Surgió a partir de un trabajo conjunto entre el Instituto de Ciencias Básicas y Aplicadas, el INTA Manfredi y apicultores locales.
La Universidad Nacional de Villa María tendrá una nueva Unidad Demostrativa Apícola (UDA) que se comienza a concretar tras la visita de una delegación de la sede Manfredi del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA).
Durante su recorrido por el sector de colmenas, el ingeniero Cristian Mohn de INTA Dean Funes aportó información acerca del posible funcionamiento. Lo mismo afirmó María Noel Ferraris, integrante del proyecto en representación de INTA: “En primer lugar, la relevancia del programa tiene que ver con poder brindarle a estudiantes de distintas carreras la posibilidad de conocer las lógicas productivas propias de la apicultura. Y, por otro lado, será un espacio que nos permitirá ofrecer capacitaciones y cursos para quienes estén interesados en profundizar aún más sobre la temática”.
Por su parte, el docente del Instituto de Básicas, Pablo Bertello, destacó el doble impacto que supone la puesta en marcha de este proyecto: “Estamos ultimando los detalles de una iniciativa que será de utilidad tanto para la Ingeniería en Alimentos como para Agronomía y la Licenciatura en Ambiente y Energías Renovables, otorgándoles a docentes y estudiantes la posibilidad de tener a su alcance instancias formativas vinculadas a esta actividad productiva”.
Asimismo, precisó que la conformación de una UDA en el predio de la UNVM “permitirá convertirnos en un espacio de referencia para el trabajo con abejas, brindando a los productores información precisa sobre buenas prácticas de manejo adecuadas a la zona en donde estamos insertos, a fin de lograr un rendimiento óptimo”.
La Biblioteca Bernardino Rivadavia dio apertura a un Gimnasio en el Salón Bomarraca. Funciona en la planta alta del Salón Bomarraca (calle Sobral 578) cuyo funcionamiento, en esta primera instancia, está enmarcado en el proyecto del Club de Vóley de la entidad.
El espacio a futuro estará abierto a estudiantes, docentes y personal de la institución. Está acondicionado para la práctica deportiva y la ejecución de ejercicios de musculación y mantenimiento físico y cuenta con máquinas, dispositivos y elementos especiales para las rutinas de entrenamiento.
Junto a la Asociación Civil Amigos de la BBR, entidad que delineó la iniciativa y ejerce la administración de la propuesta, la tradicional escuela villamariense agradeció a todos y cada una de las empresas y allegados que realizaron su aporte para este proyecto viera la realidad.
Los anuncios de ajustes del gobierno nacional, más los anuncios que Córdoba no cumplirá con la cláusula gatillo para diciembre y enero, disparó la convocatoria a Asamblea Informativa de la dirigencia de UEPC San Martín.
La Asamblea Informativa de delegados escolares está convocada desde las 9.30 en su sede gremial.
UEPC San Martín convocó a Asamblea Informativa
Zamora, en diálogo con Villa María Educativa, adelantó que “en función de las medidas anunciadas por el gobierno nacional y por algunos discursos del gobierno provincial, ya fijamos posición en un plenario de secretarios generales y tendremos esta asamblea de delegados departamentales para analizar la situación”.
Explicó que “por el momento, hoy por hoy, no tenemos la información oficial que no se van a cumplir las actas. Pero sí nos reuniremos para fijar posición”. La UEPC de Córdoba se encuentra en estado de asamblea permanente porque “entendemos y vemos con gran preocupación que pueden estar afectados nuestros salarios. De hecho, ya hemos tenido una baja de nuestros salarios debido a los aumentos que se produjeron”.
Agregó: “Exigimos que se respeten las actas firmadas con los gremios estatales este año, que se mantenga el diferimiento a los jubilados y jubilados y el funcionamiento del Apross”.
La doctora Virginia Ventura, una docente que padece autismo (diagnosticada en 2021) que dicta clases en el ex INESCER, denunció presunto maltrato laboral. En las últimas horas presentó una denuncia en el INADI y en la UEPC San Martín porque que sostiene que lo ocurrido tiene relación directa con una vulneración de sus derechos humanos y laborales.
Los sucesos ocurrieron en la tarde-noche del pasado viernes 15 de diciembre cuando después de habérsele negado “un recibido” a una nota que presentó en la entidad, y previo intercambio de opiniones con la polémica directiva del ahora IESCER, Ventura ingresó en un estado de meltdown (término que hace referencia al episodio de una reacción de frustración temporal o una sobreestimulación sensorial abrumadora que deriva en una situación de colapso o de pérdida de control temporal y puede afectar a cualquier persona en el espectro autista).
El escrito que portaba Ventura, rubricada por la profesional que la atiende, sostenía entre otros aspectos que ella “se podía retirar de la institución cuando se sintiera amenazada” en su condición de paciente con autismo.
Ex INESCER: Una docente con autismo denuncia presunto maltrato laboral
Ventura es profesora de Lengua y Literatura; licenciada en Letras; diplomada en Ciencias Sociales con mención en Lectura, Escritura y Educación; magíster en Filosofía, Religión y Culturas Contemporáneas y doctora en Letras. Ingresó como docente en el todavía INESCER durante el 2016 para dar clases en dos cátedras de la carrera de Bibliotecología y Animación Socio-cultural. Además es profesora de la UNVM (desde 2012) donde concursó el cargo de docente auxiliar en 2014 y está a cargo de las asignaturas Introducción a la Investigación e Introducción a los Estudios Literarios en el Profesorado y en la Licenciatura de Lengua y Literatura. También dicta clases en varias divisiones del Instituto Superior Jerónimo Luis de Cabrera (General Cabrera).
Lo ocurrido días atrás en el establecimiento de Bv. España, lo relata Ventura como otra “horrible” situación que padece “una persona autista como yo, donde soy públicamente autista, militante y activista. Todo el mundo que me conoce mínimamente lo sabe, porque estoy orgullosa de ser autista y por ello convivo con una ansiedad absolutamente inevitable”. Agrega: “Cuando alguien me dice tranquilízate…, no va a pasar. Desde mis terapias tengo que aprender a convivir con esa gente. Los autistas somos producto de una situación evolutiva, estamos siempre muy alertas, nos anteponemos a situaciones que van a ocurrir y más aún si son de violencia”.
Ventura relata que, según su versión confiada a Villa María Educativa, ingresó al área de Administración del IESCER a cumplir con el pedido de un certificado que se le había sido requerido para que la profesional que la atiende explicara su actual estado de salud y otras situaciones donde esta educadora no había completado el Libro de Temas. Una agente le dice que en breve le entregará el recibido solicitado, pero al demorarse esa gestión es convocada a una habitación por la directora Mónica Pérez Andrada. “Me obligan a entrar”, cuenta Virginia. Allí se originan una serie de intercambio de opiniones y es donde esta docente, producto de su enfermedad, “predice” una posible situación de caos (donde ella misma denuncia que no faltaron amenazas y menosprecio de la directora) y se retira al interior de su vehículo en estado de shock (un meltdown, episodio en que la persona puede parecer fuera de control, provocado por una sobrecarga de estímulos, entorno hostil o saturación y pueden aparecer gritos e intentos de autoagresión o autolesión, según explican especialistas).
“Por ser discapacitada, no soy incapaz de trabajar. Mi autismo me permitió llegar muy lejos en mi carrera y poner el foco en todo lo que sea la Filosofía y las Letras”, detalla. Pero aclara: “Si soy incapaz de someterme a situaciones de violencia. No puedo afrontarlas. Y ese día la veía venir a mi alrededor…”.
Situaciones
Ventura, en el marco del largo relato ante un cronista de este portal, va desgranando situaciones, paisajes y momentos ocurridos dentro de ese colegio, muchos de ellos difundidos públicamente. “Durante este año a mí me ha costado muchísimo cruzar el umbral que separa la seguridad del mundo con el INESCER. He construido un mundo muy seguro, adaptado a mis necesidades, y dentro del INESCER vi venir esas situaciones de violencia que se viven ahí. Vivo con miedo y me preparo siempre para una huida”, describe.
Volviendo a los momentos posteriores a presentar la documentación, donde es convocada a una sala “entré y la directora me comienza a tratar con una violencia psicológica horrible…, se pone en su lugar de poder y te mira con una cara de perversa que supe comprender…”.
Paso seguido Ventura entra “en shock” y desde el colegio llaman al Cuerpo de Bomberos. “Alguien comete la imprudencia de llamar a los bomberos, siendo que no están capacitados para atender a una persona autista…, llegando con luces y sirenas, que nos ponen muy mal a nosotros (visual y auditivamente)”, detalla Ventura.
Denuncia en INADI y UEPC
La docente ya presentó su denuncia en el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) argumentando que se le están vulnerando sus derechos humanos, además de también iniciar una causa por discriminación. Ambas causas comenzaron a desandar los primeros pasos en este lunes 18 de diciembre.
En materia de derechos laborales, Ventura también hoy, se reunió con la secretaria general de la UEPC San Martín Lorena Zamora (acompañada por el ex titular sindical Carlos Andrada) donde acordaron algunos pasos: en primera instancia, los dirigentes gremiales ofrecieron una mediación entre el profesional que atiende a Ventura y la directora Pérez Andrada.
Por su parte, esta docente, desde su condición de trabajadora de la educación, en el reportaje busca defenderse con argumentos tales como “no puedo dejar de trabajar porque es lo único que hice en toda mi vida. No me interesa ninguna otra cosa. No tengo otros intereses y es lo que me da de comer”.
La voz de una delegada gremial: “Vengo advirtiendo de estas situaciones”
Villa María Educativa, además, habló con una de las delegadas gremiales de UEPC en el IESCER Gisela Orlando, docente con formación en salud mental (es enfermera y dicta clases en la carrera de Enfermería). “Estas problemáticas traen más de un año haciéndose efectivas. Vengo advirtiendo de estas situaciones y que tiene que ver con la persecución, el acoso que han padecido compañeros y compañeras que han tenido que recurrir a licencias extendidas, con problemáticas de salud mental, o cambios de institución (pases a otras escuelas)”, explica.
“Con Virginia venimos charlando hace más de un mes y medio. Ella se acerca, plantea la problemática y yo acudo a la coordinación donde ella es docente, e intentamos planificar algunas salidas ya para el año que viene, pensando que no iba a ver alguna otra situación que mostrara esta violencia institucional que ocurre en el INESCER y esto me toma de sorpresa”, sostiene.
Para Orlando “esta situación lamentable puso en evidencia, una vez más, el modus operandi que tiene la gestión para con algunos docentes y se agrava, aún más, por la problemática que atraviesa Virginia”. Todo ello devino que, en las próximas horas, se reúnan con carácter de urgencia el Cuerpo de Delegados de UEPC de esa escuela: Osvaldo Iachetta, José Luis Luque, Paola Paris, Alejandro Correa y la propia Orlando. La intención es comenzar a trabajar sobre la convivencia institucional “porque, hasta el momento, con todos los hechos ocurridos, el daño en la vida de muchas personas es incalculable”, reflexiona la delegada.
Virginia Ventura, en su relato, también realizó una extensa descripción de los padecimientos que ella sufrió de pequeña (bullying incluido) que para el objetivo de este informe no se transforma en medular, por eso desde la Redacción optamos por no detallarlos, tema que aclaramos de antemano con la entrevistada, sólo se los contextualiza para explicar algunas situaciones de descontrol emocional que ella como damnificada elige como salida frente a situaciones violentas.
La ministra de Educación Pilar Alegría propuso a las comunidades autónomas restringir el uso de los celulares en las escuelas. La medida se amplía tanto a Primaria como a la Secundaria, aunque con diferente intensidad. El veto sería total en los colegios primarios, mientras en los colegios secundarios se aplicaría en función del proyecto educativo. La propuesta será negociada con las comunidades autónomas, que han recibido bien la idea.
España propone restringir el uso de los celulares en la escuela
Mientras que en primaria, una etapa en la que el móvil no suponía un problema, porque la mayoría de las familias empiezan a comprárselo a sus hijos e hijas al pasar a la secundaria, el veto sería completo, en secundaria se dejaría abierto al proyecto educativo de cada centro.
La propuesta de Alegría, que incluirá un proceso de consulta con expertos, ha sido bien recibida por los responsables autonómicos de Educación, con quien la ministra se ha reunido en la Conferencia Sectorial de Educación.
Ecos sobre los por qué
“Cada vez más hay una mayor preocupación en las familias, el mundo educativo y la sociedad en general por la utilización de los dispositivos móviles, especialmente, durante el horario lectivo”, dijo la ministra.
La propuesta inicial de Alegría consiste en que los móviles no se utilicen en inicial y primaria, y que en secundaria solo se utilicen en clase “cuando así lo establezca el profesor porque su proyecto pedagógico lo requiera”. La responsable de Educación ha indicado que esa será la única excepción en secundaria ―fuentes del ministerio la han completado señalando que el planteamiento parte de respetar el proyecto educativo de cada centro, entre los hay que contemplan expresamente el uso de los móviles en el aula―, y ha dicho que por tanto quedaría excluido su uso durante los recreos.
Opiniones diferentes
El uso de los móviles por parte de los menores no solo genera preocupación en la comunidad educativa, sino también opiniones diferentes. Una parte de las familias y del profesorado advierten que excluir los teléfonos de los centros educativos, sobre todo en secundaria, sería un error porque estos deben justamente ayudar a los estudiantes a usar bien y a sacar provecho educativo a una herramienta que se ha vuelto prácticamente ubicua en la sociedad. La incorporación de competencias digitales ocupa, de hecho, un lugar destacado en los currículos educativos.
El ministerio ha parecido tener en cuenta dicha postura al destacar, en el comunicado que ha enviado tras la reunión, su compromiso por “seguir trabajando en la formación digital de docentes y alumnos para lograr un uso correcto y saludable de los dispositivos móviles, y el conocimiento de los riesgos y beneficios del mismo”.
El ministerio de Capital Humano tuvo su primera reunión de gabinete. El viernes 15 Sandra Petovello mostró la totalidad de su gabinete junto al Secretario de Niñez y Familia, Pablo De La Torre; el Secretario de Educación, Carlos Torrendel; el Secretario de Trabajo, Omar Yasin y el Secretario de Cultura, Leonardo Cifelli.
Fabián Perechodnik podría ser el jefe de gabinete de ese multifacético ministerio.
¿Quién es Fabián Perechodnik?
Perechodnik es un larretista, actualmente vicepresidente en la Legislatura bonaerense por el PRO y ex propietario de la consultora Poliarquía.
El ex dueño de Poliarquía iba a ser el canciller de Daniel Scioli si ganaba las elecciones en 2015 y luego recaló como funcionario de primera línea en el gobierno de María Eugenia Vidal en la provincia.
Esta cartera terminó siendo una de las de mayor estructura dentro del organigrama de la flamante administración libertaria, ya que tiene bajo su órbita áreas que en gestiones anteriores tenían rango de Ministerio.
El ex director del IPET 56 Abraham Juárez Henry Calvo recordó a Néstor Gea después de compartir 20 años de trabajo en ese colegio. “Siempre preocupándose por la situación de los alumnos y acompañándolos”, señaló.
En cuanto a como compañero de trabajo “tuvimos una relación muy buena, el tiempo en que ambos estuvimos en la escuela, donde fueron muchos años compartidos, en varios períodos fue delegado escolar de UEPC y siempre tuvimos un diálogo excelente”, recordó Calvo. Frente a una medida de fuerza “hablábamos para que se afectara mínimamente las actividades de la escuela y se pudiera cumplir con el paro o la asamblea”, agregó.
Al momento de jubilarse Gea, en agosto del 2022, fue él quien destacó la relación que lo unía con el propio Calvo “aunque políticamente pensábamos distinto, ambos respetábamos los ideales del otro”.
El ahora jubilado Calvo lo recuerda como “un gran militante social, político” y “como persona me quedan los mejores recuerdos”.
Falleció en las últimas horas el docente, poeta y militante social y político Néstor Gea. Tenía 62 años, venía soportando una cruda enfermedad que no puedo sortear mientras aguardaba un trasplante.
En agosto del año pasado, y después de 36 años, se jubilaba y dejaba su adiós al oficio docente en las aulas del IPET 56 Abraham Juárez.
Como educador recorrió lugares inhóspitos de nuestro norte argentino.
Además de la docencia, contaba con una larga militancia política, social y gremial. En las últimas elecciones municipales fue candidato a Auditor General por el Frente de Izquierda Unidad.
Néstor, a la izq, acompañado por militantes del MST y Nadia Brossard, última candidata a intendenta del Frente de Izquierda
Escribió poesías, creó canciones que después grabaron varios consagrados y también escribió guiones para cine.
“Hoy despido a un gran docente, amigo, un padre, un luchador, un idealista, un defensor de los que menos tienen. Nestor Gea nos volveremos a ver ¡HASTA LA VICTORIA SIEMPRE! UN PUEBLO LLORA TU PARTIDA”, describió una de sus hijas, Tuju Gea Zamora, en redes sociales.
La Lic. en Ciencias de la Educación Ana María Dutto está cargo, ad honorem, del área de Educación y Cultura de la Municipalidad de Villa Nueva. Cumplirá esta tarea en forma paralela, hasta lograr su jubilación el año entrante, con sus labores como directora del Nivel Primario (Víctor Mercante) de la Biblioteca Rivadavia.
Dutto presentó a la administración de Ignacio Tagni un Plan Estratégico y actualmente se encuentra asesorando, como apéndice de la Jefatura de Gabinete (a cargo de Justina Pucci), sobre distintos temas educativos y de raigambre cultural. Cuenta con 18 años de labor docente en el aula y 20 años como directora de la primaria de la ENVM.
“Ani” Dutto en Educación y Cultura de Villa Nueva
Por el momento, la también Especialista en Conducción de Centros Educativos, trabajará Ad Honorem, sin nombramiento, hasta tanto no se pliegue a los beneficios jubilatorios, cosa que ocurrirá durante 2024. Automáticamente pasará a desempeñarse como Secretaria de Educación y Cultura de ese municipio.
Perfil del Plan Estratégico presentado por Dutto a Tagni
Dutto viene de presentar un Plan Estratégico que contiene tres segmentos: uno de fortalecimiento institucional, otro para la educación formal (junto a las instituciones locales) y otro con la educación no formal.
En paralelo, asimismo, prevé trabajar en la vinculación con diferentes referentes de índole educativas y realizar acciones en materia del cuidado del ambiente.
