La CGT Regional Villa María debatirá cómo acompañar el reclamo por un mejor presupuesto universitario mientras que la comunidad de la UNVM analiza su actual situación. La central obrera a nivel nacional dijo que acompañará la marcha nacional el 2 de octubre.
Los gremios se reunirán este 25 de setiembre, a las 11 de la mañana, en la sede de la UOM para acordar su acompañamiento. Mientras tanto, a las 19 de ese mismo día, los gremios docentes, noDocentes y funcionarios de la UNVM acordaron realizar una reunión informativa (virtual) para abordar la actual coyuntura en el medio del plan de acción que vienen desarrollando: jornada de protesta de 48 horas para este 24 y 25 de septiembre, paro universitario para el 26 y la marcha del 2 de octubre. Los estudiantes, por su parte, repiten «folleteadas» por pasillos y aulas.
“Seguramente vamos a movilizar el 2 de octubre y resolveremos qué hacer para el día 26”, adelantó Edgardo Garmendia (AOITA-CGT Regional) a Villa María Educativa. Agregó: “Tenemos que estar todos en esta. No debería ser el único motivo convocante la universidad o los jubilados, sino todo el contexto nacional: eliminan a diario derechos, la seguridad social y la salud”.
Estudiantes, por estos días, repten acciones de concientización. Además, convocan para la asamblea general del 30 de setiembre.
El estudiante de Villa María Santiago Cámpora viaja rumbo a Chile para participar de la Olimpiada Internacional de Matemática ATACALAR. Junto a 25 pares de primaria y secundaria de toda la provincia partieron desde la sede del Gobierno de Córdoba donde fueron despedidos por familiares y funcionarios de la cartera educativa.
El certamen se realizará del 24 al 26 de septiembre en Copiapó.
Olimpiada de Matemática
Alumnos y alumnas cordobesas enfrentarán desafíos que tienen por objetivo potenciar la capacidad de resolución de problemas matemáticos complejos, incentivando el razonamiento y la búsqueda de soluciones variadas y novedosas. Este grupo, conformado por estudiantes cuyo rendimiento se destacó en la Olimpiada Cordobesa de Matemática, compartirán la experiencia junto a sus pares de la Tercera Región de Chile (Chañaral, Copiapó y Huasco) y de las provincias argentinas de Catamarca, La Rioja, Santa Fe, Santiago del Estero y Tucumán.
“Tengo muchas expectativas que me puede ir bien”, decía Santiago a Villa María Educativa, donde además relataba su experiencia de representar al IPEM 147 MAO.
El Ministro de Educación invitó a docentes de Primaria y Secundaria a participar de un nuevo taller de formación sobre Arquitectura de Computadoras. La capacitación tiene como objetivo las y los educadores del espacio curricular Educación Tecnológica.
Comienza el 27 de septiembre, acredita 60 horas y tiene modalidad semipresencial.
Se trata de un dispositivo de formación que brinda herramientas y recursos para favorecer la implementación de saberes sobre las tecnologías computacionales en el aula. Aborda, con dinámicas teórico-prácticas, las nociones centrales de: arquitectura básica de la computadora, historia de los sistemas computacionales, obsolescencia programada y derecho a reparar, Software y Hardware libre.
Más de 1.300 directivos fueron convocados a participar de estos encuentros presenciales.
Evaluación Nacional Aprender y la Provincial de Fluidez y Comprensión Lectora
En el marco de la Evaluación Nacional Aprender Secundaria, que se realizará el 24 de octubre en todos los 6° años y, de la Evaluación Provincial de Fluidez y Comprensión Lectora que se aplicará en el Nivel Primario, Secundario, Modalidad Jóvenes y Adultos y Formación Docente Inicial, se vienen realizando encuentros presenciales de sensibilización con directores y directoras.
Los encuentros buscan aportar una clave de lectura, institucional y para el aula, de los resultados de la serie histórica Aprender. ¿Qué evalúa Aprender? ¿Cómo evalúa Aprender? ¿Qué nos dicen los descriptores de los desempeños? ¿Cómo podemos promover una lectura desde el aula de esos resultados?; son algunas de las preguntas que guían el encuentro. En la evaluación Nacional participarán 1.024 escuelas con más de 42.000 estudiantes.
Por otra parte, en simultáneo, se están llevando adelante los encuentros en el marco de la Evaluación Provincial de Fluidez y Comprensión Lectora. De esta evaluación participarán del Nivel Primario 15 escuelas en 2° grado y 40 escuelas en 3° grado; del Nivel Secundario 30 escuelas en 1° año; del Nivel Superior 10 Institutos de Formación Docente Inicial y 10 escuelas de Modalidad Jóvenes y Adulto.
Según un comunicado oficial del Ministerio de Educación suspendieron clases en las escuelas de 20 localidades afectadas por el incendio. La medida afecta a aquellos lugares donde azotan los incendios, humo o corte de suministros.
En el Departamento Punilla alcanzan a: La Cumbre; Los Cocos; Villa Giardino; Cruz Chica; Cruz Grande; Capilla del Monte; Charbonier; Escobas y El Carrizal. En el Departamento Cruz del Eje, en tanto, en Canteras Quilpo y San Marcos Sierras. En Calamuchita, Athos Pampa, Villa Alpina, Villa Berna, Intiyaco, Las Cañitas y La Cumbrecita. En tanto, en Colón afecta a las escuelas de La Granja y Ascochinga y en el departamento Pocho afecta a Chancaní y El Bañado.
En las universidades la semana del 23 al 27 de setiembre estará signada de acciones para apoyar la Ley de Financiamiento Educativo. Se preanuncia el veto de Javier Milei a la ley, habrá asambleas de las agrupaciones estudiantiles y jornadas de visibilización y paro de docentes y NoDocentes.
En Villa María todas estas acciones se harán efectivas tanto en la UNVM como en la Regional de la UTN.
Presupuesto universitario
Los ojos por el destino que correrá la Ley de Financiamiento Educativo, en las últimas horas, y a sabiendas del veto del Ejecutivo, están puestos en qué hará la Cámara de Diputados cuando “vuelva” la ley aprobada por el Senado. Las miradas apuntan al desestabilizado y poco monolítico bloque de legisladores radicales, después de los posicionamientos en la votación por el aumento a jubilados y jubiladas.
El gremio docente y noDocente de la UNVM ya anunciaron el impulso de una jornada de protesta de 48 horas para el 24 y 25 de septiembre y un paro universitario para el 26, al igual que todo el arco universitario nacional, con vistas a la marcha del 2 de octubre. Estas medidas vienen siendo articuladas con la asamblea interclaustros y de autoconvocados.
El grupo de estudiantes que viene de organizar un “ruidazo”, por su parte, decidió la realización de un desayuno en la UNVM este lunes 20 previo a una “folleteada” por las aulas y repetir otra asamblea el lunes 30, previo a la marcha que también tendrá epicentro en Villa María, con modalidad a definirse.
El Consejo Superior de la UNVM aprobó la implementación del “Programa de Posdoctorado en Estudios Latinoamericanos”. Será su primer trayecto de estas características que se implementará a partir del ciclo académico 2025.
A 29 años de su creación, esa casa de estudios incorporó su primer Programa de Posdoctorado.
UNVM: Consejo Superior aprobó su primer posdoctarado
El proyecto presentado por el IAP de Ciencias Sociales, a través de su Secretaría de Investigación y Extensión y del Centro de Estudios Latinoamericanos del Centro (CELC), fue aprobado con voto unánime de su órgano deliberativo.
El “Programa de Posdoctorado en Estudios Latinoamericanos” busca dar continuidad a la formación académica en investigación de alto nivel, permitiendo que quienes alcanzaron su grado académico de doctor se integren a una red de construcción del conocimiento que amplíe y profundice sus estudios, favorezca el diálogo interpares y los vínculos interinstitucionales.
Acerca del Posdoctorado
El “Programa de Posdoctorado en Estudios Latinoamericanos” se estructura en torno a un nuevo proyecto de investigación individual que deberá proponer y llevar adelante cada candidata/o en forma presencial. Para ello, sugiere 11 líneas prioritarias: Epistemologías del Sur; Actores políticos, movimientos e instituciones en Latinoamérica; Integración Regional; Migraciones; Desarrollo económico y territorial; Derechos Humanos; Nuevas derechas en Latinoamérica; Políticas públicas; Estudios Económicos; Cultura en Latinoamérica y Escenarios tecnológicos y comunicacionales.
También podrá desarrollar un plan de trabajo incluido dentro de una estancia en algún programa o equipo de investigación de la UNVM. Al cumplir con los requerimientos estipulados, la o el residente posdoctoral recibirá una “Certificación Universitaria de Posdoctorado”.
Postulaciones, a partir de noviembre
Entre noviembre 2024 y febrero 2025 permanecerá habilitada la convocatoria. Estarán en condiciones de postularse las/os doctoras/es egresadas/os de universidades argentinas o extranjera que acrediten:
Título de doctorado con una antigüedad no menor a tres (3) años.
Publicación, de forma parcial o total, de los resultados de su tesis en una editorial con reconocimiento académico o en revista/s científica/s con referato.
Otras publicaciones de su autoría (tres como mínimo).
Trabajos de su autoría presentados en actividades académicas de su especialidad (Congresos, Jornadas y afines).
Pertenencia a un proyecto de investigación en un espacio avalado por el sistema universitario o autoridad competente de ciencia y técnica a nivel nacional o internacional, en vigencia al momento de aplicar a la estancia posdoctoral.
Formación de recursos humanos en los niveles de grado y posgrado (dirección/codirección de trabajos finales de grado o tesinas, tesis doctorales y de maestría), dirección/codirección de becas y/o pasantías de investigación.
Con disertantes y especialistas de todo el país, se debatirá acerca de los derechos de niñeces trans, no binarias e intersex. Las inscripciones, libres y gratuitas, están abiertas.
“Hoy resulta fundamental plantarnos, hacer un foro para darle lugar a las voces de las niñeces, reconocer los derechos que ya ganamos y defenderlos”, dice Federico Arias (23) desde la asociación.
La Casita Trans de Córdoba
Hola, me está pasando esto, ¿con quién puedo hablar? Hola, necesito hablar con alguien que esté atravesando lo mismo. Hola, ¿me pueden ayudar? Desde el 2017, La Casita Trans acompaña “de forma amorosa y respetuosa a las infancias y juventudes en su transición”, como así también a sus familias. Son muchos los mensajes y las consultas que reciben desde entonces.
Este acompañamiento se da en todos los ámbitos, explica Federico, y abarca desde las consultas médicas, lo vinculado a la salud mental y la asesoría legal, hasta lo referido al arte, la parte social y el deporte.
Así, en La Casita hay diferentes consultorios de atención, pero también hay espacio para un equipo de fútbol que este fin de semana competirá en la Copa Cüir. “Hacemos diferentes encuentros para que las familias puedan conocerse y conectarse entre sí, porque creemos en el poder de las redes reales y presenciales”, dice.
Madres bienvenidoras
En la actualidad, son 80 las familias que integran La Casita Trans. “Y cada día llegan más -dice Federico- entonces tenemos un grupo de familias bienvenidoras, en su mayoría madres que son la primera generación de madres de La Casita”.
“Son ellas quienes reciben a otros padres y otras madres… Cuando nos llega una consulta, tratamos de ver quién tiene una historia similar para que la experiencia sea lo más cercana posible a la hora de acompañar una transición”, explica.
Las niñeces y las juventudes son el corazón de “La Casita”, dice también. “Son elles quienes más nos necesitan actualmente. Es por eso que armamos este congreso”, indica.
A la luz del contexto actual, el congreso propone una conversación sobre las problemáticas y los desafíos. Sobre esto, Federico menciona: “Hay un discurso de odio muy fuerte que sí o sí tenemos que traer al disenso. Porque cuando el odio se instrumentaliza políticamente, es mucho más peligroso”.
Una casa propia
En agosto de este año, La Casita Trans recibió de Emmanuel Vich la donación de una casa. Es el premio que el ganador del reality, Bautista Mascia, le cedió a Emmanuel. “Nos puso muy felices. Ahora estamos en campaña para conseguir el terreno donde ubicar esa casa que está prefabricada”, cuenta Federico.
La participación de la «Casita» en el Marcha del Orgullo
“Que el premio final vaya para nosotres, una organización que acompaña a infancias y juventudes trans, me parece otra victoria para el amor y los derechos humanos teniendo en cuenta el reality del que hablamos, -dice-, un reality donde prima la espectacularización de todo, incluida la violencia”.
Es como un abrazo
Federico llegó a La Casita Trans en carácter de estudiante de periodismo. Quería entrevistar y escribir un perfil de Santiago Merlo, el presidente de la asociación. Después de eso, se quedó.
“Ya había transicionado, no acudí para pedir ayuda, como suele suceder con la gente que viene a La Casita. Y nunca antes había militado en otra organización durante tanto tiempo… Es mi militancia más estable”, cuenta.
Y agrega: “Yo nací con muchas leyes bajo el brazo, la Ley de Educación Sexual Integral, la Ley de Identidad de Género, la Ley de Matrimonio Igualitario, la Ley del Cupo Laboral Trans, la Ley del DNI No Binario… entonces, hasta 2022, pensaba que no iba a tener que luchar muchísimo, pero este gobierno nos muestra que siempre hay que salir a las calles”.
“Nuestra militancia sigue, y La Casita Trans, como pensamos quienes la integramos, es un gran abrazo que salva vidas”, dice.
La Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos (DGEJyA) organiza la implementación del Plan FinEs Línea Deudores 2024. Para ello realizó un encuentro virtual de inspectores/as, directores/as y coordinadores/as para afianzar administrativa y pedagógicamente esta nueva oportunidad para finalizar los estudios secundarios.
Participaron más de 90 docentes con el objetivo de organizar la actividad: comienzo de las tutorías y la modalidad del examen final. Más de 6.000 estudiantes completaron el proceso de preinscripción durante el mes de agosto.
Jóvenes y Adultos: finalizar los estudios secundarios
Una vez que las y los alumnos entreguen la documentación y completen el proceso de inscripción podrán comenzar a asistir a cada una de las 51 sedes distribuidas en Córdoba para contar con el acompañamiento de los y las docentes en las tutorías. En octubre jóvenes y adultos accederán a las instancias de exámenes finales presenciales para acreditar la aprobación de las asignaturas adeudadas y así culminar sus estudios secundarios.
Este plan habilita a que las y los estudiantes puedan rendir cualquier asignatura de cualquier año y equivalencias, tanto en las instituciones educativas que participan de este plan como en su escuela de origen, siempre que el domicilio actual de la/el aspirante esté en la provincia de Córdoba.
Si uno o una interesada, no cumple con los requisitos para acceder al Plan FinEs Deudores 2024 (o adeuda un trayecto de tus estudios secundarios) puede culminarlo con la modalidad presencial o semipresencial de Jóvenes y Adultos.
