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Ecos en Villa María tras la ratificación de la cautelar por el financiamiento universitario

Después de la toma de posición frente a la medida cautelar del Poder Ejecutivo, por parte de la Corte Suprema, en relación con la Ley de Financiamiento Universitario, en Villa María se celebró con cautela y expectativas el fallo.

Al desestimar el recurso extraordinario interpuesto por el Estado Nacional, el máximo tribunal dejó firme la medida cautelar dictada por la Justicia Contencioso Administrativa Federal, que ordena el cumplimiento de los artículos 5° y 6° de la ley, referidos a la actualización de los salarios docentes y Nodocentes de las universidades nacionales y al financiamiento de las becas estudiantiles.

“Pasamos de la expectativa a la esperanza, a la alegría”

El tono de voz que utiliza el rector Luis Negretti para con Villa María Educativa resume el momento en que estaban atravesando todo el sistema universitario, después del “acuerdo” con la Subsecretaria de Políticas Universitarias que hizo recuperar algo de salario y fondos de funcionamiento, aunque en vastos sectores no cayera muy bien este acercamiento por conveniencia. Expectable y cauto, el rector de la UNVM: “La verdad, pasamos de la expectativa a la esperanza…, a la alegría, porque lo que, en definitiva, decide la Corte es la vigencia de la medida cautelar, ya no hay más recursos por parte del Estado Nacional para oponerse a la implementación de la ley”.

“No esperábamos que fuera tan rápido luego del acuerdo al que habíamos… no arribado, pero sí que había comunicado el Gobierno, y en definitiva ahora estamos esperando saber cómo va a implementar esta decisión que lo obliga a cumplirla”, añadió.

“Es otro pasito más”

En tanto, para el decano de la Regional de la UTN Gaspar Cena “es otro pasito más que da el sistema universitario. Estamos contentos sí, aunque el fallo no especifica desde cuándo el Gobierno tiene que cumplir”.

Mirando hacia su comunidad tecnológica añadió: “Si bien era un poco lo que se suponía, en base a lo que percibimos tras el acuerdo de hace unos días, ya se decía que el Gobierno quería un acuerdo. En verdad, súper contentos, la noticia ha caído muy bien y es un pasito más en lograr que se cumpla con la Ley”.

“El Gobierno sufrió un nuevo revés en el máximo tribunal”

Para Nahum Mirad, Secretario General de ADIUVIM (Docentes e Investigadores de la UNVM), esta resolución “ratifica un principio elemental del sistema republicano: una ley sancionada por el Congreso e insistida conforme al artículo 83 de la Constitución Nacional no puede ser suspendida ni dejada sin efecto por decisión unilateral del Poder Ejecutivo”. Agrega: “De este modo, mientras continúa la tramitación de la causa principal, permanece plenamente vigente la cautelar promovida por el CIN y las federaciones docentes, consolidando una importante victoria institucional en defensa de la universidad pública, del salario de sus trabajadoras y trabajadores, y del derecho a la educación superior”.

Plantea además que, a pocos días de que el Gobierno Nacional “reconociera el profundo atraso salarial y presupuestario que atraviesan las universidades nacionales —mediante una recomposición de partidas y salarios que aún se encuentra lejos de recuperar lo perdido durante los últimos dos años—, y luego de intentar presentar ese reconocimiento como un supuesto cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario, en una maniobra orientada a dilatar la resolución del expediente ante la Corte Suprema, el Gobierno Nacional sufrió un nuevo revés en el máximo tribunal del país”.

Llaryora llega a Villa María con notebooks para la Escuela del Trabajo y dos mil millones para la UNVM

El gobernador Martín Llaryora estará en Villa María el viernes 26 de junio. Tiene previsto la entrega de notebooks en la Escuela del Trabajo para después llegarse al Campus de la UNVM y rubricar un convenio para la ejecución de obras por dos mil millones de pesos.

Desde las 11, por su parte, en el marco del programa TecnoPesente entregará equipos a las y los estudiantes secundarios del IPET 49 “Domingo Faustino Sarmiento”.

Luego, después del mediodía, estará firmando un convenio con el rector de la UNVM Luis Negretti para la puesta en marcha de una obra integral de embellecimiento del Campus de la calle Jauretche.

Particularmente, Llaryora viene a “levantar” su ausente en el acto del aniversario 30 de esa universidad, había participado la vicegobernadora, y lo habían comprometido con una serie de ayudas económicas para obras de asfaltado de las calles internas. Además de ellas, el convenio incluiría obras eléctricas, cámaras de seguridad y una remodelación integral de las zonas, y nuevos, estacionamientos, por un monto que asciende a los dos mil millones de pesos.

Presupuesto: La Corte Suprema ordenó al Gobierno aplicar la ley de Financiamiento Universitario

La Corte Suprema dejó firme la cautelar que obliga al Estado a aplicar los artículos 5 y 6 (Salarios y Becas) de la Ley de Financiamiento Universitario. Después de meses de incumplimiento por parte del Gobierno Nacional, los jueces fallaron a favor del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y dejaron firme la cautelar que obliga al Poder Ejecutivo a actualizar las partidas presupuestarias.

De esta manera, la Corte Suprema de Justicia dejó firme la cautelar que le ordena al Gobierno Nacional cumplir con los artículos 5 y 6 de la Ley de Financiamiento Universitario, que establecen la actualización por inflación de los salarios y las becas universitarias desde diciembre de 2023 a la fecha.

Presupuesto

Esta ley había sido sancionada por amplia mayoría en ambas del Congreso de la Nación, pero como el Gobierno se negó a cumplirla, el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) llevó el reclamo a Tribunales. Ante el lento avance de la causa, las universidades pidieron una cautelar para que al menos se cumplan los artículos 5 y 6 del texto aprobado en Diputados y Senadores.

Las universidades recibieron fallos a favor de esa cautelar en primera y segunda instancia, pero el Poder Ejecutivo siguió sin cumplirla (desacato). El fallo de la Corte Suprema obliga al Gobierno a cumplir con esos puntos hasta que se dirima la cuestión de fondo.

VER ACÁ LOS ECOS DE ESTA RESOLUCIÓN POR PARTE DEL PRESIDENTE DEL CIN

“Monitoreo de Aprendizajes”: Nuevo dispositivo de evaluación provincial

El Ministerio de Educación presentó el dispositivo “Monitoreo de Aprendizajes”. Se trata de una nueva herramienta de evaluación provincial que busca, según la cartera educativa, fortalecer la toma de decisiones pedagógicas a partir de evidencia situada en el territorio.

Con una prueba piloto en 14 localidades, la más cercana a Villa María es Pozo del Molle, donde la iniciativa promueve el trabajo articulado entre escuelas, gobiernos locales y comunidad educativa.

“Monitoreo de Aprendizajes”

Córdoba presentó esta herramienta que permite obtener evidencias sobre los aprendizajes mientras ocurren, para orientar decisiones pedagógicas en tiempo real.

La propuesta se inscribe en una mirada integral de la evaluación como parte del proceso de enseñanza, orientada a acompañar los aprendizajes en tiempo real. En esta primera etapa, el dispositivo se implementa de manera piloto en 14 localidades, con el objetivo de transformar los datos en acciones concretas que impacten en las trayectorias educativas de los estudiantes.

Las localidades donde comenzará a implementarse son: la mencionada Pozo del Molle, Adelia María, Villa Huidobro, Serrano, Tuclame, Villa de María, La Paz, Quilino, Cruz Alta, Río Primero, Capilla del Monte, Brickman y La Carlota.

Ejes

Uno de los ejes centrales de la propuesta es la consolidación de las Comunidades Ampliadas de Aprendizaje (CAA), espacios de trabajo colaborativo que integran a docentes, equipos directivos, supervisores y gobiernos locales. En esta primera etapa, el foco está puesto en la alfabetización inicial en el Nivel Inicial y en las Ciencias Naturales y Sociales en los niveles Primario y Secundario.

Durante el lanzamiento, el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó: “Este dispositivo forma parte de una decisión de política educativa que pone en el centro los aprendizajes. Monitorear en territorio, con información concreta, nos permite orientar mejor las intervenciones y garantizar más oportunidades para nuestros estudiantes en toda la provincia”, afirmó.

Asimismo, la secretaria de Coordinación Territorial, Nora Bedano, subrayó el rol de las Coordinaciones Locales de Educación (CLE) como motor del trabajo conjunto: “Las CLE construyen confianza, articulan actores y hacen posible que los datos se transformen en proyectos educativos con sentido”.

Lanzamiento

El evento contó con un espacio de reflexión a cargo de la especialista en educación Lilia Toranzos, quien invitó a repensar la evaluación como un derecho de los estudiantes y una herramienta clave para fortalecer la justicia educativa.

En esa línea, se promovió una concepción de la evaluación centrada en la mejora continua y el compromiso de todos los actores del sistema.

Material pedagógico: El cuaderno N° 4 de la Colección “Hacerlo Posible” ya está disponible acá

4° Congreso de Educación Inclusiva «Par de Pares»: Corral de Bustos, 4 y 5 de setiembre

Los próximos 4 y 5 de setiembre se desarrollará el 4° Congreso de Educación Inclusiva «Par de Pares» en Corral de Bustos. Tendrá lugar en la Usina del Arte, con la participación de importantes expositores ya confirmados.

Según la Municipalidad de Corral de Bustos, organizadora del evento capacitador, pronto se habilitará el formulario de inscripción.

4° Congreso de Educación Inclusiva «Par de Pares»

Formarán parte de las charlas, Mariano Cranco quien abordará la temática “Crueldad y segregación en los grupos escolares. Estrategias pedagógicas fundamentales para fortalecer los vínculos y sanar las dinámicas grupales” y Andrea Kaplan con su tema “Violencia en las escuelas: cómo intervenir sin escalar el conflicto. Herramientas clave para actuar desde el cuidado, la mediación y la palabra”.

Por su parte, Constanza Orbaiz abordando “La dimensión social de la inclusión escolar. Una mirada profunda sobre cómo construimos comunidad y lazos reales dentro de la escuela” y Daniel Brailovsky con «Educar para convivir en tiempos de algoritmos».

Formación dual en otra escuela técnica: IPEMyT 173 (Morrison) junto a la empresa Carlos Mainero

El IPEMyT 173 de Morrison se incorporó al al Plan Dual mediante un convenio con la empresa Carlos Mainero y Cía. S.A.I.C.F.I. Hasta el momento, tan sólo once escuelas de esta modalidad participan de la propuesta y 265 estudiantes cordobeses realizan experiencias formativas en entornos reales de trabajo.

El Plan de Formación Dual para la Educación Técnica, que nace después del corrimiento de sus responsabilidades del Gobierno Nacional en esta área, y que hasta generó reclamos judiciales, continúa consolidándose como estrategia y salida rápida de las autoridades provinciales que viene a fortalecer la vinculación entre las escuelas técnicas y el sector socioproductivo.

Formación dual: IPEMyT 173

En esta oportunidad, el IPEMyT N.° 173 “Gobernador Juan Bautista Bustos” de Morrison, con especialidad en Mecanización Agropecuaria, se convirtió en la undécima institución educativa en incorporarse a la propuesta a través de un convenio de trabajo conjunto con la empresa Carlos Mainero y Cía. S.A.I.C.F.I., con sede en Bell Ville.

La iniciativa permitirá que nueve estudiantes de 7° año desarrollen parte de su trayectoria formativa en un entorno productivo real, integrando los conocimientos adquiridos en la escuela con experiencias vinculadas a los procesos industriales, la innovación tecnológica y las dinámicas propias de la industria metalmecánica y agroindustrial.

Con más de nueve décadas de trayectoria, Carlos Mainero y Cía. S.A.I.C.F.I. es una de las empresas referentes de la maquinaria agrícola argentina.

“Llegaron a 7 ° año esperando este momento”

La directora del IPEMyT 173 Alejandra Carossia destacó: “Esperamos que estas prácticas les dejen, día a día, nuevas enseñanzas, conocimientos y experiencias. Para nosotros, como escuela, el mayor reconocimiento es ver que nuestros estudiantes desean trabajar y poner en práctica todo lo que aprendieron durante su formación. Llegaron a 7 ° año esperando este momento y hoy finalmente se concreta”.

Carossia agregó que desde 2018 la institución desarrolla experiencias muy positivas junto a Mainero, “una empresa que siempre abrió sus puertas a nuestra institución y acompañó la formación de nuestros jóvenes mediante capacitaciones, asesoramiento y oportunidades de aprendizaje”.

En Córdoba Capital participan de este plan el IPET 70 junto a JCL S.A.; el IPET 430 con Prodismo S.R.L.; el IPEMyT 310 con Porta Hermanos; el IPET 129 con Aguas Cordobesas y el IPEMyT 133 con Steelplex. A estas experiencias se suman las desarrolladas por el IPEA 222, IPEA 403, IPET 50 PROA San Francisco e IPETyM 89, en articulación con 25 empresas ubicadas en el Departamento San Justo.

LOM 2027: Continúan abiertas las inscripciones para la Convocatoria 2026 para Inicial y Primario

Continúa abierta la inscripción para integrar el Listado de Orden de Mérito (LOM) 2027 de los niveles Inicial y Primario. La gestión podrá realizarse hasta el jueves 26 de junio inclusive, de manera exclusiva a través de la plataforma Ciudadano Digital (CiDi).

El trámite se realiza de manera online a través de Ciudadano Digital (CiDi) y, por primera vez, la convocatoria incorpora la inscripción para el espacio curricular Lengua Extranjera Inglés en el Nivel Primario.

LOM 2027

La convocatoria está destinada a docentes que deseen aspirar a titularidades, interinatos y suplencias, postularse a un segundo cargo en el marco del Decreto N.° 43/2024, solicitar traslados internos y comunes, incorporar títulos y antecedentes, o realizar la apertura de legajo de forma digital.

A su vez, quienes ya hayan efectuado su inscripción podrán, hasta la fecha de cierre, adjuntar documentación pendiente o realizar modificaciones en las solicitudes presentadas.

Para tener en cuenta

Antes de iniciar el trámite, recomiendan consultar la Resolución 101/2026 y su Anexo I, donde se encuentra el instructivo completo de la convocatoria. Además, en la página web de la Dirección General de Carrera Docente, Titulación y Certificaciones se encuentran disponibles tutoriales, instructivos, modelos de notas y documentación de consulta para facilitar una correcta inscripción.

Consultas: consulta.JuntaIP@cba.gov.ar

Para inconvenientes vinculados al sistema de inscripción: soporte.sistemaJuntaIP@cba.gov.ar

Copa del Mundo: La escuela, donde se encuentran las emociones, ver un partido afianza vínculos

La hora del día que ordenó el fixture de la Copa del Mundo FIFA 2026 para el partido contra Austria desplegó una logística institucional especial. El “cambio” de actividades, la algarabía y las expectativas, se las podía sentir en aulas, pasillos y patios.

El 22 de junio de 2026 quedará, o no, en la memoria de mucho/as estudiantes como el primer partido completo que disfrutaron, se angustiaron, y finalmente festejaron, el segundo partido de la Selección Nacional Argentina.

En esta crónica, y gracias a las directivas de los colegios, compartimos distintos momentos vividos en la Escuela del Trabajo, en el Colegio Nacional y en el IPEM 147 Manuel Anselmo Ocampo.

Dos encuentros: “Recursos con sentido”

El Colegio Profesional de Psicopedagogos, Regional Villa María, organiza dos encuentros de capacitación denominado “Recursos con sentido”.  “¿Te gustaría crear materiales digitales más atractivos, dinámicos y con verdadera intención pedagógica?”, remarca el afiche de la convocatoria.

La actividad estará encabezada por la Psp. Fiamma María Colombano y se prevé trabajar estos perfiles: Inteligencia Artificial aplicada a la educación; Canva para diseñar materiales visuales profesionales; Recursos interactivos para potenciar el aprendizaje e ideas concretas para implementar desde el primer encuentro.

Los encuentros están previstos para el 4 de julio y el 8 de agosto (de 10 a 12 horas), emitida con modalidad virtual (Google Meet).

La inversión asciende a $20.000 (incluye ambos encuentros).

Inscripciones acá

Chino Mandarín en escuelas de Córdoba: una prueba piloto en cuatros colegios secundarios de Capital

El Ministerio de Educación presentó el proyecto de inclusión del Chino Mandarín en las escuelas cordobesas. La prueba piloto comenzó a implementarse durante el este ciclo lectivo en cuatro colegios secundarios de Capital, con Orientación en Lenguas.

“La iniciativa busca fortalecer la educación plurilingüe y promover el diálogo intercultural en el sistema educativo provincial”, subrayó la cartera educativa.

Chino Mandarín en escuelas de Córdoba

La propuesta, impulsada por la Unidad de Certificación de Competencias en Lenguas Extranjeras (UCCLE), dependiente de la Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, se desarrollará en el IPEM 43 Presidente Hipólito Yrigoyen, el IPEM 86 Gabriela Mistral, la Escuela Normal Superior Dr. Alejandro Carbó y el IPEM 270 Gral. Manuel Belgrano.

La propuesta se desarrolla a partir de un modelo de implementación colaborativo, en el que la profesora de chino mandarín y el o la docente del espacio curricular planifican de manera conjunta y llevan adelante las clases desde un enfoque intercultural.

En la etapa inicial, el proyecto cuenta con la participación de dos profesoras nativas de China, pertenecientes al Instituto Confucio de la UNC, lo que permite un acompañamiento situado y progresivo en las instituciones involucradas.

Detalles

Esta primera instancia permitirá evaluar el desarrollo de la propuesta, realizar ajustes pedagógicos y consolidar el trabajo articulado entre las instituciones participantes.

A partir de esta implementación inicial, se prevé una expansión progresiva en función de las evaluaciones realizadas. El objetivo es ampliar gradualmente el alcance del proyecto a otras escuelas secundarias de la provincia, de acuerdo con la pertinencia definida por cada Proyecto Educativo Institucional.

El proyecto retoma, además, una experiencia previa desarrollada en 2025 en escuelas primarias municipales de la Capital, también en articulación con el Instituto Confucio, que fue valorada por las comunidades educativas, estudiantes y familias.