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¿Cómo hacer bibliotecas divertidas?

¿Es posible hacer bibliotecas divertidas? ¿Cómo se cruzan la creatividad, la imaginación y una biblioteca? Carolina Lopez Scondras lo hizo posible.

Es bibliotecaria y periodista hace más de 25 años. Se dedica a dar cursos, talleres y charlas sobre prensa, difusión y creatividad para biblioteca.

La repetición de la repetición

“Si yo te digo, vamos a regalar cosas en una biblioteca, el 90% te dice un señalador. ¿Por qué? Porque es la repetición de la repetición de la repetición”, me dice Carolina del otro lado del teléfono. Y así nos fundamenta por que es necesario pensarnos a nosotros mismos para hacer una biblioteca divertida.

“Yo vengo de dar cursos de prensa para bibliotecas y veo como las actividades se repetían en toda la región, en todo tipo de bibliotecas y pensé que ahí había un hueco que tiene que ver con trabajar la creatividad. Lo que propone el libro, que es un manual de un curso, es de qué manera puedo llegar a otra respuesta que no sea esa”.

Como nos cuenta Carolina, la idea de Bibliotecas Divertidas es pensar estrategias nuevas de creación de servicios y productos. El libro es un manual de buscar herramientas, estrategias, puertas y disparadores para pensar cosas nuevas.

¿Yo me divierto en mi biblioteca?

Para la bibliotecaria, esa es la primera pregunta que tenemos que hacernos: ¿yo me divierto en mi biblioteca? Si la respuesta es No, entonces tenemos mucho por hacer.

“Yo soy una persona que le gusta mucho reírse y trabajo eso, haciendo cursos y lo entreno. Veo gente muy derrotada en las bibliotecas, derrotada en el sentido de poco motivada, que se repite porque no encuentra una motivación nueva”, explica.

A esto se suma que el trabajo del bibliotecario es bastante solitario. Para Carolina, se necesitan personas motivadas en esos espacios por que esta más vigente que nunca el rol social de la biblioteca.

¿Y la creatividad? Creatividad significa generar algo nuevo, crear, cuánto vos más desarrollada tengas esa habilidad creativa, mejor vas a poder resolver cualquier situación de tu vida.

“Creo que la biblioteca en su rol social tiene que ver con ser el espacio a través del cual circula la información y en esto recalco que es un espacio donde la información juega un rol crucial en fomentar esta creatividad y dar soluciones a la comunidad”, detalla.

Un ejemplo. “Vivimos en contextos de mucha violencia o de vínculos que no son saludables, si yo lo que noto es que esa realidad aparece en mi comunidad, me voy a ocupar de que esa información relacionada a vínculos saludables no solo esté disponible en una estantería, que esté disponible activamente.

¿De qué manera hago para que llegue esa información? Y en eso somos cruciales los bibliotecarios, para lo demás esta Google, pero si hay una persona que no tiene la intención de buscar, el bibliotecario es el puente. Vos sos el intermediario, yo tengo que generar estrategias para que vos quieras consultar mi colección”. Como dice Carolina, en esos momentos, detectamos las necesidades informativas de la comunidad y tengo que generar estrategias para que lleguen a la información correcta para resolver estas problemáticas.

Entonces, ¿Cómo empiezo?

Lo primero es hacer una lista de las cosas que te divierten, si, una lista de las cosas que te divierten. Según Carolina, esta es la pregunta disparadora: ¿Qué hago cuando no hago nada? ¿Como hago eso y lo transformo dentro de mi biblioteca para ejercerlo y aparte compartirlo?

Esto implica pensar de qué manera puedo promocionar algo y generar vínculo con la comunidad. “Tiene que ser charlando, no posteando en las redes sociales”, asegura.  

Otro ejemplo. Si te gusta caminar, vas a salir a caminar y detectar cosas, por ejemplo, grafitis. Como cada vez que paso veo una serie de grafitis que cuentan la historia del barrio, voy a hacer toda una muestra de grafitis contando la historia del barrio a través de las paredes. Entonces uniste tu pasión con algo que tiene que ver con lo bibliotecológico.

4 de enero “Día del Braille”: comercios lucen revistas con este sistema

Hoy se celebra el “Día del Braille” y comercios lucen revistas con este sistema.

Se trata de una idea de los responsables del proyecto educativo de difusión Puntos de Vista quienes organizaron una acción junto a los comercios locales.

Colocaron en las vidrieras revistas Braille junto a un cartel que menciona a esta celebración y una frase relacionada con este sistema.

“Queremos agradecer a los comerciantes de #villamaría por sumarse a esta propuesta y por sobre todas las cosas por entender que #elbrailleincluye”, reiteraron desde Punto de Vista.

Aumento de las Becas Progresar

El Gobierno Nacional anunció un aumento en el monto de las Becas Progresar. Pasarán a $9.000 mensuales desde diciembre de 2022, lo que representa un incremento del 150% desde septiembre de 2021.

En diciembre del año pasado el programa alcanza su mayor nivel de inversión anual con $120.000.000.000 y cuenta con 1.700.000 becarias y becarios. Para 2023, se prevé una inversión proyectada de $150.000.000.000.

Becas Progresar

Progresar es el programa implementado para fortalecer el ingreso, la permanencia y el egreso de los estudiantes, promover la finalización de la educación obligatoria y fomentar la educación superior y cursos de formación profesional. junto con Becas Estratégicas Manuel Belgrano, Becas Internacionales (BecAr) y Becas Socioeducativas, integra el Sistema Nacional de Becas.

En diciembre de 2021, el programa se amplió para incluir a las y los estudiantes de 16 y 17 años. Contempla, además, poblaciones priorizadas para las cuales varían los requisitos de edad. Cuenta con 4 tipos de beca: Progresar Obligatorio (que incluye la línea 16 y 17), Progresar Superior, Progresar Enfermería y Progresar Trabajo.

En 2023, el Ministerio de Educación llamará a concursos para titularizar

El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba informó que a partir del reinicio de las actividades educativas en el 2023 se pondrá en marcha el proceso de concursos para titularizar cargos directivos y de supervisión de la Educación General Obligatoria y del Nivel Superior.

Para los niveles inicial, primaria y secundaria del sistema educativo obligatorio, deberán concursar directores, vicedirectores y supervisores.

Para el nivel superior, lo harán los equipos directivos y los docentes con horas cátedra interinas tal como lo fija el Estatuto de la Docencia (Decreto Ley 214/E/63).

«Esta decisión se toma luego de los dos años, complejos, marcados por la pandemia y del retorno a la presencialidad plena que demandó un gran esfuerzo a todo el sistema educativo durante el presente ciclo lectivo», explicaron.

Esta acción se enmarca en la Ley 10.237 y el Decreto N° 930/2015 que regula el procedimiento para la sustanciación de concursos públicos de títulos, antecedentes y oposición para la cobertura en condición de titular de cargos directivos y supervisión del Ministerio de Educación.

En tanto, para el Nivel Superior (Formación Docente) y en el marco del Decreto Reglamentario 146/2022 se iniciará, por primera vez, los concursos de horas cátedra y en las condiciones establecidas en el marco de las Resoluciones Ministeriales 1494/2022 y 1495/2022.

En la Medioteca habilitan la «Biblioteca de Libros Prohibidos» con obras censuradas en la dictadura

En Villa María, el municipio puso en marcha la Biblioteca de Libros Prohibidos, que reúne ejemplares censurados durante la última dictadura cívico-militar en el país. La iniciativa fue dada a conocer en el marco de la convocatoria para la construcción de una Agenda Colectiva 40 años de Democracia.

De este modo, miembros del Programa de Historia Oral y Memorias Locales, dependiente de la Secretaría de Educación, Cultura y Promoción de la Ciencia, dieron a conocer detalles sobre la muestra permanente que se aloja desde en la Biblioteca Municipal y Popular Mariano Moreno.

De este modo, se podrá recorrer la muestra “Ni acaso mil hogueras” y acceder a diversos títulos que fueron sacados de circulación o quemados por la represión cultural ocurrida durante los años de terrorismo de Estado.

Así, la colección entera ya se encuentra a disposición de los ciudadanos quienes pueden solicitar los préstamos haciendo uso de su carnet de socio de la Medioteca. También, la muestra intenta recuperar canciones, escritos e historias prohibidas durante el mismo período.

Declaran la emergencia en la infraestructura de escuelas públicas de Córdoba

Lo aprobó la Legislatura de Córdoba mediante un proyecto presentado que declara la emergencia en la infraestructura de escuelas y crea un fondo para solventar gastos.

En la última sesión del año en la Legislatura de Córdoba aprobaron la ley que declara la “emergencia la infraestructura de los establecimientos educativos de gestión estatal de la provincia de Córdoba, hasta el 31 de diciembre de 2023”.

La iniciativa fue aprobada con 67 votos a favor y tres en contra y fue presentada por el Poder Ejecutivo. Su finalidad es “garantizar la seguridad y el desarrollo normal de las actividades” de los establecimientos educativos en todas sus modalidades y niveles.

En relación a la infraestructura, la ley refiere a las obras y servicios básicos que se consideran necesarios para el funcionamiento de los establecimientos.

La normativa busca apunta a la construcción, en el corto y mediano plazo, de 100 aulas, así como a la reparación de muchas escuelas a lo largo del territorio provincial. Esto incluye garantizar el suministro de servicios básicos como agua, luz y gas.

Crean un fondo de emergencia para la infraestructura en escuelas

Dentro del articulado, la ley establece la creación de un “Fondo de Emergencia de la Infraestructura de los Establecimientos Educativos de Gestión Provincial”.

Este está destinado a afrontar los gastos de obras y servicios básicos necesarios para el funcionamiento. La autoridad de aplicación quedará bajo la órbita del Ministerio de Educación, que a su vez tendrá a cargo la administración del Fondo.

El fondo estará conformado por aportes del tesoro provincial, además de sumas enviadas por el Estado nacional, subsidios o créditos con asignación específica para construcción o reparación de establecimientos educativos.

En su intervención, la legisladora Sara Garcia expresó: “Creo que es un instrumento normativo que permitirá afrontar los desafíos y cumplir con obligaciones en materia de infraestructura edilicia de la mejor manera posible, de cara al próximo ciclo lectivo”.

La escuela Víctor Mercante duplicó la cantidad de botellas recicladas en el 2022

Reciclaron 6700 ecobotellas con el nivel primario ayudados por las familias de las y los alumnos de la escuela Víctor Mercante.

Como parte de un proyecto que vienen realizando hace varios años, duplicaron la cantidad de ecobotellas recicladas. De 3500 recicladas el año pasado, este año sumaron 6700.

“Un logro que no hubiese sido posible sin la familia que asumió la responsabilidad de armar en sus casas las botellas para sacar de circulación en plástico que indefectiblemente va a parar a vertederos o la naturaleza”, explicaron.

“Sin la familia de la ENVM no hubiese sido posible ver estás imágenes. Estamos orgullosos de que pertenezcan a nuestra escuela y que sean parte de este proyecto”, agregaron.

La propuesta busca reciclar plástico y son enviadas a un centro de reutilización de este material. “Ya no se trata solo de formar un joven en los conocimientos y respetuoso de las instituciones democráticas, sino también, ante el descuido que viene sufriendo el planeta, ‘amigable con el medio ambiente’”, detallaron sobre el proyecto.

Siete estudiantes terminaron la primaria en el Cenpa Ctalamochita

El 21 de diciembre fue el acto académico de siete nuevos estudiantes que terminaron sus estudios primarios en el Cenpa Ctalamochita.

En las instalaciones de la escuela Manuel Belgrano de Villa Nueva, donde funciona el Cenpa, recibieron sus certificados por culminar sus estudios siete estudiantes que cursaron de manera presencial, a través de la modalidad semipresencial y mediante un examen libre.

Se trata de Laura Agüero, Belén Andrada, José Barrionuevo, Cristina Isaguirre, María Galera, Brisa Mazzini y Pascuala Ortega.

Además, los estudiantes que no finalizaron aún sus trayectorias y deben continuar el año próximo también recibieron un informe de trayectoria.

Las personas que concurren al Cenpa son jóvenes y adultos de entre 20 y 71 años que no han podido comenzar o culminar sus estudios de Nivel Primario en la edad convencional. Son oriundos de la ciudad de Villa Nueva y también de la región.

Acosos laborales en INESCER: Bosio tomó testimonio a una agente

El Fiscal de 2° Turno René Bosio tomó declaración testimonial a una agente que cumple tareas administrativas en el INESCER. Lo hizo este 27 de diciembre en la causa en donde el docente Marcel Pochulú denunció al staff directivo por acoso laboral, hostigamiento y amenazas.

Dicha agente se desempeña en el área de Secretaría y se terminaría transformando en una espectadora principal de los hechos que se denuncian, como así también, de acuerdo a algunas fuentes, presunta víctima asimismo del accionar de la directora Lic. Mónica Pérez y de su vice Jussara Galli.

Villa María Educativa consultó al propio Fiscal sobre el particular y sólo pudo obtener esta frase: “No puedo dar esa información”.

Bosio tomó testimonio a una agente

Desde este portal, de acuerdo a consultas realizadas, sí conocimos que después de las preguntas de rigor, la fiscalía indagó a esta agente sobre distintos aspectos de su labor dentro del histórico instituto formador, entre ellos la fecha de ingreso y las particularidades sobre lo que se está investigando.

En su declaración dejó un sinnúmero de aspectos que hacen a la convivencia diaria dentro del INESCER.

Durante ese encuentro, además, habría quedado ratificado el rol del marido de la directora (M.T.) que vendría oficiando de fuerza de choque entre el cuerpo directivo y los agentes y docentes díscolos a la conducción. De hecho, Pochulú amplió su denuncia donde pide que esta persona (totalmente ajena a lo educativo) sea investigada por distintos procederes, entre ellos presuntas acciones violentas y daño de su auto particular.

Acosos laborales en INESCER

El receso educativo de verano no haría decaer los alcances de lo que estuvo sucediendo en ese instituto desde la asunción de las nuevas autoridades. De hecho, otros agentes, docentes y administrativos, estarían barajando la posibilidad de seguir el camino de Pochulú y denunciar también a Pérez y Galli bajo similares argumentos.

Otros y otras agentes, asimismo, pidieron carpetas psiquiátricas y hasta solicitaron el pase a otros colegios de la órbita provincial para alejarse de las situaciones que se generan dentro del INESCER, lejos de lo que ideó Ángel Diego Márquez, el fundador de una entidad que, en su momento, fuera señera en materia de educación pública.

“El ministro está muy molesto”

Desde Villa María Educativa pudimos conocer, además, la posición que viene tomando el ministerio de Educación en este sentido, desde que este portal se hizo eco de sucedido.

El ministro está muy molesto con lo que sucede en el INESCER”, le dijo una funcionaria provincial a un actor relevante de la educación villamariense. Esto depararía un comienzo de ciclo lectivo 2023 complicado en la entidad de Bulevar España.

Proa UNVM: “Proyectamos que la escuela siga creciendo y que los chicos disfruten”

“Proyectamos que la escuela siga creciendo y que los chicos disfruten”, dijo la coordinadora de la Proa UNVM, Jimena Monasterolo, tras la inauguración.

Este martes inauguraron la escuela Proa ubicada en el predio de la Universidad Nacional de Villa María. En diálogo con Villa María Educativa, la coordinadora, Jimena Monasterolo, expresó que “están muy felices de tener edificio propio”.

“Está equipado con la última tecnológica. A partir de este espacio proyectamos que la escuela siga creciendo, que los chicos la disfruten. Nuestros estudiantes están 8 horas en el colegio y eso esta pensado para que también tengan tiempo de disfrute. Tenemos un equipo docente excelente”, agregó.

Con capacidad para 180 alumnos, la edificación tiene una superficie cubierta de 1798 metros cuadrados distribuidos en cuatro aulas y tres talleres: informática, info-arte y ciencias; un laboratorio y un invernadero. Asimismo, el establecimiento cuenta con un salón de usos múltiples y un área de gobierno.

Además, el edificio está equipado con las herramientas necesarias para el aprendizaje de las nuevas tecnologías: 34 computadoras de escritorio, 180 notebooks, laboratorio, seis impresoras láser monocromáticas, ocho pizarras digitales, ocho proyectores multimedia, tres sistemas de sonido, cuatro sets de parlantes, computadoras para administración y sistema de wifi en todo el complejo.

“Es un formato de escuela para que sea vivido por los estudiantes”

Tras su paso por Villa María, el ministro de Educación, Walter Grahovac, expresó satisfacción por la conclusión de la obra.

“Es un formato de escuela para que sea vivido por los estudiantes. Al estar dentro de la UNVM, tienen el acompañamiento académico y con un estímulo de un ámbito dedicado a la educación secundaria y universitaria”, dijo.

Por otro lado, adelantó que “pronto” estará lista la Proa ubicada en el predio de la UTN, que cuenta con un 73% de avance de la obra. “Esto está en dirección en que las propuestas tengan un nuevo plan de estudios y formato académico con trabajos interdisciplinarios. Es una propuesta que innova y da más oportunidades a los estudiantes”, mencionó.

Y agregó: “Nos permite hacer una experiencia educativa para luego ir trasladando esa experiencia a nuestras escuelas, para que toda escuela secundaria tenga la oportunidad de articular la apropiación de las nuevas tecnológicas con las orientaciones de cada escuela”.