Este viernes comenzó el 15° Congreso de Educación del Centro del País. Este año tiene la temática “Desafíos de la educación: Con-vivir. Experiencias pedagógicas actuales”.
Con la participación de la secretaria de Educación de la Nación, Silvina Gvirtz, el intendente, Martín Gill abrió el Congreso que se extiende hasta el sábado 5.
En el Auditorio del Campus de la UNVM fue el discurso de apertura junto al rector, Luis Negretti y al secretario de Educación, Cultura y Promoción de la Ciencia, Rafael Sachetto.
“Estamos contentos de volver a tener un congreso presencial”
Durante su discurso de apertura, el intendente recordó el primer Congreso de Educación del Centro del País realizado en estas instalaciones: «Estamos contentos de volver a tener un Congreso presencial y de hacerlo acá como aquel primer congreso”. En el mismo discurso, recordó los 150 años que cumple la Biblioteca Rivadavia.
Luego, se refirió a los motivos de la elección del espacio para que se desarrolle el congreso y el valor de la universidad. «La universidad pública puede tener abiertas las puertas y no cobrar nada y eso no significa que llegue todos. La universidad tiene la obligación de salir a buscar, al encuentro, de los estudiantes para tener una visión inclusiva y eso implica dialogar y sumar esfuerzos desde todas las instancias educativa”.
Por su parte, Negretti contó sobre el proyecto que desarrollará la universidad junto a la municipalidad «Mis primeros libros». Una propuesta que busca “ayudar a la equidad”. “Les quiero decir que tenemos una profunda admiración hacia ustedes, por su trabajo de todos los días”, sumó.
En otro tramo de la apertura, Gvirtz agradeció la designación como huésped de honor y recordó su participación como docente de la UNVM.
Este viernes comienza el 15° Congreso de Educación del Centro del País en Villa María. Tiene como el lema “Desafíos de la educación: Con-vivir. Experiencias pedagógicas actuales”.
Paneles, horarios e invitados al Congreso de Educación del Centro del País
El viernes 4 inicia el Congreso a las 8:00 hs (con acreditaciones) y finaliza a las 18 hs.
10 a 11 hs: es la apertura que cuenta con la presencia del intendente, Martin Gill, el ministro de Educación de Córdoba, Walter Grahovac y la secretaria de Educación de la Nación, Silvina Gvirtz.
11:15 hs a 12:30 hs: es la conferencia inaugural a cargo de la doctora Silvina Gvirtz sobre “El uso de los libros y el tiempo: condiciones para la mejora escolar”.
Por la tarde comienzan los paneles que tienen como tema central “Clima Institucional: convivencia entre docentes, directivos estudiantes y familiares”.
14:30 hs: Marcelo Rocha es el orador del panel “La convivencia como base de la inclusión escolar”. Rocha es psicólogo y docente del seminario “Discapacidad: su abordaje clínico y social” de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario.
15:30 hs: Jorge Catelli es el orador del panel “Afectividad y diferencia: el encuentro con los otros en la vida escolar pos pandemia”. Catelli es psicólogo y psicoanalista. Miembro de Didáctica de la Asociación Psicoanalítica Argentina. Profesor e investigador de la UBA.
16:15 hs: Natalia Tosolini es la oradora del panel “Convivencia escolar en el paradigma de derechos”. Tosolini es licenciada en Psicologia. Integrante del equipo técnico del Programa de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación. Brinda asesoramiento y contención frente a conflictos en la dinámica educativa.
17 hs: Mariana Etchegorry es la oradora del panel “Infancias tempranas en trama de instituciones: experiencias culturales y estéticas promotoras de vínculos intersubjetivos”. Etchegorry es magister en investigación educativa, especialista y licenciada en psicopedagogía.
Este 2 y 3 de octubre tuvo lugar la Feria de Ciencia y Tecnología de Córdoba. Uno de los ocho trabajos de la zona (departamento San Martín) resultó promovido a la instancia nacional.
“Entrelazando historias” del Instituto Superior “Clelia Fanny Castagnino” de Etruria alcanzó el escenario de la Feria Nacional de Ciencias que tendrá lugar del 14 al 18 de noviembre.
Feria de Ciencias
Ningún trabajo de Villa María o Villa Nueva logró pasar el dictamen de los jurados en estos dos días de la instancia provincial que tuvo lugar en el Predio Feriar de Córdoba. Los más cercanos son aquellas investigaciones realizadas por escuelas de Oliva, Colazo e Idiazábal.
Evaluadores de la instancia provincial y estudiantes de la escuela Manuel Belgrano de Villa Nueva
En representación de esta región formaron parte de los evaluadores personal docente y directivo del Centro Educativo José Ingenieros, de la Escuela Belgrano de Villa Nueva, entre otros.
Los 32 trabajos seleccionados
Leños ecológicos, hacia una combustión sostenible
Jardín de Infantes Paula Albarracín de Sarmiento (Idiazábal).
Grandes artistas junto a grandes maestros
Ejército Argentino(Córdoba)
Bacterias: si no se ven… ¿Están?
Jardín de Infantes Rosario Vera Peñaloza (Laboulaye).
Evaluadores locales en la instancia provincial (de espalda, el director Godoy del José Ingenieros)
Sembramos y recuperamos árboles nativos
Presidente Dr Arturo Umberto Illia (Córdoba).
«Mi lugar en el mundo»
Centro Educativo General San Martín (Los Surgentes).
Guardianes del Portal de Ansenuza
Centro Educativo Fray Mamerto Esquiú (La Puerta)
En el nombre de los árboles. Segunda parte.
Escuela Rafael Núñez (San Francisco).
¿Quién las cuida cuando yo no estoy?
Escuela Municipal Alicia Moreau (Córdoba).
Recreo y arendo
Fray Justo Santa María de Oro (Córdoba).
Directivos y docentes de Escuela Malvinas Argentinas (Etruria) junto al inspector Draperi.
Semáforos en acción, ciudadanos seguros
Escuela Municipal Dr. Juan B. Justo (Córdoba).
Revelando al enemigo
Escuela Gral. Manuel Belgrano (Oliva)
¡Animate y expresate!
Semana de Mayo (Colazo).
Detección de bacterias coliformes en fuentes de agua próximas a la escuela ProA de La Calera
Escuela ProA La Calera (La Calera).
El valor agregado a la lana de oveja
IPEA 291 (General Cabrera).
Re-Forest
IPET 76 Gustavo Riemann (Villa Rumipal)
Konin Power
IPEA 212 Hilder Odilio Galassi – Instituto Técnico José Hernández (Laborde – Wenceslao Escalante).
Audi-Phore vs. el Ruido
Escuela Experimental PROA Sede Marcos Juárez
(Marcos Juárez).
Proyecto x. De lejos se ve… ¿y de cerca?
IPEM 320 Jorge Cafrune (Córdoba).
3D Filament
IPET 247 – Ing. Carlos A. Cassaffousth (Córdoba).
Aprendo de la instalación eléctrica de mi casa
IPEMyT Nº 319 Roberto Fontanarrosa (Córdoba).
Córdoba en llamas
IPEM 124 Adela Rosa Oviedo de De La Vega (Córdoba).
De nosotras se trata
Escuela PROA La Para(La Para)
Investigación sobre mejoramiento de suelos afectados por aguar residuales
Asociación Educativa Agrotécnica y Orientada Pio León
(Colonia Caroya).
¡¡¡4º Te cuenta!!!
Instituto Superior de Formación Docente San José
(Laboulaye).
Biomas 2.0
Escuela Normal Superior Maestros Argentinos (Corral de Bustos).
Una red de saberes medicinales
Escuela Juana Azurduy de Padilla (Los Patayes).
“¿El color cremita es el único para pintar pieles?”
Escuela Gral. Napoleón Uriburu (Vicuña Mackenna).
“Ruido, ruido. ¿Por qué tanto ruido?
Instituto José Manuel Estrada (Obispo Trejo).
“La escuela y el hospital tienden puentes”
Escuela PROA Énfasis TIC (Córdoba)
“Suspendidos en la nube”
Escuela Superior de Comercio (Leones).
“Entrelazando historias”
Instituto Superior “Clelia Fanny Castagnino” (Etruria)
El Ministerio de Educación de la Provincia decidió prorrogar hasta el viernes 11 de noviembre las preinscripciones del Ciclo Lectivo 2023. Las mismas son vías web para ingresantes a Inicial, 1° grado y 1° año.
El trámite se hace mediante el Formulario Único de Postulantes al que se accede por el portal de Ciudadano Digital (CiDi Nivel 1).
Pre inscripciones
En el formulario (nombre Preinscripciones escolares 2023), la persona responsable del estudiante a inscribir completará, con carácter de declaración jurada, los datos filiatorios solicitados y elegirá, en orden de prioridad, entre dos y cuatro opciones de instituciones educativas de acuerdo a su conveniencia.
Es importante destacar que el formulario debe completarse con los datos del o la estudiante ingresante y no con la información del responsable a cargo. También deberá elegir las opciones de turno, si las hubiere.
Una vez finalizado el trámite, el adulto responsable que lo realizó recibirá una constancia al correo electrónico registrado en su cuenta de CiDi.
Comenzó la instancia provincial de la 54° Feria de Ciencias, donde se exponen los trabajos y proyectos de escuelas, colegios e institutos de toda la provincia.
Comenzó la Instancia Provincial de la Edición 54 de la Feria de Ciencia y Tecnología de Córdoba. Se trata de una exposición pública donde se muestran las producciones científico-tecnológicas de estudiantes de todas las modalidades y niveles del Sistema Educativo Provincial.
En dos jornadas cerca de 700 personas, representando a 200 establecimientos educativos de 80 localidades de toda la provincia, exponen sus trabajos, aprendizajes, conocimientos y experiencias que resultaron ser los más destacados en las instancias previas.
De aquí se seleccionarán a 50 propuestas que representarán a Córdoba en la instancia nacional que se realizará en las próximas semanas.
La Feria de Ciencia y Tecnología se desarrolla durante la jornada del jueves 3 de noviembre, donde se darán a conocer los representantes provinciales. Todas las instancias de este evento se pueden compartir en el sitio WEB del Ministerio de Ciencia y Tecnología.
Ocho escuelas de la zona participan en la Feria de Ciencias
De Villa Nueva, en el Nivel Primario de 2º ciclo, el proyecto “Bosque Perdido” de la escuela Manuel Belgrano.
De Etruria, del Nivel de Formación Docente, el proyecto «Entrelazando historias» “El C.A.N.F.E. y las escuelas asociadas al I.S.F.D.: análisis desde una mirada integral” del Instituto Superior de Formación Docente «Clelia Fanny Castagnino». También del nivel Primario, el proyecto “pollitos con calor” de la escuela Malvinas Argentinas.
Por otro lado, de Las Perdices, del Nivel Secundario, con el proyecto “Economía circular: de los residuos orgánicos a la tierra fértil para comercializar” del Instituto Privado Padre Francisco Azkunaga.
De Hernando, del Nivel Secundario, el proyecto “Las 3 R en casa (Reducir, Reciclar, y Reutilizar)” del Ipet n° 71 Luis Federico Leloir.
Además de Villa María, del nivel primario 1º ciclo, el proyecto “primero programando” de la Escuela Nicolás Avellaneda. Del nivel inicial, el proyecto “crece y crece levadura” del jardín del José Ingenieros. Y del Nivel Primario el proyecto «Volver a mirarnos…Tiempo de dialogar y re- construir vínculos» del Jose Ingenieros.
El Ministerio de Educación de España creó el monitor de los recreos. Es un dinamizador para evitar que los y las estudiantes queden excluidos durante el tiempo de juego.
El objetivo de conseguir la plena inclusión de los alumnos durante todas las horas en que permanecen en el colegio ya es una realidad gracias a la creación de una nueva figura conocida como «el dinamizador de los recreos».
Monitor de los recreos
Este nuevo trabajador educativo llegó a los colegios de Andalucía con un propósito firme: que ningún alumno, con independencia de su género, condición o personalidad se sienta excluido del resto de los compañeros durante el recreo.
En este periodo de tiempo es cuando se les da libertad a los pequeños y pueden producirse más situaciones de marginación estudiantil.
¿De qué se trata?
La dinamización de recreos, que se lleva a cabo con la ayuda de varios monitores que se encargan de los diversos ciclos, surge a raíz de un proyecto de la Consejería de Educación. Se crearon diversas «actividades palanca» que buscan la mejora de la convivencia en las escuelas.
En algunos colegios andaluces ya se ha observado una mejora de la convivencia entre el alumnado gracias a juegos más cooperativos y menos competitivos.
Uno de los monitores explica que con la dinamización de recreos se fomentan también los hábitos de vida saludable y la realización de actividad física a través del juego. Considera que con estos juegos cooperativos aprenden a trabajar en equipo y no a tener una competitividad «tóxica».
Este sábado es la segunda jornada del 15° Congreso de Educación del Centro del País en Villa María. Tiene como el lema “Desafíos de la educación: Con-vivir. Experiencias pedagógicas actuales”.
Paneles, horarios e invitados al Congreso de Educación del Centro del País
El sábado 5 la jornada comienza a las 08:30 hs con acreditaciones y finaliza al mediodía.
Desde las 9, tiene lugar el panel “Conozco las letras, pero no las puedo hacer hablar. Contextos letrados y conocimientos” como parte de la temática de la alfabetización como práctica situada. Dictado por María del Carmen Lorenzatti, docente investigadora sobre alfabetización y formación docente.
Luego, continúan paneles de la temática “Cultura digital-escenarios escolares diversos”.
A las 9:45, Valeria Odetti es la oradora del panel “Didáctica performativas: convergencia entre lo narrativo, lo tecnológico y lo educativo”. Odetti es magister en Educación, lenguajes y medios. Además Coordinadora del Programa de Educación a distancia de FLACSO.
A las 10:30, Paola Roldan es la oradora del panel “Tareas escolares y medios digitales. Desafíos para dar la clase”. Roldan es profesora universitaria.
A las 11:15, Isabelino Siede es orador del panel “Familias y escuelas, pandemia y después”. Siede es licenciado en Ciencias de la Educación y profesor universitario.
Un gran bingo solidario se realizará en Villa María. Será este 13 de noviembre organizado por El Principito mediante el Grupo de Formación Prelaboral.
La idea se originó desde los y las jóvenes con discapacidad (de entre 20 y 30 años) donde serán ellos y ellas mismas quienes atenderán las distintas áreas del evento.
Bingo solidario
La cita es el domingo 13 de noviembre de 17 a 19 horas en la sede del Centro Vecinal Roque Saénz Peña (Estados Unidos 840). Habrá servicio de buffet.
La entrada tiene un costo de $300 e incluye un cartón para participar. Los cartones tendrán un valor de $100 o $200, de acuerdo a los premios (serán sorpresa y fueron donados).
Favorecer la autonomía de jóvenes con discapacidad
Carla Minetti, psicopedagoga de El Principito, subrayó los objetivos para Villa María Educativa: “Con lo recaudado queremos llevar a cabo un proyecto que favorezca la autonomía y la independencia en la vida diaria” de estos estudiantes.
Minetti junto a los y las jóvenes durante las 25° Olimpiadas para Personas con Discapacidad
Agregó: “la idea central es desarrollar herramientas para desenvolverse en lo cotidiano”.
Desde lo inclusivo, además, cabe consignar que de acuerdo a lo dicho por los organizadores en lo que hace al evento en sí, se pretende que estos y estas jóvenes puedan desenvolverse en la atención de ese día con la mayor independencia.
El Juzgado Electoral convoca a docentes de la provincia a inscribirse como Autoridades de Mesa de las elecciones en Córdoba para 2023. La participación el día de la votación será remunerada con un pago equivalente al 20% del Salario Mínimo Vital y Móvil actualizado a esa fecha: hoy rondaría los 11 mil pesos.
Además otorgará puntaje docente (por capacitación y cumplimiento del rol), certificado expedido por la Justicia Electoral Provincial y un pago extra en concepto de refrigerio para ese día.
Juzgado Electoral convoca a docentes
Los requisitos son: ser docente provincial de cualquier nivel o modalidad; aprobar la capacitación virtual dispuesta por el Juzgado Electoral y realizar la capacitación presencial, oportunamente.
Las inscripciones cierran este 15 de noviembre y puede realizarse aquí.
La fecha de elecciones en nuestra provincia aún se desconoce.
Las personas inscriptas se asignarán a la escuela donde deberán votar. En caso de que una escuela tenga más inscriptos que vacantes para autoridades de mesa, se nombrará por sorteo y el resto será reubicado en otras escuelas del circuito de votación.
Con la presencia del ministro de Ciencia y Tecnología, estudiantes lanzaron satélites hechos por ellos en escuelas del país.
Los cinco equipos integrados por alumnos de los colegios secundarios ganadores del concurso Cansat 2022 lanzaron con éxito sus picosatélites suborbitales en el predio de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (Conae) de Córdoba.
El evento contó con la participación del ministro de Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus, que llegó a Córdoba. Este marco, afirmó que este hecho «demuestra la capacidad de nuestras escuelas técnicas de formar chicos con desarrollo tecnológico y hacer sus aportes mostrando lo que aprendieron».
El clima fue ideal en Falda del Cañete para los vuelos de los satélites creados por los jóvenes de la Escuela Técnica N°9 D.E 7 «Ing. Luis A. Huergo» (CABA), Instituto Técnico San José de Justiniano Posse (Córdoba), Instituto Técnico Salesiano Villada (Córdoba).
Además de la Escuela Provincial de Educación Técnica N° 3, de Pirané (Formosa) y Escuela Provincial de Educación Técnica N° 18, de Puerto Esperanza (Misiones).
“Todavía no caigo”
Los jóvenes participantes de los grupos opinaron tras cada lanzamiento. Santiago Bas, encargado de la parte mecánica del grupo Ad Astra, de la escuela misionera con el proyecto Seus, expresó: «Sinceramente todavía no caigo de que nos haya salido bien. Sufrimos bastante a último momento porque tuvimos unos contratiempos con la telemetría, pero por suerte funciono y fue mucho más de lo que esperábamos».
Tomás Giraudo, del Instituto Villada de Córdoba, admitió que estaban «muy ambiciosos. Anoche casi no pudimos dormir de la ansiedad. Tuvimos un percance: no se abrió el paracaídas, pero pudimos hacer en vivo y en directo un test de resistencia a una caída de 300 metros y el satélite está intacto. Pudo recibir toda la telemetría, la misión se cumplió».
«Los datos que obtenemos con nuestra misión después se utiliza para la calibración de radares meteorológicos, que se usan para los pronósticos», agregó Giraudo, y reconoció que «es una experiencia que no la vamos a olvidar, compartimos con los otros grupos, nos relacionamos muy bien. Creamos un gran equipo de Cansat y nos deja sensaciones geniales».
Martín Sánchez, de la escuela Huergo -de Capital Federal- participó con el equipo Caelus y aseguró que «todo salió mejor» de lo esperaban, «es un resultado satisfactorio», agregó.
«Particularmente me parece una iniciativa muy interesante. Quiero dar las gracias a todo el equipo porque en serio sé que es muy importante incentivar la ciencia en los pibes. Eso es lo que me apasiona, estoy muy agradecido por todo esto», agregó Sánchez.
Camila Farías, de la escuela de Formosa e integrante del equipo Meraki, dijo con mucha emoción que «acaban de lanzar nuestro cohete y la misión salió rebien, así que estamos contentos. Queremos agradecer a la Conae, a la UTN y a todos que gracias a ellos se hizo posible esto».
Estar en la Conae «es una sensación increíble, todavía no caigo, estuvimos también con el ministro Filmus, así que muy contentos», celebró Farías, quien agregó que con el satélite su equipo tiene como misión principal medir «temperatura y presión. Y la segunda es humedad, presión y altura«, agregó Farías.
La joven estudiante contó que el proceso para llegar a esta instancia fue «una montaña rusa de emociones, a veces estábamos bien, de a ratos mal, y ahora estamos acá, así que estamos contentos de haber llegado».
Nazareno Orzo, del grupo ElectroSix, proveniente de Justiano Posse, contó que para llegar a la instancia de lanzamiento «fue muchísimo trabajo. Teníamos muchísimos nervios, más allá de eso el lanzamiento fue un éxito, el censado fue perfecto».
«Nosotros censamos presión y temperatura a través de la misión primaria, y nuestra misión secundaria es censar monóxido y dióxido de carbono. Lo hacemos con el objetivo de concientizar a la gente de todos los gases malignos que tenemos en nuestro ambiente, y que no es normal», cerró Orso.
“Argentina ha relanzado su plan espacial”
El ministro de Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus, celebró el desarrollo del concurso que tuvo punto final hoy, y en diálogo con Télam señaló que «Argentina ha relanzado todo su plan espacial, que incluye la fabricación y el diseño de satélites propios, y Argentina es uno de los pocos países del mundo que está en condiciones de hacerlo».
«También hemos retomado la fabricación del lanzador argentino, el Tronador 2, que esperamos en el 2027 poder tenerlo y ser el primer país de la región en condiciones de lanzar sus propios satélites», suscribió el funcionario nacional, y consideró que «al mismo tiempo necesitamos profesionales, jóvenes que tempranamente desarrollen su pasión, su vocación por lo espacial».
«Este concurso ha mostrado casi mil proyectos en todo el país, más de 5.000 chicos trabajando, casi mil escuelas en todo el país, lo que demuestra la capacidad de nuestras escuelas técnicas, secundarias, de formar chicos con desarrollo tecnológico y ser originales, hacer sus propios aportes y estar hoy acá compitiendo y mostrando lo que aprendieron», valoró Filmus.
Cansat
Cansat es una iniciativa internacional impulsada por varias agencias espaciales del mundo, entre ellas la NASA (EEUU) y la ESA (Europa), que propone a estudiantes construir una carga útil, cuyo tamaño no supere el de una lata de gaseosa, y lanzarla en un cohete hasta una altitud aproximada de un kilómetro.
La competencia Cansat arrancó en junio pasado con 850 equipos inscriptos de colegios secundarios de todas las provincias del país.
En total, 4.500 alumnas y alumnos recibieron capacitaciones por parte de profesionales de la Conae y de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) con el objetivo de adquirir los conocimientos, las herramientas y los materiales necesarios para realizar el desarrollo del proyecto.
Tras superar diferentes instancias de la competencia, llegaron a la final los cinco equipos, cuyos Cansat debieron cumplir la misión primaria propuesta por la Conae: medición de presión y temperatura durante el tiempo de vuelo, y la transmisión de esos datos a la estación terrena, al menos una vez por segundo.
