Tendrá lugar el XI Encuentro de Coros de Niños y Niñas que convocará a 190 voces y cinco agrupaciones. Será el martes 12 de noviembre desde las 19 horas en la Biblioteca Mariano Moreno, organizadora del evento junto a la Escuela Normal Víctor Mercante.
Esta actividad ya es tradicional año tras año en el panorama musical de Villa María.
XI Encuentro de Coros de Niños y Niñas
Se espera la presencia de más de 190 voces, a través de la participación de cinco agrupaciones corales.
Participará el Coro del Instituto Mariano Moreno, con 15 niños; la Agrupación Musical Infantil del Conservatorio Provincial de Música Felipe Boero, con 24 integrantes; el Coro de Niños de la Escuela Víctor Mercante, con 78 participantes y el Coro de Niños y Jóvenes del Conservatorio Gilardo Gilardi (Bell Ville), con 30 miembros. Como invitado, además, participará como coro adulto, la agrupación del Conservatorio Felipe Boero (45 integrantes).
Ya se puede utilizar la aplicación MiBusVM y los programas Creciendo Juntos y Boleto de Uso Continuo.
La aplicación Mi Bus VM permite acceder a información en tiempo real acerca del servicio de transporte urbano de pasajeros, pudiendo conocer recorridos y frecuencias, ubicación de colectivos, visualizar el tiempo estimado de llegada, la duración del viaje y alertas relacionadas a la línea consultada.
Transporte público
Los cambios comprenden a las empresas Transbus y EMTUPSE y funcionará en torno a tres ejes: Movilidad sustentable, Acceso a la educación y Valor del tiempo.
Programa “Creciendo Juntos”: destinado a familias para que niños de 0 a 11 años y un acompañante, puedan viajar de forma gratuita al jardín o la escuela primaria, mediante la entrega de 50 y 100 pasajes a los niños y sus acompañantes.
“Boleto de Uso Continuo”: prevé realizar trasbordo gratuito dentro de la hora del viaje pago.
El IAP de Ciencias Básicas de la UNVM recibirá financiamiento para fortalecer investigaciones orientadas a la conservación de la biodiversidad y a la bioeconomía.
«En el crítico contexto que vive el sistema científico nacional este aporte sin dudas es un aliciente para poder seguir sosteniendo los avances en los que se viene trabajando desde hace años y que apuntan a mejorar la calidad de vida de la sociedad en general», señaló la secretaria de Investigación y Extensión de Básicas, Mariana Montenegro.
Córdoba financiará proyectos
En el marco del Programa Integral de Financiamiento a la Investigación en Córdoba (PIFIC) el Ministerio de Producción, Ciencia e Innovación Tecnológica seleccionó dos propuestas presentadas.
Por un lado, está el trabajo que integran docentes y becarios del área de Alimentos, quienes buscan desarrollar lácteos que, además de satisfacer las necesidades nutricionales básicas, puedan proporcionar beneficios para la salud humana: apunta a producir queso tipo mozzarella con esa particularidad y para ello la provincia destinará 5 millones de pesos.
Montenegro: «En este crítico contexto, el aporte es un aliciente para poder seguir sosteniendo los avances»
Por otra parte, dentro del eje destinado a la conservación de la biodiversidad, fue seleccionado el trabajo que integran desde Ambiente y Agronomía, el cual pretende implementar microorganismos eficientes para la biorremediación de suelos que estén contaminados con atrazina. El objetivo es recuperar los espacios afectados y también evitar la propagación de este herbicida a través de otros recursos como el agua subterránea. En este caso el ministerio aportará la suma de 2 millones y medio de pesos.
Durante el Segundo Encuentro de la Red Federal de Información Educativa se avanzó sobre la acción de cuantificar al personal docente y no docente en 2025. En un comunicado, se ocupa de aclarar que estarán exceptuados los y las trabajadoras de las universidades.
Durante ese encuentro se evaluaron las tareas realizadas durante este año y se planificaron y acordaron decisiones sobre las líneas de trabajo por implementar de cara al próximo año.
Cuantificar al personal docente y no docente
En la sede de la Secretaría de Educación se desarrolló la segunda reunión anual de la Red Federal de Información Educativa (RedFIE), responsable de la gestión del sistema de información educativa nacional.
El ReNPE 2025 tiene la finalidad de cuantificar el personal docente y no docente -exceptuando el nivel universitario- en todas las provincias del país, así como caracterizar sus perfiles -según inserción institucional, aspectos sociodemográficos, situación laboral, formación y trayectorias profesionales- y crear dentro del Sistema Integrado de Información Digital Educativa (SiNIDE) un registro nacional del personal que se desempeña en el sistema educativo.
Los resultados del relevamiento permitirán contar con información útil para el desarrollo de políticas educativas, la asignación de recursos destinados al fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje, y el acompañamiento del trabajo del personal de los establecimientos educativos.
Acerca de la Red Federal de Información Educativa
La Red Federal de Información Educativa -RedFIE- articula todas las áreas de estadística educativa del país (Unidades de Estadística Educativa) con la Secretaría de Educación de la Nación.
Esta red garantiza el sistema federal de información educativa, que contiene, como principales fuentes de información, el Relevamiento Anual (RA), el Sistema Integrado de Información Digital Educativa (SInIDE) y el Padrón oficial de establecimientos educativos.
El evento capacitador es organizado por el ministerio de Educación y la Municipalidad de la ciudad de Córdoba. Docentes y referentes educativos podrán participar de: recorridos personales, a partir de materiales en múltiples formatos, como cápsulas de video, podcast, conferencias, transmisiones en vivo, entre otras producciones de CIPPEC, Ticmas, Cadena 3, Caminos de Tiza, Ceibal, charlas TEDx, BBVA, entre otras.
Durante el congreso, los participantes profundizarán en diversas temáticas sobre la enseñanza contemporánea, la incorporación de la tecnología en el aula, nuevas estrategias de aprendizaje, o el acceso a experiencias educativas llevadas a cabo en diferentes contextos, tanto en el plano nacional como internacional.
Disertantes
Entre los disertantes, aparece: estarán Pepe Menéndez, Fabricio Ballarini, Bernardo Blejmar, Alejandro Artopoulos, Melina Masnatta, Paula Basel, Mónica Campos, Darío Sandrone, Alejandro Piscitelli, Celeste Cerda, Néstor López, Andrés Pallaro, Graciela Cappelletti y Verónica Martorello.
El congreso comienza con dos semanas virtuales (desde el 11 y el 22 de noviembre) para que cada participante pueda hacer un recorrido formativo personal y flexible a partir de videos y podcast. Luego, se realizarán los encuentros presenciales que también podrán ser seguidos de manera virtual: el 21 de noviembre en la UCC, mientras que el 23 de noviembre será en el Teatro Comedia.
Reconocimiento oficial
Las y los docentes participantes podrán acreditar 40 horas reloj de formación avalados por la Red Provincial de Formación Docente Contina (Ministerio de Educación). Esta posibilidad tiene el mismo carácter tanto para quienes participen de manera presencial en la sede como para quienes sigan la transmisión.
En Córdoba, según las Pruebas Aprender 2023, el 75% de estudiantes que terminan 6° grado alcanzan niveles altos de desempeño en Lengua y el 63% en Matemáticas. Nueve cada diez estudiantes que ingresan a primaria lo finalizan seis años después “y todos ellos continúan sus estudios en el nivel secundario”, señaló el Ministerio de Educación en un comunicado.
En relación al logro de aprendizajes en los dominios de Lengua y Matemáticas al finalizar la primaria, Córdoba en los diferentes años del operativo Aprender se ha posicionado por encima de la media nacional: en Lengua, en los desempeños más altos esperados, en un promedio de 8 puntos porcentuales, y de 11 puntos porcentuales en Matemáticas. En logros por departamento, el San Martín se encuentra debajo de las mediciones comparativas.
Pruebas Aprender 2023 en Córdoba
Al poner en foco en los resultados del último año aplicado, la diferencia con la media nacional en Lengua es de 9% y en Matemática, de 11%.
Lengua 2023:
La evaluación nacional recoge información sobre la competencia lectora a través de textos literarios y no literarios. Es decir, da información sobre la capacidad de las y los estudiantes para extraer información explícita de un texto, interpretar información, y reflexionar y evaluar aportando su conocimiento de mundo en relación a los textos leídos.
En la Provincia de Córdoba, el 38% de estudiantes se encuentran con logros destacados (avanzado), el 37% con logros esperados (satisfactorio), el 17% con logros cercanos a lo esperado (básico) y el 8% con logros distantes de los esperados (por debajo del básico).
Matemática 2023:
La evaluación nacional recoge información sobre la competencia general de resolución de situaciones problemáticas a través de situaciones intra y extra matemáticas. Es decir, da información sobre la capacidad de las y los estudiantes para identificar conceptos, interpretar información, comunicar y resolver.
En Córdoba, el 18% de estudiantes se encuentran con logros destacados (avanzado), el 45% con logros esperados (satisfactorio), el 20% con logros cercanos a lo esperado (básico) y el 17% con logros distantes de los esperados (por debajo del básico).
Logro de aprendizajes por departamentos: ¿San Martín?
Al igual o por encima de la media provincial de estudiantes en los logros esperados (satisfactoria y avanzado), en Lengua se destacan los departamentos de Pocho con el 88%; Presidente Roque Sáenz Peña 81%; Tercero Arriba 79%; San Justo y Tulumba 78%; Marcos Juárez, Minas y Capital 77%; Ischilín 76% y Río Primero 75%.
De acuerdo al agrupamiento de departamentos en las once regiones con que trabajó el ministerio, se puede observar que las cinco Regiones que igualan o superan la media provincial son: la Segunda con el 78% (San Justo); Primera con el 77% (Capital); Décima con el 76% (General Roca y Presidente Roque Sáenz Peña); Tercera (Río Segundo, Tercero Arriba y General San Martín) y la Novena (Unión y Marcos Juárez) con el 75%.
En cuanto a Matemática, al igual o por encima de la media provincial de estudiantes en los logros esperados (satisfactoria y avanzado) destacan los departamentos de Pocho con el 85%, Tulumba 76%, Tercero Arriba con el 72%, Presidente Roque Sáenz Peña y Marcos Juárez con el 70%, San Justo e Ischilín con el 69%, Minas 68%, Río Primero 66%, Unión 65% y Capital 64%.
Al considerar el agrupamiento de departamentos políticos en las 11 regiones se observa que las 6 Regiones que igualan o superan la media provincial son: la Segunda con el 69% (San Justo), la Sexta (Tulumba, Río Seco y Sobremonte) y la Novena (Unión y Marcos Juárez) con el 67%, la Primera (Capital) y la Tercera (Río Segundo, Tercero Arriba y General San Martín) con el 65% y la Décima con el 63% (General Roca y Presidente Roque Sáenz Peña).
El papa Francisco afirmó que «la educación no debe ser un privilegio» sino «accesible a todos». Francisco, además, bregó por «una universidad que huela a carne de pueblo y que no pisotee las diferencias», durante una visita a la Universidad Gregoriana de Roma.
Estas palabras, como otras, tienen un rebote instantáneo en la Argentina donde el conflicto entre las universidades, y sus trabajadores y otros sectores de la educación, con el Gobierno Nacional por un mayor presupuesto continúa.
El papa pide que la educación no sea un privilegio al visitar
Citando épocas pasadas, el papa afirmó en su discurso que se podría pensar que antes «la educación era un privilegio» pero que es «una condición que aún no se ha extinguido», añadió. Asimismo, advirtió contra la Inteligencia Artificial: «Ningún algoritmo podrá sustituir a la poesía, la ironía y el amor» y «los estudiantes deben entrar en contacto con sus propias emociones», aseguró.
Francisco también destacó la importancia de que en las universidades haya «menos sillas y más mesas sin jerarquías, una al lado de la otra», así como en la necesidad de «transformar el espacio académico en una casa del corazón».
Genaro “encontró” a la filosofía durante la pandemia y esos textos recrearon alas para enfrentar su presente y cuestionar esos cruentos momentos. “Si no fuera por la filosofía, mi vida sería totalmente distinta. No sólo por las oportunidades que me dio sino sobre quién soy, con quién me relaciono y cómo me llevo con las personas que me relaciono”, sostiene este estudiante de 6° Año del Instituto Secundario Bernardino Rivadavia (ISBR).
Genaro Ludueña Polverini viene de tener una destacada participación en distintas instancias provinciales y un buen desempeño en las XXVIII Olimpíada de Filosofía que organizó la UBA y tuvo a la Patagonia como escenario. En 2025 participará de la Olimpíada Iberoamericana (Coordinada por la Universidad Complutense y la Universidad de Guadalajara).
Cuando una disciplina recrea alas en un estudiante
Cosechó un segundo puesto con el ciento por ciento de calificación en el certamen cordobés y el tercer puesto entre los nueve ganadores de la instancia nacional. No son triunfos, son obstáculos y desafíos que Genaro se propuso sortear.
“La filosofía fue como un mecanismo de defensa frente a la crisis existencial durante la pandemia. Fue como una forma de pensar lo que estaba pasando y pensarme a mí mismo con respecto a eso”, describe.
Por ahora, aparece el egreso y otros hobbies que detallaremos más adelante, pero está madura la idea de comenzar un trayecto universitario sobre esta disciplina. Las bases las viene edificando: “Poco a poco se fue convirtiendo como una herramienta para ver el mundo, enfrentarme a las ideas que son impuestas al sentido común, y crear las propias y no repetir aquellas que son dichas por el sistema y las personas”.
“Si no fuera por la filosofía, mi vida sería totalmente distinta”
Las alas se fueron recreando durante horas sobrevolando páginas de grandes pensadores. Cuenta: “La filosofía me gusta hace tiempo…, unos dos o tres años, siempre estuve leyendo y se presentó la oportunidad de participar de estas olimpiadas. Me anoté con entusiasmo, me sentí muy bien, sabiendo que lo que estuve leyendo y aprendiendo, se podía aplicar”.
Durante la conversación, agradece tanto a la UBA como a las docentes del Rivadavia Marisa Micol y Claudia García, quienes guiaron ese camino formativo.
El presente encalla con un pasado: “Muchas veces capaz se piensa a la filosofía ni como ciencia… sino capaz una disciplina que solamente sirve para que una persona, encerrada en su cuarto, piense y escriba: la filosofía es una forma y un estilo de vida. Un verdadero filosofo es la forma en la que uno reacciona frente a lo que le pasa y lo que ve”.
Paisajes patagónicos: Deconstrucciones y reconstrucciones de la educación en el Siglo XX
Genaro tuvo que abordar, desde el eje “Ética”, la temática “Deconstrucciones y reconstrucciones de la educación en el Siglo XX” bajo la mirada de las distintas opiniones de una serie de autores.
Genaro, parado a la izq., junto a otros participantes de la olimpiada
“Elegí el eje ético que se centraba, específicamente, en el rol de la mujer en la educación: me dieron diferentes autores que van desde la antigüedad hasta la actualidad. Se podía ir viendo que es una construcción histórica del sistema educativo a lo largo de la historia y cómo llega a hoy de distintas formas, cómo fue evolucionando, y cuál es la concepción de los pensadores actuales sobre este sistema: lo bueno y lo malo”, detalla. Genaro apoyó sus lecturas para esta participación, principalmente, en los textos del filósofo latinoamericano Enrique Dussel y la europea Rosi Braidotti.
El futuro “llegó hace rato”
“Tengo pensado seguir Filosofía en la UNC, pero me voy a extender un poco: yo considero a la filosofía como una herramienta. Creo que por sí sola es muy útil, pero en la actualidad no lo es tanto como en la antigüedad cuando no existía la ciencia. La tengo pensada como primera carrera para luego estudiar otra cosa, y abordarla desde un pensamiento filosófico. Hoy en día lo que me interesa es la sociología, aunque quedan muchos años para irlo definiendo”, describe sobre cómo será su futuro, sin dejar de asombrar al cronista.
La impronta de caminar el mundo de este estudiante no termina acá, continúa. “Me gusta mucho la música y tenía pensado estudiar Composición Musical. Pero dentro de esa decisión, entre música y filosofía, decidí que la primera podía ser más un hobby y la segunda, mi carrera”.
Genaro acaba de incorporarse a la banda Pilotos como bajista y debutó en vivo en Gallo Negro. La banda está conformada mayoritariamente por alumnos del Rivadavia y el baterista estudia en el Trinitarios. ¿Habrá alguna explicación filosófica que aborde cómo será la convivencia dentro de la banda? Continuará…
Después de Villa La Angostura, vendrá la instancia Latinoamérica, aún sin fecha
¿Quién quiere pasar a tocar el bajo?¿Quién se suma a cantar?¿Quién quiere tocar la guitarra? Los encuentros de la JAM de Mujeres y Disidencias suceden en Villa María desde abril. La próxima edición tendrá lugar el jueves 14 de noviembre en el patio del bar Santo, desde las 21.30.
Todo comenzó a partir de una idea de Paola Lovo (36). Dice que llevaba años soñando con esto: “Me pasaba que nos juntábamos entre mujeres músicas y nunca hacíamos música. Nunca pintaba la guitarreada, sólo hablar de cosas. Entonces yo sentía que faltaba algo”.
El grupo al frente del proyecto ahora reúne, en su mayoría, a otras mujeres músicas que viven y ejercen su oficio en la ciudad, principalmente estudiantes avanzadas y egresadas de la UNVM, según indican en su estatuto.
¿Quiénes están en escena?
“El propósito es la profesionalización musical, tejer redes de trabajo colaborativo, entrar en diálogo con las problemáticas que atravesamos mujeres y disidencias en el desempeño de nuestra profesión”, manifiestan en el estatuto.
Paola agrega: “Para profesionalizarte tenés que tocar y, en general, los más convocados son los varones, por un montón de cuestiones. A nosotras no nos convocan, creo que porque ni siquiera nos tienen en cuenta”.
“Lo que sucede, también, es que las exigencias son mucho más altas para nosotras. Como mujer música tenés que ser extraordinaria para que te tengan en cuenta y por eso también se ven siempre a las mismas en escena. Es buenísimo que estén, pero a la vez, faltan oportunidades”, dice.
Una guitarreada propia
Por esta razón, Paola cuenta que la JAM también invita a “chicas del under o que no son tan conocidas”. Es el lugar para encontrarse, escucharse y también para generar un espacio de trabajo. “Hay un montón de chicas que están lanzando su carrera y la mayoría contrata a hombres porque muchas veces no conocen a otras mujeres músicas. Nos falta visibilidad”, menciona.
Al teclado, Paola en una de las presentaciones
La hipótesis apunta a una cuestión de género que lo atraviesa todo, tanto a nivel macro como micro. Porque incluso en espacios informales -una guitarreada, una juntada-, los varones suelen ser los primeros en alzar la voz y tomar la guitarra (es posible, además, que no la suelten durante toda la velada, como lo demuestra Greta Gerwig en Barbie).
Paola señala: “Hay una cuestión de personalidad que tenemos que trabajar, también. La JAM es un poco nuestra guitarreada. Necesitamos experimentar eso que los varones experimentan naturalmente y sin autojuzgarse. La JAM es un espacio para demostrarte que sí podés y que hay una red de un montón de mujeres músicas acompañando”.
Mujeres y disidencias, al frente
Acerca del ingreso exclusivo para mujeres y disidencias, Paola comenta: “Es algo que está en constante revisión. No es un no rotundo a la participación de varones, pero la realidad es que nos sentimos más cómodas así”.
“Cuando empezamos la JAM, decidimos que los varones no entraran, ni siquiera a escuchar, porque se genera otra cosa cuando estamos entre mujeres y la JAM también es una forma de explorarnos a nosotras mismas”, dice.
Y agrega: “Ocurren un montón de cosas lindas. Han ido alumnas -de una de las chicas que es profe de canto- a mostrar sus propios temas por primera vez… A mí me pasó de estar tocando de repente con alguna música muy grosa… ¿Y qué pasa cuando vos tocás con alguien que es más groso que vos? Aprendés. Esa es la oportunidad que te da la JAM”.
Hacia la cuarta edición
“En una JAM hay instrumentos disponibles para que vos pases a tocar la canción que quieras o te sumes a participar de la canción que está sonando. En general, abre la noche una banda o dúo y después el micrófono queda abierto”, cuenta Paola.
La cuarta edición se realizará el próximo jueves 14 de noviembre con la participación especial de las músicas Antonela Monchietti y Andre Peretti, desde Almafuerte. Si bien es un evento sin fines de lucro, el valor sugerido de la entrada es de 3000 pesos para mejorar las condiciones y costear gastos de sonido.
“La JAM era un deseo mío muy interno y al hacerlo realidad descubrí que también era el deseo de muchas otras chicas -dice Paola- entonces está buenísimo que se pueda sostener. Necesitamos más mujeres en la música trabajando activamente. Nosotras necesitamos ocupar el lugar que queremos ocupar”.
El rector de la UNVM Luis Negretti visita Estados Unidos, el país que acaba de terminar con un proceso electoral que catapultó al republicano Donald Trump nuevamente a la presidencia. “Frente al triunfo de Trump no vemos ninguna expresión, o manifestación, ni contraria, ni a favor, todo se asume con total normalidad”, dijo.
“Está siendo una semana muy particular para los estadounidenses, donde cada uno de sus estados definieron a su nuevo mandatario”, señaló a Villa María Educativa.
Elecciones en EE. UU.
El rector local, a su vez, describió en parte sus primeros dos días de recorrido: “Ayer me tocó estar en Indiana, un estado republicano, que votó mayoritariamente por Trump, e inclusive participé de una reunión con el Secretario de Estado, un latino guatemalteco nacionalizado, y hoy estamos en Illinois, un estado demócrata”.
Misión cordobesa en EE.UU.: entre las y los participantes, Negretti y Cena
Y detalla: “La verdad no se vive un clima electoral al estilo de la Argentina, no hay veda ni feriado, y lo que se advierte es que lo toman con mucha calma, aunque hay cierta polarización, no es extrema. No vemos ninguna expresión, o manifestación, ni contraria, ni a favor, todo se asume con total normalidad”.
La misióncordobesa
Negretti integra una misión cordobesa (de cinco días y ajustada en su agenda de recorrido) por distintos estados de ese país, encabeza por la vicegobernadora Myrian Prunotto, funcionarios y otros rectores y decanos de universidades cordobesas, entre ellos el decano de la Facultad Regional Villa María de la UTN, Gaspar Cena.
En referencia a este viaje, que se encuentra a la mitad de su periplo, indicó: “No sólo nos encontramos con universidades de prestigio mundial, sino también empresas multinacionales, y la importancia de estar acompañado por la mayoría de las universidades de Córdoba. Comenzamos por Boston, luego Indiana y ahora Illinois”. El jueves estarán en Los Ángeles y el viernes San Diego.
