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Gabriel Bó, el docente de la UNVM que está entre los mejores científicos del mundo

Gabriel Bó se posiciona dentro del 2% de los científicos con mayor impacto en el campo de la reproducción bovina.

Es docente de la carrera de Medicina Veterinaria que dicta el Instituto de Ciencias Básicas y Aplicadas en la Universidad Nacional de Villa María. Fue reconocido como uno de los mejores científicos del mundo.

Un análisis estandarizado de métricas realizado en Standford (Ioannidis, John P.A. 2022) reveló que se posiciona dentro del 2% de los científicos con mayor impacto en el campo de la reproducción bovina.

Según se informó desde el Instituto de Reproducción Animal Córdoba (IRAC), para obtener este resultado se estudian de manera estandarizada las métricas de cada artículo científico publicado en el ámbito de la reproducción bovina.

“El análisis valora más el impacto de las publicaciones que la productividad (número de publicaciones). Así, a la cantidad de publicaciones realizadas por cada científico, el factor de impacto de la revista en qué se publica y la cantidad de veces que un artículo es citado por otros autores reflejan el impacto de lo que se investiga y publica”, explican.

En el análisis consideraron más de 200 mil científicos y los reportes muestran que está entre el 2% que más impacto tuvo en su campo de estudio que es la reproducción bovina.

Gabriel Bó es docente desde hace más de 10 años y director de posgrados

Gabriel Bó es docente desde hace 10 años y actualmente se encuentra a cargo de los espacios curriculares de Obstetricia y Biotecnología de la Reproducción y Medicina Aplicada I.

Además, es el director del Doctorado en Ciencias con Mención en Agroalimentos y de la junta académica del mismo. Dirige tesis de alumnos de posgrado y además será el director de la Maestría en Producción de Carne Bovina que dictará el Instituto de Ciencias Básicas junto al IRAC.

Secundarios: junto al IPEM 414 de Algodón evaluaron el Nuevo Régimen Académico

Las 55 escuelas secundarias que se sumaron en 2022 evaluaron el Nuevo Régimen Académico (NRA) en Córdoba. Por primera vez participa el IPEM 414 de Arroyo Algodón recientemente incluido.

Durante el encuentro se pusieron en común resultados, desafíos y dificultades en la implementación de este régimen en el nivel secundario orientado y técnico, en instituciones de gestión estatal y privada.

Evaluaron el Nuevo Régimen Académico

De acuerdo a la DGES, se analizó el impacto de garantizar la asistencia de los estudiantes como parte de sus obligaciones, su participación y valoración de las jornadas de integración de saberes, y el análisis de las evaluaciones de procesos y de resultados hasta el momento.

Por su parte, los equipos directivos y supervisores acordaron también revisar los Acuerdos Escolares de Convivencia “en un contexto de dificultad creciente en los vínculos tras dos años de pandemia”, manifestaron.

La convocatoria estuvo encabezada por Delia Provinciali, secretaria de Educación de Córdoba

Agregaron: “Estamos construyendo un nuevo modo de habitar la escuela secundaria, con un régimen académico que promueve el ordenamiento y las responsabilidades colectivas e individuales y las formas de institucionalización del trabajo pedagógico de directivos, docentes y estudiantes, que nos van a posibilitar trayectorias continuas y completas para todos los y las estudiantes cordobeses”.

De este Nuevo Régimen Académico ya participan 272 escuelas (255 de gestión estatal y 17 privadas), además de las 41 Escuelas Proa y 12 de formación profesional.

La voz del IPEM 414

Para Cristian Carlomagno, director del IPEM 414 de Arroyo Algodón el encuentro fue provechoso ya que «pusimos en común resultados, desafíos y dificultades» en la implementación del NRA.

Enumeró además que se analizó el impacto de «garantizar la asistencia de los y las estudiantes como parte de sus obligaciones» como así también «su participación y valoración de las jornadas de integración de saberes» y «el análisis de evaluación de procesos y resultados hasta el momento«.

Carlomagno, además, subrayó la importancia de estar «construyendo un nuevo modo de habitar la escuela con este nuevo régimen que promueve el ordenamiento a las responsabilidades colectivas e individuales» y también de «formas de institucionalización del trabajo pedagógico de directivos, docentes y estudiantes que nos van a posibilitar trayectorias continuas y completas«.

Diseño y Producción Audiovisual tiene nuevo plan de estudios con Tecnicatura

En 2022, aprobaron la actualización y modificación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Diseño y Producción Audiovisual.

El Consejo Superior de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) aprobó el nuevo Plan de Estudios de la “Licenciatura en Diseño y Producción Audiovisual y la implementación de la “Tecnicatura Universitaria en Realización Audiovisual”.

La iniciativa del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas ya contaba con aval de su Consejo Directivo estableció.

Para el trayecto de Licenciatura habrá reducción de espacios curriculares, de la carga horaria y el reemplazo el Trabajo Final de Grado (TFG) por un Trabajo Final Integrador inserto en una materia específica.

Además, creó e incorporó una Tecnicatura, de 3 años de duración, 28 espacios curriculares y una carga total de 1792 horas.

Las modificaciones entrarán en vigencia a partir del próximo ciclo académico e incluirán una estrategia de migración voluntaria y de equivalencias con el Plan que todavía continua vigente y data del año 2006.

Tecnicatura Universitaria en Realización Audiovisual

El plan de estudios para el trayecto de Licenciatura, de 5 años de duración, reduce el número de espacios curriculares y la carga horaria, además de reemplazar el Trabajo Final de Grado (TFG) por un Trabajo Final Integrador inserto en una materia específica.

A partir de esta actualización se crea e implementa la Tecnicatura, de 3 años de duración, 28 espacios curriculares y una carga total de 1792 horas.

Las modificaciones entrarán en vigencia a partir del próximo ciclo académico e incluirán una estrategia de migración voluntaria y de equivalencias con el Plan que todavía continua vigente y data del año 2006.

Jornadas Educativas Agroambientales

Se llevaron a cabo las Jornadas Educativas Agroambientales. Las mismas se desarrollaron en las tres  sedes de la UNVM, Córdoba, Villa María y San Francisco.

Durante las instancias presenciales, estudiantes y docentes de las escuelas con orientación en Agro y Ambiente, participaron activamente y compartieron las conclusiones de sus proyectos de investigación.

El 16 de noviembre (de 9 a 11) se hará lo propio con las experiencias en Ciencias Sociales.

Jornadas Educativas Agroambientales

Cada escuela aportó posibles soluciones a las problemáticas ambientales actuales que afectan a su contexto y, desde la reflexión y el debate, se compartieron diferentes perspectivas con el fin de generar conciencia y compromiso ante la situación actual.

La Dirección General de Educación Secundaria (DGES) y la UNVM vienen trabajando de manera colaborativa, fortaleciendo los aprendizajes y generando instancias de intercambio que devengan en experiencias para nuestros los y las estudiantes.

Para acceder a los posters digitales realizados por los y las estudiantes de las sedes, picar en las sedes: San Francisco; Córdoba y Villa María.

Covid en Escuela San Martín: como un brote generó preocupación en la comunidad educativa

Durante la última semana de octubre se registraron entre 12 y 14 casos de Covid positivo en la Escuela San Martín. Afectó mayormente a estudiantes y en menor medida a docentes, aunque el pánico se adueñó de esa comunidad educativa.

Por estas horas todo es normalidad, aunque ese hecho demuestra cómo debemos seguir conviviendo con la endemia.

Los hechos que se sucedieron, incluyendo casos de no dictado de clases, fueron monitoreados por la Tercera Región Escolar y las autoridades sanitarias locales, siguiendo el protocolo ministerial vigente.

Covid en la Escuela San Martín

El 26 de octubre una docente del establecimiento avisa a las familias:

Estimadas familias:

Atento a que han surgido algunos casos de covid en la escuela, dos niños que ya tienen el alta y tres adultos, es que se activó el protocolo de cuidado, por lo que al ingreso se le coloca alcohol en las manos y el que deseé cuidarse y prevenir contagiarse les ofrecí barbijos. A lo cual algunos niños accedieron en el turno mañana.

Gracias por entender que esta medida es para cuidar a sus hijos.

Seño X

Desde allí se sucedieron a caudales los mensajes cruzados sobre la verdadera situación por la que atravesaba la escuela, típico en momentos como el que tomaba estado público.

Los casos registrados fueron entre 12 y 14 casos de estudiantes, docentes y auxiliares. Algunos estudiantes no tuvieron clases sólo en casos aislados, ya que personal ad honorem ocuparon el puesto de aquellas docentes contagiadas. Asimismo, también se dieron casos puntuales donde algún personal ad honorem no quería correr el riesgo de infectarse y rechazaban el ofrecimiento.

A esto se le suma, típico en estos casos, las familias que decidieron no enviar a sus hijos e hijas por un tiempo prudencial.

“Quedamos con pánico”

Como suele ocurrir con estos temas punzantes, se hace dificultoso encontrar fuentes que relaten lo sucedido. Más aún cuando desde el Ministerio de Educación se habría bajado la orden de “no hablar con los medios de comunicación” frente a los repetidos hechos de violencia institucional ocurridos en momentos de la vuelta a la presencialidad.

Hemos quedado todos con pánico y debemos tomarlo de una manera natural y normal ya que el Covid vino para quedarse”, subrayó una fuente institucional.

Actividades asincrónicas

Cabe consignar, además, que las docentes con COVID enviaban actividades para que los y las estudiantes pudieran hacer de manera asincrónica que luego se retomaban en el aula al momento del regreso.

La situación en la actualidad es de total normalidad, aunque existen docentes que están cursando períodos de gripe.

La voz sanitaria

El Secretario de Salud de la Municipalidad de Villa María, Pedro Trecco, fue contundente: «Estamos convencidos que hay muchos más casos de los que estamos detectando«. Agregó: «Es muy importante recalcar que la gente se siga vacunando, que vayan por los refuerzos y la quinta dosis. Más aún aquellos que tengan alguna enfermedad crónica«. Recordemos que lo pueden hacer presentándose de manera espontánea y le aplican la dosis correspondiente.

Último registro informado en la ciudad. «Estamos convencidos que hay muchos más casos», dice Trecco.

Desde lo estrictamente sanitario, el facultativo dijo: «Hoy la mayoría de los casos de Covid pasan como un caso de resfrío común«. Desde lo escolar, Trecco añadió: «En este colegio tuvieron la precaución de detectarlo precozmente pero no es nada alarmante, ni mucho menos, es un gran trabajo de las autoridades educativas«.

Taller de Escritura Académica

Este 11 de noviembre tendrá lugar un Taller Interdisciplinario de Escritura Académica. Lo dictará la Lic. Silvia Loyola y lo organiza el Colegio de Psicopedagogos de Córdoba Regional Villa María (CPPC).

Se prolongará de 18 a 20, tendrá un costo de $ 1000 y los cupos son limitados. Será de modalidad híbrida y el presencial tendrá como sede el propio CPPC, Buenos Aires 1070 (2 A).

Las inscripciones se receptan en la sede del colegio profesional o acá.

A Feria de Ciencias Nacional investigando interrogantes como articulación, comunidad y contexto

El trabajo “Entrelazando historias” del Instituto Superior “Clelia Fanny Castagnino (Anexo Etruria) alcanzó la instancia nacional de Feria de Ciencias. Lo hizo a raíz de una investigación que surge de vasos comunicantes entre escuela, articulación, comunidad, organizaciones y sus contextos.

La investigación de estos interrogantes inicia desde el campo de la Práctica Docente I de la carrera Profesorado de Educación Primaria del propio instituto formador que terminó siendo el único trabajo seleccionado en el Departamento San Martín para pasar de instancia.

Feria de Ciencias: investigando interrogantes

La génesis investigativa se remonta a la implementación del “Proyecto Mejora Institucional” cuando surge una nueva propuesta titulada “Entrelazando historias”.

Vinculan las escuelas asociadas Centro Educativo 12 de Octubre y Malvinas Argentinas al Instituto Castagnino (Anexo Etruria) en articulación al Centro de Apoyo al Niño y la Familia de Etruria (“C.A.N.F.E.”) mediante un análisis integrador.

Docentes y alumnas de este proyecto en la última Feria Provincial de Ciencias

Aparecen las primeras dudas con respecto a: ¿qué significó la llegada del C.A.N.F.E. para nuestra localidad?;  ¿qué sentido y función, le asignaron las escuelas asociadas al I.S.F.D., al C.A.N.F.E.?; ¿en qué contextos se desenvuelve el mismo?; ¿cuál es su vínculo con el Estado?;  ¿quiénes lo financian?; ¿cómo surge dicho proyecto y ante qué necesidades concretas? y ¿cómo resignifican los/las estudiantes al C.A.N.F.E.?.

La investigación

La investigación de estos interrogantes, inicia desde el campo de la Práctica Docente I, y se propuso valorar esas instancias que permitiera “la participación” que pone el énfasis en la experiencia vivida por el investigador apuntando a su objetivo a “estar dentro” de la sociedad estudiada, según lo plantea Rosana Guber.

Inicia el trabajo áulico con las propuestas generadas desde la interdisciplinariedad entre la Práctica Docente I (a cargo de la Prof. Mgtr. Lic. Luciana Meunier), el Taller de Oralidad Lectura y Escritura (a cargo de la Prof. Vanina Taricco), Problemáticas Socioantropológicas en la Educación (a cargo de la Prof. Lic. Anahí Mazzoni) y la colaboración de instancias de talleres integradores.

Después se realizan entrevistas y micro-experiencias con el propósito de contextualizar la historicidad vinculada a las diferentes funciones que resignifican el C.A.N.F.E. en articulación con las escuelas primarias asociadas a ese instituto de formación docente con asiento en Etruria.

Trinitario: la Gala 2022 será el 9 de noviembre y promete “sueños”

Este 9 de noviembre el Grupo Educativo Trinitario presentará la Gala 2022 «Hechos de Sueños». Será en el Anfiteatro Municipal desde las 21 horas.

El espectáculo contará con la participación de 3.500 estudiantes de todas sus especialidades y niveles.

Trinitario: Gala 2022

Según adelantaron desde la organización “la estructura que orienta y da sentido a las producciones coreográficas es ¿Qué sueños son los que suceden en la trayectoria de nuestra vida?, entendida la trayectoria como esos espacios transitados y lugares ocupados donde se producen los sueños y se construyen los proyectos”.

El evento se transmitirá en vivo por el canal UNITEVE y a través de la página web institucional haciendo clic acá.

Con participación local se realizó el Encuentro Provincial de Jóvenes de la Educación Técnica

Se realizó el primer Encuentro Provincial de Jóvenes de la Educación Técnica. Participaron estudiantes de la Escuela del Trabajo y del Vera Peñaloza de Villa María.

A su vez, se eligieron 30 estudiantes que conformarán la delegación Córdoba en el Encuentro Nacional de Jóvenes de la ETP.

De la jornada participaron más de 200 referentes de los Centros de Estudiantes de Escuelas Técnicas y ProA de distintos puntos de la provincia.

El objetivo fue debatir sobre la modalidad y temáticas de agenda estudiantil.

Encuentro de Jóvenes de la Educación Técnica

Unos 260 estudiantes de 132 escuelas técnicas y ProA, participaron del primer Encuentro Provincial de Jóvenes de la Educación Técnico Profesional (ETP) para intercambiar miradas en relación a la modalidad y a temas de interés para la juventud como los referidos a Derechos Humanos, Educación Sexual Integral (ESI) y soberanía tecnológica.

La jornada se dividió en dos instancias: en un primer momento, los y las estudiantes participaron de exposiciones a cargo de especialistas y posteriormente debatieron en comisiones de trabajo, haciendo hincapié en la realidad de Córdoba y los aportes que desde la Provincia se pueden hacer a nivel nacional.

También hablaron sobre la importancia de la organización estudiantil en centros de estudiantes y en instancias de diálogo provincial, regional y nacional.

Encuentro Nacional de Jóvenes de la ETP

Las y los presentes eligieron 30 estudiantes que conformarán la delegación Córdoba en el Encuentro Nacional de Jóvenes de la ETP (14 y 15 de noviembre en Buenos Aires). El estudiante Facundo Bustos de 6° año (Industria de los Alimentos) del IPET 99 Vera Peñaloza fue seleccionado para participar en Buenos Aires de este encuentro.
Por su parte, al momento de esta elección, los y las representantes de la Escuela del Trabajo de Villa María (de 7° año) se autoexcluyeron ya que en esa fecha deben presentar el Trabajo Final de Aprobación (TFA).

También seleccionaron a dos representantes de la provincia para participar de la primera reunión de la Mesa Nacional Permanente de Jóvenes de la ETP, que será en diciembre.

Estos encuentros coordinados por INET, pretenden fomentar el protagonismo de las y los estudiantes en los debates educativos. Son instancias de aprendizaje sobre el ejercicio de la ciudadanía.

Festival de la Palabra: más de 2.000 producciones escolares

Ya está en marcha la segunda etapa del Festival de la Palabra con más de 2.000 producciones escolares. Participan 1.200 docentes y más de 20 mil estudiantes de toda la provincia.

Este 7 de noviembre comienzan a presentarse los trabajos. Hasta el 12 de diciembre se difundirán las producciones.

Festival de la palabra

Unos 2.000 trabajos de alrededor de 600 escuelas de gestión estatal y privada, de todos los niveles educativos y modalidades participan del Festival de la Palabra. Las producciones se desarrollaron en las aulas de los establecimientos educativos cordobeses.

Más de 1.200 docentes y 20 mil estudiantes realizaron o recopilaron creaciones literarias en formato audio, video o textos, en el marco de los Programas Pedagógicos Priorizados 2022-23. Los trabajos serán publicados por la cartera educativa provincial para compartir con toda la comunidad.

Este 7 de noviembre se socializarán los primeros 200 productos finales que cumplan con los requisitos establecidos en las bases y condiciones del Festival. La puesta en común continuará de manera diaria, hasta el 12 de diciembre.

Cómo continúa el cronograma

2° etapa (del 1/11 al 12/12): Equipos técnicos de Leer y escribir el mundo desde las escuelas cordobesas, el programa priorizado de oralidad, lectura y escritura, junto a la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), revisan las producciones recibidas y envían devoluciones a cada una de las instituciones, valorando u observando lo enviado.

3° etapa (del 7/11 al 12/12): Todas las producciones que cumplen con las pautas, en tiempo y forma, se comparten con la comunidad.