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Día de la Bandera: Viernes 19 habrá Acto Oficial y promesa de fidelidad a la enseña patria

La Municipalidad de Villa María informó que el viernes 19 de junio, a las 12.30 horas, tendrá lugar el Acto Oficial en conmemoración del 206° aniversario del paso a la inmortalidad del General Manuel Belgrano, en el marco del Día de la Bandera.

Durante la ceremonia, además, contará con la participación de las escuelas donde los 4° grados jurarán fidelidad a la enseña.

Día de la Bandera

La ceremonia tendrá lugar en el Monumento al General Manuel Belgrano, ubicado en la intersección de bulevar España y Rawson, y será encabezada por el intendente municipal, Eduardo Accastello.

Durante el encuentro, niñas, niños, jóvenes y adultos pertenecientes a instituciones educativas de la ciudad realizarán la tradicional Promesa de Fidelidad a la Bandera, reafirmando los valores de identidad, compromiso y pertenencia que representa uno de los principales símbolos patrios.

Cabe señalar que las instituciones participantes deberán asistir con su Bandera Nacional de Ceremonia. En caso de condiciones climáticas adversas, la actividad será reprogramada.

“Onelio fue uno de los mejores docentes que vi en mi vida”

Escribe: Marcelo Oscar Panero (Doctor en Ciencia Política; Magíster en Ciencias Sociales y Profesor en Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales. Actualmente, docente e investigador, regular, de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Ha sido docente, de grado y posgrado, en la UNSAM, UNVM y UNSL).

No hubiera querido escribir estas palabras. Ellas solo cobran vida porque se murió un querido amigo, Onelio Trucco. Tampoco sé bien a quien van dirigidas. Confieso que lo hago como pensando que la persona sobre quien digo estas palabras me va a escuchar o leer. Ilusión imposible.

Conocí al Onelio siglo XXI, recién incorporados ambos a la naciente UNVM. Venía con fama del tipo que todos dicen: “ese sabe mucho”. Pero también de tipo hosco, de pocas palabras. Creo que la primera vez que hablé con él fue un día donde lo consulté por un autor alemán, sobre que el yo tenía alguna duda. Me empezó a citar párrafos y a señalar en que página o cita al pie, de que libro, con su respectiva edición, año y editorial, estaba cada una. Obviamente le agradecí y me fui sin recordar ninguna. Salvo quedar sorprendido por su memoria.

No me hice amigo en ese momento, sino en una comilona posterior, en mi casa, con varios de los docentes nuevos de UNVM. Desde las 12 de la noche comenzó a decir “me voy a dormir, tengo lectura atrasada”, cada vez que le tocaba jugar un nuevo partido de truco. A las 4 o 5 de la mañana, luego de haberlo dicho muchas veces y no irse, dije: “este también es humano”. Y ya me cayó bien.

Creo que fui su amigo, un poco por admirar algunas cosas suyas y otro poco por aprender a quererlo por otras. Generalmente, ambas cosas suelen ir de la mano. No se quiere a alguien sin admirarlo, al menos un poco.

Onelio fue uno de los mejores docentes que vi en mi vida. En mis estudios de posgrado tuve la fortuna de cursar con algunos/as de los/as mejores del país. Onelio estaba a esa altura. Ello no era solo producto de una buena forma de dar clases, sino, sobre todo de su gran formación académica. Admiré eso.

Tenía la capacidad de conocer sobre muchos temas, desde el modelo y precios de autos, hasta perfumes o marca de ropa, sobre lugares, culturas, comidas, etc. Como soy incapaz de acordarme de ello, también me causaba cierta admiración.  Eso sí, no tenía la menor idea sobre futbol. “¿Quién es el Kun?”, preguntó en medio de un asado, causando la sorpresa y risotada de la concurrencia. No le preocupaba mucho.

Lo quise por las innumerables charlas compartidas, sobre política principalmente. Pero, también, porque era capaz de escucharte si tenías un problema personal o un asunto de amores. No se enredaba mucho con respuestas. Con una risa, un gesto o una palabra, se acababa el tema y a seguir la vida. También, porque aprendí a disfrutar su particular humor detrás de la aparente hosquedad.  

No hubiera querido escribir estas palabras. Hubiera preferido que tocara el timbre de mi casa y al abrir la puerta me dijera, con esa voz aguardentosa: “vamos a ingerir nuestra dosis semanal de triglicéridos” y allá fuéramos a alguna parrilla, hasta que le agarrara sueño y cerrara la velada diciendo: “bueno, las visitas tienen sueño”.

Tecnoteca celebra 15 años con una experiencia inmersiva para toda la familia

El jueves 18 de junio la Tecnoteca celebrará 15 años de vida comunitaria. Lo hará mediante la instancia “Misión Tecnoteca”, una propuesta interactiva e interdisciplinaria.

La propuesta reunirá a niñas, niños, jóvenes y familias en una jornada de tecnología, creatividad y aprendizaje.

Tecnoteca celebra 15 años

La actividad está pensada para que se compartan experiencias de aprendizaje y diversión a través del juego, la tecnología, el arte y la comunicación.

La jornada contará con propuestas en distintas áreas, entre ellas Tecnoteca TV, Robótica, Radio Tecnoteca, Música, Lengua de Señas, Astronomía y Sala Infantil, donde los participantes podrán disfrutar de actividades audiovisuales, tecnológicas, musicales, sensoriales y lúdicas.

La celebración culminará con la activación de la Matriz Tecnoteca mediante una puesta en escena que combinará iluminación, sonido y proyecciones. Luego, habrá sorteos y el tradicional corte de la torta de cumpleaños para compartir junto a las familias presentes.

15 de junio-Reforma Universitaria: El hito como excusa para “peinar” los ecos en UNVM del acuerdo con Milei

Se cumple el 108° aniversario de la Reforma Universitaria en Argentina. Aquel hito que construyó las bases de la educación superior pública en el país, vaya paradoja, a 39.420 días nos detiene tratando de entender los estados de ánimo de la comunidad de la UNVM frente al acta firmada hace 5 días con el Gobierno Nacional.

Los hay de todos los matices: quienes se apuraron para la foto, los que sólo se peinaron, los que tuvieron que reconocer el alivio momentáneo para el bolsillo y los que mascullan la hiel de un acuerdo que llega de la mano de un puñado de rectores, no de todos, con escaparates habilitados para entrar a la Casa Rosada.

“La defensa de la Universidad no les pertenece ni a los rectores, ni a los gremios, ni siquiera a los estudiantes. La comunidad salió a la calle a defenderla: acá nada a cambiado e iremos por la plena aplicación de la Ley”, sostiene un importante actor de la pelea que se entabló desde acá con el presidente de la Nación.

15 de junio-Reforma Universitaria: El hito como excusa

EN 1918 se estableció los principios fundamentales de autonomía universitaria: Cogobierno, concursos docentes y libertad de cátedra. ¡Vaya, vaya…!, diría un traductor al español de la voz del Súper Agente 86, esas bases crujen por estos años frente al desfinanciamiento prominente que propuso el libertario.

Quienes seguimos desde un principio este conflicto, y estudiamos paso a paso el desarrollo, vemos dos pilares que sostienen este duelo: uno técnico, y el otro, político. Ya volveremos para desarrollar estas dos aristas.

Por otra parte, recordemos que 49 universidades, no todas, llevaron el reclamo de la puesta en práctica de la Ley de Financiamiento a la Justicia, y que ya dos instancias fallaron a su favor. Ahora resta conocer qué decidirá la Corte Suprema, pero casi nunca las decisiones contradicen lo argumentado en las instancias anteriores.

Técnico y político

Javier Milei pretende ganar tiempo, por eso también participa de la batalla judicial, aunque sabe que perderá. Frente a los compromisos internacionales de pago de deuda, el “pasar el tiempo” se mensura en millones de dólares.

Cuanto más demore en definirse la Corte, más dinero se ahorrará en aplicar la ley y, como dicen los expertos en finanzas, menos dólares se “gastarán” en su aplicación: el gasto final para el ejercicio 2026 sería de entre 467 a 580 millones de dólares; y no de 1.400 millones; partiendo de la base que el costo fiscal de ejecución de la Ley de Financiamiento Universitario tendría un volumen de 0,2% del PBI, mensualmente serían unos 117 millones de dólares mensuales.

La Corte, se prevé, fallará a fines de junio, para que se aplique en julio y los gastos comiencen en agosto. Así, en términos técnico-fiscales, se ganó tiempo. Jugada maestra, aunque por las calles de Villa María la Cuarta Marcha Universitaria reclamó la urgencia en la puesta en marcha de la ley. Y, cuidado, entre octubre y noviembre, se esperaría un nuevo embate en la discusión del Presupuesto 2027.

Desde la arista política no hay mucho para agregar, porque cualquier lectora-lector avezado con este conflicto sabe bien que las actuales autoridades desfinancian, resquebrajan, alienta el odio, para romper y hacer que la responsabilidad del Estado para con las universidades sea la menor posible.

Ecos en la UNVM del acuerdo

Para analizar el clima interno de la UNVM posterior al acuerdo alcanzado, que significa un 24% de mejora salarial para Docentes y Nodocentes y la transferencia de fondos vitales para funcionamiento y becas que hagan arribar con un poco más de oxígeno a fin de año, hay que segmentar los roles de cada uno de los protagonistas. Eso sí, con bisturí en mano, para ser precisos porque en esta madriguera sofocante que acecha a casi todos los sectores sociales, hay zorros que se presentan como corderos, y les importa poco la educación pública, libre y gratuita.

Luego de conocido el acuerdo, los distintos actores salieron a “comunicar” los alcances. Desde afuera, se podría aportar, podríamos decir que una buena instancia socio-comunitaria hubiese sido una conferencia de prensa, con poco protocolo y más necesidad de agradecimiento, donde el Rectorado de la UNVM, el Decanato de la UTN, y todo el arco sindical, y sus centros de Estudiantes, socializaran sus ecos frente la aliviada coyuntura económica que se alcanzó. No ocurrió, cada uno desando su camino, y algunos quedamos atónitos esperando alguna voz que agradeciera, aunque hayan sido escasos, a quienes vivaban el paso de las cuatro Marchas Universitarias por la ciudad.

El día a día, más que importante

La UNVM recibirá un 20% de aumento en los recursos destinados a funcionamiento; además establece un 50% de incremento para las Becas Manuel Belgrano y la creación de una comisión que estudiará una nueva implementación de las Becas Progresar. Las miradas cayeron rápidamente sobre el rector Luis Negretti cuando hablaba de que se «comenzaba» a cumplir con la Ley. Interpretaciones, silencios y posturas como cartas existen en un maso.

Por su parte, el alivio coyuntural para los bolsillos de docentes, según la categoría, va de entre los 150 mil y 300 mil pesos, impactando sobre el aguinaldo, aunque no hay que olvidar que también incide en la retención (porcentaje) que impacta sobre la obra social, otro de los reclamos que urgían. El 16 de junio, desde las 19, el gremio ADIUVIM llama a una reunión virtual para analizar “el” momento atravesado.

Por su parte, los Nodocentes (APUVIM), hicieron lo propio el jueves 11 durante una reunión de la Comisión Directiva con Delegadas y Delegados de distintas áreas y sedes, donde se explicó el acuerdo y la implicancia para ese claustro. La categoría 7 de un Nodocente (la más baja) significa pasar de algo más de 950 mil pesos a 1050, dependiendo antigüedad y título, a percibir 200 mil pesos más por mes; así sucesivamente hacia arriba, y hasta para algunos 400 mil (la más alta).

“La noticia fue muy bien recibida, hace dos y medio que venimos peleando. Acá, lo que no tiene que confundirse es que no es un aumento salarial, es una devolución. Fue una conquista, porque logramos paritarias cada tres meses, pero seguiremos peleando por la Ley de Financiamiento”, sostuvo a este portal un afiliado, midiéndose para no mirar hacia los costados por la forma de comunicar de los otros claustros.

La realidad después del acuerdo, entre pasillos y grupos de WhatsApp, presenta matices: algunos mascullan futuras acciones urbanas, mientras otros descansarán algo después de tanto traqueteo. Ni más ni, ni menos, que aquello que se observan en otros estamentos dirigenciales.

Experiencias: ¿Cómo educar para un mundo cada vez más complejo?

“Innovar para educar en un mundo complejo”, se denomina un encuentro virtual y gratuito destinado a docentes y equipos directivos de escuelas secundarias de Córdoba.

En la oportunidad, se compartirán diferentes experiencias de Suecia, Colombia y Argentina para reflexionar sobre las habilidades humanas que las nuevas generaciones necesitan desarrollar para afrontar los desafíos del presente y construir el futuro.

El encuentro se desarrollará el 17 de junio, a las 12 hs. (Argentina) y a las 10 (Colombia), en modalidad online y gratuita. La transmisión en vivo se la podrá seguir por el canal de YouTube del Ministerio de Educación.

Experiencias

Voces del encuentro:

Suecia: Asa Järskog, referente global de Inner Development Goals.

Colombia: Gloria Figueroa, Centro IDGs Colombia, compartiendo la experiencia del Colegio San José de Las Vegas.

Argentina: Lucas Carballo, Centro IDGs Argentina.

Experiencia Enlazar Córdoba, se trata de una iniciativa de desarrollo interior en el ámbito escolar que promueve la integración de habilidades humanas en las escuelas de la provincia.

Se trata de una propuesta impulsada por Compartir para Innovar, Inner Development Goals, Fundación Córdoba Mejora y el Ministerio de Educación de Córdoba.

Muestra Homenaje Museo Doctor Antonio Sobral

La Biblioteca Bernardino Rivadavia (BBRA) realizará una muestra homenaje “Museo Doctor Antonio Sobral. El escenario alusivo permanecerá abierto a la comunidad entre el 22 y el 26 de junio, de 8 a 20 horas.

Con este espacio, se podrá consultar y apreciar el patrimonio histórico y documental vinculado a la trayectoria del Dr. Antonio Sobral.

Muestra Homenaje Museo Doctor Antonio Sobral

La actividad a desarrollarse en las salas de lectura de la Biblioteca Bernardino Rivadavia contará con la participación de estudiantes de arte, quienes presentarán una intervención artística colectiva realizada a partir de fotografías históricas intervenidas, recursos tecnológicos y técnicas de collage.

La muestra propone como objetivo ofrecer textos, imágenes, bibliografías, videos y registros que recuperan la obra y el pensamiento del Doctor Sobral, fortaleciendo la memoria institucional y el vínculo entre arte, historia y educación.

IPEA de Marcos Juárez fue distinguida en Agroactiva

Estudiantes del IPEA N° 209 de Marcos Juárez fueron distinguidos en Agroactiva. Obtuvieron importantes reconocimientos y, a su vez, también exhibió alimentos elaborados en la escuela a través del programa Córdoba Vidriera Productiva.

Los reconocimientos fueron emitidos luego del trabajo con ejemplares bovinos de raza Limangus y ovinos de raza Dorper preparados por estudiantes de la especialidad Técnico en Producción Agropecuaria.

IPEA de Marcos Juárez fue distinguida en Agroactiva

Entre los logros alcanzados, una vaca Limangus con ternero al pie fue elegida campeona de su categoría y posteriormente distinguida como Gran Campeona. Además, dos ejemplares ovinos Dorper obtuvieron el segundo y tercer puesto en sus respectivas categorías, consolidando el trabajo que la escuela desarrolla en sus entornos formativos vinculados a la producción animal.

“Vale la pena presentarse en estas exposiciones porque los estudiantes tienen contacto directo con el entorno socioproductivo y científico-tecnológico. Allí pueden mostrar lo que saben hacer en un contexto real de trabajo”, expresó la directora de la institución, Alicia Pérez.

Contexto

La escuela participa desde hace varios años en Agroactiva exhibiendo productos elaborados por sus estudiantes y, desde hace dos años, incorporó la presentación de ejemplares de sus cabañas bovina y ovina. Los animales forman parte de espacios pedagógicos donde los jóvenes desarrollan prácticas vinculadas al manejo productivo, la reproducción, la sanidad animal y el mejoramiento genético.

En el caso de los bovinos, la institución presentó tres vacas con ternero al pie, una modalidad poco frecuente en este tipo de competencias. La propuesta permitió mostrar el desempeño reproductivo de los animales, uno de los indicadores más valorados dentro de la actividad ganadera.

Los ejemplares son preparados durante todo el año por estudiantes de quinto, sexto y séptimo año, quienes participan de tareas de alimentación, manejo sanitario, reproducción, preparación para exposiciones y seguimiento productivo.

El “otro” Mundial, el que no se ve: Fuerte reclamo de docentes mexicanos se hace oír cerca del Azteca

Los docentes en México, liderados por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), mantienen un paro nacional y protestas masivas en la Ciudad de México. Exigen un aumento salarial, la derogación de las leyes de pensiones, la eliminación del sistema de elección y la abrogación de la reforma educativa.

En el arranque de la Copa, la protesta alteró el ritmo del DF, viéndose el histórico Estadio Azteca rodeado de carpas y reclamos de la docencia.

El “otro” Mundial, el que no se ve

El martes 9 de junio marcharon rumbo al Azteca y hasta amenazaron con hacerlo en esta jornada inaugural, pero finalmente no ocurrió.

Según informó EFE, desde el 1 de junio, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) mantiene protestas y han realizado bloqueos y manifestaciones, que en algunos casos se han vuelto violentas, en distintos puntos de la Ciudad de México para exigir mejoras laborales.

«No al Mundial del despojo», es uno de los reclamos.

Las principales demandas son: Aumento salarial que compense la inflación; Otro sistema de jubilación, que garantice pensiones dignas; reformas Educativas, como la eliminación de la ley de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros.

Festival de la Palabra: Más de diez mil visualizaciones acompañaron el Ciclo de Conferencias

El Ministerio de Educación llevó adelante el Ciclo Internacional de Conferencias del Festival de la Palabra que convocó a más de diez mil visualizaciones. Se trata de una propuesta que forma parte de las acciones impulsadas por el Compromiso Alfabetizador Córdoba y el Plan Provincial de Lectura para fortalecer las prácticas de lectura, escritura y enseñanza en las escuelas de toda la provincia.

La instancia formativa se desarrolló durante mayo y junio, participaron cerca de 3.900 docentes de las evaluaciones para acceder a la certificación oficial de 20 horas avalada por la Red Provincial de Formación Docente.

Festival de la Palabra

La propuesta ofreció espacios de reflexión y formación en torno a la lectura, la literatura y la enseñanza, acercando a las y los participantes nuevas perspectivas, autores, experiencias y herramientas para enriquecer el trabajo cotidiano en las aulas.

La edición 2026 contó con la participación de destacados conferencistas de Argentina y Colombia. Diego Golombek abrió el ciclo el 27 de mayo, seguido por Barbi Couto el 28 de mayo. En junio, Martín Kohan brindó su conferencia el día 4 y Fanuel Díaz tuvo a su cargo el cierre de la agenda el 5 de junio.

Las conferencias abordaron temáticas vinculadas con la lectura en las ciencias, la identidad lectora docente, los criterios de selección de textos clásicos y contemporáneos, las nuevas narrativas juveniles, los consumos culturales de las adolescencias, los libros objeto y las estrategias para promover el deseo de leer.

Intercambios

La participación de docentes de toda la provincia se reflejó también en los espacios de intercambio habilitados durante las transmisiones, donde compartieron experiencias, reflexiones y valoraciones sobre las distintas propuestas presentadas.

Cada una de las conferencias se transmitieron en vivo, lo que permitió la participación a través del chat.

El material completo de las conferencias está disponible acá

Consultas: festivaldelapalabra2026@gmail.com

Mundialito 2026: Trinitarios “disputa” saberes aprovechando la instancia máxima del fútbol

El Instituto La Santísima Trinidad, y la Escuela de Lechería, se encuentran desarrollando el proyecto institucional “Mundialito 2026”. Se trata de una instancia donde los y las estudiantes “disputan” saberes de distintas disciplinas aprovechando la realización de la Copa Mundial de Fútbol FIFA 2026.

La presentación en el playón deportivo

¿De qué trata el proyecto? Competencia: Preguntas y respuestas inspiradas en el propio Mundial, desde la Historia, la Geografía y algunos perfiles de Cultura General; Aprendizaje: Juegos, convivencia y formación integral y Representación: Cada curso representa a una Selección Nacional, y nadie hará lo propio con Argentina, participan cinco estudiantes por equipo, uno de ellos a modo de Capitán y quien debe responder.

Mundialito 2026

De acuerdo con lo planeado, la instancia se encuentra en pleno proceso, desarrollándose la primera fase y la semana entrante se estará disputando las semifinales, los cuartos y la final.

En la fundamentación del proyecto, en tanto, se detalla que como “Espacio de construcción”, la escuela desarrolla vínculos sociales, identidad grupal y formación integral; en tanto como “Herramienta pedagógica”, el fútbol y los mundiales, incentivan la participación, inclusión e integración.

Trinitarios “disputa” saberes

En lo que hace a la temática de la instancia, abordarán:

Historia: Acontecimientos, historia argentina y personajes destacados.

Geografía: Capitales y continentes; ubicación de países; características geográficas y recursos naturales.

Fútbol y Mundiales: Copas del Mundo; capitanes históricos; Historia argentina en los mundiales y récords.

Ciencias Naturales: El cuerpo humano; animales y plantas; el Planeta y Fenómenos naturales.

Política: Organización de los Estados; Constitución y Derechos; Ciudadanía y Participación e instituciones argentinas.