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Otra mamá denunció al maestro Diego Fuente

Un nuevo testimonio de una mamá de la Escuela Salvato que denunció al maestro Diego Fuente. Su hija no quiere volver al colegio y vive atemorizada.

Los hechos en perjuicio de esta niña comenzaron en 1° grado (el año pasado) y continuaron durante este ciclo lectivo cuando ya cursa 2° grado. Denuncia amenazas, malos tratos, acoso y abuso. 

El testimonio

Esta niña tuvo como docente a Fuente desde 1° grado “donde empezaron los abusos: le doblaba los dedos, le rompía la hoja de los dibujos y le decía fea…”, relata Susana, mamá y nueva denunciante en la causa madre.

Esta mamá, al momento de asistir este 3 de abril a la reunión de padres y directivos donde se socializan distintos problemas similares, al volver a su casa indaga a su hija sobre el particular, quien le detalla diversas situaciones de abuso sexual y acoso.

Mamá que denunció al maestro

Susana, en diálogo con Villa María Educativa, explicó: “antes de esto, cuando había rumores, yo le pregunté a mi hija y ella me decía que era bueno… Cuando le conté con lo habían metido preso comenzó a llorar y me dijo todo lo que le hacía”.

Esta mamá declaró al mediodía de este 5 de abril y ampliará su denuncia en quince días, de acuerdo a lo que le consignaron desde Tribunales, desde dónde ya dispararon los informes para que la niña reciba ayuda psicológica.

“No quiere ir más a la escuela”

Esta alumna de tan solo 7 años absorbió durante todo este tiempo los padecimientos que vivía en la Escuela Salvato. “Me contó que el profesor era muy malo, que tenía mucho miedo porque el profe le había dicho que si hablaba los iba a matar a su padre y a mí, y que por eso no nos quería contar nada”, describió Susana.

El eslabón formativo de esta alumna corre peligro, aunque existen resortes para que ello no ocurra. Su mamá puntualiza la situación: “Nos dice que no quiere ir más a la escuela porque ese hombre era malo. Aunque el ya está preso, ella no quiere ir, pero igualmente hay que mandarla. Hay que ayudarla que entienda que ese profesor no irá más…”.

De hecho, desde el colegio, les brindaron el apoyo necesario tranquilizándola diciéndole que hablaran con la niña para que regrese. Aunque, a decir de Susana, con anterioridad al suceso le decían que “mi hija era muy atrevida, le falta el respeto a este profesor, me pedían del colegio que yo la llevara al psicólogo cuando era el colegio quien le hacía mal a ella”.

Becas Manuel Belgrano: con un estímulo de $57 mil, abren nuevas inscripciones

El ministro de Educación, Jaime Perczyk, anunció la renovación e incremento en el monto de las Becas Manuel Belgrano.

Las Becas Manuel Belgrano están destinadas a promover el acceso, la permanencia y la finalización de estudios de grado y pregrado en áreas estratégicas para el desarrollo del país.

El ministro de educación anunció el incremento en el monto de la iniciativa para el ciclo 2023 que será de $57000.

«Hay una decisión política de este gobierno de que haya 36 mil becas Manuel Belgrano porque nosotros queremos que estudien e investiguen en el país», resaltó Perczyk al participar del acto realizado en el Centro Atómico Ezeiza.

Además, anunció que este año fueron sumadas las áreas estratégicas a la filosofía porque «la Argentina necesita pensar hacia dónde vamos» y destacó «el compromiso de las y los 22 mil estudiantes que renovaron la beca en más de 270 títulos que cursan».

«Junto a las Universidades tenemos que aportar para transformar la sociedad argentina y los jóvenes deben ser protagonistas de eso», subrayó el funcionario.

En tanto, el secretario de Políticas Universitarias, Oscar Alpa, sostuvo que «hablamos de una política que piensa un sistema universitario y que al mismo tiempo trasciende lo que pasa en las universidades, que desarrolla el conocimiento y la ciencia, trabajando junto a las comunidades y pensando en la educación superior con derechos para todos y para todas».

Becas Manuel Belgrano

Las becas Manuel Belgrano promueven el ingreso, la continuidad y la finalización de estudios de pregrado y grado en nueve áreas consideradas estratégicas para el desarrollo económico y social del país.

Estas son Alimentos, Ambiente, Computación e Informática, Energía convencional y alternativa, Logística y Transporte, Gas y Petróleo, Minería, Ciencias Básicas y Filosofía.

La iniciativa pretende impulsar la vinculación estratégica entre las universidades públicas, el sistema tecnológico-productivo nacional y el mercado laboral.

Para inscribirse los y las aspirantes deben ingresar al sitio web de Becas Manuel Belgrano.

UEPC San Martín rechazó por amplia mayoría la propuesta salarial de la Provincia

En una asamblea, la UEPC San Martín votó por amplia mayoría el rechazo a la nueva propuesta salarial de la provincia. Autoconvocados también pidieron que no se acepte la propuesta.

Este miércoles, la delegación San Martín del gremio docente adelantó su asamblea a las 08:30 hs en el predio de UEPC ubicado en Villa Nueva. Luego de las deliberaciones, 27 docentes votaron el rechazo a la nueva propuesta salarial «por insuficiente».

Además, votaron un paro de 72 horas y movilización. Exigen que la propuesta supere la canasta básica para los cargos testigo, restitucion del escalafón docente, que en los aumentos no este incluido el FONID y la devolucion por los dias de Pparo.

A nivel provincial, también rechazan la propuesta otros 14 departamentos: Capital, Unión, Tercero Arriba, General Roca, San Javier, Cruz Del Eje, Río Cuarto, Santa Maria, Río Seco, Ischilin, Colon, San Alberto, Río segundo y Punilla. El lunes 10 será la asamblea resolutiva de delegados y delegadas escolares.

Por su parte, el grupo de docentes autoconvocados se concentró frente al gremio, ubicado en calle San Martín. También participaron jubiladas docentes que piden la derogación de la ley 10694. Una de las docentes autoconvocadas, junto a las jubiladas, se hicieron presente frente a la asamblea que UEPC mantuvo en Villa Nueva para pedir el rechazo a la propuesta.

“Hay muchos docentes que son sostén de familias. Necesitamos que el Apross sirva, no nos quieren atender en ningún lugar. Y nosotros somos los que educamos al país, los que decimos y hacemos lo que podemos. Queremos decirles a estos señores que hoy no se animaron a reunirse en la sede de UEPC que los docentes vamos a luchar porque queremos que se nos reivindique”, señaló una docente.

Este grupo de docentes autoconvocados de Villa María y Villa Nueva concentrarán el jueves desde las 9 en la sede local de UEPC.

Detuvieron al docente de plástica Diego Fuente

El fiscal de Instrucción del Tercer Turno, René Bosio, detuvo al docente Diego Fuente, investigado por delitos contra la integridad sexual, maltrato infantil y coacción.

La detención es en el marco de las investigaciones realizadas con motivo de las denuncias relacionadas a estos delitos. En las últimas horas, la fiscalía recepcionó nuevas denuncias y diversas medidas probatorias.

En este sentido, fue el Inspector de Zona 3220, Gabriel Draperi, quien recabó informes y material sobre las denuncias que entregó a la fiscalía este miércoles. Luego Bosio decidió su detención.

El defensor del docente, Martin Silvano, espera la fecha de la declaración indagatoria. Fuente era profesor de Artes Visuales egresado de la Escuela de Bellas Artes Emiliano Gómez Clara y del Profesorado Gabriela Mistral. Daba clases en la Escuela Salvato y en el Alberdi.

La primera mamá denunciante, Vanina Leocatto, dijo a Villa María Educativa: “Me da muchísima tranquilidad que no va a andar caminando por las calles de Villa María. Ya con todo esto no va a poder dar más artes plásticas en ningún lado y ningún niño sufrirá mas abusos”. La mujer agradeció a la fiscal y al inspector por la celeridad y a “todas las mamas que se animaron a denunciar”.

Pesan cuatro denuncias sobre Diego Fuente

Las últimas novedades procesales arrojaron que ya son cuatro las denuncias que pesan sobre el docente. Todo comenzó con la denuncia realizada por la mamá de la Escuela Salvato. Conocida la situación, otras de sus pares comenzaron a atar cabos sobre situaciones similares sufridas por sus hijos e hijas a manos del mismo maestro.

En la Escuela Alberdi todo comienza cuando las madres enteradas de lo que sucedía con Fuente en Salvato comienzan a indagar a sus hijos e hijas sobre el accionar de este docente. Y comienzan a conocerse casos acaecidos también en la institución de calle Pellegrini y Tucumán.

Mientras que por redes sociales ya comienzan a circular más denuncias y hechos de abusos de cuándo el docente dictaba clases en la escuela Urquiza.

Abren inscripciones para apoyo escolar gratuito de primario y secundario

La Municipalidad de Villa María abrió las inscripciones del ciclo de apoyo escolar para nivel primario y secundario en distintos puntos de la ciudad.

La estrategia descentralizada se desprende de las políticas en materia educativa que coordina el municipio a través de la Secretaría de Educación, Cultura y Promoción de la Ciencia.

La iniciativa está destinada a estudiantes de todas las instituciones educativas de la ciudad. Las clases de apoyo se extenderán desde abril hasta noviembre inclusive y es gratuito.

El objetivo es acompañar a los alumnos en las diferentes asignaturas, donde necesiten levantar notas, preparar evaluaciones o materias previas.

Para alumnos de secundaria

Los jóvenes de nivel secundario que necesiten recibir clases particulares podrán hacerlo en las cuatro materias troncales: Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, como también en Inglés.

  • Secretaría de Educación, Cultura y Promoción de la Ciencia Bulevar Sarmiento y San Martín
  • Centro Comunitario de Inclusión Integral Alvear 2450
  • Centro Vecinal barrio Botta Rawson y La Quiaca
  • Fundación Ciclo Ramiro Suarez 400 (sólo en turno mañana)

Las inscripciones se encuentran abiertas y se realizan de manera virtual completando el formulario web.

Para alumnos de primaria

En cuanto a los alumnos de nivel primario, que necesiten acompañamiento en las materias, podrán inscribirse de manera presencial en los lugares donde se dictarán los talleres.

Secretaría de Educación Bulevar Sarmiento y San Martín.

Lunes y miércoles 9:00 a 12:00 y viernes 9:00 a 11:00 horas – Lunes a viernes 14:00 a 16:00 horas

CPF María Ida Álvarez Arenales y J. Rucci, barrio La Calera

Lunes a Jueves 16:30 a 18:30 horas

Fundación Ciclo Ramiro Suárez 460, barrio Roque Saenz Peña

Lunes, Miércoles y Viernes 14:00 a 17:00 horas

Centro Comunitario de Inclusión Integral Bulevar Alvear 2450, barrio Las Playas

Lunes y miércoles 8:00 a 12:00 horas – Viernes 9:00 a 11:00 horas

CPF Roxana Güizzo 2 de Abril 435, barrio Las Playas

Lunes y miércoles 14:30 a 18:30 horas – Viernes 14:30 a 16:30 horas

CPF Los Conejitos Traviesos Las Magnolias 556, barrio Las Acacias

Martes, miércoles y viernes 8:00 a 12:00 horas – Lunes a viernes 14:00 a 16:00 horas

Centro Vecinal barrio San Martín 17 de agosto 455

Lunes y miércoles 9:00 a 12:00 y 14:30 a 17:30 horas

MuniCerca 6 Aguirre Cámara y Mercedarios, barrio Los Olmos

Lunes a viernes 14:30 a 16:30 horas

Centro Vecinal barrio Botta Rawson y La Quiaca

Martes, miércoles y viernes 8:30 a 11:30 horas – Lunes a Viernes 15:30 a 17:30 horas

MuniCerca 8 Rawson y Chile, Parque Pereira y Domínguez

Lunes y jueves 9:00 a 12:00 horas – Lunes. miércoles y viernes 14:30 a 16:30 horas

Paritaria docente: varios rechazos en las escuelas de Villa María a la nueva propuesta salarial

La tercera propuesta salarial del Gobierno, que se debatió este martes en las escuelas, fue rechazada en varias de ellas. A nivel provincial, según fuentes consultadas, hablan de que los departamentos más pequeños podrían acatarla, pero en los grandes, como San Martín, no pasaría el filtro de las asambleas por delegación prevista para este 5 de abril donde se conocerán los mandatos de todas las escuelas.

Como pequeños botones de muestra fue rechazada en las asambleas escolares de la Biblioteca Rivadavia, IPET 322, la Escuela Pablo Sexto, Bolivia, IPET 56, IPET 49, IPETyM 99, Clotilde Sabatini, Sarmiento, Rivadavia (San Justo) y el Mitre. En el Colegio Nacional, por su parte, estuvieron divididas casi a la mitad las voluntades. El Instituto Manuel Belgrano la rechazó y propone 72 horas de paro al igual que en otros colegios. Aún restan conocerse la postura de muchas de ellas en su Turno Tarde.

La decisión final será mañana en la sede gremial de calle San Martín.

Ese nuevo actor offsider en Villa María, que son los Autoconvocados, rechazaron el tercer ofrecimiento por distintos motivos y continúan viendo de reojo a la UEPC.

Paritaria docente

La tercera propuesta presentada este 3 de abril consiste, en síntesis, en un piso salarial (Salario Inicial) de un Maestro de Grado (con FONID) de un 56,2% de aumento a julio, en relación al mes de enero. Aunque desmenuzándolo continúa siendo algo más del 40% ya que no todos perciben FONID.

Video explicativo de UEPC sobre cómo se construyó la propuesta

El aumento propuesto por Schiaretti implica un combo de: pauta salarial general, aumento del FONID, aumento de la antigüedad en los salarios iniciales y la duplicación del Estado Docente.

Opiniones

Leticia Forconi, histórica delegada opositora al oficialismo de UEPC San Martín (jubilada) opinó: “Después de analizarla, tiene muy poca diferencia (con la anterior). La base sigue siendo el 40% y se agregó aumentar el Estado Docente que hace aumentar en algunos puntos más”.

Agregó. “La propuesta sigue achatando el Escalafón Docente porque se le otorga más aumentos a los que recién se inician: ellos suman con la bonificación cerca de un 56% (de aumento) mientras que el resto con todos los ítems y antigüedad vamos a llegar al 46%, incluido ahí la diferencia para los y las jubiladas más allá de que se achica el diferimiento”.

Forconi acotó: “Esta propuesta no alcanza las expectativas que teníamos cuando se inició el conflicto porque no se tienen en cuenta ninguna de las reivindicaciones que veníamos sosteniendo al inicio. En síntesis, es una propuesta para rechazar”.

Autoconvocados

Por su parte, Matías Doffo, referenció “a lo que leo en el grupo de Autoconvocados, o me escriben por privado, el descontento en varios colegios y en sus profesores. La propuesta no se movió nada, sigue siendo del 40%, salvo la mejora del FONID que paga Nación”. Añadió: La poca mejora que hicieron es para Inicial y Primario, pero para Medio y Superior sigue siendo del 40% en cómodas cuotas y no van al básico tampoco”.

En tanto también referenció que no se habla nada de Infraestructura, ni mejoras para los jubilados. “Son tres propuestas idénticas y el descontento es grande. Parece que nos están tomando el pelo. Juegan al desgaste”.

Docente denunciado designó a Silvano como su abogado y realizó una presentación espontánea

Diego Fuente, el docente acusado por maltrato infantil y presunto abuso sexual, designó como abogado defensor al avezado penalista Martín Silvano. Esta mañana realizaron una presentación espontánea ante la Fiscalía para ponerse a derecho mientras dure la investigación.  

Mientras tanto, las últimas novedades procesales arrojaron que ya son cuatro, y no una, las denuncias que pesan sobre el docente de plástica de la Escuela Salvato y la Alberdi.

Docente denunciado realizó presentación

Villa María Educativa logró intercambiar unos chats con Diego Fuente quien se excusó de responder preguntas “ya que no tengo ánimo de hablar”. Casi culminada nuestra finalidad periodística de poder conocer su versión nos adelanta que había designado como abogado a Silvano y que nos comunicáremos con el reconocido penalista villamariense.

Silvano, en diálogo con este portal, señaló: “Hicimos una presentación espontánea ante el Fiscal que se encuentra investigando todas las denuncias presentadas”.

La Fiscalía que entiende en la causa es la del Tercer Turno (Secretaría N° 6 Aguilar) que lidera el doctor René Bosio. “Qué hicimos nosotros, automáticamente lo que tiene que hace cualquier ciudadano ponerse a derecho: me presento y decimos que estamos a su entera disposición, pido participación y fijamos domicilio el tal lado. La Fiscalía analizará si hay o no delito sin entorpecer el proceso”, agregó el letrado.

Al intervenir una Fiscalía en particular, y los hechos fueron denunciados la semana pasada, llevaron de manera escrita (formato papel) la presentación ante Bosio y no lo cargaron por sistema para ser más expeditivos (ya que iba a ser remitido a Primer Turno e iba a demorar a que recaiga en el Tercer Turno).

Bosio dice…

El Fiscal René Bosio en declaraciones realizadas esta mañana señaló que viene investigando desde la semana pasada en virtud de la denuncia de una de las mamás (Vanina Leocato). “Esta madre manifiesta que inferiría malos tratos a los alumnos, verbales y físicos”, explicó el fiscal.

La semana anterior, por su parte, la directora del colegio Nancy Medrano dio su testimonio en Tribunales “para comenzar a investigar este hecho. Ella nos confirmó que el docente ya había sido separado de su cargo y en el día de hoy seguimos tomando testimonio a otra mamá que presentó denuncia. Y en otra Fiscalía hoy se realizaron otras dos denuncias más referidas por este tema”. La Fiscalía de Turno se las remitirá a Bosio para incorporarlas a la causa madre.

Las cuatro denuncias presentadas sólo remiten a presuntos hechos acaecidos en la Padre Hugo Salvato solamente.

Un pedido de las madres

El grupo de madres que cargó con la responsabilidad de llevar este caso a la Justicia solicitó a este portal la publicación de este pedido: “Se invita a toda la comunidad escolar actual y pasadas que hayan sido afectadas por dicho profesor de plástica a llegarse a la fiscalía de instrucción del tercer turno a cargo del doctor René Bosio a radicar la denuncia correspondiente de lunes a viernes de 8 a 13 horas”.

La preocupación de estas progenitoras radica en la necesidad de contar con más testimonios sobre las conductas sexuales que presuntamente manifestaba Fuente en el aula.

Se trata de dos causales totalmente distintas: una cosa es lograr construir una causa sobre maltrato infantil y muy diferente otra con una caratula sobre abuso sexual ya que hay testimonios verbales sobre hechos de esa naturaleza que significaría, a priori, la aprensión de Fuente mientras se ventila la causa.

Mamá de Escuela Salvato: “Lo que escuchaba colapsó mi cerebro y dije basta”

Vanina Leocatto (DNI 30771947) es la primera mamá de la Escuela Padre Hugo Salvato que denunció por maltratos y tocamientos al maestro de plástica Diego Fuente.

Su hija asiste a 4° grado (Turno Tarde) pero los hechos de violencia padecidos u observados los sufrió o presenció desde agosto del año pasado estando en 3°.

Vanina no duda en detallar los presuntos hechos abusivos de este docente: “les tocaba las orejas a todos (y todas) para ver quién tenía las orejas más lindas y carnosas… Eso colapsó mi cerebro y dije basta”.

Mamá de Escuela Salvato

Continúa con su relato: “Los hechos más aberrantes denunciados son a chicos que hoy tienen hasta 19 años de edad. Uno de ellos, dicen, le cuenta a la mamá diciéndole ´¿viste? Ahí lo denunciaron al pu… ese, vos no me creíste cuando me había mostrado el consolador que tenía en su cartera´”.

Vanina Leocatto

Con el mismo calibre, otro joven le habría comentado a su madre, según relata Vanina, que: “vos no me creíste cuando te conté que el profe Diego nos mostraba vídeos pornos a mí y a los otros chicos”.

Para la Justicia esos testimonios no pueden ser difíciles de encontrar. “Que cada quien pague su parte…”, reflexiona Vanina.

La denuncia

Vanina denunció una secuencia de hechos contra Fuente desde la noche (22.30 horas) del miércoles 29 de marzo) hasta casi la madrugada del 30 de marzo (2.30) en la sede de la Unidad Judicial. En este sentido, confirmó a Villa María Educativa que por el momento no recibió ninguna notificación de la Fiscalía para ampliar la denuncia. De hecho pasaron muy pocos días de la materialización de la denuncia.

Cabe consignar que esta mamá denunció a varias personas: a la directora (Nancy Medrano), obviamente a Fuente y a una agente Paicor (Pamela Paviolo) por hechos de violencia en contra de su hija.

Con respecto a esa noche/madrugada en sede judicial Vanina sostuvo: “Estaba muy enojada y cansada. Nada de lo que dije es mentira…”. Y referencia a la directora, pronta a jubilarse, a quién le tocó muy de cerca este suceso ya que podría perder el cargo de comprobarse los hechos por estar al frente de la entidad.

Alguien tiene que hacerse cargo de esto. Esta persona estuvo más de doce años dentro del colegio haciendo asquerosidades y barbaridades. Lo peor de todo que ya era de público conocimiento”, sentencia Leocato.

Al menos logre que lo apartaran del cargo, aunque sea provisorio, pero no creo que le de la cara para volver a esta escuela ni a cualquier otra”, señaló.

Los dichos de su hija

Por otra parte, como se puede observar en la denuncia que aparece en esta crónica, comentó el hecho de violencia hacia su hija: “en agosto del año pasado me cuenta que el profe Diego le había apretado la mano hasta hacerla gritar y manifestó mucho dolor. A lo que le dije que no jugara más a esas cosas… A principios de este año, cuenta que este docente le había dicho que su dibujo estaba horrible y que el de otra niña estaba más lindo”.

Vanina describe su enojo por las reiteradas negativas de la directora Medrano a investigar el accionar de Fuente. “Yo no puedo separar del cargo a ningún docente, las quejas que tengan las llevan al Ministerio de Educación”, expresaba la directora en uno de los momentos en que era abordada por un grupo de madres.

La docencia como profesión: cómo valoran los profesorados de la UNC

La Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC notó un aumento en la cantidad de ingresantes y egresados de las carreras de profesorados. Con una encuesta, evaluaron qué valoran y qué cambiarían de estos trayectos.

La secretaria Académica de la Universidad Nacional de Córdoba realizó en octubre de 2022 una amplia encuesta sobre las carreras de profesorados universitarios que se dictaban hasta entonces en la Facultad: en Ciencias de la Educación, en Filosofía, en Historia, en Letras Modernas y en Letras Clásicas.

Previamente, habían notado que la matrícula de ingresantes y egresados de estas carreras “ha aumentado paulatina e ininterrumpidamente desde los últimos 5 años, lo que indica una expectativa creciente de les estudiantes por sumarse a ellas y asumir la docencia como profesión”.

De este modo, con una encuesta dirigida a profesores, estudiantes y egresados buscaron conocer algunos valores sobre estas carreras. “Con esa encuesta nos propusimos retomar algunas líneas de trabajo que ya han iniciado distintas Escuelas y Departamentos en oportunidad de crear y/o renovar sus planes de estudio”, explicaron.

Desarticulación de las carreras y prácticas profesionales

Según indicaron en el informe final con los resultados, un recurrente señalamiento de las respuestas hace referencia a una notoria desarticulación de las carreras de profesorados. Por un lado, desarticulación con los espacios y contextos reales donde acontece el desarrollo de la profesión como escuelas, institutos, centros educativos. Y, por otro lado, con las prácticas escolares que tienen lugar en estos espacios.

“Esta debilidad en la formación de docentes de las carreras de la Facultad, es señalada reiteradamente en las respuestas; se remarca tanto la insuficiencia de un único espacio de prácticas al final de la formación como la ausencia notable de un trayecto de prácticas que sostenga y acompañe todo el proceso formativo de les profesores”, indicaron.

La articulación de los profesorados con otras instituciones educativas no universitarias se percibe como débil y remarcan la necesidad de fortalecer ese vínculo y aumentar la participación de los profesorados en otras escuelas e institutos del sistema educativo.

La mayor participación en contextos reales de actuación profesional es una de las principales demandas. Señalan las prácticas preprofesionales como la vacancia principal en la formación de profesores. “Ello afectaría no solo al necesario conocimiento que un sujeto en formación debería tener respecto del ejercicio de la profesión, sino también, a la transición de les egresades hacia el mundo del trabajo docente”, detallaron.

En casi todas las respuestas se valora como positiva la actual formación práctica en el final de las carreras. No obstante, al constituir el único espacio en toda la carrera de profesorado se dificulta abordar la complejidad misma de la práctica en poco tiempo.

Campos de formación

Por otro lado, al ser consultados sobre los diferentes campos de formación que se articulan en la formación de profesores coinciden de manera casi unánime en una valoración muy positiva de la formación disciplinar específica en el campo de las Letras, la Historia, la Filosofía, y las Ciencias de la Educación.

En este sentido, mayoritariamente señalan la necesidad de integrar más y mejor la formación en la disciplina específica de cada profesorado con la formación pedagógico-didáctica y la formación práctica. “Casi todes les encuestades advierten cierta fragmentación o aislamiento entre estos campos que no resulta beneficioso para les futures profesores”, agregaron.

Los encuestados también coincidieron en una serie de temáticas que sería necesario incorporar y/o reforzar en los trayectos formativos de futuros profesores; entre ellos, vinculados a la educación sexual integral (ESI), a géneros y diversidades. Como a las tecnologías educativas y/o de la información, a los derechos humanos, a los derechos ambientales, a las prácticas de lectura y escritura, a las culturas juveniles, a los sujetos de las prácticas.

Financian proyectos presentados por estudiantes de universidades públicas de Córdoba

La Agencia Córdoba Joven financiará proyectos para concretar iniciativas que promuevan la participación estudiantil.

La Agencia Córdoba Joven financiará proyectos presentados por estudiantes de universidades públicas y gratuitas, emplazadas en la provincia.

Se trata de un aporte de materiales, de hasta $300 mil, destinados a concretar iniciativas que promuevan la participación estudiantil y fortalezcan las distintas áreas que hacen a la vida universitaria.

Los proyectos podrán ser presentados por quienes forman parte del programa Tutores Pares, ya sea en calidad de tutores o de tutorados. Además de todo aquel estudiante universitario que haya desarrollado una propuesta y requiera de financiamiento para su concreción.

Los proyectos pueden estar vinculados a actividades culturales y deportivas; investigación científica; iniciación a la docencia. También como extensión universitaria y compromiso social estudiantil; participación política; ambiente, economía circular y sustentabilidad; y género y diversidades.

Cómo es el proceso e inscripciones

  • Los proyectos podrán ser presentados por estudiantes de las universidades públicas y gratuitas emplazadas en nuestra provincia, sean parte del programa Tutores Pares (en calidad de tutores o tutorados) o no.
  • Para su creación y desarrollo contarán con la figura de un “Asesor Académico”, representada por un docente, quien los asistirá y dirigirá la postulación de cada propuesta.
  • Una vez presentados, los proyectos serán evaluados por una Comisión conformada por miembros del Directorio de la Agencia Córdoba Joven y autoridades de las Universidades participantes, según criterios de: pertinencia, viabilidad y participación de las y los ingresantes.
  • Los proyectos que cumplan con estos parámetros recibirán un aporte de materiales, de hasta $300.000, cuya financiación correrá por cuenta de la Agencia Córdoba Joven.

Los interesados podrán inscribirse ingresando acá. La convocatoria permanecerá abierta a lo largo del año lectivo. Por dudas o consultas se puede enviar un correo electrónico a tutorespares.cba@gmail.com.