Inicio Blog Página 410

Grahovac tampoco descarta adelantar las vacaciones de invierno

2

En consonancia con el gobierno nacional el ministro Walter Grahovac tampoco descarta adelantar las vacaciones de invierno. Aunque es intención de esa cartera modificar “lo menos posible” el calendario anunciado a principio de año.

Estas y otras medidas serían analizadas hoy en una reunión que mantendrían los 24 ministros de las distintas jurisdicciones nacionales junto al titular de la cartera nacional Nicolás Trotta.

Se pueden adelantar, se pueden postergar… Nuestra idea es no cambiar mucho lo que hemos comunicado a principio de año. Pero no descartamos adelantarlas”, señaló Grahovac.

La grilla escolar 2021 incluye el receso invernal entre el 12 y el 23 de julio venidero.

La idea central de adelantarlas sería hacerlas coincidir con el pico del invierno para que así haya la menor circulación comunitaria posible.

Ver vídeo con declaraciones de Walter Grahovac.

Anuncios: se vienen dos semanas de virtualidad en todos los niveles

Hacia el mediodía de hoy el gobernador Juan Schiaretti realizará los anuncios sobre un nuevo confinamiento que incluirá dos semanas de virtualidad en todos los niveles.

Las nuevas medidas regirán desde el 7 al 18 de junio venidero aunque este fin de semana Córdoba adherirá al cierre total que planteó Nación.

Es el único camino que le restaba al poder político cordobés luego de que el 80% de la disponibilidad sanitaria se encuentre cubiertos con enfermos por la pandemia.

Juan Schiaretti hablaría a las 11 de la mañana en el Centro Cívico. Antes de ello los intendentes mantendrán una reunión con Gobierno y Salud para detallar las últimas novedades de la Mesa Sanitaria.

Las medidas que anunciarían incluirán la apertura de algunos comercios esenciales mientras todas las otras actividades están incluidas en el confinamiento.

A nivel nacional, en tanto, se reuniría con el Consejo Federal donde los 24 ministros analizarían la anticipación y hasta prolongación del receso invernal.

De Google a la UNVM: es mentor y asesora empresas

0

De Google a la UNVM, Francisco Marinaro es CEO y fundador de la plataforma Smart Learning AprendeHebreo.com. Integra ahora el programa Incubadora de Empresas.

De Google a la UNVM

Desde su experiencia, asesora a emprendedores y emprendedoras que presentan sus proyectos en el marco del programa que pertenece al Instituto de Extensión.

Marinaro, quien también fue mentor en otras instituciones como Google Israel, comentó sobre la importancia de las mentorías y cómo a él lo orientaron a generar la startup que maneja en la actualidad y es conocida a nivel mundial.

“Cuando llegué a Israel, me anoté a un programa de mentoreo que brindaba el estado. Ahí empezás a pensar y ver tu emprendimiento, eso te ayuda y asesora para que logres llevarlo adelante”, explicó.

Además, mencionó que para concretar el proyecto habló con dos amigos y entre los tres arrancaron.

“Estuvimos un año y medio aprendiendo y probando y, en el período de la pandemia logramos crecer mucho”, contó.

Su plataforma para aprender hebreo

La plataforma Smart Learning AprendeHebreo.com fue creada en el año 2018, tiene como objetivo ayudar a aprender hebreo a interesados e interesadas de habla hispana del mundo.

La startup con 3 socios, empleados y empleadas de Argentina e Israel, ya tiene más de 40 mil usuarios de todo el mundo.

“Una startup se diferencia de un emprendimiento, porque se apunta a un crecimiento rápido, es una empresa emergente”, detalló Francisco.

Sobre el programa del cual forma parte, mencionó que “es muy importante que este programa forme parte de una universidad pública, ya que no todos tienen la posibilidad de viajar a otro lugar para rodearse del ecosistema del emprendedurismo”.

En tal sentido, agregó que el acompañamiento es fundamental, no sólo a nivel teórico o práctico, sino también psicológico, “muchas veces se necesita a gente con quien hablar y que escuchen tus dudas para seguir adelante con la idea”.

Programa Fortalecer: 220 mil niños recibirán más alimento en las escuelas

0

El Gobierno de la Provincia de Córdoba presentó el Programa Fortalecer, buscan acompañar la nutrición de 220 mil niños y niñas que asistan a jardines de infantes y escuelas primarias.

Llegará a 220 mil niños y niñas

“Son 220.000 mil niños en la Provincia que reciben esta ayuda. Pero indudablemente la pandemia al golpear más duro, origina más necesidades, de allí el lanzamiento de este programa”, dijo Schiaretti.

Y agregó: “para que los niños y niñas que están en escuelas de zonas vulnerables puedan recibir otro refuerzo alimentario que es un refuerzo al desayuno en definitiva”.

Esta iniciativa, demandará una inversión provincial mayor a $100 millones de mensuales y busca beneficiar a niños y niñas de nivel Inicial, Primario y de modalidad Especial distribuidas en el territorio provincial.

Además, tiene un formato que contempla la actividad presencial y remota en las instituciones educativas.

Programa Fortalecer

Cada estudiante contemplado en este programa recibirá una copa de leche caliente saborizada con cacao o malta.

Además de un alimento sólido (criollos, alfajores, turrones o madalenas) que será preparado en cada escuela, cumpliendo con los protocolos aprobados por el COE.

Asimismo con el programa “Más Leche, Más Proteínas”, entregarán un complemento alimentario para acompañar el desayuno y la merienda durante los días en que les corresponda el cursado mediante la modalidad remota.

PAICor

Por otro lado, el PAICor finalizará durante la semana próxima una nueva entrega de módulos alimentarios a más de 280.000 beneficiarios.

Completando desde el inicio de la pandemia 3.000.000 módulos entregados, lo que equivale a 66.000 toneladas de alimento.

Trotta: “En un mes y medio estarían vacunados todos los docentes”

1

El ministro de Educación Nicolás Trotta dijo que “en un mes y medio estarían vacunados todos los docentes”.

Sobre la campaña de vacunación señaló que más de la mitad de los docentes y auxiliares de la educación obligatoria están vacunados y que “en un mes y medio estarían vacunados todos los docentes”.

Trotta además adelantó que entre otras medidas están analizando adelantar el receso invernal.

CFE: evaluarían extender suspensión de la presencialidad y adelantar las vacaciones invernales

Este viernes se reuniría el Consejo Federal de Educación (CFE) y evaluarían extender la suspensión de la presencialidad y adelantar las vacaciones invernales.

Los 24 ministros de las distintas jurisdicciones se reunirían este 4 de junio, vía Zoom, donde estos dos temas son los principales de la agenda. Más allá de analizar los índices epidemiológicos de los puntos más rojos del mapa nacional.

Debido a la escalada de contagios que aún azota el país, donde Córdoba se encuentra al límite de su capacidad sanitaria, no se descarta que todos los niveles vuelvan o sigan en la virtualidad. Los anuncios en esta provincia son inminentes durante las próximas horas.

De acuerdo al cronograma oficial en Córdoba las vacaciones debieran comenzar el 12 de julio venidero. En este apartado tampoco se descarta que sea de tres semanas y no de dos como es costumbre. De esta forma se aminorarían los contactos en pleno invierno con las consecuencias que ello traería aparejado.

Escuelas Azules: conectar a estudiantes con el océano y la ciencia

0

Se presentó Escuelas Azules el programa educativo que conecta a estudiantes con el océano y la ciencia. La iniciativa de los ministerios de Ciencia y Tecnología y Educación busca vincular a los estudiantes con las Ciencias del Mar.

La idea central es con el fin de impulsar y acompañar el desarrollo de proyectos de impacto social en las comunidades. Este año ya se está realizando una primera experiencia piloto con veinte escuelas de todo el país.

Las y los estudiantes tienen oportunidad de involucrarse con el mar y su entorno, y volcar esos conocimientos en sus comunidades.

Escuelas Azules

El programa es coordinado por el Centro Cultural de Ciencia en colaboración con la Iniciativa Pampa Azul y la comunidad científica. Escuelas Azules se enmarca en la Década de las Ciencias Oceánicas (2021-2030) para el Desarrollo Sostenible proclamada por las Naciones Unidas.

Este año está prevista la realización de una instancia piloto de la que ya se encuentran participando 20 escuelas secundarias de todo el país.

El océano como hábitat de especies diversas y fuente de alimento, su relación con el cambio climático, el Mar Argentino como última frontera y la contaminación por plásticos, son algunos de los temas de interés propuestos para desarrollar estos proyectos.

Se adelantó que a comienzos del próximo ciclo lectivo volverán a receptar inscripciones de escuelas.

Más información.

Ver video de la presentación.

Contacto: escuelasazules@ccciencia.gob.ar

UEPC denunció agresiones de directivos y supervisores por el pase a la virtualidad

0

“Los directivos y supervisores que rechacen el pase a virtualidad son responsables de la salud de las y los docentes”, dijo UEPC en un nuevo comunicado.

Pase a la virtualidad

En el medio del aumento de casos y la decisión del gobierno provincial de mantener las clases presenciales, UEPC habló de “intimidación a docentes”.

Según señalaron desde el gremio, luego de la presentación del pase a la virtualidad en el Ministerio de Trabajo Educación, docentes de la provincia comenzaron a requerirlo en sus escuelas.  

Agresiones a docentes

“Comenzó una agresiva campaña para intimidar a las/os docentes, compuesta por la confección de listados, amenazas de ausencias injustificadas», señalaron.

Y agregaron: «descuento de haberes, sumarios, negativas a recibir las notas, entre otras acciones de las autoridades educativas«.

El pedido desde el gremio fue el cese de “las acciones intimidatorias y coercitivas; aceptando la continuidad de las tareas docentes de manera virtual”.

Además, reforzaron el pedido a la provincia de suspensión de la presencialidad en todos los niveles y modalidades.

“En este contexto de excepcionalidad sanitaria, es claro, toda directiva laboral debe ser asumida en términos de razonabilidad y responsabilidad”, explicaron.

Y argumentaron: “De lo contrario, desde la UEPC, hacemos responsables a los directivos y supervisores de las consecuencias que, en términos personales y patrimoniales, pudieren acarrearse por los contagios de docentes en su ámbito de conducción”.

Morrison se suma a la suspensión de la presencialidad

0

Desde hoy hasta el 8 de junio Morrison se suma a la suspensión de la presencialidad en las escuelas.

Debido a la actual situación sanitaria la Municipalidad de Morrison solicitó al Ministerio de Educación de la Provincia la suspensión de la actividad escolar presencial, recibiendo una respuesta favorable que indica.

La Comisión de Educación y Salud indicó la suspención de la presencialidad por cinco días hábiles desde el hoy 2 de junio hasta el venidero 8 del corriente, inclusive, para todos los centros educativos de todos los niveles y modalidades.

Plan Egresar: buscan que 400 mil estudiantes finalicen la secundaria

1

El Ministerio de Educación de la Nación lanzó el Plan Egresar, buscan promover la terminalidad en el nivel secundario.

En esta primera etapa, se busca alcanzar a 80 mil jóvenes y se prevé una inversión estimada de $4000 millones para desarrollar la política pública.

El Ministerio de Educación de la Nación trabajará en conjunto con los Ministerios de Educación jurisdiccionales y diseñó un plan integral de terminalidad del nivel.

Destinatarios e inscripciones

El programa está destinado a las y los estudiantes que culminaron la escuela secundaria orientada entre 2016 y 2020 y que no egresaron por adeudar materias o tener trayectos formativos por acreditar.

La inscripción se llevará adelante a partir del 14 de junio al 16 de julio en la plataforma egresar que estará disponible en la página web del Ministerio de Educación.

Las y los estudiantes también podrán solicitar una beca Egresar de $5000 mensuales durante un cuatrimestre (renovable por un cuatrimestre más) en tanto cumplan con los requisitos estipulados.

Cómo será el Plan Egresar

El Plan Egresar es de duración cuatrimestral para poder aprobar las materias pendientes de acreditación. Los “trayectos curriculares” seleccionan, ordenan y combinan los saberes que son prioritarios.

El proceso de aprendizaje y evaluación en estos trayectos es co-construido entre las/los docentes y las/los estudiantes.

Por otro lado, habrá distintas producciones parciales, individuales y grupales.

La cantidad de trayectos curriculares que cada estudiante tenga que cursar dependerá de la cantidad de materias que tenga pendiente de aprobación.

Cursada presencial y virtual

Los mismos se cursarán en las escuelas denominadas sedes, a las que se asocian las escuelas de origen (aquellas en las que los y las estudiantes finalizaron de cursar sus estudios secundarios, pero sin obtener el título).

Cada escuela sede contará con un/a coordinador/a y profesores/as tutores/as financiados por el Estado nacional.

Además, tendrán clases presenciales una o dos veces a la semana y se combinarán con instancias de trabajo autónomo.

Cada jurisdicción va a financiar un equipo de docentes tutores y un coordinador por escuela para el desarrollo de los trayectos con los y las estudiantes y se les brindará recursos para gastos operativos.