Este martes 6 comenzó la presencialidad de 6º, hoy 7 comienza 1º Año a la tarde y el resto de los alumnos seguirán desde la virtualidad.
El turno noche también hizo lo propio desde las 18.30 hasta las 22.30 de anoche.
Las cinco divisiones de 6º año retornaron a las aulas desde las 7.30 de la mañana.
Se desconoce cuándo volverán a clases el resto de los cursos ya que la batería de baños y la disponibilidad física no alcanza para cumplir con los protocolos.
Colegio Nacional
El regreso de 6º se produjo en tres divisiones distribuidas en la planta baja y las dos restantes en la planta superior ubicadas aula de por medio para mantener distancia entre grupos de alumnos.
“Paulatinamente se van a ir incorporando los demás cursos de manera escalonada una vez que las obras avancen”, dijo a este portal Nancy Gamen Inspectora Regional.
Distintas fuentes recogidas por Villa María Educativa adelantaron que no habría mayores retornos a la presencialidad hasta después del receso invernal. Las clases en esos cursos seguirán siendo dictadas desde la virtualidad.
“Encontrando otras instancias de comunicación”
La bienvenida a la Promoción 2021 que regresó al IPEM 275 fue realizada mediante la lectura de un escrito.
“… vivimos a lo largo del 2020 una situación inédita y permanecer en casa, aislados, era la mejor forma de mostrarnos unidos, ocupándonos responsablemente de esta causa que nos involucró y nos involucra a todos”, dijeron.
“Hoy 6 de abril (por ayer), nos reencontramos… y con las medidas necesarias, disfrutaremos de este espacio, el aula, la escuela, lugares donde extrañábamos… para seguir produciendo, asimilando, aprendiendo”, manifestó el cuerpo directivo.
Y agregaron: “… encontrando conjuntamente con entusiasmo otras instancias de comunicación, interacción… evaluando quizás cuáles fueron las huellas significativas, importantes, trascendentales que nos dejó esta experiencia”.
Refacciones
Este miércoles 7 retornó una cuadrilla de dos trabajadores para comenzar con las tareas en los baños de la planta baja.
Allí debe procederse a la rotura de distintos sectores para conocer al detalle la situación y darle una solución definitiva.
El Grupo de Docentes Autoconvocados de la UNVM manifestó su apoyo a un paro de 48 horas para solicitar la reapertura de la paritaria nacional.
“El 92 % de los/las docentes universitarios tiene salarios básicos por debajo de la línea de pobreza. El 49 % se halla por debajo de la línea de indigencia”, dijeron en un comunicado.
El paro es para pedir la convocatoria de la Mesa de Negociación Salarial y “por la recuperación del 20% real que perdimos en la paritaria anterior, desde octubre de 2019 hasta marzo de este año”.
Los reclamos incluyen un pedido de aumento no menor a la inflación 2021 y reconocimiento de gastos de conectividad.
En el comunicado, señalaron además la “pauperización de los docentes universitarios”, con la incorporación de cargos auxiliares y dedicaciones simples.
“La UNVM no es la excepción en este escenario general que denuncian las federaciones gremiales universitarias. Requerimos que la paritaria local consulte con los docentes sobre las condiciones del dictado de clases, especialmente las sanitarias, ante la segunda ola de contagios”, agregaron.
El lunes 19 de abril realizarán una asamblea virtuala las 20:00 horas.
Fernando Bassano tiene 27 años y es de James Craik.
Se recibió a finales de 2019 de Técnico en Seguridad e Higiene en el Trabajo en el Instituto Alfredo Angeli de Villa María.
A mitad de la carrera renunció a su trabajo para dedicarse de lleno a terminar Los estudios.
Hoy cursa la Licenciatura en Higiene y Seguridad en la Regional Córdoba de la UTN (que es presencial pero se dicta virtual debido a la pandemia) con una carga horaria importante diariamente.
Es egresado del IPET Nº 54 «Juan E Muller»(Oncativo) con una Tecnicatura en Automotores y cuenta con dos años aprobados de Ingeniería Mecánica en la Regional Villa María de la UTN.
¿Cuáles fueron tus expectativas al momento de cursar la carrera en el Instituto Angeli y si ellas fueron cubiertas?
La verdad que comencé la carrera sin conocerla mucho. Más que nada porque yo, en ese momento, trabajaba en la industria láctea y charlando con el profesional de Higiene y Seguridad me comentó sobre la carrera.
Me metí de lleno porque me pareció una buena opción.
En el transcurso de los tres años que realicé en el instituto me sentí cómodo, excelente la carrera y más que nada sobre el enfoque que brindan ellos que es muy de práctica.
De hecho tener cuatro prácticas profesionalizantes en tres años significa que hay mucho trabajo de campo.
Fernando Bassano
En parte tu paso por la carrera fue durante el tiempo que estuviste trabajando cumpliendo un horario. ¿Cuesta más?
Y sí, en principio cuesta un poco. Hasta que uno le toma el ritmo más que nada y aparecen los huecos para estudiar y preparar los trabajos. Se puede hacerla sin inconvenientes.
¿Qué te llevó a elegir la carrera y aún seguir con el trayecto de la licenciatura?
Más que nada por dónde apunta el planeta y el mundo en sí.
Antes era inimaginable que estos temas se iban a tocar o de ser parte de la obligatoriedad para las empresas.
Para dónde tira el mundo fue lo que me motivó.
¿Cómo fue el paso de cursar en el Instituto Angeli a la UTN Córdoba?
Fue sólo una semana de clases presenciales a comienzos de 2020 en la UTN Córdoba.
Ahora desde la virtualidad se respetan los horarios de clases, como si fueran presenciales, hasta con los recreos.
Nosotros tuvimos clases normalmente durante todo el año pasado.
Las modalidades de cursado son distintas. Uno venía de tres años en el Angeli acostumbrado a un formato totalmente diferente a lo que es la UTN.
En sí las exigencias son mayores por el hecho de estar mayor cantidad de horas cursando y ser un trayecto de licenciatura.
Más horas de cursado y mayores tareas.
¿Cómo era tu formación secundaria? Digo porque este tipo de curriculas muestran mucha Física, Matemática y Química Aplicada…
En mi caso particular, por venir de un colegio técnico y haber transitado parte de una ingeniería, no me costó mucho.
Sí tengo, y tuve, varios colegas y amigos que le costaba…, más que todo Matemática y Física.
¿Cómo es la formación del cuerpo de profesores en la Regional Córdoba de la UTN?
Lo que me llamó la atención es que todos los profesores tienen título de Grado y están especializados en cada de una de las materias que dicta. Ya sea en Higiene y Seguridad…, el profe que nos da Ventilación tiene una especialización en eso al igual que el de Iluminación.
Cada docente es especializado en la cátedra que dicta.
Una clase pre pandemia en el Instituto Angeli de Villa María
¿Cuán en deuda estamos con la Higiene y la Seguridad dentro de las empresas?
Hablando a nivel de grandes empresas se cumple bastante la normativa. Pero si bajamos un poco el escalón, es decir a las Pymes, o contratistas e industria de la construcción, estamos muy lejos de ser un ejemplo.
Existen bastantes falencias, la normativa no se cumple. No tan sólo por parte de los propietarios sino que la falta de controles hace que también no se incite mucho a cumplir la ley a los empleados.
Hace relativamente poco que se habla de la importancia de la Higiene y la Seguridad. No más de 15 años. ¿Esto hace que se tenga poca concientización y la persona siempre sea reacia a los cambios?
Sí, realmente. Como nombras el ser humano es propenso a rechazar los cambios y más cuando ya se tiene un estilo de trabajo.
¿Cómo te imaginas dentro del mundo del asesoramiento en la materia inmerso en un tiempo de pos pandemia?
Para nosotros, y me refiero a los colegas profesionales, fue un año de mucho trabajo, de reinvertarse, de preparar cantidades voluminosas de protocolos y nuevas normativas que se vienen aplicando en relación a esta pandemia.
Yo a esto le veo muchísimo futuro por el hecho de dónde empezamos, a dónde estamos y hacia dónde apunta el futuro.
Esto es cada vez más protección al trabajador en todos los ámbitos y aún existen infinidades de falencias en muchos sectores que aún están muy “verdes”, por así decirlo, en esta materia y no sólo en las distintas actividades sino también en los municipios y en las grandes ciudades.
¿Qué recuerdos te quedan de tu paso por el Angeli?
La verdad que los mejores recuerdos. Son todos buenos. La predisposición desde las secretarias, la recepcionista hasta los compañeros y los profes. La verdad que siempre hubo buen trato, muy atentos y amables a responder para despejar dudas e irradiar siempre una buena formación.
Un grupo de directivos de Villa María reclamaron a las autoridades sanitarias que se vacune a docentes fuera del horario escolar.
Algunos de ellos se comunicaron con Villa María Educativa para hacer conocer su postura ya que ello desordena el organigrama pre establecido para el dictado de clases.
La portavoz de estos directivos fue la Directora de la Escuela Normal Víctor Mercante Nivel Primario Ana María Dutto.
“Como directora y supongo que a otras directoras le pasa lo mismo lo que pido a las personas que organizan la vacunación tengan en cuenta que sea fuera del horario escolar”, explicó.
Agregó: “Es muy importante que sean vacunados pero por favor pedimos que sea por fuera del horario escolar”.
“Están poniendo a todos los maestros en horarios escolares y no pueden asistir a la presencialidad en las escuelas”, reclamó.
En relación a ello interpela: “Yo me pregunto como directora ¿hay maestros que cubran a todos los docentes que se están vacunando? No, no existen…”.
Suspender las clases no sería lo lógico “no es conveniente.Venimos de un año sin contar con clases presenciales entonces suena lógico que se debería organizar la vacunación de tal manera atendiendo a la necesidad de las escuelas” puntualizó.
Los establecimientos se encuentran en pleno funcionamiento hasta las 17.30 con las burbujas intercaladas de manera semanal.
“Junto con el Gobernador Jalil reafirmamos el compromiso de priorizar la escuela, como lo hemos hecho con las demás jurisdicciones”, dijo Nicolás Trotta.
“La evidencia sostiene que las instituciones educativas son espacios seguros con la estricta aplicación de protocolos. Para sostener la presencialidad tenemos que tomar medidas restrictivas y de cuidado en otros ámbitos”, repitió.
Asimismo manifestó: “La suspensión se dispuso pese a que los primeros datos relevados en el sistema Cuidar Escuelasarrojó una muy baja incidencia de contagio en el ámbito escolar”.
En Andalgalá, Capayán, Santa María y Pomán la suspensión de actividades ha sido total incluyendo la asistencia a las escuelas.
El lunes 12 de abril se prevé su reapertura teniendo en cuenta la evaluación de la situación epidemiológica local en cada uno de esos departamentos.
“En aquellos lugares donde ha habido una escalada de casos, se ha comprobado que se debe a los espacios de socialización que no son fiscalizados por las autoridades”, puntualizó Trotta.
“Por lo que debemos cuidar nuestra escuela y tomar decisiones restrictivas en otros ámbitos”, continuó el funcionario.
Y explicó: “En la escuela los controles son cruzados ya que el cumplimiento de las normas de cuidado establecidas es fiscalizado por las y los directivos, docentes, sindicatos y las familias”.
Hasta el 9 de agosto, se pueden enviar resúmenes de ponencias sobre la historia de Villa María para las IV Jornadas de Historia y Memoria Local y Regional.
Las jornadas serán días 9 y 10 de septiembre. En la oportunidad, abordarán tres ejes temáticos vinculados a Procesos Políticos, Económicos y Sociales.
Los resúmenes deberán enviarse a instituto.historia@villamaria.gob.ar. Posteriormente se receptarán las ponencias entes del 1 de septiembre.
Estas Jornadas son organizadas por el Instituto Municipal de Historia de la Municipalidad de Villa María, conjuntamente con la Universidad Nacional de Villa María (UNVM).
Además, participa la Junta Municipal de Historia de Río Cuarto y la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC).
Requisitos
Las personas interesadas en presentar trabajos deben considerar que podrán tener como máximo 200 palabras.
Allí, deberán incluir título, objetivos, metodología y fuentes consultadas.
El valor de la inscripción como expositor es de 800 pesos y los trabajos serán publicados en el libro editado por el Instituto Municipal de Historia.
El Ministerio de Educación de Catamarca dispuso suspender las clases presenciales durante la semana. Afecta a cuatro departamentos de la provincia.
La suspensión de clases presenciales es por el aumento de casos positivos de coronavirus que se registraron las últimas semanas, informaron hoy fuentes oficiales.
Desde la Secretaría de Gestión Educativa, explicaron que, «habiendo tomado conocimiento de las medidas sanitarias previstas por el Comité Operativo de Emergencia (COE), se comunica la suspensión de actividades presenciales del 5 al 9 de abril inclusive”.
Esto incluye a todos los establecimientos educativos de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Provincial correspondiente a los departamentos Andalgalá, Capayán, Santa María y Pomán.
Catamarca: suspenden clases presenciales
Las autoridades explicaron: «la presencialidad retornará a partir del día 12 de abril, siempre teniendo en cuenta la evaluación de la situación epidemiológica local en cada uno de los departamentos mencionados».
Y agregaron: «La suspensión de actividades presenciales se desarrollará acompañando y fortaleciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje desde la no presencialidad».
Según datos oficiales del Ministerio de Salud de Catamarca, la provincia registra un total acumulado de casos positivos de 11.811, de los cuales 2.614 son casos activos, 9.121 son pacientes recuperados y 76 fallecidos.
Las divisiones de 6º Año del Colegio Nacional retornan este martes 6 a la presencialidad.
Así lo decidió el cuerpo directivo hace minutos después de que el último domingo se dieran por terminadas las primeras refacciones a los baños del primer piso.
Aún resta la higienización de lugar después del paso de la cuadrilla de trabajadores por el lugar.
Las cinco divisiones de 6º año retornarán así la presencialidad desde las 7.30 de la mañana. Mientras que el turno noche ira desde las 18:30 hs hasta las 22:30 hs.
Tres divisiones lo harán en la planta baja y las dos restantes en la planta superior ubicadas aula de por medio para mantener distancia entre grupos de alumnos.
Refacciones en el Nacional
Cabe destacar que en los sanitarios del primer piso se procedió al reemplazo de los inodoros, la limpieza de las paredes y la desobstrucción de las cloacas.
Ahora resta trabajar sobre los baños de la planta baja donde allí debe procederse a la rotura de distintos sectores para conocer al detalle la situación para darle una solución definitiva.
Una fuente reconoció a este portal que en dos semanas y media pueden estar utilizables también esos sanitarios.
En el lugar se deben reemplazar cañerías y cambiar válvulas e inodoros.
Para las clases de Educación Física flexibilizan el uso del tapabocas y mascarillas.
El Ministerio de Educación dispuso un protocolo específico para las clases de Educación Física.
Como señaláramos semanas atrás desde Villa María Educativa durante el fin de semana el gobierno hizo conocer la nueva normativa que consta de cuatro anexos con orientaciones según los niveles.
A través de la Resolución 82, que amplía la Resolución Nº 26/2021, el Ministerio de Educación aprobó los Protocolos Específicos para las clases de Educación Física de los niveles inicial, primario y secundario.
Educación Física
El documento recomienda que las clases de Educación Física se den en espacios abiertos o con ventilación cruzada y puertas con trabas colocadas, evitando así el contacto con perillas y picaportes. Además sobre la utilización del barbijo, se sugiere la posibilidad de flexibilizar su uso continuo.
Otro párrafo se refiere exclusivamente a los deportes de conjunto que exigen contacto indicando que actualmente no están permitidos en el ámbito escolar.
Los demás anexos presentan sugerencias para las propuestas pedagógicas didácticas a implementar en el formato bimodal, incluyendo, para todos los niveles, pautas comunes.
Estas últimas referidas, por ejemplo, al material didáctico que debe ser de uso individual y a la implementación de acciones de higiene de manos y elementos, tanto de docentes como de estudiantes.
El presidente de la Nación fue contundente al ratificar como “prioridad máxima” mantener las escuelas abiertas.
Alberto Fernández mantuvo una reunión con Horacio Rodríguez Larreta para analizar la situación sanitaria provocada por la pandemia de coronavirus y acordaron como «prioridad máxima» mantener las escuelas abiertas con clases presenciales.
Acordaron articular una estrategia coordinada para toda el AMBA junto con el gobernador Axel Kicillof quien viene mostrando una postura más ofensiva para acelerar restricciones ante la llegada de la nueva ola de coronavirus.
«También advertimos que nuestra experiencia indica que ante el avance de la pandemia, los casos se concentran primero en el AMBA y después irradian hacia el interior del país. Es por eso que el trabajo coordinado de CABA, PBA y el Estado Nacional se torna indispensable«, agregó en su cuenta de twitter el presidente.
