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Articulación académica en la Educación Superior

El ministro de Educación Horacio Ferreyra presidió un encuentro con referentes de la Educación Superior. Fue virtual y trataron la necesidad de implementar mayor articulación académica en la Educación Superior.

Participaron más de 250 agentes, provenientes de institutos superiores de gestión estatal y privada y de la Universidad Provincial (UPC). La articulación académica busca vincular distintos trayectos educativos, modalidades y configuraciones, desde una lógica inclusiva, flexible y no burocrática.

Articulación académica en la Educación Superior

El ministro de Educación de la Provincia, Horacio Ferreyra, junto a Julia Oliva Cúneo, rectora de la Universidad Provincial de Córdoba y Jorge Jaimez, secretario Académico y de Posgrado (UPC), llevaron adelante una reunión virtual en la cual participaron 258 agentes.

El encuentro reunió a representantes de la DGES, la DGETyFP, la DIPES y tuvo como objetivo avanzar en la implementación del sistema de reconocimientos recíproco de trayectorias formativas.

¿Qué es el Programa de Articulación de la Educación Superior?

Es una iniciativa que busca vincular distintos trayectos educativos, modalidades y configuraciones. Tiende a la implementación de la articulación académica en tanto reconocimiento recíproco de las trayectorias académicas realizadas en las instituciones de Nivel Superior en las carreras de pregrado y grado que se dictan en la Universidad Provincial de Córdoba y viceversa.

La articulación académica apunta a facilitar el acceso de los estudiantes a la educación superior, garantizando de esta manera trayectorias educativas fluidas, sin obstáculos, y reconocimiento recíproco de trayectorias: las y los alumnos podrán transitar entre institutos y la universidad, asegurando su formación integral.

ISEP: pre matriculaciones para el segundo semestre

El ISEP abrió pre-matriculaciones para propuestas formativas que se iniciarán en el segundo semestre de 2024. El período de inscripción ya comenzó y permanecerá abierto hasta completar el cupo disponible en cada una de las propuestas.

Los/las interesados/as podrán realizar el trámite de pre-matriculación a través de este link

ISEP

Las propuestas formativas están vinculadas con enseñanza en la modalidad combinada, inteligencia artificial, ciencias de la computación, la App en el aula, curaduría de materiales, Lenguajes y literatura y matemática en la educación inicial, la inclusión de personas con discapacidad, Enseñanza de inglés, tecnología educativa, Pedagogía y cultura, entre otros. Para conocer todas las propuestas en detalle ingresar acá. Los formatos serán de actualizaciones, seminarios, ateneos y talleres.

Cada una de las iniciativas permanecerá abierta hasta completar el cupo disponible. En ese sentido, es importante tener en cuenta que el proceso de pre-matriculación considerará el orden de inscripción. Más info en: servicio de Mesa de Ayuda del ISEP; Agustín Garzón 1229 (Córdoba); al (0351) 433-8615 o en mesadeayuda@isep-cba.edu.ar

Accastello: “Buscamos que la escuela esté abierta todo el tiempo que haga falta”

El intendente Eduardo Accastello aseveró que busca «que la escuela esté abierta todo el tiempo que haga falta”. Las declaraciones fueron vertidas en una entrevista que concedió a Radio Nacional Córdoba en relación directa a la implementación desde este sábado 15 de junio del Programa Patria en ocho escuelas de la ciudad.

Queremos ir a que la escuela esté abierta todo el tiempo que haga falta. Que el joven entienda que la escuela lo divierte, lo integra, lo desarrolla y no es la calle… Hacia ahí donde estamos dirigiendo la estrategia del trabajo, sobre todo en aquellos ocho barrios donde identificamos que tenemos que reducir las desigualdades sociales en donde debemos trabajar para integrar más a los jóvenes”, explicó.

Accastello

El mandatario local aseveró que este programa nació después de un relevamiento en aquellos barrios que tiene mayores necesidades y busca “que se transforme en una continuidad de todo lo que es la actividad cultural, deportiva y recreativa” pero “además con un programa de alimentación donde los niños puedan tener una asistencia”. Agregó: “Le vamos a pedir a los padres que también se integren a las actividades”, sostuvo, al momento de adelantar que serán más de mil niños y niñas los que participarán de estas actividades.

Es de destacar que las escuelas se abrirán a las 11 de la mañana y las y los asistentes almorzarán a las 13. En esas dos horas se realizarán actividades culturales y deportivas. Las escuelas comprendidas son: Urquiza (Mariano Moreno); Sarmiento (La Calera); 1° de Mayo (Roque Sáenz Peña); Juana Manso (Botta); Nicolás Avellaneda; Arturo M Bas (Las Playas); José Manuel Estrada (Bello Horizonte) y Rivadavia (San Justo).

Educación en Contextos de Encierro: 2255 estudiantes cursan sus estudios primarios y secundarios en Córdoba

En este Ciclo Lectivo, 755 estudiantes se encuentran cursando sus estudios de nivel primario y 1.500 el nivel secundario en contextos de encierro. La educación para jóvenes y adultos en Contextos de Encierro es una Modalidad del Sistema Educativo de la provincia de Córdoba que depende de la Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos (DGEJyA) del Ministerio de Educación y trabaja de forma articulada con otros organismos institucionales y otras direcciones de nivel.

En los Establecimientos Penitenciarios de Bouwer, Cruz del Eje, Villa María, San Francisco Río Cuarto y Villa Dolores funcionan: el CENMA Prof. María Saleme de Burnichon, el CENMA N° 215, el CENMA Cruz del Eje, el CENMA San Pedro, el CENMA San Francisco, el CENMA M.A.O, el CENMA N°73 Dr. A. Jauretche y sus Anexos; además de las escuelas primarias y CENPAs que brindan la educación primaria y secundaria para los jóvenes y adultos alojados en esos espacios carcelarios.

Educación en Contextos de Encierro

En cada una de las instituciones en contextos de encierro se implementan proyectos educativos y culturales con el objetivo “de fortalecer la reflexión colectiva y la producción de conocimientos situados y de saberes propios del mundo del trabajo”, aseveró la cartera educativa.

De esta manera, en la escuela primaria se llevan a cabo propuestas de actividades que brindan las herramientas básicas para la lecto-escritura, comprensión lectora, propiciando además competencias necesarias para operar en matemática con los algoritmos básicos y resolver situaciones problemáticas cotidianas. Por su parte, en las escuelas secundarias se promueve las competencias sociolaborales.

“Generando espacios de intercambio y socialización”

Atendiendo a los trayectos educativos discontinuos o interrumpidos de las personas privadas de su libertad, “el trabajo y la propuesta de los centros educativos tiene como objetivo garantizar oportunidades de acceso a la educación y posibilidades de inserción en el mundo del trabajo; generando espacios de intercambio y socialización que favorezcan el aprendizaje colectivo y el accionar conjunto de nuestras y nuestros estudiantes”, sostuvo Sergio Cornatosky, Director General de Educación de jóvenes y adultos de la Provincia.

Desde la Unidad Transversal de Coordinación de Educación en Contexto de Privación de Libertad dependiente de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos se coordinan las acciones educativas destinadas a personas adultas y de menores en conflicto con la ley.

Presupuesto universitario: Nación no giró “un peso” a la UNVM y a la UTN, y hay paro de docentes y nodocentes

El Gobierno Nacional no cumplió con el envío de fondos a las universidades, entre ellas a la UNVM y la UTN. Como tampoco asistió a la reunión con los gremios docentes y nodocentes del país, este martes y miércoles no habrá clases en las casas de estudios nacionales.

El Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) continúa en estado de “alerta permanente” a la espera de que el Ministerio de Capital Humano, mediante sus reparticiones, envíen los fondos a los que se había comprometido el 27 de mayo pasado.

Presupuesto universitario

Ambos rectores de la UNVM y de la Regional Villa María de la UTN, Luis Negretti y Gaspar Cena, respectivamente, confirmaron a Villa María Educativa no haber recibido ningún giro económico del gobierno que haga presuponer un cambio de actitud en materia de presupuesto universitario.

Están las resoluciones, pero no giraron nada”, puntualizó Negretti. Por su parte, el decano Cena explicó que, en el caso de las Tecnológicas, dichos “fondos llegan al Rectorado Nacional y desde allí son distribuidos a las 30 Regionales del país”, pero sin novedades hasta el momento”.

UNVM y UTN: paro de docentes y nodocentes

Este martes 11 y miércoles 12 de junio se cumplirá una nueva medida de fuerza convocada por el Frente Sindical de Universidades Nacionales.

De acuerdo al calendario académico, esta parte del año corresponde a exámenes y trabajos finales, lo que hace difícil mensurar la incidencia que tendrá la medida en la UNVM y en la UTN, ya que la actividad áulica es prácticamente nula. En este sentido, el gremio docente de la UNVM (ADIUVIM) realizará este martes (18 horas) una reunión abierta de Comisión Directiva para dialogar sobre la situación y desarrollará algunas otras acciones de visibilización. Los Nodocentes (APUVIM), a su vez, cumplirá con el paro “sin asistencia” a los lugares de trabajo aunque en el marco de la medida harán una asamblea en la sede del Rectorado desde las 10.30.

Programa Anual de Formación para la Transformación de la Educación Secundaria

El Ministerio de Educación de la Provincia, junto a UNICEF Argentina, invitaron a participar del Programa Anual de Formación para la Transformación de la Educación Secundaria. La propuesta está orientada a abordar temáticas claves que se encuentran en la agenda de transformación del nivel.

Se trata de una formación que involucra dos instancias de modalidad sincrónica virtual para docentes y equipos directivos.

Formación para la Transformación de la Educación Secundaria

Certificarán 30 horas completando asistencia a los encuentros virtuales y una evaluación al finalizar el cursado. Se abordarán temas vinculados con el Aprendizaje basado en proyectos, la evaluación formativa y sumativa, el desarrollo de propuestas inclusivas, la gestión institucional, la alfabetización y fortalecimiento de la lecto escritura en el nivel secundario, desarrollo de capacidades fundamentales, trabajo interdisciplinario y el desarrollo de habilidades digitales.

Inscripción acá.

Programa Patria y sus ecos en las comunidades educativas vulnerables: “los lunes venían muy desesperados por la leche”

La directora de la Escuela Urquiza Ana Buggia adelantó que más del 50% de su alumnado asistirá a formar parte del Programa Patria. Esta acción de la Municipalidad de Villa María tiene como objetivo que las y los estudiantes puedan almorzar los sábados en su escuela y de este modo de paliar, al menos en parte, los déficits alimentarios que están soportando las familias de estas barriadas vulnerables. Además se incluirán actividades deportivas y culturales.

Los lunes venían muy desesperados por la leche y por el almuerzo. Durante la semana, hay chicos que no cenan, sólo comen una merienda, y al otro día se observa (en la escuela) como repiten. Sin duda que hay una necesidad”, graficó la directora.

“Venimos a la escuela porque estamos más calentitos”

Buggia hace referencia a la actual situación de su población escolar, diciendo: “Nos parece que es una propuesta interesante, dado que la situación económica para nuestra comunidad está difícil. Vemos la necesidad que se tiene, los chicos acá realmente comen y cuentan con la necesidad de un plato de comida”.

Por otra parte, destacó que son varios los caminos que se transitan a la hora de gestionar un cambio para este tipo de comunidades educativas en situación de vulnerabilidad: “El otro día nos han dado los aires (acondicionados).  Para ellos va a ser algo muy importante porque van a tener el aula más calefeccionada, ya que pasan muchas horas en la escuela. Nos han dicho: ´venimos a la escuela porque estamos más calentitos´. Poder brindar mayores comodidades para nosotros es un logro, darles lo mejor para que ellos aprendan”.

En Las Acacias, en cercanía de la Urquiza, una Escuela Bíblica viene entregando almuerzos los días sábados. Por esa razón verían de que, alguna de las propuestas, puedan ser trasladas a la hora de la cena, y así complementar ambas entrega de raciones.

Ahora los psicólogos argentinos homologan automáticamente su título en España

Desde ahora los psicólogos argentinos homologan automáticamente su título en España. Lo informó la secretaría de Educación de la Nación.

Estos profesionales son casi un millar y después de varias gestiones entre ambas carteras educativas lograrán homologar sus títulos académicos.

Psicólogos argentinos homologan automáticamente su título en España

El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación de la Nación, gestionó la resolución que permite la homologación de los títulos de Licenciada y Licenciado en Psicología y Psicóloga y Psicólogo expedidos por universidades, centros o instituciones argentinas.

La medida abarca a profesionales de psicología residentes en España que tendrán dictamen favorable para sus títulos.

Perfiles

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) de España, publicó una resolución el 10 de mayo de este año donde especifica que las solicitudes de homologación al título oficial español de Máster de Psicólogo General Sanitario procedentes de universidades argentinas, serán informadas favorablemente.

La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) de Argentina, por su parte, evalúa los estándares correspondientes a profesiones reguladas por el Estado, cuyo ejercicio pudiera comprometer el interés público, poniendo en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación de los habitantes (Art. 43 Ley 24.521). Los estándares utilizados en Argentina son de nivel internacional, con lo cual las carreras acreditadas guardan relación entre universidades argentinas, como así también de otros países en el mundo.

Conflicto docente en Misiones: luego de más de 45 días sin clases, hubo acuerdo

Los docentes de Misiones lograron un acuerdo salarial por encima de la media nacional de la actividad. El acuerdo firmado entre el Gobierno y los sindicatos docentes permitirá que el salario inicial por cargo pase de $250.000 a $450.000.

La rúbrica del acuerdo debe pasar por la Legislatura misionera. Pondrá en marcha mesas de trabajo para los meses por venir.

Conflicto docente en Misiones

Los docentes misioneros y el Gobierno provincial llegaron el último viernes 7 de junio a un acuerdo salarial que pondrá a los trabajadores de la educación “por encima de la media nacional” del sector y celebraron como “un triunfazo” el compromiso para futuras recomposiciones y “sin sanciones administrativas” por los días de paro y movilización.

Acta del acuerdo firmada entre las partes

Tras varios días de protesta, más de 45 días sin clases, aunque el conflicto comenzó en marzo, los sindicatos docentes lograron un aumento acumulado que representa un 47.5% desde que se iniciaron las protestas. En el mismo escrito las partes se comprometieron a avanzar en una Mesa Técnica para la discusión de la grilla salarial el 14 de junio, una Mesa Técnica el 26 de junio para discutir el incremento de julio y un aumento a cuenta del 11% para los jubilados.

Salario docente: comienza una semana de negociación entre UEPC y el Gobierno

Terminado el último acuerdo en materia de salario docente comienza una semana de negociación entre UEPC y el Gobierno. El gremio espera una respuesta este lunes o martes a la propuesta que entregó donde solicitó que los incrementos mensuales deben seguir el 100% del índice de precios al consumidor (IPC).

Roberto Cristali, secretario general de UEPC, señaló este fin de semana que “los estatales ya hicieron el esfuerzo” que había solicitado el gobernador y “aunque la recaudación no es la esperada, se están recibiendo más transferencia de fondos” desde la Nación.

Salario docente

Las huestes gremiales esperan cerrar la negociación rápido, más si se tiene en cuenta que los otros sindicatos estatales ya cerraron el nuevo acuerdo, por ello esperan una respuesta entre esta jornada o martes. Esperan cerrar un acuerdo por un trimestre, a lo sumo cuatro meses.

Le hemos dicho claramente (al gobierno) primero, que la pauta salarial tiene que ser el IPC completo, que queremos recuperar salario en esta etapa que vayamos a negociar, queremos jerarquizar los cargos directivos y (tenemos) la necesidad urgente de la toma de posesión de los cargos que concursaron el año pasadopara directores, vices y supervisores”, explicó Cristali durante el programa La Tiza (sábados de 12 a 13 horas por Radio Universidad) .