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Se podrá realizar el registro de títulos e inscripción a la docencia

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El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, mediante comunicado oficial, hizo saber que se habilitarán desde este 20 de noviembre, y de manera excepcional el registro de títulos y la inscripción a la docencia.

Contarán con dicha posibilidad todos aquellos que se hayan recibido en los institutos de formación docente de Córdoba entre abril de 2019 y el 15 de noviembre de 2020.

Las tramitaciones correspondientes se harán vía web entre el 20 de noviembre y el 4 de diciembre y cuando las condiciones sanitarias lo permitan los aspirantes deberán presentar los originales y las copias en la Junta de Clasificación correspondiente.

De esta manera, el registro de títulos, el agregado de antecedentes y la inscripción a la docencia, se realizará a través de la página web www.cba.gov.ar, (con usuario de CiDi). Los aspirantes deberán contar con el certificado analítico, emitido por los institutos de Nivel Superior y Universitarios de la provincia de Córdoba o, en su defecto, el certificado de título en trámite. Titulados universitarios deberán agregar también el diploma.

Por último, para la apertura de legajos se debe presentar copia escaneada del DNI, del título de profesor y de los certificados —si los hubiere— que acrediten la capacitación realizada por el interesado y el pago de la tasa retributiva de servicios.

 Cabe aclarar que solo deben agregar antecedentes los agentes que se inscriben en la convocatoria excepcional y que cumplen con los requisitos solicitados.

Listas de orden de mérito prorrogadas

Por otra parte, el referido comunicado indica que el Ministerio de Educación prorrogó la vigencia de las listas de orden de mérito (LOM), correspondientes para el ciclo lectivo 2020 para la cobertura de cargos y horas cátedra vacantes durante el ciclo lectivo 2021, para todos los niveles y modalidades, en carácter suplente e interino.

“En ese marco, las direcciones generales de Educación Secundaria, de Técnica y Formación Profesional, de Superior, de Jóvenes y Adultos, así como de Especial y Hospitalaria, a través del memorándum conjunto 11/20, establecieron la convocatoria excepcional para la inscripción de aspirantes a cargos u horas cátedra para el ciclo lectivo 2021—de carácter suplente o interino— en la Junta de Clasificación de Nivel Secundario y modalidades”.

“En el caso de las direcciones general de Educación Inicial y de Primaria, el llamado a inscripción para el ingreso a la docencia se realizó a través del memorándum 4/20, que explicita que la convocatoria solo se realizará para los cargos habilitados por el título docente, quedando exceptuados los de secretaria docente y de preceptor de escuela albergue, en la Junta de Calificación y Clasificación de Nivel Inicial y Primario”.

Agotadas las LOM prorrogadas por la Resolución Ministerial N° 519/20, ambos memorándums indican que “se realizarán las designaciones a partir de la lista de orden de mérito anexa, conformada por los aspirantes que cuenten con título docente (profesorados de nivel inicial, de nivel primario, de nivel secundario, de educación especial, y títulos de formación pedagógica para graduados no docentes), cuya fecha de egreso de la carrera sea entre el 1 de abril de 2019 y el 15 de noviembre de 2020”.

Gremios y docentes repudian los dichos de la ministra porteña

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Tras los dichos de la Ministra de Educación de la ciudad de Buenos Aires, Soledad Acuña, la CTERA emitió un comunicado repudiando sus declaraciones.

La funcionaria porteña, entre otras afirmaciones, aseveró en la jornada de ayer que “uno de los grandes problemas de la educación argentina es la formación docente, eligen militar en vez de enseñar” e invitó a los padres a denunciar los actos de “adoctrinamiento” que  observen de los maestros o profesores en las clases virtuales que toman sus hijos.

Estas, como otras definiciones que ofreció durante un ciclo de charlas organizado por el diputado de Juntos por el Cambio, Fernando Iglesias, produjeron el rechazo de toda la comunidad educativa, no sólo la de la ciudad de Buenos Aires, como también de otros sectores; en la mañana de hoy diversos gremios, diputados nacionales y porteños reclamaron la renuncia de la funcionaria y consideraron sus dichos como discriminatorios.

El Ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, también se expresó al respecto argumentando que Acuña debería pedir disculpas por sus “declaraciones, injustas e incoherentes”.

CTERA: el comunicado oficial

El reclamo más enérgico sobre los dichos de la ministra fue quizás el de la CTERA. Bajo el título: Otra nueva agresión de Soledad Acuña a la comunidad educativa”, la Confederación de Trabajadores de la Educación descalificó los dichos de la funcionaria por considerarlos, entre otras cuestiones, irrespetuosos.

“La CTERA repudia las declaraciones de la Ministra de Educación de la Ciudad, Soledad Acuña, quien vuelve a mostrar su desprecio hacia la Educación Pública y la Comunidad Educativa”.

Párrafo seguido, el comunicado expresa que la funcionaria “deja explícito su menosprecio hacia las y los docentes porteños con pronunciamientos que muestran a las claras la matriz del modelo educativo llevado adelante por el macrismo en los cuatro años que gobernó la Nación y en los 13 años que esta funcionaria está al frente del Ministerio”.

“Acuña responsabilizó a la docencia de la Ciudad por los problemas del sistema educativo e instó a las familias a denunciar a las y los docentes. No conforme con este ataque llamó a las/los docentes fracasados y carentes de capital cultural que nunca llegarán a la universidad».

Estas palabras de la funcionaria puestas en el informe de la confederación llevaron a expresar la insatisfacción de la mencionada entidad por la “falta de respeto a miles de docentes que día a día, con su trabajo comprometido, sostienen el sistema educativo”.

Declaraciones, argumentan, que “dejan al desnudo el pensamiento profundo del Gobierno de la Ciudad que, emulando el Gobierno Nacional del macrismo – que gobernó del 2015 al 2019 -, tiene en la mira a las y los trabajadores de la educación y a sus organizaciones que resisten y luchan contra la desidia de una gestión que año a año desinvierte en educación”.

“La Ciudad más rica, cuyos gobernante no proveyeron conectividad ni notebooks a 6500 niñas y niños, privándolos de las herramientas necesarias para el proceso de enseñanza aprendizaje en estos tiempos de pandemia; la que unilateralmente quiere dar comienzo a las clases presenciales, sin tener en cuenta el Protocolo acordado en la Paritaria Nacional del 4 de junio pasado; muestra, una vez más, la soberbia y la falta de respeto a las y los docentes que en estos tiempos tan difíciles siguen dando clases y colaborando con la entrega de alimentos a las familias”.

Muchas escuelas no acuerdan con que haya actos de fin de curso

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Distintos directivos de escuelas públicas, y algunas de gestión privada, no están de acuerdo con la realización de los actos presenciales de fines de curso.

Tras el adelanto de este portal en cuanto a que esta semana se anunciará la posibilidad de realizar actos de fin de cursos presenciales, muchos directivos se comunicaron para hacernos conocer el descontento sobre el particular.

Los argumentos utilizados por directores y directoras fueron hacia un mismo sentido: produce un quiebre en la equidad de posibilidades y que el ministerio provincial ya adelantó que los mismos no se realizarían durante este año lectivo.

El secretario de gobierno, Eduardo Rodríguez, dijo haber estado trabajando con el COE Regional y habilitaciones de la comuna local para elaborar un protocolo que se presentará este jueves o viernes de la semana en curso.

Por otra parte, los titulares de las escuelas involucradas, repitieron los argumentos que ya dijeron en la sala virtual (29 de octubre) sobre que no existen posibilidades fácticas para llevarlas a cabo.

Más aún, remarcaron, cuando el ciclo lectivo 2020 tiene previsto cerrar en el primer trimestre del 2021.

Presentarán protocolo para que haya actos de fin de curso

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Habrá actos de colación de grado presenciales en las escuelas de Villa María y Villa Nueva.

Los mismos serán en los propios edificios de aquellas entidades donde el espacio físico lo permita y aquellos que no cuenten con esa posibilidad, podrán solicitar la colaboración y la logística al estado municipal.

El anuncio lo harán público el próximo jueves 19 o viernes 20 de noviembre donde abordarán las alternativas del protocolo que se deberá seguir.

Lo adelanto a Villa María Educativa el secretario de gobierno de la Municipalidad, Eduardo Rodríguez.

Desarrollo

Todo comenzó el pasado 29 de octubre, donde en una reunión virtual convocada por el municipio local y su par de Villa Nueva, participaron las escuelas de ambas ciudades “con la finalidad de poner en agenda la posibilidad de elaborar un protocolo con la anuencia del gobierno provincial”, enfatizo Rodríguez a este portal.

Asimismo, el funcionario adelanto que en este tiempo estuvieron trabajando con personal de la Mesa de Infectología del COE Regional y e Habilitaciones de la Municipalidad.

Hoy estamos terminando de elaborar el protocolo para la realización de estos eventos y lo vamos a estar anunciando durante esta semana”, señaló.

Se repetirá una sala virtual donde converjan las entidades educativas y los municipios. Allí se conocerán los pormenores del protocolo a cumplimentar.

Con un manojo de ideas innovadoras, profe difunde sistema Braile

Un docente de ciegos, Fernando Pratto, viene desarrollando distintos proyectos inclusivos en base al Sistema Braile y con diseños innovadores.

“Puntos de vista” es uno de ellos, con el objetivo central de difundir en “manteles” o “individuales” que se utilizan en bares y restaurantes distintas instancias en Braile.

Por otra parte, está en el principio de desarrollo la idea del “Barbijo Braille Antimufa”, ocurrencia para continuar difundiendo este sistema.

Todo esto nace por una necesidad personal de difundir el Sistema Braile”, nos dice Fernando, quien con esta idea mixtura sus dos oficios, docente y diseñador gráfico.

El Braile me gusta mucho, me parece un sistema de lectoescritura muy simpático, pero a su vez es un elemento esencial para aquellas personas ciegas, para la alfabetización sobre todo, y de ahí que me aboque a la tarea de difundirlo”, explica.

Desactivar barreras

Pratto fundamenta sus acciones diciendo: “Me gusta lo creativo, lo diferente, y en cierta forma, tratamos a través de las acciones de Punta de Vista buscar acciones diferentes o modos particulares de difusión”.

Facebook e Instagram de Punto de Vista así lo manifiestan.

Los objetivos para desarrollar estos proyectos nacen “ante la falta de estímulo externo que tienen los niños ciegos al momento de aprender el sistema de lectoescritura”, describe.

Hay que desactivar esa barrera de a poco, y con estas ideas se abrieron muchas puertas”, detalla.

Fútbol, libros y barbijos

La última acción que han desarrollado es la puesta en común de manteles, para bares y restaurantes, interactivo, y con ello informan sobre el sistema Braile. “Le agregamos actividades lúdicas, para que a partir del juego, puedan tener un conocimiento básico del Braile, y a la vez, también esos manteles tienen una palabra escrita en este sistema, para que la gente tomen conocimiento de cómo es originalmente”.

La pandemia, también, detuvo algunos de los proyectos.

Hicieron un juego de camisetas de un equipo de fútbol, con nombres y padrinos de sponsors que financiaron.

Allí teníamos la idea de difundir en espectáculos deportivos el Braile, invitando a los clubes a utilizarlas al ingresar al partido y en las tribunas repartir folletos con el alfabeto Braile, a modo de concientización”, cuenta Fernando.

Editaron libros de cuentos infantiles donde se puede aprender a escribir y conocer el Braile; desarrollaron un taller de Braile, dictado por WhatsApp, en ocho clases.

Se encuentran en pleno proceso de la elaboración de originales barbijos “y robarles una sonrisa a partir de un elemento de moda obligatoria en tiempo de Pandemia”, nos dice Fernando.

A este adminiculo, se le agrega el alfabeto, así transcriben la palabra, tanto para adultos como para niños.

Detalles del presupuesto educativo 2021

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Remodelación o construcción de nuevos edificios escolares, aumentos en las Becas Progresar y el Fondo Covid.

En esa lista, se destacan los dos nuevos jardines para Villa María: en barrio Botta y Lamadrid, donde ya se abrieron los sobres de la licitación para la construcción.

Nicolás Trotta afirmó que el presupuesto educativo 2021 presentado en el Congreso «pone fin a un desfinanciamiento educativo de los últimos cuatro años» y enumeró como principales ejes las obras en salas de nivel inicial, la remodelación de escuelas y el aumento de un 103% en las becas Progresar.

Más edificios escolares

«Estamos multiplicando por siete la inversión para la construcción de nuevos jardines de infantes en la Argentina; multiplicando por cinco la inversión en la remodelación de nuestras escuelas y estamos llevando el crecimiento de las becas Progresar a un 103%», dijo el titular de Educación.

Y agregó que se esta triplicando la inversión en programas de conectividad.

Fondo Covid

El Fondo Covid-19 «cuenta con una inversión total de 2.300 millones de pesos para acondicionar instituciones de todo el país para la vuelta a las clases presenciales«, indicó Trotta.

De ese total, 500 millones de pesos son transferencias de hasta 50.000 pesos directo a las escuelas, que priorice cada una de las provincias, destinados a la adquisición de insumos tales como alcohol, lavandina, artículos de limpieza, tapabocas, etcétera.

Otros 1300 millones son para obras destinadas a provisión de agua, reparaciones de sanitarios y acondicionamiento de higiene y seguridad con un sistema mixto, directo a escuelas hasta $400.000 y vía provincia montos mayores.

Por último 500 millones de pesos son para el refuerzo del programa 37 de infraestructura escolar, destinado a reparaciones menores de las escuelas, con el objetivo de su puesta a punto para el reinicio de la presencialidad.

¿Qué acciones prevé la Campaña Nacional contra el Grooming?

Se busca concientizar sobre este delito y anunciar la disposición de recursos para la prevención, identificación y denuncia de actos de acoso a niños, niñas y adolescentes desde Internet.

Se la denomina Campaña Nacional de Concientización y Prevención contra el Grooming.

Según se informó oficialmente, entre el 20 de marzo y el 31 de octubre de este año, las consultas sobre grooming a la Línea 137 aumentaron 133% respecto del mismo período del año anterior.

Nación presentó esta iniciativa junto a proveedores de servicios de Internet.

Ver un fragmento del video de la presentación.

Detalles

Entre otras medidas anunciadas, se brindarán capacitaciones con perspectiva didáctica a través de distintas ONG’s y habrá contenidos especiales que serán difundidos a través de los medios públicos, a los que se sumarán las campañas en redes sociales y en Internet con la colaboración de empresas de tecnología como Facebook, Google y Microsoft.

También se trabajó con los medios privados congregados en Adepa para que los comunicadores tengan capacitaciones en perspectiva de género, con especial atención a la problemática del grooming.

Otras empresas privadas como Intel, Dell, BGH, MercadoLibre, Newsam y Phillips, también se sumarán con entrenamiento a sus empleados y con distintas iniciativas de concientización hacia sus clientes.

Voces

Durante el acto, Fabiola Yañez, la primera dama, señaló que los datos son «alarmantes» sobre esta problemática: «Un 10% de chicos han llegado a tener un contacto con alguien que conocen por internet, un 30% fue agregado a un grupo de WhatsApp sin su consentimiento«.

Yañez comentó que durante la pandemia de coronavirus se conoció el potencial de la tecnología para conectar a la gente, pero que también expuso los riesgos para los niños, niñas y adolescentes.

«Que hoy podamos largar está campaña es fantástico. Esto es un comienzo y que lo podamos revertir«, añadió Yañez.

Esta acción también llega a buen puerto por la labor y el empuje de las madres de los chicos acosados, en especial por la madre de Micaela Ortega, la niña asesinada en 2016 en Bahía Blanca cuanto tenía 12 años, por Jonathan Luna, un hombre que la contactó por Facebook haciéndose pasar por otra nena, y fue condenado a prisión perpetua por el crimen.

También por Roxana Domínguez, titular de la ONG Mamá en Línea, la persona que se contactó con los funcionarios para pedirles un plan interministerial para abordar el tema.

No es segura una habitación

El ministro de educación, Nicolás Trotta reconoció que hasta que Roxana lo visitó, él pensaba «que el lugar más seguro para los hijos era su habitación«.

En tanto, la ministra de Justicia Losardo celebró el trabajo conjunto con el sector privado: «Nos acompañaron los medios, las empresas privadas y las ONG’s. Y celebro que estemos trabajando para salvar vidas«, aseveró.

«No nos olvidemos que nosotros sentimos el dolor del otro pero, al otro, el dolor lo habita para siempre. Nos tiene que habitar la responsabilidad de cambiar las cosas. Tenemos que cambiar la cultura«, afirmó.

En el escenario también estuvo Roxana Domínguez, madre una niña que fue captada por una mujer en 2009, quién recordó que, durante muchos años hubo un vacío legal y que, una vez conseguida en 2013, se necesitaba de una campaña amplia de concientización.

«Algunas de nosotras tenemos a nuestros hijos vivos por casualidad, yo tuve que ir a una morgue y no podía respirar. Nadie nos daba la campaña. Pasó lo de Micaela y te pido perdón, porque nada de lo que hicimos alcanzó para salvar a tu hija«, dijo Domínguez, entre lágrimas, dirigiéndose a la mamá de la nena que se encontraba entre el público.

Fuente: Telam.

Prorrogan preinscripciones hasta el 22 de Noviembre

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Desde el 2 al 22 de noviembre, estarán abiertas las preinscripciones para estudiantes que ingresan a nivel inicial, 1º grado de la escuela primaria y 1º año de la secundaria orientada y de modalidad técnica del sector estatal.

Cómo hacer el trámite

El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba puso a disposición un tutorial para madres, padres y tutores que realicen la preinscripción.

MIRÁ EL TUTORIAL

La preinscripción será en un formulario que está disponible en la plataforma de Ciudadano Digital. El usuario para ingresar deberá ser el de la persona a cargo del estudiante que se desea matricular, la que debe vivir en el mismo domicilio que del/la ingresante.

En una misma sesión, esa persona podrá matricular a todos aquellos que ingresen a un nivel educativo y formen parte del mismo grupo familiar y convivan.

CONOCÉ EL LISTADO DE ESCUELAS ESTATALES

Designación de vacantes

Los resultados sobre la designación de las vacantes se conocerán el 30 de noviembre. Los criterios para la designación incluyen orden de prioridad a aspirantes que tengan hermanos en la institución seleccionada y orden de prioridad para quienes provengan de instituciones educativas asociadas o que pertenezcan a la misma unidad académica.

Además, tendrán tercer orden de prioridad quienes tengan domicilio en el mismo barrio o localidad de la escuela seleccionada y cuarto orden de prioridad para el resto de los aspirantes.

El resultado a los aspirantes lo informarán a través de los canales establecidos en el portal de CIDI.

Centro de Ayuda

Durante el periodo de preinscripciones se habilitará un Centro de Ayuda para aquellas personas sin acceso a Internet o a dispositivos a través de la línea gratuita de Atención al ciudadano 0800 888 1234 de 8 a 20 horas.

Villa Nueva

En la Casa de la Cultura, de la vecina ciudad, se dispuso brindar asesoramiento a las personas que tienen que inscribir a sus hijos, ya sea en el nivel inicial, primario o secundario.

Las personas que tengan que inscribir a los estudiantes, deberán contar con dicho requisitos estipulados.

Para efectuar los trámites de inscripción, están habilitados de lunes a viernes, de 8 a 16, es absolutamente gratuito y los interesados deben presentarse con DNI.

Pandemia: Tres de cada cuatro familias valoran el trabajo docente

Un estudio sobre la situación de las familias y alumnos durante el aislamiento, liderado por la ONG Argentinos por la Educación, sostiene que 3 de cada 4 familias valoran positivamente el trabajo de los docentes.

Y demuestra que 8 de cada 10 alumnos primarios no tuvieron exámenes y que alrededor del 60% de ellos recibieron devolución de sus docentes sobre los trabajos o tareas presentadas.

La educación argentina durante la pandemia de COVID-19. Análisis comparado entre educación pública y educación privada en contexto de COVID-19 se denomina el trabajo donde, además, colaboraron expertos en la temática.

Descargá el informe completo.

Detalles

En los casos de los estudiantes que sí realizaron alguna prueba, 3 de cada 4 evaluaciones recibieron nota conceptual, y solo 1 de cada 4 fue con calificación numérica.


¿Durante el período de cuarentena el alumno tuvo pruebas o exámenes?

6 de cada 10 alumnos obtuvieron siempre una retroalimentación de sus docentes.

En el sector privado, la mitad de los estudiantes destina más de 3 horas por día a las actividades escolares en casa.

En ambos sectores, 6 de cada 10 familias consideran que los alumnos están perdiendo aprendizajes importantes a causa del aislamiento.

A la vez, 3 de cada 4 familias valoran positivamente el trabajo de los docentes.

Los datos corresponden al nuevo informe publicado por esta organización junto con Mariano Narodowski de la Universidad Torcuato Di Tella en el que se comparó educación pública y privada en contexto de Covid 19.

Grooming: Presentan Campaña Nacional

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La finalidad de esta campaña será «concientizar a toda la comunidad sobre este delito y brindar recursos para la prevención, identificación y denuncia”.

Una campaña nacional de concientización y prevención del Grooming será presentada este viernes 13 (al mediodía) establecido por ley como el “Día Nacional de la lucha contra el grooming”, por parte de los Ministerios de Educación y de Justicia, junto Secretaría de Medios Públicos de la Nación.

Los acosadores usan identidades falsas para captar a sus víctimas en internet. Hablá en familia sobre el Grooming” sostiene como eje central de la iniciativa.

La finalidad de esta campaña será «concientizar a toda la comunidad sobre este delito y brindar recursos para la prevención, identificación y denuncia, habilitando espacios de diálogo y reflexión sobre el tema para que niñas, niños, adolescentes y adultos puedan participar de forma segura en Internet«, precisó la cartera educativa en un comunicado.