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Presencialidad y vacaciones de julio: días claves para su definición

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Los resultados que arrojen los contagios en Córdoba serán días claves para la definición de la vuelta a la presencialidad y las vacaciones de julio. Esa parece ser la síntesis que emana desde el Ministerio de Educación que encabeza Walter Grahovac.

El ministro recibió este jueves a referentes de Padres Organizados Córdoba, grupo que pugna por el retorno a las aulas. La virtualidad es producto de lo sanitario y aún no se sabe qué futuro correrá el receso invernal: adelantarse o mantenerse desde el 12 de julio por dos semanas. Síntesis de lo que habría dicho Grahovac.

Recordemos que ayer jueves la Justicia rechazó el recurso de amparo presentado por familias de la Ciudad de Córdoba y de algunas localidades de Sierras Chicas quienes solicitaban regresar a las aulas.

Presencialidad y vacaciones de julio

Educación repite a todos aquellos que quieran oír: si no mejoran los indicadores sanitarios no se regresa a la presencialidad en aquellos centros urbanos o conglomerados de mayor de 30 mil habitantes. Es más no se descarta que muchas localidades de menor número de vecinos continué con la virtualidad tal como lo solicitaron a comienzo de las nuevas restricciones.

En las últimas horas la Cámara de Colegios Privados de Córdoba solicitó volver a las aulas el próximo lunes 28. “La no presencialidad transcurrida desde el año 2020 ha dejado secuelas tanto a nivel emocional como cognitivas las cuales son difíciles de cuantificar y abordar desde las instituciones sin un seguimiento continuo y personalizado dentro de las aulas”, argumentaron.

El Gobierno Nacional se dispondrá en las próximas horas prorrogar el DNU con restricciones a modo de paliar el avance de la segunda ola de la pandemia. No habilitaría el turismo vacacional de invierno y no autorizara el tránsito interjuridisccional.

Estudiar en la UNVM: abren inscripciones para ingresar

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Desde el 28 de junio al 13 de agosto, abren inscripciones para la primera convocatoria del curso de ingreso para estudiar en la UNVM.

Estarán en condiciones de iniciar su trámite quienes hayan concluido su educación secundaria o se encuentren cursando el último año.

Estudiar en la UNVM

Se encuentran habilitadas las inscripciones para las siguientes carreras:

• Agronomía

• Ingeniería en Alimentos

• Medicina Veterinaria

• Diseño Industrial

• Licenciatura en Ambiente y Energías Renovables

• Tecnicatura Universitaria en Bromatología

• Profesorado en Lengua Inglesa

• Profesorado en Lengua y Literatura

• Licenciatura en Lengua y Literatura

• Profesorado en Matemática

• Licenciatura en Sociología

• Licenciatura en Ciencia Política

• Licenciatura en Desarrollo Local-Regional

• Licenciatura en Desarrollo Local-Regional (a distancia)

• Licenciatura en Trabajo Social

• Licenciatura en Comunicación Social

• Licenciatura en Administración

• Tecnicatura Universitaria en Administración

• Contador Público

• Tecnicatura Universitaria en Contabilidad

• Licenciatura en Economía

• Medicina

• Licenciatura en Terapia Ocupacional

• Licenciatura en Enfermería

• Licenciatura en Composición Musical con Orientación en Música Popular

• Licenciatura en Diseño y Producción Audiovisual

Para las carreras de Medicina y Medicina Veterinaria (en Villa del Rosario), se trata de la única instancia de inscripción.

Modalidad de inscripción

Las/os interesadas/os deberán acceder y completar el formulario de preinscripción que se encuentra disponible.

1. Crear una cuenta con su correo electrónico ingresando en el botón “Regístrate” o en caso de tener una previamente creada (por haber cursado una carrera anteriormente en la UNVM) ingresar los datos.

2. Completar todos los campos con los datos y presionar en el botón de “Guardar”.

3. Al finalizar presionar el botón “Finalizar” en la sección superior derecha. Se descargará el formulario de preinscripción en formato PDF.

4. Acceder al correo electrónico con el cual se realizó el registro en el sistema de reinscripción. Se recibirá un mail de confirmación (revisar casilla de spam o correo no deseado).

Para hacer efectiva la inscripción deberá presentar la documentación detallada, solicitando un turno y accediendo al enlace brindado en el mismo mail para acercarse de manera presencial a regularizar la situación de documentación en el día y horario solicitado.

Los turnos para entregar la documentación de manera presencial comenzarán a otorgarse desde el 2 de agosto.

Más información aquí.

Aprender sobre Villa María: su historia en videos y manuales

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Estudiantes de nivel secundario podrán aprender sobre Villa María y abordar la historia local/regional a través de recursos didácticos.

Aprender sobre Villa María

El Instituto Municipal de Historia (IMH) lanzó el proyecto Conversatorios en Comunidad sobre Historia Local y Regional. De la iniciativa participan docentes y representantes de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM).

La propuesta tiene por objetivo proveer de materiales a estudiantes de nivel medio para el abordaje y estudio de la ciudad con perspectiva histórica.

Con la presentación de la propuesta, dieron a conocer los diferentes recursos didácticos que ya se encuentran a disposición de los establecimientos educativos, como así también de la comunidad en general.

Pensado para estudiantes

En la presentación, el titular de la cartera de Educación, Cultura y Promoción de la Ciencia, Rafael Sachetto dijo: “cuando podemos presentar un trabajo de estas características nos damos cuenta que las acciones colaborativas realmente son valiosas en términos comunitarios”.

Por su parte, la directora del proyecto, Carla Achilli, explicitó: “Este proyecto comenzó el año pasado a partir de una convocatoria realizada por la Universidad Nacional de Villa María y a partir de un trabajo conjunto se presentó la propuesta que luego fue aprobada”.

“Se trata de una investigación sobre diferentes aspectos de nuestra historia local y esperamos que pueda ser aprovechado en las aulas de los colegios secundarios”, resaltó.

Historia en videos y manuales

La doctora en Ciencias Sociales, Sara Perrig, y la licenciada en Ciencias Políticas, Aime Aminahuel, destacaron que la iniciativa propone el acceso virtual a cuatro manuales y videominutos. 

A través de estas herramientas, los estudiantes podrán acercarse a la historia de Villa María y la región de una manera interactiva y a través de un lenguaje accesible.

De esta manera, las temáticas comprenden ejes basados en la historia reciente del cooperativismo en la ciudad; vinculación entre género e historia.

Además del origen del peronismo en la localidad y patrimonio cultural, herencia social y cultura.

Los contenidos audiovisuales pueden verse en el canal de Youtube del municipio mientras que los manuales pronto estarán en la página web.

La importancia de la educación en la ecologización de las ciudades

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En el marco de un ciclo de videoconferencias, el municipio expuso sobre la experiencia local sobre educación ambiental y ecologización de ciudades.

El ciclo es “Gobernanza urbana, Políticas Públicas y Educación en la Ecologización de Ciudades”.

Esta promovido por el municipio a través del Programa de Desarrollo Integrado y funcionarios locales expusieron sobre “Programas de Educación y Responsabilidad” ante diferentes municipios de la Red de Mercociudades.

El encuentro contó con la apertura del jefe de Gabinete, Héctor Muñoz, quien manifestó que “la educación ambiental es clave para la perdurabilidad en el tiempo de las iniciativas sustentables”.

Además, destacó que la ciudad “se encuentra en un proceso de diseño estratégico y desarrollando acciones particulares con fuerte hincapié en las políticas ambientales”.

En el evento expusieron también el secretario de Educación, Cultura y Promoción de la Ciencia, Rafael Sachetto además del coordinador de Planeamiento, Relaciones Institucionales y Vínculos Comunitarios, Otto Wester.

También, participaron responsables de los municipios de Braga y Asunción, con quienes Villa María lleva adelante acciones en el marco del Programa de Desarrollo Integrado, una iniciativa que logró financiamiento por parte de la Unión Europea.

La educación en la ecologización de las ciudades

Otra de las exposiciones de la conferencia estuvo a cargo de Sachetto, quien apuntó que “para la ecologización de las ciudades tiene gran importancia la educación”.

Asimismo, sostuvo que las políticas de tratamiento y gestión de residuos domésticos mejoran la calidad de vida de la población “por eso se pretende incluirlas en distintos programas educativos con enfoques variados y en el marco de un diseño estratégico”.

También destacó que “la adhesión a los Objetivos de Desarrollo Sostenibles pone a Villa María con una serie de objetivos importantes muy vinculados con la Ciudad del Aprendizaje en una tarea que se sostiene en la construcción de una agenda propia”.

Mientras “corre” el amparo más localidades se suman a la virtualidad educativa

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Mientras corren los tiempos del amparo judicial presentado por un grupo de familias para volver a la presencialidad más localidades se suman a la virtualidad educativa. Mina Clavero, Cura Brochero y algunas otras localidades solicitaron volver a la virtualidad debido al avance de casos Covid en sus conglomerados.

“Corre el amparo”

El amparo presentado por familias de la Ciudad de Córdoba, Bialet Massé y Villa Allende trata de demostrar “las diversas realidades y padecimientos que ocasiona la virtualidad: niños con discapacidad, niños vulnerables por su situación de desigualdad por no contar con dispositivo o acceso a internet, niños con padecimientos psicológicos y emocionales” manifestaron los solicitantes.

La acción de amparo, además, incluye una medida cautelar para que la petición se resuelva de manera urgente. Otras localidades de Sierras Chicas debaten realizar presentaciones similares. Lo mismo ocurre con familias de Villa María y Villa Nueva. Fundamentaron su pedido en “en sendos informes de UNICEF, SAP, Observatorio de Argentinos por la Educación, Indec, UCA y Naciones Unidas que mencionan la necesidad de la presencialidad y los efectos nocivos ocasionados por la virtualidad extremada e injustificadamente prolongada, como así también la afirmación de que las escuelas, protocolo mediante, son seguras”.

Localidades se suman a la virtualidad

Un grupo de intendentes vienen reclamando a la Mesa Sanitaria de la provincia la autorización para sumarse a la virtualidad aunque tengan menos de 30 mil habitantes. A la larga lista conocida en las últimas horas se suman varias poblaciones pequeñas y el conglomerado Mina Clavero y Villa Cura Brochero.

Escuelas hicieron la promesa a la bandera de una forma particular

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Las y los alumnos de cuarto grado de escuelas de Villa María hicieron de manera virtual la promesa a la bandera.

Para conmemorar el 20 de junio, Dia de la Bandera, las escuelas locales realizaron el tradicional ritual escolar y patriótico de jura a la bandera.

Por la pandemia, este año el acto de promesa fue virtual, dónde participaron alumnos y alumnas de cuatro grados de algunas escuelas.

La Escuela Normal Víctor Mercante fue una de las instituciones que realizó el acto de jura a la bandera de manera virtual. Una gran cantidad de alumnos de nivel primario formaron parte de la promesa, en un encuentro que duró 30 minutos.

Por otro lado, la Escuela Mariano Moreno también se sumó a la jura de la bandera de manera virtual con un audiovisual grabado días antes, donde los protagonistas fueron los y las estudiantes de cuarto grado.

Con lectura de glosas y palabras de directores y vicedirectores, estudiantes de todas las divisiones juraron a la bandera.

Algunas localidades de menos de 30 mil habitantes no vuelven hoy a la presencialidad

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Algunas localidades de menos de 30 mil habitantes no vuelven hoy a la presencialidad debido a su situación sanitaria. El pedido nació desde sus intendentes y fue aprobado por la mesa sanitaria provincial.

Algunas de esas localidades son: Canals; Villa Huidobro; Laguna Larga; Rio Segundo; Pilar; Valle Hermoso; La Falda, Capilla del Monte; La Falda; Villa Giardino; Dean Funes; Río Ceballos; Agua de Oro; Malvinas Argentinas.

Las comunidades educativas que tampoco volvieron por contar con más de 30 mil habitantes o considerarse conglomerados son: Villa María; Villa Nueva; Ciudad de Córdoba; Malagueño; Mendiolaza; La Calera; Villa Allende; Río Cuarto; Las Higueras; Río Tercero; San Francisco; Carlos Paz; Bialet Massé; Cosquín; Bell Ville; Alta Gracia; Villa Dolores; Jesús María y Colonia Caroya.

Ya hay en marcha un amparo judicial de familias para que la Justicia habilite el retorno de la presencialidad en estas grandes urbes o conglomereados.

Amparo de padres para volver a la presencialidad

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Padres presentaron un amparo para volver a la presencialidad. La presentación se hizo el pasado sábado en la Ciudad de Córdoba y fue presentado por un grupo de familias denominado Escuelas Abiertas al que adhieren otras organizaciones similares.

El pedido está acompañado por una medida cautelar para que se resuelva de manera urgente. La idea es que la Justicia analice y libere el regreso de las clases presenciales en las ciudades donde el decreto del gobierno cordobés no habilitó la bimodalidad escolar.

La acción judicial pide que se declare inconstitucional el artículo 4 del decreto provincial 599, que fue publicado en la noche del viernes último en el Boletín Oficial.

Solicitamos se despache la medida cautelar peticionada para evitar que provoque un gravamen irreparable a los derechos de los menores que representamos”, establece el escrito.

Los argumentos del escrito señalan que hay una “arbitrariedad e ilegalidad manifiesta”, que la decisión de suspender la presencialidad es “irrazonable y desproporcionada” y que afecta los derechos de los niños.

La acción introduce la posibilidad de recurrir a la Corte Suprema de Justicia (CSJN) de la Nación para resolver en última instancia sobre este punto.

Si sos docente y todavía no te vacunaste, UEPC hará un reclamo colectivo

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Desde UEPC convocan a docentes no vacunados a completar un formulario para realizar un reclamo colectivo al gobierno provincial.

Si sos docente de la provincia de Córdoba, y te inscribiste para ser vacunado contra el Covid pero todavía no recibiste el turno, podes completar el formulario.

Con la información, UEPC elevará un reclamo colectivo ante el gobierno provincial. “Para una presencialidad más segura, toda la docencia deber estar vacunada”, dijeron.

Desde el gremio, destacaron que si docentes ya pasaron sus datos a delegados o delegadas no es necesario volver a registrarse. “Las bases de datos se cruzarán y centralizarán para la presentación ante la vicegobernación”, explicaron.

“La presencialidad aun no es segura”

Cómo lo adelantó, el representante de UEPC en Villa María, Carlos Andrada, el gremio está en desacuerdo de las medidas tomadas por el gobierno provincial.

En un comunicado, resaltaron la situación epidemiológica y las bajas temperaturas “que harán imposible cumplir con los protocolos acordados en el Consejo Federal de ministros de Educación”.

“El retorno a la presencialidad, puede volver aún más compleja la crisis sanitaria que estamos atravesando”, dijeron.

Además, agregaron: “entendemos que el Gobierno Provincial debe rever la decisión resuelta y disponer la continuidad del formato virtual de dictado de clases en todos los niveles y modalidades”.

Desde el gremio, pidieron mantener las clases virtuales hasta después del receso escolar de invierno.  

 

Un proyecto de ley nacional busca mejorar la formación en enfermería

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El presidente, Alberto Fernández, presentó un proyecto de ley que busca jerarquizar y mejorar la calidad de formación en enfermería.

El proyecto busca jerarquizar a enfermeros y enfermeras como profesionales de la salud.

Asimismo, generar mecanismos para su formación continua e incrementar la cantidad de trabajadores en cada provincia.

Formación en enfermería: ejes del proyecto

– El proyecto busca dar carácter de ley al Programa Nacional de Formación de Enfermería en la órbita del Ministerio de Educación

– Promover el acompañamiento en la profesionalización de los auxiliares de enfermería, para que accedan a tecnicaturas y licenciaturas. Esto incluye a personal de salud publico y privado.

Otorgamiento de incentivos y aportes económicos a la formación con entrega de becas, instrumento y equipamiento para capacitación.

“Es un acto de reparación”

En el acto de presentación del proyecto, estuvo presente la ministra de Salud, Carla Vizzotti, el ministro de Educación, Nicolás Trotta, autoridades y legisladores nacionales.

Fernández aseguró que el texto “tiene en su objetivo un interés social, que es tener mejores enfermeros y enfermeras, más capacitados, más preparados, y tiene un acto de reparación”.

“El Estado debe estar presente preparando médicos y médicas, preparando enfermeros y enfermeras, preparando a los médicos en sus distintas especialidades”, reflexionó.

Por su parte, Nicolás Trotta aseguró que este año el Gobierno nacional aumentó “la inversión en las becas Progresar más de un 170%” y dentro de ellas en particular las de enfermería.

“Este año ya tenemos inscriptos en la beca para enfermería a más de 100 mil enfermeros y enfermeras, y que están estudiando, con 75.031 becas que han sido adjudicadas en este mes de junio”, dijo Trotta.