividad normal en muchos espacios y hasta adhesiones del 60% en algunos niveles.

Esta medida de fuerza, es de destacar, tuvo una fuerte adhesión en distintas provincias argentinas frente a la pérdida en la masa salarial docente, la escasa inversión que prevé el Presupuesto 2026 para Educación, la falta de implementación de programas pedagógicos, el FONID y la gravedad financiera de las cajas de jubilaciones (no transferidas). Incluyó, además, una concentración frente al Congreso de la Nación, con columnas docentes del territorio.

Salario docente: alto acatamiento al paro en Villa María

En las escuelas primarias oficiales de la ciudad se registraron, en promedio, adhesiones de algo más del 70%. En el Nivel Inicial, por su parte, la cifra rondó el 75%, sumando ambos turnos de clases. Algunas cifras en primarias: Bianco 98% de adhesión y Mármol algo más del 50%.

En los secundarios públicos, en tanto, los acatamientos que se registraron, según nuestro relevamiento, fueron de: 90% en el IPET 56 (A. Juárez); 98% en el Colegio Nacional; 80% en la Escuela del Trabajo; 77% en el Vera Peñaloza (se registra un viaje programado hace meses, donde compromete el trabajo docente); 97% en el IPET 147 (MAO) y en el Turno Mañana del IPEM 322 trepó al 76%.

En las escuelas Proa, por su parte, se registró una adhesión de: 100% en la PROA Villa Nueva; un 81% en la PROA UTN y de un 64% en la que funciona en la UNVM (hay docentes en funciones participando de un viaje de proyectos). En la Escuela de Formación Profesional (Botta) alcanzó a un 73% del plantel docente.

Salario docente: dispar adhesión en la gestión privada

Como es ya una costumbre, frente a medidas de esta naturaleza, los colegios de gestión privada de Villa María demuestran cifras totalmente dispares. A saber: el porcentaje de 60% de adhesión se repitió en todos los niveles de la Biblioteca Rivadavia; un 90% tiene de acatamiento en el Instituto Mariano Moreno; 13% en el Nivel Secundario de Rosarinas, El Caminante 65% y un 12% en el Instituto San Antonio.

Por su parte, las clases se dictaron de manera normal en todos los niveles del Grupo Trinitarios, en Inicial y Primario del San Antonio, en el Primario de Rosarinas y en las aulas del novel San Alberto. Estos datos se complementaron con cifras tales como: un 10% de adhesión en Inicial, un 0,5% en Superior y un 80% de acatamiento en la Modalidad Especial en el Instituto del Rosario.

Alto acatamiento en Jóvenes y Adultos

En la Modalidad de Jóvenes y Adultos, en tanto, se registraron altos acatamientos: 82 % adhesión en el CENMA 96 (sumando Anexos y Sedes); Polo de la Mujer y CENCAR un 100%; CENMA MAO un 98% y la adhesión total de docentes en el Anexo 3 (Unidad Penitenciaria).

Llegada de la columna de UEPC frente al Congreso

Congreso Internacional entre Educación y Salud (UPC): pasó la 6° edición y se anunció que se hará cada tres años

Con una charla de la docente y especialista en salud mental Alicia Stolkiner, finalizó el 6° Congreso Internacional Entre Educación y Salud, organizado por la Universidad Provincial de Córdoba (UPC). En el cierre, se anunció que el encuentro tendrá una periodicidad cada tres años.

“La Educación Superior y las profesiones del cuidado: articulaciones entre universidad y salud/salud mental”, fue el título de la conferencia de Stolkiner, quien estuvo acompañada por la decana de la FES, Mariana Etchegorry, en un encuentro que se transmitió en vivo en el canal de YouTube de la UPC.

Congreso Internacional entre Educación y Salud

Tres fueron los ejes temáticos que atravesaron este encuentro formador: Innovar, formar y transformar la educación superior; Innovar, formar y transformar las profesiones en diálogo con la región e innovar, formar y transformar en diálogo para revisitar las disciplinas.

Participaron de la instancia disertantes internacionales como el pedagogo francés Bernard Acouturier; el lingüista y psicoanalista colombiano Evelio Cabrejo; el educador social uruguayo Diego Silva Balerio; la profesora brasileña Verónica Regina Müller, especialista en infancias y educación social; y el pedagogo, historiador y psicomotricista español Alfonso Lázaro Lázaro.

Además, lo hicieron: el rector de la Universidad CAECE Paulo Falcón, quien intervino con “El rol de las universidades en el desarrollo de las naciones para el futuro” y el ministro de Educación provincial, Horacio Ferreyra, con la ponencia “Aprendizaje, cuidado e inclusión: desafíos de las políticas educativas”.