Con la vuelta a la presencialidad, se pondrán en marcha los protocolos dispuestos por los gobiernos. UEPC busca inhabilitar escuelas que no puedan cumplir protocolos.
Desde la entidad sindical señalaron que se presentan reiteradas situaciones dónde no existen condiciones sanitarias mínimas.
Así indicaron baños en mal estado, mala ventilación, falta de provisión de alcohol y elementos de limpieza.
Buscan inhabilitar escuelas que no puedan cumplir protocolos
En un comunicado sobre el retorno a las aulas, pidieron el cumplimiento del protocolo.
“Las normas y protocolos sanitarios son de aplicación obligatoria. Allí donde esto no ocurra, ponemos en juego la salud de docentes y estudiantes”, aclararon.
Además, aseguraron que el incumplimiento implicará la inhabilitación del edificio escolar para la presencialidad.
“Junto a la docencia, nuestra organización actuará en todo el territorio provincial para asegurar que no se dicten clases presenciales en edificios que no sean seguros a nivel sanitario”, mencionaron desde la institución.
“Desde las delegaciones generaremos las acciones pertinentes ante las autoridades educativas y sanitarias para exigir el cumplimiento del Protocolo y el respeto de nuestros derechos laborales”, explicaron.
El cumplimiento del protocolo y la provisión de los insumos es, para el sindicato, responsabilidad del Ministerio de Educación y los propietarios de los colegios.
“Los Equipos Directivos tienen la potestad de organizar y supervisar el desenvolvimiento de la actividad escolar pero no son los responsables de proveer los recursos”, aseguraron.
El secretario gremial de la Unión de Educadores de la Provincia (UEPC), Oscar Ruibal, habló con Villa María Educativa sobre el regreso de docentes a las escuelas.
Desde UEPC exigirán a los estados el cumplimiento de los protocolos. Además, adelantó que pasa con los contagios y cómo esperan incrementos salariales para el 2021.
¿Cómo analiza el gremio el regreso a la presencialidad?
Hay dos cuestiones que se conjugan que son la incertidumbre y la expectativa. De la misma manera que en el ciclo lectivo 2020 el desafío fue abordar una situación no tradicional, que era la educación en condiciones remotas virtuales.
Hoy lo que tenemos como desafío es recuperar la actividad áulica presencial en el marco de una pandemia, creemos que las condiciones de origen no se han modificado. El virus sigue cumpliendo su tarea de contagio.
Nosotros como entidad sindical hemos solicitado que se lleve adelante la presencialidad en términos seguros y cuidados. Los protocolos establecidos por las autoridades provinciales y nacionales deben ser cumplidos en forma estricta, tal como lo anuncian ellos mismos.
Las autoridades nacionales y provinciales se han autoimpuestos las condiciones, deben asumir y asegurar que así sea.
Están comenzando a llegar los docentes a las aulas, vamos a ver si los protocolos se han puesto en práctica. Si las autoridades han provisto los recursos, el personal necesario y los insumos.
Y, por otra parte, también la otra variable es el reordenamiento escolar. Ver que lo que se disponga sea a beneplácito de los educandos, pero que también haga a los derechos laborales como la jornada laboral de trabajo. Esta fue muy distorsionada el año pasado.
¿La cantidad de horas se discutirá en la paritaria docente nacional y luego traerá a nivel provincial? ¿Van a pedir que el Covid sea una enfermedad laboral?
Hubo una primera reunión la semana pasada sobre la paritaria nacional. Se planteó el tema salarial, fondo incentivo docente y compensación salarial.
Además, se planteó la necesidad de que se dispongan recursos a las provincias para que los protocolos del Consejo Federal de Educación puedan llevarse adelante.
En Córdoba hemos reiterado a las autoridades que toda posibilidad de ampliación de jornada habitual del docente debe darse con la designación y el pago del salario correspondiente.
La única manera legal de extender la jornada es proveyendo el adicional salarial, con lo cual estamos diciendo que al docente debe respetarse la cantidad de horas que ejerce. Esto es central.
El año pasado, en muchos casos significo una lógica bastante perniciosa, significo estar siete días a la semana 24 horas al día conectados. Esto es muy grave y de ninguna manera hace a condiciones dignas de trabajo.
Sobre el Coronavirus como enfermedad laboral, hemos charlado con los responsables de las ART de las escuelas estatales y con los referentes de escuelas privadas para que en caso que hubiera situación que docentes contrajeran Covid, debe ser reconocida como enfermedad profesional y llevar adelante lo que dice la ley. Como los gastos, la licencia y la cobertura necesaria.
¿Qué reflexión hacen al respecto del uso del transporte público para docentes?
Eso es una situación con una deficiencia estructural. Es la situación que vive el transporte interurbano. Sabemos que algunas líneas de transporte son el medio exclusivo donde concurren docentes y alumnos.
Por un conflicto largo no resuelto y las empresas, tenemos muchas deficiencias en el sentido de que hay dificultades concretas para que alumnos y docentes puedan arribar a lugares y horarios.
Hemos pedido a nuestras delegaciones para que atiendan el caso de los docentes que estén con este problema.
El docente va a rectificar ante su empleador y directivos que ratifica su plena disposición a prestar los servicios correspondientes pero que, en tanto no se recupere la normalidad de transporte, pone a disposición su obligación laboral en condiciones virtuales. Pedimos que en estos casos se dirijan a las delegaciones de UEPC.
Hemos escuchado declaraciones contundentes de Monserrat sobre el no regreso a las aulas, luego el gobierno ordenó la vuelta a las aulas. ¿Qué cambio desde el punto vista institucional gremial para que la UEPC acompañe el regreso cuidado al colegio?
Las declaraciones durante todo este periodo han seguido una sola línea. Hemos evitado ingresar en esta disputa de oficialismos y oposición donde pareciera que el tema educativo es una especie de tesoro que debía apropiarse un sector.
Nosotros hemos sostenido que los docentes consideramos que para nuestras infancias y jóvenes el mejor lugar es la escuela. Hay otro elemento que es que la pandemia, que sigue vigente.
La línea que hemos seguido es que las autoridades y el estado son los responsables principales de garantizar el derecho a la educación. Por lo tanto, con la disposición de los protocolos y las resoluciones, vamos a exigir que se cumplan con esas normas. Esa ha sido la línea de acción que vamos a mantener.
El gobierno nacional y provincial dirimirán sus diferencias. Nosotros como gremio defendemos el derecho a la educación y el derecho a exigir sus funciones en condiciones de cuidado y seguridad.
¿Piensan que un 29% de resarcimiento será la cifra salarial que acuerde UEPC para Córdoba?
En la discusión salarial hay dos variables que vamos a poner sobre la mesa. La primera variable es la que han anunciado las autoridades nacionales. Ellos consideran que en función de la recuperación del crecimiento y la actividad económica, los salarios deben estar con unos puntos por encima de la inflación. Eso es un objetivo que nos parece pertinente y adecuado.
Por otro lado, en el año 2020, hubo un acuerdo salarial en el marco de una situación de excepción. Con el proceso inflacionario del año pasado, nosotros hemos tenido una pérdida salarial que va del rango del 11% al 20%.
Para nosotros, la discusión salarial no comienza para adelante si no para atrás. Lo primero que hay que discutir es como nos resarcimos de la pérdida del 2020 y de ahí recuperar el 2021.
El gobierno nacional publicó una resolución por eso es importante saber cómo pedir la licencia para cuidar a los hijos.
El Ministerio de Educación anunció que los padres que deban faltar a sus trabajos para cuidar a sus hijos cuando no acudan a la escuela podrán presentar una declaración jurada ante sus empleadores para justificar la ausencia.
¿Cómo pedir licencia?
A través de la resolución 60/2021se detalla que a partir del inicio del ciclo lectivo 2021 solo una de las personas responsables de los cuidados de los estudiantes podrá solicitar esta licencia laboral.
Según el texto que lleva la firma del ministro de Trabajo Claudio Moroni “se considerará justificada la inasistencia del progenitor, progenitora o persona adulta responsable a cargo, cuya presencia en el hogar resulte indispensable”.
De esta forma, la inasistencia se podrá requerir ante dos situaciones:
Los días en que los niños no concurran a clases presenciales.
Jornadas en que concurran pero con un horario presencial reducido.
Para pedir al empleador la licencia, los trabajadores deberán presentar una nota, a modo de declaración jurada, con la información detallada en la resolución del Ministerio de Trabajo:
Los datos del niño, niña o adolescente.
El grado o año que cursa.
Los datos del establecimiento educativo al que concurre.
El régimen de presencialidad que se haya dispuesto en esa institución.
La declaración de que su presencia en el hogar resulta indispensable para el cuidado del niño, niña o adolescente.
Carolina Gaetmank de Familias por un Retorno Seguro a la Escuela estará leyendo esta misiva que también será entregado al Jefe de Gobierno de Caba Horacio Rodríguez Larreta.
Lleva 5870 firmas.
Además Gabriela González por Vacantes para Todxs llevara el listado de demandas y condiciones para el retorno a la presencialidad.
Desde este miércoles 17 de febrero estará habilitada la inscripción para obtener o renovar el Boleto Educativo Gratuito (BEG).
El trámite es 100% online a través del Ciudadano Digital del Gobierno de Córdoba.
La Municipalidad de Villa María ya había rubricado su convenio para ser parte de este beneficio.
Desde la EMTUPSE local ya adelantaron que comenzarán a dialogar con los directivos escolares para incluirlos dentro de los cronogramas de recorridos.
Pasos
La inscripción es con CiDi Nivel 2 y por grupo familiar.
Una sola persona del núcleo familiar con CiDi Nivel 2 inscribe a cada uno de los integrantes.
De acuerdo a la situación particular de cada uno el sistema te responderá cómo proceder.
El beneficio se otorgará en función de la cantidad de días que tengas que asistir de forma presencial.
Los alumnos de sexto grado del Primario y de sexto y séptimo año del Secundario que estén en “período de intensificación de aprendizajes” del ciclo lectivo 2020 podrán hacer uso del beneficio a partir del 22 de febrero.
El resto de los beneficiarios a partir del 1 de marzo cuando comienzan las clases en Córdoba.
Se informó además que La Secretaría de Transporte atenderá los casos excepcionales y dará respuesta a quienes se encuentren impedidos de gestionar el beneficio de forma digital.
El ministro de Educación Nicolás Trotta adelantó que «vamos a llegar a un acuerdo en la paritaria nacional docente«.
Lo hizo en referencia al encuentro que mantendrán este jueves en el marco de la paritaria nacional.
“Allí vamos a discutir, debatir y escuchar cada una de las posiciones de los cinco sindicatos nacionales”, señaló.
Trotta expresó su confianza en llegar a un acuerdo en la paritaria nacional docente con los cinco gremios del sector.
«Nosotros creemos que vamos a llegar a un acuerdo paritario«, dijo el titular de la cartera de Educación en diálogo con la señal de noticias TN.
«Somos el Gobierno que reinstitucionalizó la paritaria nacional docente. Firmamos cuatro paritiarias con los maestros«, dijo.
Los cinco sindicatos docentes con representación nacional anticiparon que pedirán el jueves un aumento salarial que supere el 29% para equiparar la inflación.
Será este miércoles 17 donde además de entregar la misiva a Alberto Fernández también le llevarán la misma petición al jefe de gobierno porteño Horacio Rodríguez Larreta.
“No entendemos cuál es el apuro de comenzar las clases ahora”, dice Valeria Añon de Familias por un Retorno Seguro a la Escuela en dialogó con Villa María Educativa.
“Hay una situación epidemiológica que no está resuelta y el nivel de circulación viral en todo el país es muy alto”, argumenta.
Y enumera que “en muchos distritos es muy alta” como en CABA, AMBA, Río Negro, Tierra del Fuego, Santa Fe, Mendoza y Córdoba.
Que se aplace el comienzo
“Lo sabemos porque hemos hecho investigaciones de las situaciones de aperturas de escuelas en otros países del mundo donde se abrieron escuelas con este nivel de circulación y aumentaron los contagios”, describe Añon.
“Los semáforos epidemiológicos tanto los del Consejo Federal de Educación como el de la Sociedad Argentina de Pediatría nos da en rojo en lo que hace a la replicación”, añade.
“Está comprobado a través de la experiencia en el Hemisferio Norte que hay una correlación importante entre aperturas de escuelas y aumento de los contagios”, ratifica.
Propuestas
Proponen que el comienzo de clases presenciales se posponga hasta que la circulación viral se reduzca.
“Y sobre todo que la vacunación de las poblaciones de riesgo esté masivamente realizada”, esgrime Valeria.
“La situación de las escuelas no está resuelta” describe y allí menciona infraestructura, ventilación y limpieza de baños disponibles.
“No están adecuadas para recibir alumnos”, exclama.
En ese colectivo participan tutores, madres y padres de escuelas públicas y de gestión privada.
Transporte
La miembro de este colectivo además de demostrar con números la desinversión que en CBA se realizó en materia educativa mostro su preocupación por el transporte.
“Por día en CABA se mueven un millón doscientas mil personas articuladas o vinculadas con el sistema educativo y una parte importante de esa cantidad toma transporte público”, describe.
“Está comprobado en todo el mundo que el transporte es un foco de contagio importante y por eso tememos que esto implosione en muy poco tiempo”, parangona.
Ver video institucional armado por esta organización.
En la UNVM abrieron las inscripciones para el cursado de una Diplomatura en Arte.
Hasta el 8 de marzo estarán abiertas para realizar la Diplomatura en Arte y Transformación Social que dictara el Instituto de Humanas junto a su par de Extensión.
Cupos limitados.
Se desarrollará entre abril y noviembre.
Orientada a artistas, hacedores culturales, docentes, trabajadores de la salud, estudiantes, agentes de organizaciones públicas o privadas, funcionarios y equipos técnicos del sector público y público en general.
La modalidad de cursado será mixta con un gran componente virtual pero con prácticas y talleres presenciales.
Tendrá una carga horaria de 144 horas.
72 de módulos teóricos de modalidad virtual, 20 de prácticas territoriales, 12 horas de Laboratorios y 40 destinadas a la formulación del Trabajo Final Integrador (TFG).
Finalizado el periodo de pre-inscripción se elaborará un orden de méritos y se comunicará con los seleccionados para que realicen la inscripción definitiva.
“Menem se muere y se lleva toda la impunidad, a nosotros nos queda la memoria”.
La doliente frase la dijo Carolina Goñi secretaria de Educación y Cultura de Río Tercero a Villa María Educativa.
Ese municipio no adhirió a los tres días de Duelo Nacional por la muerte del ex presidente Carlos Menem.
El intendente Marcos Ferrer dijo: “para nosotros Menem fue un personaje nefasto”.
“Muere en la más absoluta impunidad y se extingue la acción penal de la causa”, enfatiza.
Este próximo 24 de febrero el ex mandatario iba a enfrentar un juicio en su contra por ser imputado como “autor mediato» del delito de «estrago doloso agravado”.
Reparación histórica
“Signó a nuestro pueblo con una historia nefasta. Cada vez más doliente y difícil de transitar”, nos dice Goñi.
“Es una herida que sigue abierta”, agrega.
“Seguimos pidiendo que el Estado nos mire y que tome a este atentado como uno de los tres que se dieron en el menemato”, expresa en relación a lo acaecido en la Embajada de Israel y AMIA.
Mural emplazado recordando el trágico hecho pero manteniendo vida la memoria
“Es un crimen de Estado por eso pedimos una reparación: la creación de una universidad”, reitera.
En la actualidad ese pedido está en Nación y legisladores presentaron un proyecto de ley pidiendo la creación de la Universidad Nacional Río Tercero.
“Tenemos que contagiar la memoria, ella se construye desde un colectivo comunitario”, expresa la funcionaria.
“Sabemos que no será fácil pero tenemos confianza que la comunidad colectivamente puede y debe reclamar esa reparación histórica”, explica.
A la memoria de Ana Gritti
“En todo este tiempo no sólo hemos perdido vecinos y compañeros sino también perdimos a muchos personas valiosas que han trabajado por esta causa”, relata.
Y trae a escena una baluarte de esta causa: “como lo fue “Coca” Gritti quien levantó el grito por la Justicia y la Memoria Activa”, dice Carolina.
Ana «Coca» Gritti
“Cuando nadie gritaba ella grito”, sintetiza.
“Las explosiones fueron un atentando que ha cambiado la lógica de nuestra ciudad y voló por los aires los vínculos sociales y el tejido económico y cultural”, grafica.
En Villa María ya son más de mil docentes los que esperan ser vacunados.
De acuerdo al registro dado a conocer por COE y la Municipalidad hasta este viernes 12 de febrero son 1132 los educadores inscriptos.
Placa del último informe oficial entregado por el COE
Es el segundo grupo mayoritario de los inscriptos precedido por el grupo de mayores de 60 años. Detrás se ubican: esenciales, salud y seguridad. En total suman 6685 interesados.
