En un comunicado la totalidad de los gremios estatales de Córdoba, entre ellos UEPC y SADOP, rechazan la suba de aportes a APROSS.
La base del escrito, hecho circular a media tarde de este martes, se origina en versiones periodísticas sobre la posibilidad que la nueva administración provincial haya instruido a la mutual de estatales a subir los porcentajes de aportes de los y las afiliadas.
Los gremios ratificaron rechazar “cualquier intento de modificación de los actuales porcentajes y aportes a APROSS” y “cualquier modificación en los porcentajes ya establecidos en los descuentos para la Caja de Jubilaciones”.
La dirigente justicialista de Villa María Nora Bedano será la Secretaria de Coordinación Territorial del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Este jueves 28 de diciembre se conocerán los pormenores de los alcances de sus funciones.
Bedano compartirá “el núcleo” central del funcionamiento de la cartera educativa que conduce Horacio Ferreyra y que estará integrada, además, por el secretario de Educación Luis Franchi y la secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación Gabriela Peretti.
“En las próximas horas tendremos la reunión para determinar, fehacientemente, los alcances de cada secretaría”, detalló Bedano a Villa María Educativa.
El también villamariense Marcelo Fita continuará en el ministerio, en este momento trabajando sobre las funciones de cada secretaría, ya que es parte del equipo del área desde hace más de 15 años.
Para diseñar las líneas de acción 2024-2027 se reunió por primera vez el equipo provincial.
El primer encuentro reunió a funcionarios, desde secretarios, subsecretarios, directores, subdirectores, inspectores y subinspectores generales, para plantear los lineamientos de cara al ciclo lectivo 2024.
Fue encabezada por el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, quien presentó una propuesta educativa que tiene “el derecho a aprender” como una prioridad de la gestión. En los próximos días las instituciones educativas de todo el sistema educativo provincial, recibirán orientaciones para organizar las actividades en el 2024.
Entre las temáticas abordadas, se expusieron los ejes de la gestión impulsados por el gobernador Martín Llaryora y desarrollaron temas como los aprendizajes para cada nivel y modalidad, la profesionalización docente, las condiciones de aprendizaje de estudiantes y los desafíos que estos implican de cara al 2024 y en perspectiva para el 2027.
«Proponemos garantizar a la ciudadanía el derecho a aprender»
El jefe de la cartera educativa, afirmó que “el Ministerio de Educación se proyecta como una unidad de gestión estratégica innovadora, abierta, operativa, dinámica, orientada a liderar las acciones de política educativa en el territorio. Desde este punto proponemos garantizar a la ciudadanía el derecho a aprender, el acceso al conocimiento y a una formación integral, de manera que pueda comunicarse, trabajar y participar activamente, en el presente y el futuro, para el desarrollo humano sostenible”.
El dialogo se centró en el contexto actual en los aprendizajes, trayectorias educativas, desarrollo profesional docentes, condiciones para el desarrollo socioeducativo y en la participación y concertación de políticas educativas.
De la reunión participó el secretario de Educación, Luis Franchi, la secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, Gabriela Peretti, la secretaría de Coordinación Territorial, Nora Bedano; la subsecretaria de Fortalecimiento Institucional Claudia Maine y la subsecretaria de Administración, Lucia Escalera.
El secretario de Educación, Luis Franchi, afirmó que “a partir de estos lineamientos ahora cada área del ministerio planificará sus agendas para seguir haciendo de la educación una prioridad”.
Por otro lado, la secretaria de innovación, desarrollo profesional y tecnologías en educación, Gabriela Peretti sostuvo que “la participación de todas y todos será clave en el diseño y puesta en marcha de un Plan de Desarrollo Educativo Provincial que involucre a la comunidad educativa, para continuar construyendo la mejor Educación posible, una educación que todos los días nos desafíe a innovar”.
Lo aprobó la Legislatura de la Provincia de Córdoba a propuesta del Poder Ejecutivo Provincial.
Cúneo asume tras aceptar la renuncia de Jorge Jaimez como rector de esta casa de Altos Estudios, quien había asumido en abril de 2023. De acuerdo al artículo 14 de la Ley 9375, es el Poder Ejecutivo quien debe proponer a la Legislatura de Córdoba a una persona como rector normalizador de la Universidad Provincial de Córdoba.
¿Quién es la nueva rectora?
Julia Oliva Cúneo es docente de la Universidad Provincial de Córdoba, Licenciada en Escultura de la Escuela de Artes de la Facultad de Filosofía y Humanidades por la Universidad Nacional de Córdoba; Especialista en Producción de Textos Críticos y de Difusión Mediática de las Artes por la Universidad Nacional de las Artes, Maestranda en Crítica de las Artes por la Universidad Nacional de las Artes y Doctoranda en artes por la Universidad Nacional de Córdoba.
Además, se desempeñó como directora general de Cooperativas y Mutuales de la Secretaría de Coordinación de la Municipalidad de Córdoba. También fue directora general de Gestión Cultural de la Subsecretaría de Cultura dependiente de la Secretaría de Educación, Cultura e Innovación de la Municipalidad de Córdoba.
En la UPC gestionó hasta la actualidad la secretaria Académica de la Universidad, también fue decana y vicedecana Normalizadora de la Facultad de Arte y Diseño y también fue directora de la Licenciatura en Arte y Gestión Cultural de la FAD.
Es docente ordinaria, investigadora de organismos públicos (MinCyT Córdoba, CePIA UNC), evaluadora y miembro de comisiones institucionales.
“Uno de sus principales desafíos en el contexto de la gestión universitaria situada en el territorio Provincial es acercar propuestas académicas, de extensión e investigación al interior provincial, a fin de potenciar las posibilidades productivas de las diversas regiones de la provincia”, expresaron desde la UPC sobre los desafíos de la nueva rectora normalizadora.
La actividad se llevó a cabo en una escuela de Morteros y convocó a 150 estudiantes de 34 escuelas de la zona.
A principios de diciembre, se realizó el Primer Congreso de estudiantes de Primaria en la Escuela N° 249 Bernardino Rivadavia de Morteros de la delegación San Justo que convocó a 30 docentes y 150 estudiantes de sexto grado de 34 escuelas de la Zona Regional de Inspección 2310.
En el evento estuvieron presentes José Bría, Intendente de Morteros, Rafaela Ludueña secretaria Gral. de la delegación UEPC San Justo y Mónica Aguirre, Inspectora regional junto a inspectoras de la zona y los equipos directivos de los Centros Educativos organizadores: Bernardino Rivadavia, Alberto In’Aebnit, Dalmacio Vélez Sarsfield y Dr. Eduardo Pío Carrillo.
La actividad fue coordinada por las y los estudiantes y se desarrolló en el marco de los 40 años de democracia. Las escuelas abordaron la temática meses antes y el Congreso fue un punto de llegada.
La propuesta se organizó a partir de tres ejes: Participación; Memoria y DDHH; Educación y apuntaron a pensar ¿Qué escuela queremos? En el taller del eje Memoria y DDHH se realizaron grafitis que se plasmaron en un mural y en el taller del eje Educación se habilitó un espacio para que las y los estudiantes puedan reflexionar y expresar sus modos de estar y vivir la escuela.
“Logramos que el gobierno provincial reconozca el 12,9% acordado para diciembre”, anunciaron desde UEPC.
Tras varias reuniones y concentraciones en la Legislatura, UEPC y gremios estatales anunciaron que la Provincia reconocerá el acuerdo salarial pactado para diciembre.
En la reunión realizada este jueves 21 de diciembre, el gobierno de la provincia se comprometió con los gremios estatales a pagar los haberes correspondientes al mes de diciembre 2023, con la actualización según el aumento del 12,9% de la inflación de noviembre (según el IPC Córdoba) y el porcentaje sobre el medio aguinaldo. Asimismo, se continuará con el no diferimiento del reajuste del haber jubilatorio.
Según anunciaron, además el gobierno “se comprometió a tomar las medidas necesarias para normalizar las prestaciones de Apross en cumplimiento del acta acuerdo del 10 de noviembre de 2023 firmada entre las autoridades de dicha institución y los gremios estatales”.
Ante esta situación, los gremios estatales pondrán “en consideración de los cuerpos orgánicos la propuesta para su análisis y resolución. Las partes se comprometieron a mantener la mesa de negociación en sesión permanente”.
Desde la UEPC convocan a plenario de secretarios y secretarias generales este viernes 22 para definir las acciones a seguir.
Se realizó la primera asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE) del gobierno de Javier Milei. La encabezó el secretario de Educación, Carlos Torrendell, que oficiará de presidente y se designó como vicepresidente a la ministra de Educación, Ciencia y Tecnología de Santiago del Estero, Mariela Nassif y a José Manuel Thomas como nuevo secretario general.
Torrendell, en la apertura, instó: “Tenemos que convertir el Consejo Federal en una comunidad de aprendizaje”.
Primera asamblea del Consejo Federal en la “era Milei”
Esta fue la Asamblea 128° y durante la misma se ratificó el cumplimiento de los 190 días de clase.
En el encuentro, el primero bajo la presidencia de Javier Milei, se delineó la Agenda Federal para 2024 con los titulares del área de las 24 jurisdicciones, entre ellos el ministro de Educación de Córdoba Horacio Ferreyra.
El Secretario de Educación concentró su discurso inicial en tres conceptos: “el Consejo en una Comunidad Educativa, una política educativa participativa y la necesidad de institucionalizar”.
“Tenemos que convertir el Consejo en una comunidad de aprendizaje”
Torrendell, en sus primeras definiciones como funcionario de un área (sin escuelas a su cargo) señaló: “Tenemos que convertir el Consejo Federal en una comunidad de aprendizaje. Hablamos mucho de la comunidad de aprendizaje en las aulas, pero también debemos implementarlo en la política educativa”.
“He conversado con la ministra Sandra Pettovello y está totalmente de acuerdo en que nosotros tenemos que seguir potenciando el federalismo educativo”, remarcó. Agregó: “Está claro que las provincias son a quienes les corresponde el gobierno directo de la Educación, y podemos aprender de ellas para trabajar desde lo nacional y compartir consejos con la comunidad de aprendizaje”.
Thomas, nuevo secretario general. Detrás Torrendell en la reunión de hoy
Por otra parte detalló que una política educativa participativa “no implica anarquismo, ni desorden, tampoco centralismo, sino que debemos encontrar de qué manera podemos cooperar”. Resaltó el desafío de institucionalizar “lo cual no quiere decir burocratizar, sino cumplir las normas, ver qué nos falta, mejorar a partir de lo que hay. Mejorar la Argentina tal vez no pasa tanto por cambiar todo, sino porque logremos hacer mejor lo que ya sabemos que tenemos que hacer, que está escrito. Hay ideas potentes que tenemos que tratar”.
El nuevo secretario general
El secretario general Thomas, a su vez, adelantó los ejes que se van a trabajar -además de las asambleas- con reuniones regionales y bilaterales para llegar a la nominalidad del Sistema Integral de Información Digital Educativa (SIniDE) y el Plan Estratégico de Alfabetización.
José Manuel Thomas es Licenciado en Tecnologías Educativas (UTN); Diplomado en Gestión Educativa (UTN); Experto universitario en indicadores y estadísticas educativas (UNED); Técnico Universitario en Electrónica y Electricidad de la Universidad de Mendoza; Egresado del Programa de Formación de Líderes Educativos (CEM) y fue Director General de Escuelas de la Provincia de Mendoza (2019-2023).
Se trata de una herramienta digital gratuita que facilita la articulación entre quienes buscan y quienes ofrecen trabajo.
Ya está en funcionamiento “Conectar Trabajo”, un portal en el que graduados y graduadas de la ETP de nivel secundario, superior y de trayectos de formación profesional (certificados por la Dirección General de Educación Técnica), podrán registrarse e integrar una base de datos.
El objetivo de la herramienta es centralizar y sistematizar los perfiles técnicos certificados, para que empresas, instituciones y organizaciones que se encuentren en la búsqueda de personal puedan encontrarlos y considerarlos para su incorporación al trabajo.
Esta aplicación permite, por un lado, ofrecer a contratantes un motor de búsqueda de perfiles que podrán filtrarse por nivel de estudios, sector productivo y lugar de residencia.
Y, por otro lado, ofrece a las y los egresados la posibilidad de crear su propio perfil, con datos como titulación, certificaciones, experiencia laboral, habilidades, idiomas y contacto.
Si buscás un perfil, completá los filtros en el motor de búsqueda que aparece en el inicio.
Si sos egresado/a, ingresá a “cargar perfil” en el margen superior derecho, logueate en CiDi (nivel 2) y completá el formulario con tus datos. En cada paso van a encontrar guías para armar el CV. Una vez que publiques tu perfil, podrán encontrarte en el buscador.
Desde la publicación del DNU, en el marco de un rechazo generalizado a sus alcances, se conoció que considera “servicio esencial el cuidado de menores y la educación de niveles guardería, preescolar, primario y secundario y la educación especial”. Lorena Zamora (UEPC) y Nahum Mirad (ADIUVIM) sostienen duros argumentos que hacen a que se vaya camino hacia la inconstitucionalidad.
Javier Milei busca implementar una temeraria desregulación económica, una cruda reforma del Estado y una brutal reforma laboral.
UEPC: “En el fondo buscan cercenar derechos”
Para Lorena Zamora, secretaria general de la UEPC San Martín, “siempre desde UEPC y CTERA, siempre hechos rechazado esta idea de educación como servicio esencial. Primero porque hay convenios con OIT, donde se expresa claramente que no es un servicio, es un derecho, que a su vez está garantizado en la Constitución”.
Desde el punto de vista académico, a su vez aclaro: “Cuando nos dicen que cuando hay medidas de fuerza los estudiantes pierden su día de clase, y no están aprendiendo, los docentes decimos que estar en la calle, en un paro, en una huelga, también es enseñar. Es enseñar los alcances de la Constitución y los derechos que tenemos”. Añade: “Lo único que quiere hacer es limitar el derecho de huelga. En el fondo buscan cercenar derechos”.
ADIUVIM: “Se trata de una mercantilización de derechos”
Para Nahum Mirad, secretario general de los docentes e investigadores de la UNVM (ADIUVIM), el DNU “avanza con un programa de reformas de corte neoliberal ya que busca transformar en mercancías derechos humanos reconocidos por nuestra Constitución y aquellos consensos históricos, por ejemplo, en materia de educación y salud”. Y explica: “Los coloca como servicios esenciales y contribuye, con esa visión, desarticularlo de todos los derechos laborales que hay en la prestación de esos servicios, que se vinculan a derechos humanos. Se trata de una mercantilización de los derechos”.
Para este dirigente, desde el punto de vista constitucional “su lectura no resiste el instrumento” haciendo referencia a su utilización ilegítima “por eso creo que la batalla va a pasar mucho por la legalidad y trabajaremos fuertemente con los y las delegadas de la UNVM para defender derechos”.
Qué significa que la Educación sea un servicio esencial
Entre los más de 300 artículos que el DNU presenta, se encuentra el de los servicios esenciales donde se destaca la inclusión de la Educación en todas sus etapas, menos el de la educación superior.
Un servicio esencial se refiere a un tipo de servicio o actividad que se considera fundamental y crucial para el funcionamiento básico de la sociedad y el bienestar de sus ciudadanos. Son vitales para mantener el orden, la seguridad y la salud de la población. La designación de un servicio como esencial implica que su interrupción o afectación podría tener consecuencias graves para la comunidad.
Según el DNU que firmó Javier Milei, en lo que respecta a la prestación de servicios mínimos, en el caso de los servicios esenciales, en ningún caso podrá negociar o imponer a las partes una cobertura menor al setenta y cinco por ciento (75%) de la prestación normal del servicio de que se tratare.
