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UNVM: convocatoria abierta para inscripciones 2026

La UNVM abrió la primera convocatoria a inscripciones para cursar en el periodo lectivo 2026. Incluye a carreras de dictado completo que se cursan en sedes de Villa María, Villa del Rosario, San Francisco y ciudad de Córdoba.

Estarán en condiciones de matricularse quienes concluyeron el secundario o transitan el último año, pudiendo acceder al “Curso de Iniciación a la Vida Universitaria” que se desarrollará entre agosto y diciembre con clases semanales.

UNVM

La convocatoria incluye a Medicina y Medicina Veterinaria, propuestas que habilitan un único período de inscripciones al año.

Acá podés generar el trámite.

Acá y acá podés conocer la propuesta académica.

Más info: ingreso@unvm.edu.ar

Preocupa suba de casos de Influenza A en Villa María: el rol clave de la vacunación y los cuidados en la escuela

El Influenza A (H1N1), y la baja vacunación, afectan la salud en los colegios de Villa María y Villa Nueva. La circulación de este tipo de gripe, comenzó más temprano y es la cepa más predominante en Argentina, en Córdoba y en nuestro centro territorial, por el paso obligado de las rutas nacionales.

“En el contacto diario veo un aumento de estos casos y una suba de las internaciones (en el sector privado)”, sostiene Julián López, secretario de Salud municipal, agregando que se eleva aún más en la población pediátrica, calificándola de “alarmante”.

Preocupa suba de casos de Influenza A en Villa María

La situación se agrava por la baja tasa de vacunación entre la población argentina y cordobesa, donde ha caído del 90% al 70%, en comparación con los niveles prepandémicos. En nuestra ciudad, en tanto, a fines de junio, o principios de julio, se podrá acceder a las cifras consolidadas del semestre, con la cohorte 2020 de nuestros niños y niñas (ingreso escolar) y 10/11 años (cohorte 2014).

López destaca la importancia de la vacunación, la accesibilidad a la inmunización y se refiere a la campaña que lleva adelante el municipio para todas las edades: “Tenemos que recalcar la importancia de vacunarse: estamos con una fuerte campaña en contra la gripe, en esta última temporada, donde incluye la H1N1, y hay que diferenciar a qué población va dirigida… Desde los 6 meses a los 24 meses (de vida), son gratuitas, y no hace falta pedido médico, deben ir directamente a los CAPS (hasta las 14), Asistencia Pública (de 7 a 16 horas)”.

En este sentido, a su vez, es de destacar que entre los 24 meses y los 65 años, se debe asistir con un pedido médico, determinando cuáles son las comorbilidades (diabetes, obesidad, oncológicos, etcétera). Los mayores de 65 y las gestantes, no deben presentar certificados.

Los cuidados en la escuela

El funcionario, a su vez, destacó la labor en conjunto que lleva adelante su área con la de Educación. “Justamente, hablando con Adela Girardelli (Educación), mencionábamos la cantidad de casos en los colegios. Acá un pedido especial: cuando hay un sintomático (en la familia), no debe concurrir a estos espacios cerrados, ya que las niñas y los niños suelen tener conductas inapropiadas y favorecen al contagio”.

López, en este sentido, reiteró los distintos cuidados: ventilación cruzada en el aula, ventanas “algo” abiertas a pesar del frío, lavado de manos “principalmente. Yo lo ubico a la altura de las inmunizaciones, ya que es la principal vía de contagio”, el uso del barbijo y no automedicarse, destaca.

Acciones de prevención con los colegios

El nuevo secretario, a su vez, valoró el rol de las escuelas de la ciudad: “Hemos ido a buscar uno por uno, trabajando con los colegios y a esto lo agradezco un montón porque han tenido una disponibilidad tremenda en estos momentos, ya que es esto lo que nos permite llegar más y tener una mejor respuesta”.

Salud ya contacto a Educación para reforzar el trabajo mancomunado, ya que “consideramos fundamental reforzar las acciones de prevención en el ámbito escolar, en articulación con las familias”, reza el pedido expreso a las entidades educativas.

“Argentinos por la Educación” distinguió a Córdoba y la provincia a las escuelas destacadas en las Aprender 2024

La ONG “Argentinos por la Educación” otorgó un reconocimiento a Córdoba por la iniciativa Compromiso Alfabetizador que se implementa en las escuelas cordobesas. Además, el Gobierno provincial destacó a las veinte escuelas que marcaron la diferencia en las pruebas Aprender 2024.

El Director Ejecutivo de Argentinos por la Educación, Ignacio Ibarzabal, organización civil que promueve el acceso a la información y el debate público sobre esta temática, otorgó el reconocimiento que simboliza el valor del trabajo colaborativo y el liderazgo institucional por parte de la cartera educativa, que permitió poner en marcha el plan y llevarlo al territorio.

“Argentinos por la Educación” distinguió a Córdoba

El gobernador Martín Llaryora sostuvo: “Nosotros estamos en una crisis igual que todos los argentinos, pero entendemos que la educación sí importa, porque más allá de la crisis, resistimos, vamos para adelante y remamos contra el viento”.

“Estamos en el mundo del conocimiento y los chicos que no tengan las capacidades educativas no sólo no van a tener potencialidades para ellos, sino que tampoco los países van a poder crecer”, añadió.

Seguidamente, Ignacio Ibarzábal señaló que “Córdoba es una de las pioneras a nivel nacional en ir logrando una política de Estado en torno a la alfabetización”.

Escuelas destacadas en las Aprender 2024

En el mismo acto, se realizó la entrega de reconocimientos a las 20 escuelas que se destacaron en los resultados de las pruebas Aprender 2024.

María Valeria González, directora del Ipet N° 232 “Enrique Alberto Flores” de Ciénaga Del Coro, se mostró muy emocionada y dijo que “es un reconocimiento a los chicos y los docentes, que se esfuerzan día a día en alcanzar las metas. Somos una comunidad chica y esto repercute en toda la localidad”.

Las instituciones distinguidas fueron las siguientes: Colegio Parroquial Nuestra Señora De La Merced (Río Cuarto), Escuela General Conrado Villegas (Laboulaye), Escuela Otilia Fernández de Tovagliari (Jovita), Escuela Cap. José Leonidas Ardiles (Río Primero), Escuela Juan Pedro Esnaola (Ana Zumarán), Escuela José Rubirola (Villa Rossi), Escuela Domingo F. Sarmiento (Villa Sarmiento), Escuela Rosario Vera Peñaloza (Benjamín Gould), Escuela Estanislao Del Campo (Los Chañaritos), Manuel Belgrano (Villa General Belgrano), Ipet N° 232 – Prof. Enrique Alberto Flores (Ciénaga Del Coro), I.P.E.M. N° 178 – Anexo Nicolás Bruzone (Nicolás Bruzzone), Proa – Nivel Secundario (Marcos Juárez), Proa – Nivel Secundario (Colonia Caroya), El Torreon (Villa Allende), Castelfranco Escuela Paritaria Italo Argentina (Córdoba), Corazón Inmaculado De María (Anisacate), Instituto San Patricio (Córdoba), San Carlos (Malagueño) e Instituto Santa Ana (Córdoba).

ISEP: prematriculaciones abiertas

El Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP) abrió el período de prematriculaciones. Permanecerá abierto hasta el 26 de junio o hasta completar el cupo disponible en cada una de las propuestas.

Las propuestas iniciarán su cursado en agosto de 2025.

Acceder acá para consultar toda la información sobre las propuestas, los/as destinatarios/as y el proceso de prematriculación.

IPET 56 Abraham Juárez: como la donación de una sobadora, mejorará la labor académica de estudiantes

La Municipalidad de Villa María entregó distintos elementos al IPET 56 Abraham Juárez, entre ellos una máquina sobadora. Con el objetivo de mejorar la infraestructura del establecimiento educativo, la comuna aportó equipamientos para la Sala de Producción y otros elementos, como once aires acondicionados frío/calor del programa Escuelas Calefaccionadas, del FODEMEEP.

Se entregó una máquina sobadora que será utilizada por las y los estudiantes de la especialidad Técnico en Industria de los Alimentos.

IPET 56 Abraham Juárez

El jefe municipal, Eduardo Accastello, expresó: “Esta es una de las instituciones más importantes que tiene la ciudad, estamos muy orgullosos porque aquí estudian 600 chicos de todos los barrios del este de la ciudad y desde aquí salen con capacidades para insertarse en las distintas empresas vinculadas a lo que ellos aprenden”.

En este sentido, el intendente refirió: “Necesitaban una sobadora para poder hacer los bizcochos que luego venden a través de una cooperativa escolar, y hoy en nombre de todos los villamarienses vinimos a entregarles esta máquina que permitirá que ellos se perfeccionen y mejoren, porque lo que ellos hacen tiene una salida laboral muy importante y una contención social muy fuerte, con iniciativas que promueven la educación, el esfuerzo, la creatividad, pero también el trabajo”.

“Realizan práctica profesionalizante en la misma escuela”

Por su parte, la directora Marisa Bollatti, señaló: “Estamos felices por todo el acompañamiento que estamos recibiendo, tener la sobadora es importantísimo porque lo que los chicos producen, se vende en el kiosco escolar que manejan los mismos chicos de séptimo año. Ellos realizan su práctica profesionalizante en la misma escuela produciendo y elaborando no solamente bizcochos sino también facturas, alfajores y mermeladas”.

Para Villa María Educativa, Bollati, reflexionó: “Como directora, recibo estos elementos con inmensa alegría y profundo agradecimiento por la donación de una sobadora para nuestra Unidad Productiva. Este nuevo equipamiento representa un avance significativo y largamente esperado para la mejora de las prácticas de nuestros estudiantes, particularmente para aquellos de 7° año que realizan sus prácticas profesionalizantes”.

Mirando hacia atrás, en tanto, expresó: “Hasta el día de hoy, la elaboración de productos panificados como facturas y bizcochos, fundamentales en el plan de estudios y en la producción real de nuestra unidad, se realizaba de manera artesanal y laboriosa, utilizando exclusivamente el palote. Si bien esta técnica tiene su valor didáctico, generaba una serie de desafíos importantes: ralentizaba considerablemente el proceso productivo, limitaba la cantidad de elaboración posible en una jornada y, crucialmente, dificultaba la obtención de un producto uniforme en textura y calidad. Los estudiantes, a pesar de su dedicación, se encontraban con restricciones que impactaban en la eficiencia y en la estandarización que el mercado laboral actual exige”.

“La sobadora transformará radicalmente este escenario”

Para Bollatti: “La incorporación de la sobadora transformará radicalmente este escenario. No solo permitirá optimizar los tiempos de producción, sino que también asegurará una calidad homogénea en nuestros panificados, un aspecto fundamental para la formación de profesionales competentes en la industria alimentaria”.

Y recalca: “Nuestros futuros técnicos aprenderán a utilizar maquinaria específica del rubro, adquiriendo habilidades prácticas que los posicionarán de manera ventajosa en el mercado laboral. Además, la sobadora nos permitirá explorar nuevas recetas y ampliar la variedad de productos, enriqueciendo aún más las experiencias de aprendizaje”.

Registro de Asistencia Estudiantil: Nuevo Sistema Digital

El Ministerio de Educación de Córdoba anunció la implementación de un nuevo sistema digital para el registro de asistencia estudiantil. Esta iniciativa busca modernizar el sistema educativo y fortalecer el seguimiento del desempeño de los estudiantes.

La nueva plataforma permitirá registrar inasistencias, hacer seguimientos personalizados y anticipar situaciones de desvinculación escolar.

Registro de Asistencia Estudiantil

La cartera educativa, representada por los directores generales de Primaria, Cruz Álvarez, de Institutos Privados, Ariel Ramos y de Superior, Ariel Zecchini, presentó la plataforma y sus alcances.

El sistema registra ausencias justificadas, injustificadas y no computables permitiendo flexibilidad ante eventualidades y/o períodos predefinidos en los que un estudiante no asistirá a clases. Esta herramienta cuenta, además, con un calendario oficial precargado con feriados nacionales y las escuelas pueden configurar su propio calendario para agregar días sin actividad específicos de la institución.

También cuenta con un panel principal que incluye una sección de «seguimiento de carga» que muestra un «termómetro» indicando la criticidad de los días de asistencia no registrados a nivel escolar.

Para el futuro, se planea mejorar el sistema, incluyendo un «cuaderno digital» para que los padres visualicen información como calificaciones y asistencia.

Para más información, acceder acá

Unicameral contra el desfinanciamiento a universidades: “la universidad es el eje del desarrollo comunitario”

En la búsqueda de visibilizar la crisis que padecen las universidades públicas, la Unicameral votó su apoyo a la educación universitaria estatal. Lo hizo en la tercera sesión especial del año 2025 con un proyecto de resolución donde declara que “la educación universitaria pública es un pilar fundamental para el desarrollo social, económico y cultural de la Argentina”.

“No hay ninguna duda, y como se manifestó en la sesión, todos trabajamos y nos expedimos en defensa de las universidades públicas, en defensa de su financiamiento, considerando siempre a la universidad como el eje del desarrollo comunitario, productivo, social de una comunidad”, sostuvo la legisladora villamariense por Distrito Único, Verónica Navarro Alegre.

Unicameral en contra el desfinanciamiento a las universidades

Tras un debate parlamentario que excedió las cuatro horas, legisladores y legisladoras dieron curso a una declaración formal de apoyo institucional al financiamiento universitario, mientras en las gradas se encontraba el rector de la UNVM Luis Negretti y la concejala, y docente universitaria, Silvina Irusta.

Se debatió en torno “al peligro de desfinanciamiento de las universidades públicas, a raíz de las decisiones al respecto implementadas por el Gobierno nacional encabezado por Javier Milei, que ponen en riesgo la continuidad del funcionamiento de las casas de altos estudios de todo el país”, sostuvo en un comunicado la Unicameral.

Navarro Alegre, además, enfatizó que este desfinanciamiento “genera un impacto en nuestras comunidades. Sabemos que la investigación, el desarrollo, la capacitación y la formación, agregan valor a toda la producción de la provincia” y que “sabemos que sin esta inversión, muchos de los jóvenes del interior no podrían ser profesionales y acceder a la educación universitaria gratuita”.

Gobiernos Locales y Educación: se viene el congreso de experiencias innovadoras

El Congreso de Educación en Córdoba 2025 se realizará de manera virtual asincrónica, entre la última semana de julio y la primera de agosto.

La participación será gratuita, sin inscripción previa, se podrá certificar (40 horas) como asistente con o sin evaluación, a través de la Red Provincial de Formación Docente Continua, y se lo podrá seguir por acá.

Este II Congreso Provincial, VIII Municipal, V Iberoamericano y I Internacional de Gobiernos Locales y Educación: “Conectar para innovar” tendrá como disparador los “Diálogos que transforman la enseñanza: ciencias, matemáticas, tecnologías, artes y movimiento”.

Gobiernos Locales y Educación: Congreso de Educación

El congreso se realizará bajo el lema “Conectar para innovar. Diálogos que transforman la enseñanza: ciencias, matemáticas, tecnologías, artes y movimiento”.

Esta propuesta se crea con el principal objetivo de divulgar y socializar experiencias y acciones educativas transformadoras para entrar en diálogo con otras experiencias locales, provinciales, nacionales e internacionales, con el fin de avanzar en la construcción de la Escuela Posible y el Programa TransFORMAR@Cba.

Participarán del mismo, actores educativos municipales, provinciales, nacionales e internacionales, compartiendo sus experiencias y estableciendo intercambios novedosos y creativos sobre la transformación de la educación. La edición 2025 del Congreso se organiza en torno a dos ejes: “Ciencias y tecnologías” y “Artes y movimiento”.

Las escuelas llevaron adelante las Jornadas “Educar en Igualdad”

En la semana del 2 al 6 de junio, las escuelas de Córdoba llevaron adelante las Jornadas “Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género”, con motivo del décimo aniversario de la sanción de la Ley Nacional 27.234.

La iniciativa fue propuesta por Subsecretaría de Fortalecimiento Institucional y convocó a estudiantes, docentes y familias a reflexionar colectivamente sobre las violencias por motivos de género.

La actividad pedagógica se centró en la creación de fanzines como herramienta para reflexionar y debatir sobre la violencia de género.

Las escuelas llevaron adelante las Jornadas “Educar en Igualdad”

Desde la Dirección General de Bienestar Educativo se promovió una propuesta pedagógica que invitó a trabajar en el aula a partir de la creación de fanzines. Este formato gráfico, autogestivo y vinculado a lenguajes propios de las juventudes, permitió desplegar debates, estéticas e intereses diversos en torno a la igualdad de derechos y la prevención de las violencias.

La elaboración de fanzines no estuvo centrada en el producto final, sino en el proceso creativo, el trabajo grupal, la reflexión compartida y el intercambio de ideas entre pares y con docentes. En muchas escuelas, la propuesta culminó en muestras abiertas donde participaron activamente las familias, generando espacios de escucha, diálogo y visibilización del trabajo pedagógico.

UNVM: asamblea, tras la condena a CFK, activó la radiografía de una comunidad adormecida

Unas cincuenta personas, en su mayoría estudiantes, participaron de la convocatoria a una asamblea interclaustros de la UNVM, tras la condena a la dirigente opositora Cristina Fernández de Kirchner. Casi todas las voces apuntaron a la larga lista de situaciones adversas que padecen distintos claustros: estudiantes que no pueden costear sus estudios o, directamente, abandonaron y docentes (e investigadores) que buscan otros destinos o deambulan por dos o tres empleos, además de la consabida sensación de proscripción hacia una dirigente, que pone en jaque el sistema democrático argentino.

Luego de distintas intervenciones, de la que no faltaron menciones para la cruda realidad que viven los trabajadores, en general, jubilados o activos y, también, críticas explícitas o solapadas, para con la conducción de los gremios docentes y noDocentes de esa casa de estudios por no ponerse al frente de estos reclamos, se acordó materializar una clase pública para el miércoles 18 de junio, desde las 16, frente al Rectorado y movilizar por las calles del macrocentro de Villa María.

UNVM: asamblea, tras la condena a CFK

“No tengo ganas, ni energía para el largo plazo. Estoy harta, sólo estoy dispuesta para acciones contundentes”, sintetizó una estudiante. Por si restaban dudas de su estado de ánimo, frente a su batallar económico diario, agregó: “Ya basta con pegar carteles o mirar películas (alusivas a la situación). Fueron dos años de ponerle el cuerpo, se pudrió feo y estoy llena de impotencia: no puedo ni pagar el alquiler”.

Las participaciones se sucedieron, incluyendo algunas de las y los referentes de El Aluvión (las otras organizaciones estudiantiles se encuentran en pleno proceso electoral), y todas hacia un mismo punto: indiferencia de todos los claustros, presenciadas in situ de los pares que salían de las aulas en pleno retiro de su jornada académica sin detenerse, sintetizadas por una frase de una docente: “Es grave lo que está pasando, cada uno mira para su lado”.

La radiografía de lo que subyace en esa universidad, frente a la situación apremiante que padece gran parte de la sociedad, puede sintetizarse con otra frase escuchada: “Cómo puede ser de que no sepan leer una realidad preocupante: muchos docentes y noDocentes vinieron hoy a trabajar».

Este grupo de autoconvocados, al igual que en 2018 o 2024, tendrá el desafío de articular con otros sectores sociales lo que declama en el hall del Campus, para poder persistir en el tiempo.