El Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial (CERD) es el órgano de expertos independientes que supervisa la aplicación de la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial por parte de los Estados Partes. Este año el CERD dio a conocer las observaciones finales sobre los análisis combinados de Argentina y se refirió a la educación.

En el apartado “Educación y otras medidas para combatir los prejuicios raciales, la intolerancia y para abordar el legado de pasado”, el CERD remarcó las diversas medidas adoptadas por el Estado para revertir el proceso de borrar de la historia argentina a la población afrodescendiente y la población indígena.

“Si bien toma nota de estas medidas, el Comité lamenta la falta de información sobre iniciativas de amplio alcance relativas a las reparaciones por ese legado, que sigue alimentando el racismo, la discriminación racial y la discriminación estructural en el Estado parte, y socava el pleno disfrute de los derechos humanos y libertades fundamentales en condiciones de igualdad por todas las personas y comunidades en Argentina”, indicaron.

Asimismo, se mostraron preocupados por la información según la cual la Ley de Educación Nacional, ley n°26.206, omite la existencia de la población y la cultura afrodescendiente en el currículo escolar.

La educación combate prejuicios

En este sentido, en el informe recordaron la importancia de la educación para combatir los prejuicios que conducen a la discriminación racial. Por esto, recomendaron desarrollar e implementar leyes a nivel federal y provincial que establezcan la capacitación obligatoria para todas las personas que se desempeñan en la función pública.

También que se establezcan mecanismos de diálogo con representantes de los pueblos indígenas y comunidades afrodescendientes que conduzcan al establecimiento de instituciones dedicadas al estudio y elaboración de propuestas e iniciativas de amplio alcance relativas a las reparaciones por las injusticias históricas.

Además de revisar la Ley de Educación Nacional y asegurar que las autoridades educativas nacionales y provinciales “elaboren planes de estudio escolares de los niveles primario y secundario que incluyan la historia y los aportes de los afroargentinos a la construcción de la nación”.  

Tras la cesión del terreno por parte del municipio a la Provincia, realizan tareas de nivelado y ejecución de pilotes para el nuevo secundario PROA.

Anunciada en marzo de 2022, este mes inició la obra del nuevo edificio para el secundario politécnico en Solares del Norte. Esto es luego de la cesión del terreno por parte del municipio a la Provincia. Las tareas se centran en la nivelación del terreno y ejecución de los pilotes que darán soporte a la infraestructura.

El nuevo secundario politécnico se ubicará en el loteo Solares del Norte sobre calle Sucre y Rawson entre Urtubey y Poretti. Allí será el epicentro para levantar la infraestructura que albergará a los chicos de la escuela Proa, institución que comenzó a funcionar este año en las instalaciones del Inescer.

Supervisando los avances de la obra ubicada en Solares del Norte, el intendente Martín Gill dijo que este sector tendrá la “posibilidad de contar con una secundaria profesionalizante en robótica y automatización”.

El plan de ejecución, que es financiado por la órbita provincial, se encuentra en la etapa inicial, con tareas de remoción y nivelado del terreno. Así también ya cuenta con 67 pilotes de la fundación que darán soporte a la estructura modular de 1.500 metros cuadrados; esta última tiene previsto su montaje para el mes que viene.

Es para estudiantes de escuela secundaria, estudiantes que se encuentren finalizando los estudios obligatorios en escuelas para jóvenes y adultos y titulares del Programa Progresar (nivel superior).

El Ministerio de Cultura, por medio de la Secretaría de Desarrollo Cultural y su Dirección Nacional de Promoción de Proyectos Culturales, lanzó la segunda convocatoria al Concurso Nacional de Escritura “La historia la ganan los y las que escriben”.

El objetivo es visibilizar las producciones escritas de los y las jóvenes y acompañar las transformaciones culturales que atraviesan las generaciones más jóvenes del país.

En esta nueva edición del concurso, y en conmemoración de los 40 años de democracia, los y las estudiantes podrán aplicar a la línea «Jóvenes y Democracia», que se suma a las tres anteriores y que estará destinada a estudiantes de escuelas secundarias de entre 15 y 19 años.

¿Quiénes pueden participar?

Pueden participar estudiantes de escuela secundaria, estudiantes que se encuentren finalizando los estudios obligatorios en escuelas para jóvenes y adultos, y titulares del Programa Progresar (nivel superior), mayores de 15 años, de nacionalidad argentina -nativa o por opción- o extranjera con residencia acreditada en el país.

La obra que se concurse deberá ser inédita, y no encontrarse pendiente de resolución de jurado de algún otro premio.

Quienes participe deberá entregar un solo cuento o relato de mínimo 7.000 caracteres con espacios, un máximo de 30.000 caracteres con espacios. Hay tiempo para enviar el cuento o relato hasta el 10 de agosto.

Cuatro líneas de aplicación

– Línea para estudiantes de escuela secundaria: jóvenes y democracia

Para jóvenes entre 15 y 19 años que se encuentran cursando sus estudios en escuelas secundarias.

Esta línea concursable admite la presentación de un relato que vincule la experiencia individual de quien escribe con la democracia y los intereses, ideas, creencias, valores e imaginación que ésta le despierta.

A su vez, la producción de este texto debe pertenecer a alguno de los subgéneros conocidos como “narrativas en primera persona” o escrituras vivenciales, entre los que se encuentran la autobiografía, el testimonio, el registro, las memorias o la crónica.

Las características de este tipo de texto son que, en tanto géneros no ficcionales, son construidos con recursos de la ficción donde el sujeto que narra se construye, se recrea y se reinventa desde su propia experiencia.

– Línea para estudiantes de escuela secundaria: Miradas

Esta línea está destinada a jóvenes de entre 15 y 19 años que se encuentran cursando sus estudios en escuelas secundarias.

– Línea para estudiantes que se encuentren finalizando los estudios obligatorios en escuelas de adultos: Utopías

Esta línea está destinada a personas -sin límite de edad alguno- que se encuentren finalizando los estudios obligatorios en escuelas de adultos en instituciones como bachilleratos populares, secundario de adultos, secundario acelerado, plan FinEs, secundario a distancia, entre otros.

– Línea para estudiantes titulares del ProgresAr (nivel superior): Avatares

Esta línea está destinada a jóvenes y adultos que sean titulares del programa Progresar Nivel Superior. En este caso, los y las titulares deben tener entre 17 y 24 años de edad cumplidos. Sin embargo, se tendrán en cuenta las excepciones etarias que plantea el programa.

El cuento que se presente en cualquiera de estas últimas tres líneas debe reflejar una mirada comprometida con el bienestar de la sociedad. Así, la producción escrita presentada debe expresar directa o indirectamente problemáticas que atraviesan a los distintos sectores que integran la sociedad argentina.

Además de proponer o imaginar algún tipo de transformación política, social, cultural y/o económica que implique una mejora cualitativa para algún sector postergado o vulnerable, o incluso para la sociedad en su conjunto.

Como disparador una categoría

Para realizar el cuento se podrá seleccionar como disparador solo una de las siguientes categorías:

a) Transformaciones tecnológicas, internet y uso de redes sociales:

Temas posibles: entretenimiento, videojuegos y realidad virtual; desarrollo tecnológico e inteligencia artificial; streaming a través de plataformas digitales; identidad digital; generación de contenidos digitales (audiovisual, animación, ilustración, gráficos); convergencia tecnológica; uso de datos personales e imágenes privadas; algoritmos; medios de comunicación emergentes; periodismo; entre otros.

b) Ambiente sano, alimentación y recursos naturales: nuevas perspectivas:

Temas posibles: protección y cuidado del ambiente (bosques, humedales, recursos no renovables, agua, etc.); soberanía alimentaria; trabajo de separación y reciclado de residuos; desarrollo humano sustentable; alimentación responsable y saludable; respeto a la naturaleza; saberes ancestrales comunitarios; acceso al agua y saneamiento; industria, naturaleza y explotación de los recursos naturales; organizaciones sociales y lucha contra la contaminación ambiental; vivienda digna; calidad de vida en la ciudades; entre otros.

c) Visiones del mundo: política, cultura y sociedad:

Temas posibles: soberanía política; democracia y participación activa; afrodescendencia; patrimonios culturales comunitarios (tangibles e intangibles); hibridación, globalización y homogeneización cultural; interculturalidad; inclusión social y educativa; expresiones artísticas regionales; equidad de género; economía del cuidado; Estado y políticas públicas; nuevas formas de vincularse sexoafectivamente; vida democrática en las instituciones educativas; organizaciones juveniles, formas de expresión y participación en el espacio público, entre otros.

Premios

Para las líneas miradas y avatares habrá 10 premios dinerarios y el primero recibirá la suma de $120.000.

Para las líneas utopías y jóvenes y democracia se entregarán 5 premios dinerarios; la obra que obtenga el primer premio recibirá la suma de $120.000.

También se seleccionarán cinco obras por línea concursable que recibirán un diploma que acredite la mención especial.

¿Cómo participar?

Las presentaciones se realizan a través de Somos Cultura, donde cada participante deberá inscribirse previamente en el Registro Federal de Cultura del Ministerio de Cultura de la Nación.

Una vez inscriptos, se debe completar el formulario específico de esta convocatoria adjuntando la obra correspondiente y los documentos consignados en las bases y condiciones, los cuales se mencionan a continuación:

1) Certificado de la institución en la que se encuentre cursando.

2) Anexo II – DECLARACIÓN JURADA DE DERECHOS DE PUBLICACIÓN

3) Imagen del frente y dorso del DNI

4) Certificado de inscripción al programa Progresar (para estudiantes titulares del programa Progresar que se inscriban en la línea concursable Avatares)

Las presentaciones de las obras deberán ser en formato PDF, cuyo archivo deberá denominarse con el título de la obra y un seudónimo (que difiera con el nombre y apellido del autor). En ningún caso debe aparecer el nombre del autor o la autora en el documento enviado.