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Muestra de Carreras de la UNC: es presencial del 5 al 7 de septiembre

La Muestra de Carreras de la UNC tendrá lugar en cinco escenarios ubicados en Ciudad Universitaria. La participación es libre y gratuita.

Del 5 al 7 de septiembre, se realizará la tradicional Muestra de Carreras de la UNC, un espacio destinado a promover un primer acercamiento a la vida universitaria y a las posibilidades educativas y ocupacionales que ofrece la institución.

El encuentro se realizará desde las 9, en el Pabellón Argentina y sobre el Boulevard de la Reforma, donde se ubicarán cinco escenarios temáticos que alojarán múltiples actividades.

Entre las principales propuestas se destaca el escenario central, que ofrecerá información acerca de las alternativas académicas y los múltiples programas y herramientas que acompañan a la comunidad estudiantil durante su vida universitaria; becas, talleres y otras actividades de promoción para el ingreso, la permanencia y el egreso de la UNC, deportes, salud, género y extensión universitaria.

En el escenario profesional habrá entrevistas en vivo con egresadas/os de distintas carreras de la UNC en las que se acercarán experiencias laborales y darán a conocer la diversidad de temas, prácticas y ámbitos de ejercicio profesional.

Por su parte, el escenario interactivo, contará con tres nodos Interactivos para experimentar distintas prácticas o actividades vinculadas al ejercicio profesional de las carreras.

Además, se realizarán recorridos guiados por Ciudad Universitaria, con información sobre los distintos espacios institucionales y la vida universitaria. Cada unidad académica llevará adelante un recorrido por los espacios de su facultad.

La comunidad docente de escuelas y colegios secundarios tendrá un espacio específico, donde se brindará material informativo elaborado por la UNC para las escuelas.

Los grupos escolares interesados en participar de la muestra o en las visitas guiadas, deben inscribirse a través de una persona referente de la escuela ingresando acá.

En esta edición para el ingreso 2024, la Muestra tendrá modalidad presencial, y la participación en la misma es libre y gratuita. Podes recorrer la plataforma web de la muestra.

Cuaderno Pedagógico: “Construyendo ciudadanía en la cultura digital”

La Dirección General de Desarrollo Curricular, Capacitación y Acompañamiento Institucional puso a disposición un cuaderno pedagógico desde la mirada de la Ciudadanía, las Ciencias Sociales y las Humanidades. Se trata de una herramienta digital de ayuda importante para docentes.

Para acceder a versiones ampliadas y en diferentes formatos, según las posibilidades de conectividad, click aquí.

“Construyendo ciudadanía en la cultura digital”

El documento contiene materiales y recursos útiles para elaborar propuestas de enseñanza.

Por su parte, la repartición del ministerio de Educación provincial destacó: “Convencidos que la escuela debe habilitar espacios para el debate sobre la progresiva incidencia de las tecnologías digitales en la convivencia democrática; en las identidades; en las fronteras entre lo público y lo privado; en las formas de acceder y producir conocimientos; en la participación y ejercicio de derechos”.

Capacitación docente: Mejorar abordajes en discapacidad en los centros de primera infancia

Se firmó un convenio entre el Municipio a través de la Secretaría de Educación, Cultura y Promoción de la Ciencia, y los Institutos del Rosario, Especial 20 y Pablo VI.

Se trata de un acuerdo de capacitación para docentes y auxiliares de forma permanente que desarrollará temas inherentes al abordaje diario de distintas temáticas de la educación especial en los primeros años de vida. Serán seis encuentros y cada una de las temáticas serán para las salas de bebés y un año y para los de 2 y 3 años.

Mejorar abordajes en discapacidad en los centros de primera infancia

La idea original es fortalecer un camino de formación ya iniciado para mejorar los abordajes que en la tarea diaria se presentan en los catorce centros de promoción familiar

Vamos a trabajar distintos ejes que los hemos reflexionado para abordar situaciones que se dan en los centros de promoción familiar”, señaló Rafael Sachetto, del área de Educación del municipio.

Adelantó: “Con el IDA haremos un taller de Comunicación y Lenguaje; con la Clotilde Sabattini vamos a abordar el desarrollo integral de los y las niñas desde los 45 días hasta los 3 años y con la Modalidad Especial del Instituto del Rosario vamos a abordar el tema de los Vínculos y los Límites”.

Detectar y abordar tempranamente distintas situaciones, es una contribución muy importante a las familias y al desarrollo posterior para la formación luego en la escuela formal primaria y secundaria”, destacó.

Rectores aprobarán en San Luis el acortamiento de carreras en el sistema universitario

Los rectores del sistema universitario nacional se aprestan a aprobar el acortamiento de carreras. Lo harán el próximo 8 de setiembre en San Luis cuando se reúna el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) junto a la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU).

En este sentido la UBA ya acortó la duración de Ingeniería y Medicina, entre otras.

Es de esperarse, que la carrera de Medicina en Villa María que dicta la UNVM, siga esos mismos pasos próximamente. “La carrera de Medicina está en un sistema, sujeta a estándares que vamos a cumplir”, anticipo su coordinadora Gloria Vadori. Lo mismo ocurrirá con la Regional de la UTN como había adelantado al asumir el decano Gaspar Cena.

Acortamiento de carreras en el sistema universitario

Recordemos que fue el propio secretario de Políticas Universitarias de la Nación (SPU) Oscar Alpa quien había adelantado a Villa María Educativa que “hay que ponerse a trabajar en la duración de las carreras”. Esto será, finalmente, lo que ocurrirá el viernes 8 de setiembre en tierras puntanas con el objetivo de atacar la fuerte deserción en el sistema.

Es de destacar, en este sentido, que el promedio actual de la permanencia de un estudiante en las casas de estudio está en los 8 años y medio. Alpa había asegurado: “Si bien son cinco años. A nivel nacional está casi en los 8 años y medio, 9”.

En la UBA

La Universidad de Buenos Aires (UBA), con este objetivo de «enfrentar la deserción estudiantil» y «actualizar la formación académica, sin perder calidad» actualizó varias carreras y planes de estudio.

La carrera de Medicina en la Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA) se acortará un año y medio y la de Ingeniería uno, en el marco de un plan de modernización de programas.

El objetivo del plan integral de modernización es «actualizar la formación académica de los futuros profesionales, además de acortar la duración de la cursada y crear títulos intermedios«, puntualizaron en un comunicado.

El plan integral de modernización de programas abarcará en esta etapa a las carreras de Medicina, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Informática, Economía y Administración Agrarias, precisaron.

Los cambios en Medicina

La reforma contempla el acortamiento de la carrera de Medicina en mil horas, que se traducen en una reducción de un año a año y medio en la cursada, e incorpora un enfoque en la salud global y la medicina comunitaria, de manera de formar a los estudiantes sobre los desafíos a nivel mundial y la importancia de la medicina preventiva y la promoción de la salud.

La UBA se adelantó y su Consejo Superior ya adoptó cambios

Otra novedad, es una rotación por Emergentología a la Práctica Final Obligatoria.

Ingeniería, una carrera más ágil

En el caso de las modificaciones en las carreras de Ingeniería, que actualmente tiene una duración, incluyendo el ciclo básico, de seis años y con la reforma se disminuyó aproximadamente un año.

Además, se implementarán cursos de verano con apoyo de material virtual en asignaturas críticas, para asegurar que el estudiante tenga caminos alternativos en el desarrollo de su trayectoria.

El estudiante que alcance aproximadamente dos años de la carrera, recibirá un título de Bachiller universitario en Ciencias de la Ingeniería que, además de un reconocimiento para el mercado laboral, «significa un estímulo para avanzar hasta ese nivel a pesar de las dificultades iniciales», completaron las autoridades.

Tecnoteca brindará cursos de uso de computadoras, celulares y redes sociales

La Tecnoteca brindará nuevos cursos para introducirse en el uso de computadoras, celulares y redes sociales. La idea central es impulsar oportunidades de aprendizaje sobre Nuevas Tecnologías.

Esta nueva edición de talleres de informática para adultos, se dictarán durante septiembre y tendrán cuatro encuentros cada uno de manera gratuita y accesible a toda la comunidad.

Cursos de uso de computadoras, celulares y redes sociales

Las instancias formativas se dictarán en la entidad municipal ubicada en el predio ferro urbano y están dirigidas a personas mayores de 18 años.

La primera de las propuestas es el Taller de Introducción al uso de PC (Inicia el 5 de septiembre de 15 a 16 horas). Durante cuatro encuentros se podrán adquirir los conocimientos básicos en el uso de computadoras, a través de conceptos teóricos y prácticos, como también sobre las distintas herramientas que forman parte de la misma.

El 6 de septiembre tendrá inicio la capacitación sobre Introducción al uso de celulares (15 a 16 horas). En los cuatro encuentros se podrá adquirir conocimientos sobre el uso básico de los dispositivos y la utilización de aplicaciones, para sacar el mayor provecho al teléfono móvil.

Por otra parte, el jueves 7 de septiembre comenzará el dictado del Taller de Introducción a las redes sociales (15 a 16 horas). En esta capacitación los participantes aprenderán a utilizar el correo electrónico y las plataformas virtuales de Facebook, Instagram y YouTube. Además, podrán crear su propia red social.

Los interesados en formar parte deberán completar la inscripción correspondiente comunicándose al teléfono 3535645864.

“Más Accesibilidad en el MAO”: Estudiantes conmemoran el Día Nacional de la Solidaridad

Desde el Centro de Estudiantes del IPEM 147 MAO difundieron actividades que se desarrollaron en conmemoración del Día Nacional de la Solidaridad. La fecha conmemorativa fue el 26 de agosto.

Las actividades estuvieron acompañadas por el Equipo Técnico y de Gestión de la institución.

“Más Accesibilidad en el MAO”

Los y las estudiantes manifestaron que “consideramos imprescindible el respeto a los derechos de todas las personas. ¿Qué necesitamos? ¿Qué estamos pidiendo? una accesibilidad en el desplazamiento para todos: por lo cual queremos añadir a nuestra infraestructura rampas en escalones, materiales antideslizantes, emplear ayudas técnicas diversas para superar escaleras: plataformas elevadoras o montaescaleras, adaptar cerámicos táctiles al ingreso del colegio, y en su interior”.

VER VIDEO DIFUSIÓN.

Cabe destacar que la Ley Nacional 24.314 incorpora la Accesibilidad y el Diseño Universal como principios fundamentales, la Ley Provincial 10728 expresa identificar y reducir barreras que ponen obstáculos para la participación de Personas con Discapacidad.

Acciones

El Centro de Estudiantes solicitó, en este sentido: “por tales motivos es que queremos que nuestra escuela sea accesible, que todos participemos de forma independiente, autónoma, que sea un lugar inclusivo en todos sus aspectos y fundamentalmente que se respeten sus derechos”.

La gestión del colegio, por su parte, instó a todos y todas las integrantes de la comunidad educativa a participar y difundir estos preceptos para fortalecer la accesibilidad de los y las integrantes.

UEPC tuvo audiencia con el Ministerio de Trabajo: ¿Qué se discutió?

Este jueves 31 de agosto, UEPC se reunió en la primera audiencia de conciliación dictada por el Ministerio de Trabajo con el objetivo de restablecer la Mesa de Negociación Paritaria. La primera reunión estaba prevista para el viernes 1 de septiembre a las 11 hs pero el Ministro de Trabajo adelantó el encuentro.

En la reunión, desde UEPC, informaron que ratificaron “las demandas aprobadas en la última Asamblea Provincial de delegadas y delegados departamentales”. Esto es más porcentajes en agosto y septiembre, acumulativos sobre julio y agosto.  

Además, cláusula gatillo acumulativa en octubre, noviembre y diciembre y cláusula de garantía del 10% en enero/24 sobre el IPC enero-diciembre/23. También pidieron la eliminación del diferimiento jubilatorio y el cumplimiento del fallo Bossio del 82% móvil.

“El Gobierno ratificó su voluntad de continuar la negociación”, dijo el gremio docente. Luego del diálogo, la audiencia pasó a un cuarto intermedio.

Buscan que el gobierno provincia presente una propuesta superadora que “preserve el poder adquisitivo y exigiendo una respuesta urgente a nuestras demandas salariales”.

Gremio docente de UNVM inauguró sala de Profesoras y Profesores en la sede Córdoba

ADIUVIM inauguró la Sala de Profesoras y Profesores en la sede Córdoba de la UNVM. Lleva el nombre de la reconocida socióloga, investigadora, política y docente universitaria “Alcira Argumedo”.

Este espacio que acondicionamos desde nuestro sindicato nos permitirá fomentar el encuentro, la charla, las reuniones y el dialogo entre cada una/o de las trabajadoras y trabajadores docentes que allí nos desempeñamos”, señalaron desde ADIUVIM.

UPC: cursos y programas de posgrado para el segundo semestre 2023

La oferta de cursos y programas de posgrado que ofrece la Secretaría de Posgrado e Investigación de la UPC.

La propuesta de modalidad semipresencial “Sexualidades y discapacidad”, a cargo de la Mgter. Angelino María Alfonsina y el Esp. De Santis René Alberto.

En este curso de posgrado se problematizan procesos de naturalización y legitimación de modos de comprender “la normalidad”, los cuales inciden en la producción de discapacidad. Se propone profundizar la categoría de ideología de la normalidad y se introducen elementos para pensar el abordaje de la discapacidad en clave de derechos humanos y el acompañamiento respetuoso en procesos educativos y prácticas de cuidado. Inicia el 26 de agosto.

El curso de modalidad presencial Derechos humanos y educación, a cargo de la Dra. Laura Arese y el Mgtr. Juan José Castellano. El seminario busca explorar este fructífero entrelazamiento entre educación y derechos humanos.

El objetivo de la propuesta es ofrecer a los y las cursantes una introducción a la noción de derechos humanos que permita complejizar y enriquecer su mirada de la educación física escolar. Inicia el 7 de septiembre.

La propuesta de modalidad híbrida Representaciones y discursos de infancias, a cargo del Dr. Marcos Griffa y la Dra. Cintia Weckesser.

En este curso se propone ubicar algunas perspectivas que permitan señalar contrastes y discutir implicancias para el abordaje de las representaciones que nos ocupan en torno a las infancias. Inicia el 8 de septiembre.

El curso de modalidad virtual Salud Sexual Integral, a cargo de la Esp. Betiana Olearo Barrera y la Lic. Cecilia Guazzini.

Desde esta formación se analizan las diferentes concepciones de salud que han atravesado la mirada y el abordaje de la sexualidad desde el sistema de salud y educativo, y el reconocimiento de las estrategias facilitadoras para el acceso a la información de salud sexual que brindan los dispositivos de comunicación e información en salud. Inicia el 8 de septiembre.

El curso de modalidad virtual Artivismo y transformación social. Reconfigurando nuestro GPS desde las Artes Visuales, a cargo del Mgtr. Mario Villarreal.

Esta propuesta de formación pretende dotar de reflexiones y acciones que permitan elaborar proyectos e iniciativas de artivismo desde las Artes Visuales que piensen y operen para visibilizar problemáticas sociales, posicionamientos políticos y democratización cultural. Inicia el 12 de septiembre.

La propuesta de modalidad virtual Teorías de la interseccionalidad: trayectorias históricas y herramientas de análisis en torno a las categorías políticas de género, raza, clase y colonialidad, a cargo del Dr. Gustavo Marcelo Martin.

Este curso se propone como una guía de formación y actualización profesional teórico-práctica para adquirir herramientas y metodologías interseccionales. Inicia el 14 de septiembre. 

El curso de modalidad virtual La escritura científico-académica: del trabajo final de licenciatura o la tesis a la ponencia o el artículo de investigación, a cargo del Mgter. Ariel Ingas y la Mgter. Gloria Borioli.

Este curso busca fortalecer las competencias de escritura con la posibilidad de reconvertir el trabajo final de licenciatura o la tesis en ponencia o artículo científico. Inicia el 21 de septiembre.

El curso de modalidad virtual Violencias, sufrimiento y pobreza. Herramientas etnográficas para pensar, investigar e intervenir en villas, barrios populares y cárceles, a cargo de la Dra. Marina Liberatori.

Este curso propone brindar herramientas teórico-metodológicas para aquellos profesionales que investigan, trabajan e intervienen en villas, barrios populares, contextos carcelarios y pos carcelarios. Inicia el 1 de noviembre.

Cursos de posgrado

Docente a cargo: Dra. Lucía Nuñez Lodwick

Inicia: 24 de agosto de 2023 | 18 h

Modalidad: virtual

Docente a cargo: Mgtr. Ariel Ingas

Inicia: 7 de septiembre de 2023 | 18 h

Modalidad: virtual

Docente a cargo: Dr. Diego Quattrini

Inicia: 15 de septiembre de 2023 | 15 h

Modalidad: virtual

Docente a cargo: Dra. María Verónica Basile

Inicia: 25 de octubre de 2023 | 18 h

Modalidad: virtual

Producir conocimiento situado, interdisciplinario y con impacto socio-cultural

Escribe: Eric Muzart (Licenciado en Diseño y Producción Audiovisual por la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), donde actualmente se desempeña como docente e investigador. Maestrando en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario. Becario Doctoral en CIT UNVM-CONICET para el Doctorado en Artes de la Universidad Nacional de Córdoba)

Luego de los resultados arrojados por las elecciones presidenciales Primarias Abiertas, Simultáneas y Obligatorias (PASO), Javier Milei, el precandidato que más votos consiguió, arremetió, en primer lugar, contra una de las instituciones científico-estatales más prestigiosas de Latinoamérica, la cual está cumpliendo 65 años de trayectoria: el CONICET. En esta ocasión, conocemos la realidad del CIT Villa María.

En un contexto donde se intenta fogonear un posicionamiento hacia la educación y la investigación que pondera unos modos de productividad por sobre todo lo demás, se desprecia la producción de conocimiento en su sentido más amplio. Aparece una perspectiva de desconocimiento o desdén de la necesidad de explorar, estudiar, actualizar, revisar y poner en circulación nuevos debates y diálogos vinculados a problemáticas territoriales, sociales y culturales, con el fin de generar nuevos conocimientos y enfoques para pensar y transformar realidades que van más allá de los sistemas productivos o de la rentabilidad que el sector privado persigue.

Muchos de los estudios son fundamentales para pensar el diseño de políticas públicas (incluso en sinergia con el sector privado), acciones sociales y comunitarias, para mejorar la calidad de vida en diversos aspectos de una sociedad. Desde las Ciencias Humanas, se generan propuestas interdisciplinarias de alto impacto académico, científico y comunitario. Pensar en el desarrollo innovador de dispositivos socio-artísticos donde se vinculen el arte, la salud y la educación a partir de nuevas tecnologías y acciones territoriales, como sucede en el CIT Villa María, pueden significar novedosos modos de abordar la prevención y el tratamiento de una enfermedad, de generar contenidos para la enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales, de concientizar e informar sobre problemáticas socio-ambientales de la región, o colaborar con dinámicas de inclusión social a través de programas culturales.

Si pensamos en un contexto de ponderación e impulso de la economía del conocimiento como el que se generó en nuestro país a partir de la sanción de la Ley 27506 en el año 2020, la investigación y el desarrollo de soluciones innovadoras a partir de nuevas tecnologías es fundamental. Es en este sentido que el trabajo de investigadoras e investigadores del CIT Villa María cobra relevancia, ya que busca y aporta conocimiento a la comunidad desde una perspectiva ampliada, no endogámica, interdisciplinaria y vinculante con el medio y con la comunidad en que se desarrolla. En muchos casos, estas soluciones no serían abordadas ni desarrolladas por el sector privado, porque no hay proyección de rentabilidad, porque no es parte de su desarrollo económico o simplemente porque esa fracción del sector privado no se desarrolla en el territorio ni se vincula al sistema productivo local. Sin embargo, las problemáticas existen y persisten, y la mayoría de las veces son detectadas, analizadas y solucionadas a partir de la educación y la ciencia públicas.

Por todo esto, es fundamental que exista CONICET y se sostenga desde el sector público estatal, con los elevados estándares de calidad que tiene en la actualidad y que son producto de un desarrollo de años en nuestro país. Lejos de eliminarlo, privatizarlo o recortarlo, el Estado debe apostar a mantener y mejorar el desarrollo de la ciencia en todas sus áreas disciplinares, con vinculación con el sector privado también, como ya lo viene haciendo, pero siempre con perspectiva territorial y comunitaria, y desde el trabajo interinstitucional a nivel nacional e internacional.

Publicado originalmente en el blog de Eduvim.