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Educación vial: escuelas podrán solicitar talleres al municipio

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El municipio llega a las aulas con talleres de educación y concientización vial. Las escuelas pueden pedir los talleres para trabajar sobre la temática.

Los talleres se realizan en el marco de las diversas políticas de prevención vial que viene llevando adelante el municipio.

De este modo, estudiantes de nivel primario forman parte de las instancias educativas que llegan a las aulas mediante charlas y actividades lúdicas.

La propuesta es impulsada por la Secretaría de Gobierno, Seguridad Ciudadana y Asuntos Legales. Ya llegaron a las escuelas Juan Bautista Alberdi, José Manuel Estrada, Juana Manso y Justo José de Urquiza.

Educación vial: ¿De que tratan los talleres?

Los espacios de formación están dirigidos a estudiantes de primer y segundo grado a los fines de introducirlos en la importancia de respetar las normas de tránsito, tanto para los conductores como para los peatones.

Para ello, fueron propuestas dinámicas de juegos vinculadas a la vialidad y la realización de debates sobre el uso de casco, cinturón de seguridad, como así también el respeto de semáforos y sendas peatonales.

En esta línea, los estudiantes fueron instruidos sobre la normativa vigente en materia de tránsito mediante actividades prácticas que les posibilitaron el reconocimiento de la problemática en la cotidianeidad y generar acciones al respecto para prevenir accidentes.

Además, como parte de la iniciativa, el municipio llevó a cabo el sorteo de cascos para ciclistas y motociclistas, reforzando la importancia del uso de este elemento de seguridad.

Las escuelas pueden pedir los talleres

Las instituciones educativas interesadas en trabajar de modo articulado con el Gobierno local en materia vial podrán solicitar la realización de los talleres en sus propios edificios.

Para concretar dicha instancia, docentes o directivos deberán comunicarse al teléfono 4618100 interno 449, de lunes a viernes de 7:00 a 15:00 horas, y allí coordinar el día y fecha de la visita.

“Hay otra forma”, una campaña para debatir los modelos de crianza

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“Hay otra forma” es una campaña sobre crianza lanzada por la Defensoría de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes de Córdoba.

“A mi me criaron así y no me fue tan mal”, “un chirlo a tiempo y se termina el problema”, “es por tu propio bien”, son las frases que escuchamos a menudo y encabezan la campaña que busca poner en debate “las formas violentas de crianza que perduran hasta el día de hoy”.

La campaña “Hay otra forma” es lanzada por la Defensoría de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la Provincia de Córdoba que es un organismo autónomo de Derechos Humanos.

¿Conoces estas frases?

Desde la Defensoría proponen algunas frases claves e invitan a leerlas de manera reflexiva.

“A mí me criaron así y no me fue tan mal”

A través de este enunciado se busca justificar conductas de crianza poco saludables y obsoletas a los tiempos actuales.

Los adultos/cuidadores debemos darnos la posibilidad de revisar nuestras conductas con el objetivo de mejorar nuestras funciones de crianza y no dar por supuesto que nuestras prácticas son las más convenientes.

“Un chirlo a tiempo y se termina el problema”

De ninguna manera deberíamos recurrir a ningún tipo de violencia para solucionar problemas. El Código Civil y Comercial prohíbe los castigos corporales en cualquiera de sus formas, los malos tratos y cualquier hecho que menoscabe física o psíquicamente a niñas, niños y adolescentes.

Considerar el recurso de la violencia física como puesta de límites, además de ser una actitud nociva en el vínculo y de abuso de autoridad frente a NNyA, nunca garantiza el proceso de reflexión que se busca lograr, que es la comprensión e internalización del aprendizaje que pretendemos comunicar.

“Es por tu propio bien”

Desde una mirada adultocéntrica sancionamos lo que es “mejor” para NNyA, y esto no es siempre así. La violencia se aprende y se reproduce, las NNyA naturalizan ese modo de interrelación.

Además de tener un mensaje adultocéntrico, en donde el adulto asume la posición de saber cuál es el deseo de niños y niñas, se limita toda capacidad de discernimiento y reflexión acerca del ejercicio de su libertad y la vivencia de su accionar.

Hay otra forma: consejos para una mejor crianza

Desde la Defensoría traen sugerencias y consejos para la crianza sin violencias.

  • Promové conductas de afecto y amorosas.

¿Cómo? A través de la escucha y el respeto, sobre todo. En general solemos descuidar y estar poco atentos a conductas de atención hacia nuestros hijos, tener conversaciones sobre su día a día, prepararles alguna comida que les guste, compartir una película juntos, etc.

  • Potenciá las capacidades

De cada niña o niño en su subjetividad. Escuchá a tu hijo/a acerca de cuáles son su gustos y preferencias. Promové el desarrollo de sus intereses. Festejá y acompañá sus logros.

  • Permití libertad de expresión

Ser cuidadosos con reprimir o limitar por ejemplo algunos temas o charlas que nuestros hijos deseen tener, aceptar que pueden tener pensamientos e ideas que no compartimos, pero debemos respetar por sus maneras de sentir y pensar que estan compartiendo con nosotros.

  • Establecé límites

A través de normas claras, no excesivas, habladas y explicadas, para que sea más fácil considerar el cumplimiento de las mismas, o el manejo de su incumplimiento.

  • Propiciá un ambiente de comunicación entre cuidadores, y entre cuidadores y niñas/os.

La comunicación verbal y no verbal debe tener algunas características para que sea efectiva: tener claridad, sin ocultar mensajes y que estos sean adaptados a la edad y a las situaciones de la niña o niño que compartan ese espacio, sobre todas las cosas debe mantener una línea de respeto, entendiendo que los tiempos y formas de expresión son diferentes para todos.

  • Respetá sus tiempos, necesidades e ideas

Recordá que es otra persona, y que tiene características distintas, y se encuentra haciendo un proceso de crecimiento y búsqueda de identidad.

Elecciones en UNVM: todos los resultados

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Luego de dos jornadas de votación, la lista oficialista “Integración” ganó en las elecciones en la UNVM.

Tras dos jornadas de votación, los distintos claustros definieron a sus representantes ante el Consejo Superior y los Consejos Directivos de cada Instituto Académico Pedagógico.

Las y los candidatos de la lista oficialista ganaron en los Institutos de Ciencias Básicas y Aplicadas, Ciencias Humanas y Ciencias Sociales. Mientras que la lista 7 logró un consejero docente del Instituto de Sociales en el Consejo Directivo.

Las y los candidatos elegidos asumirán sus cargos el próximo miércoles 4 de mayo.

Todos los resultados, acá.

Consejo Federal: desde 2024 “bajarán” contenidos para enseñar folclore en la escuela

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El Consejo Federal de Educación decidió que desde 2024 se enseñará folclore en la escuela. Se tratará de contenidos para los niveles Inicial y Primario.

Así lo estableció el Consejo Federal de Educación (CFE) para todas las escuelas públicas de Argentina desde el año 2024. Se actualizarán contenidos para los niveles Inicial y Primario que serán elaborados el año que viene.

Es de destacar que nuestro país ya cuenta con la norma madre que es la Ley 27535 aprobada en 2019.

Folclore en la escuela

Con la liberación de esos contenidos, durante 2024, cada provincia analizará si adhiere o no a la iniciativa.

Por su parte la Academia Nacional del Folclore, con el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Santiago del Estero y la Universidad Nacional de esa provincia, están organizando el Congreso Nacional de Enseñanza del Folclore. Será virtual, el 24, 25 y 26 de agosto próximos. Con los debates, la idea es contribuir a la implementación de la Ley N° 27535.

Día del trabajador: ¿Cómo llevar el 1º de mayo a las escuelas?

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Tu Escuela en Casa compartió una selección de recursos para abordar el 1º de mayo en las escuelas.

La plataforma educativa Tu escuela en casa (TEC) publicó esta semana una selección de recursos para favorecer actividades de evocación y elaborar propuestas de enseñanza a propósito del Día Internacional de las y los Trabajadores.

Buscan reflexionar respecto de qué aspectos de la cotidianeidad de las y los trabajadores de nuestro país se pueden retomar para ser abordados en las aulas.

Los contenidos están pensados en los enfoques conceptuales, canciones e imágenes para detenerse, indagar, seleccionar y reapropiarse de todo aquello que permita un abordaje significativo de esta fecha en cada contexto educativo.

En particular, seleccionaron y organizaron dos tipos de producciones culturales como puerta de entrada al tema: las imágenes y la música para que puedan crear sus propias propuestas de enseñanza y/o actividades.

Todo el material puede verse acá.

Con la endemia vuelve el deporte escolar inclusivo al Polideportivo

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Tras la pandemia, con la endemia vuelve el deporte escolar inclusivo al Polideportivo Municipal. Presentaron el programa Deporte Educativo. Estudiantes de las escuelas con Jornada Extendida podrán participar en catorce disciplinas.

Deporte escolar inclusivo

La Municipalidad, junto a la Subdirección de Educación Física del Ministerio de Educación, presentó una nueva edición del programa Deporte Educativo, una propuesta que recupera su protagonismo en los espacios escolares luego de dos años de cese por la emergencia sanitaria.

La vuelta a las prácticas fue realizada en el emblemático Polideportivo Guillermo Evans.

Con este programa en materia de actividades físicas se pretende promover la práctica deportiva sistemática articulando espacios públicos con instituciones, aprovechando la diversidad de disciplinas.

Voces

El jefe comunal Martín Gill resaltó la importancia del deporte no sólo “por volver a ocupar los espacios destinados para la actividad física”, sino también por el rol esencial que ocupa el ejercicio “en el camino de formación que tienen los chicos en la primaria y secundaria”.

El programa a nivel local se constituye de 14 disciplinas a desarrollarse en el horario de la jornada extendida de todos los colegios, en distintos espacios de la ciudad, destinadas a niños y niñas pertenecientes al 2º ciclo de Primaria. En tanto para adolescentes, la propuesta abarca a 1º, 2º y 3º año del Secundario.

Este programa se desarrollará además en las escuelas de modalidad Especial.

Por su parte, la subdirectora de Educación Física, Susana Matos celebró el reencuentro con los chicos luego de dos años de pandemia, definiendo al programa como una propuesta donde queda plasmada “la equidad, la inclusión y la igualdad en la práctica deportiva”. Agregó: “El programa ya recibió a más de 300.000 chicos desde sus inicios en el 2012 y contó con la participación de 90 municipios”.

Escuela secundaria organiza video conferencia sobre refugiados Rusos-Ucranianos

El IPEM 277 de Marcos Juárez organiza una video conferencia sobre los refugiados en el conflicto Ruso-Ucraniano.

Será este jueves 28 de abril desde las 8.45 y se la podrá seguir por este link.

La actividad corre por cuenta del Departamento Ciencias Sociales y está destinado a los estudiantes del 4º año del Ciclo Orientado. Se estima que la actividad podría tener una duración de 80 minutos.

Elecciones en UNVM: cómo votar, dónde, listas y propuestas

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El 27 y 28 de abril son las elecciones generales en la UNVM. Todo lo que tenes saber: cómo votar, donde, todas las listas y sus propuestas.

Las elecciones generales en la UNVM tendrán lugar los días 27 y 28 de abril; de 9 a 19 y de 9 a 18 horas. La proclamación de autoridades electas será el 29 de abril a las 10 y el acto de asunción se realizará el 4 de mayo.

Son para renovar consejeras/os titulares y suplentes al Consejo Superior en representación de los claustros Docente y Estudiantil de los tres Institutos Académico Pedagógicos.

Además de Graduadas/os; y Agentes Administrativos, de Servicios y Mantenimiento. En el mismo acto se elegirán representantes de todos los claustros ante los Consejos Directivos.

¿Cómo y dónde votar?

Por primera vez adoptarán el Sistema de Boleta Única de Sufragio (BUS). Habrá mesas en todas las sedes de la casa de estudios y se habilitará la posibilidad de votar por correo postal para graduadas/os y estudiantes que cursen carreras a distancia.

Si te acercas a las mesas, las autoridades te entregarán una boleta de acuerdo al claustro e instituto donde votes.

En la boleta, habrá casilleros para elegir: lista completa, candidatos al Consejo Superior y candidatos al Consejo Directivo. Una vez elegido el casillero, se dobla la boleta por la línea marcada y se coloca en la urna.

Elecciones UNVM: Las propuestas de Integración Pluralista

La lista oficialista, Integración Pluralista, se presenta como: “un espacio universitario diverso que tiene como prioridad central el trabajo por el sostenimiento y fortalecimiento de una universidad pública, gratuita y de calidad, que trabaja para y con el territorio desde y con todos los claustros”.

Acá podes ver sus propuestas

Elecciones UNVM: Las propuestas de CO.DE.SO

El colectivo de Docentes e Investigadores del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales (CODESO) plantea sus propuestas en torno a dos ejes: cambios en los Consejos y fortalecimiento académico.

Acá podes ver sus propuestas.

Una licenciatura y dos posgrados de la UNVM aprobados por el Ministerio de Educación

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Se trata de la Licenciatura en Óptica y Contactología, la Especialización en Nutrición y Alimentación de Bovinos y la Maestría en Producción de Carne Bovina.

Las tres carreras fueron presentadas por el Instituto de Ciencias Básicas y Aplicadas de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM).

El Ministerio de Educación de la Nación elevó la aprobación de tres nuevas carreras de la UNVM y a partir de esto el Instituto de Básicas podrá poner en funcionamiento los dos posgrados que ya habían sido aprobados en 2020.

“Las universidades tienen la facultad de crear y modificar sus propias propuestas académicas, pero es el Ministerio de Educación quien termina de corroborar que los planes de estudios cumplan con los requisitos mínimos establecidos”, detalló la decana Carolina Morgante.

Además, agregó: “Tener el aval definitivo es sumamente gratificante porque detrás de la presentación de estas propuestas hay un equipo de personas que viene trabajando intensamente para responder a las demandas de formación que hay en la región”.

Especialización y maestría

La directora del Área de Posgrado de Básicas, Mariana Montenegro, especificó que la maestría se dictará interinstitucionalmente con el Instituto de Reproducción Animal de Córdoba (IRAC),

Mientras que la especialización, que se dictará con modalidad a distancia, contará con la colaboración del Instituto de Formación e Investigación en Nutrición Animal (IFINA) y la participación de docentes externos nacionales e internacionales citados para determinadas actividades curriculares.

“Entendemos la importancia que tiene para los profesionales de las ciencias veterinarias y agronómicas poder acceder a una formación continua integral y actualizada en el campo de la producción y nutrición de bovinos”, destacó Montenegro.

También se aprobó el plan de la Licenciatura en Óptica y Contactología

La UNVM recibió también la resolución del Ministerio de Educación que reviste de validez nacional al título otorgado por la Licenciatura en Óptica y Contactología.

Esta propuesta de grado es un Ciclo de Complementación Curricular (CCC) que se constituye como la primera carrera a distancia que tiene el Instituto de Básicas.

Comenzó a dictarse por primera vez a mediados de marzo del 2022 y que recientemente concretó su primer encuentro práctico presencial en la Sede de Córdoba.

Cumple 100 años el edificio del CENMA MAO y habrá distintas actividades

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El próximo 7 de mayo cumplirá 100 años el edificio donde funciona en CENMA MAO. Habrá distintas actividades conmemorativas.

El actual emplazamiento de ese centro educativo (EE UU. 111) supo cobijar, entre otras instituciones, al Departamento Ejecutivo, al INESCER y al Mercado Mitre. El edificio fue inaugurado en mayo de 1922.

CENMA MAO

La comunidad educativa del CENMA viene programando una serie de actividades. Comenzarán con la presentación de un libro.

La producción ¡Nosotras en libertad! se presentará el viernes 20 de mayo a las 19.30 horas, precisamente en su sede de Santa Fe y Estados Unidos. La publicación digital fue elaborada por 200 mujeres víctimas de la represión, tortura y encarcelamiento ilegal perpetrado durante la última dictadura cívico-eclesiástico-militar argentina entre 1974 y 1983. Las autoras a través de recuerdos, cartas y dibujos que dan cuenta de la complejidad del terrorismo de Estado, buscan reflexionar sobre sus vidas cotidianas. La actividad incluirá música, baile, poesía y testimonios.

Los estudiantes

Las y los estudiantes del CENMA MAO comenzarán a recibir a distintos vecinos de la ciudad para repasar la historia y las transformaciones del emblemático edificio.

La intención es reconocer las historias de vida de los que pasaron por este edificio”, dijo su directora Andrea Gallardo a Villa María Educativa. Agregó: “Además ir reconociendo las modificaciones que se le ha hecho que nace como un Mercado que necesitaba de la zona sur de la ciudad”.

Las entrevistas se realizarán después del 7 de mayo, durarían aproximadamente un mes para facilitar el trabajo pedagógico.

Por su parte, desde Lengua y Literatura se tiene previsto investigar sobre escritos y documentación que hablen del derrotero del propio edifico histórico.

¿Qué dice la historia?

El edificio fue adquirido en 1922 a partir de un empréstito privado por parte de algunos vecinos ya que en ese entonces las arcas comunales no estaban en condiciones de hacerlo.

En el lugar funcionó el Mercado Mitre, en su momento mercado “modelo”, donde en sus puestos se comercializaba verduras, carne y pescado. Allí estuvo funcionando hasta la década del `70. La Municipalidad y el Concejo Deliberante también funcionaron allí. Como también la Biblioteca Popular Mariano Moreno y el Instituto Antonio Sobral, pionero de la carrera de Educador de Adultos. Allí también residió la Escuela Vera Peñaloza.