El Ministerio de Educación de Córdoba habilitó dos líneas de comunicación para preservar escuelas abiertas
Una línea directa para con los directores e inspectores de cada escuela y departamento.
Otra para intendentes por si reciben quejas de las familias. En este caso pueden utilizar un mail (educacioncovidcba@gmail.com) o un número de WhatsApp (351-2315441) para hacer las consultas.
El ministro Walter Grahovac remarcó el esfuerzo realizado para recuperar la presencialidad escolar en este año y la importancia de sostener la misma para garantizar las trayectorias escolares.
Esta defensa la realizó ayer cuando formó parte del encuentro de la Mesa Provincia-Municipios que debate el alcance sobre las restricciones que se anunciaran pasado el decreto del próximo viernes 30 de abril.
Manifestó que la responsabilidad de mantener el servicio de educación en la provincia está centralizada en el Ministerio de Educación según un seguimiento de los indicadores de riesgo epidemiológico.
En cuanto a la continuidad de las clases presenciales fueron varios los intendentes que plantearon su preocupación de seguir así frente al aumento del virus.
Los beneficiarios podrán retirar sus pagos a través de los cajeros electrónicos de la Red Link. Quienes que no tengan este acceso, podrán acercarse a los lugares habituales de cobro mediante turno bancario.
El Gobierno de Córdoba informó que el pago a los beneficiarios del programa Auxiliares Escolares de la Provincia se hará efectivo el próximo miércoles 28 de abril.
Los beneficiarios podrán retirar sus pagos a través de los cajeros electrónicos de la Red Link. Aquellos que no tengan este acceso, podrán acercarse a los lugares habituales de cobro mediante turno bancario.
Asimismo, se informa que se ha iniciado la transferencia de recursos a municipios y comunas para el pago del beneficio para aquellos beneficiarios que fueron transferidos en el marco del Decreto 565, del “Plan de Federalización de Limpieza de Escuelas Públicas”.
Araceli Fantino fue la primera Intendenta de los Niños de Villa María.
Hoy estudia Economía y redoblará esfuerzos para seguir ayudando con este programa municipal que la marcó para siempre.
Tiene 19 años. Cursó su Nivel Inicial y Primario en el Instituto del Rosario y el secundario en el Instituto La Santísima Trinidad. Hoy cursa en la UNVM y un profesorado en el Instituto Leibnitz.
“Comencé a tener más claro el concepto de inclusión”
En 4º grado de la primaria comenzó con su participación en el Programa Ahora los Chicos El Barrio y la Ciudad que Queremos y en 5º se postulaba como precandidata a Intendente de los Niños por el Consejo 3 con epicentro en el Barrio Bello Horizonte y fue electa por amplia mayoría. A mediados de ese año comenzó la campaña para que lo iba a ser la primera elección de un intendenta/e de los niños.
Con esta eslabón de participación Araceli reconoce que vio transformada su vida para siempre
Durante su 6º grado, en el 2013, ejerció su rol de Intendente de los Niños. “Trabajamos mucho”, recuerda en diálogo con Villa María Educativa. “Inauguramos la pileta comunitaria Eva Perón y el Centro Cultural Leonardo Favio y ahí comenzamos a reunirnos con el Gabinete de los Niños”, relata. Durante ese año, además, tuvo un rol activo durante la edición del Festival Internacional de Peñas donde entregó plaquetas a cantautores tales como Axel, Sergio Dalma y Jorge Rojas de paso por ese escenario.
“Recuerdo que participamos muchísimos en distintos actos ese año y siempre acompañando al intendente de entonces Eduardo Accastello”, cuenta.
Hoy reparte su tiempo entre dos carreras de Educación Superior
Terminando ese 6º grado recuerda: “Ya había conocido mucha gente, muchos chicos. Realmente fue un año en el que crecí mucho…, como persona, mentalmente. Fue un año que me di cuenta de muchas cosas”. Conocer gente, desempeñarse y hablar en público, desenvolverse frente a distintas oportunidades. Y remarca: “Comencé a tener más claro el concepto de inclusión aunque suene común que un chico de 12 o 13 años no lo tenga”.
Y su futuro quedó sellado: “Desde ese momento dije quiero estudiar algo relacionado a la política”. Cambió de escuela luego de esa experiencia “porque quería experimentar algo nuevo, salir de mi zona de confort…”.
Números, intercambio y compromiso
Realizó su Nivel Medio en los Trinitarios y obtuvo el título en Economía y Administración con orientación Informática. “Ahí me di cuenta que me gustaba mucho la Economía, me gustaban los números y me desenvolvía bien con las materias propias de la economía”, detalla.
En 5º año se presenta la posibilidad de realizar un intercambio y viajó a Ciudad Victoria (Estado de Tamaulipas) en México. “Estuve casi cuatro meses allá. Me perdí la fiesta y el viaje de Egresados pero realmente tengo unos lindos recuerdos de ese intercambio”.
Araceli, junto a nuevos amigos, en Ciudad Victoria (México)
“Quiero destacar que todo lo que hice… ese coraje, si se puede decir, lo adquirí en la Intendencia de los Niños”, valora. “Dejé de ser una persona para pasar a ser otra de un día para el otro si se quiere”, rememora. Califica de “un cambio brusco que ayudo a abrir mi cabeza”, reitera.
Al regreso de esa instancia de intercambio comenzó con sus estudios universitarios, previo a rendir “en unos meses” las materias adeudadas a raíz del viaje.
Hoy cursa la Licenciatura en Economía en la UNVM y en este 2021 comenzó a desandar, en paralelo, el cursado del Profesorado en Economía en el Instituto Leibnitz. “Estoy convencida que las pedagogías pueden sumar muchísimo y además me gusta el trato con los chicos…”, dice.
El Programa Municipal Ahora Los Chicos viene de reunir a ex intendentes de los Niños para pensar propuestas de participación. “La idea es conformar un nuevo grupo para ir viendo cómo podemos seguir sumando e integrándonos para seguir haciendo cosas para la ciudad”, asevera Araceli. Y agrega: “Todo lo que pueda hacer lo voy a hacer, si no tengo tiempo, me lo hago”.
Luego de un encuentro con los ex intendentes y vices de los Niños y Niñas, piensan nuevas instancias de trabajo y continuidad para el Programa Ahora Los Chicos.
Programa Ahora Los Chicos
La propuesta surgió en el marco de un encuentro encabezado por el titular de la Secretaría, Rafael Sachetto, y que contó con la participación del secretario de Obras Públicas de la Nación, Martín Gill.
“Se plantearon distintas instancias en esa charla con los intendentes. Les consultamos sobre el valor que había tenido el programa, lo que para ellos significó, en que los ayudó para lo que vino después”, dijo Sachetto a Villa María Educativa.
Así, pensaron “la posibilidad de continuar algún modo de vinculación para que esas ganas y compromiso puedan plasmarse, una modalidad que la vamos a definir y se van a seguir con ellos en encuentros de trabajo”.
Un gran número de intendentes y vices participaron de este encuentro histórico en el marco del Programa Ahora Los Chicos, que se realiza hace varios años.
“Es una acción que no se había realizado a lo largo de la historia del programa. La experiencia fue maravillosa, pudimos darnos cuenta de que el paso del tiempo no había quitado el interés y las ganas de seguir participando”, agregó.
Los chicos continuaron sus trayectorias, algunos ya cursan estudios superiores y otros ingresaron al nivel secundario.
“Me hizo dar cuenta que quería ser en el futuro”
La primera intendenta de los Niños, Araceli Fantino, contó que está en segundo año de la universidad, y destacó que “hacer cosas y que a largo plazo tengan fruto, es muy enriquecedor, me enorgullece que se hayan puesto en práctica nuestras propuestas”.
Además, precisó que la participación en la iniciativa “me hizo dar cuenta de qué quería ser en el futuro y de cómo quería ser”.
Guadalupe Aichino, quien ejerció la Viceintendencia de los Niños en 2017, afirmó: “Lo volvería a hacer porque es un forma de que nuestra ciudad siga progresando”.
Guido Mana, el intendente de los Niños en 2016, también expresó que la participación en el Programa municipal “me trajo muchas vivencias y me ayudó a crecer”.
Del encuentro participaron el coordinador de Ahora los Chicos, Daniel Sardo, los responsables de los cinco consejos en que se agrupan las escuelas de la ciudad, y fueron convocados los intendentes y vices desde 2013 a 2020.
Entre ellos, estuvieron Araceli Fantino y Victoria Aquistapace (2013); Abril Sosa y Facundo Sassia Aichino (2014); Anahí Mantelli y Pilar Zbinden (2015); Guido Mana y Santiago Sonzini (2016).
También, Helena López y Guadalupe Sassia Aichino (2017); Kiara Bergesio y Luana Peralta (2018); Roma Bonaglia y Delfina Chamás (2019); y Abril Lara y Morena Fonseca (2020).
Crece el malestar entre la docencia universitaria y la CONADU Histórica apunta al Ministerio de Educación.
En una conferencia de prensa, representantes de la CONADU Histórica relataron la situación que atraviesan los docentes y señalaron al Ministerio de Educación cómo el único responsable.
CONADU apunta al Ministerio de Educación
“Somos los únicos docentes que dependemos del Ministerio de Educación de la Nación. Son los únicos responsables de nuestros salarios. De marzo a marzo, estamos registrando una perdida salarial del 22% en relación a la inflación”, dijo el Secretario General, Luis Tiscornia.
“Estamos a dos meses de vencidas las paritarias. Es una situación de maltrato. Los únicos sueldos que tienen que pagar son los nuestros. Es injustificable que nosotros estemos en esta situación”, agregó.
Esta es la quinta semana de conflicto con paros y jornadas de debate entre los docentes nucleados en la CONADU Histórica.
Tiscornia señaló también cómo una “actitud arbitraria” del ministerio el llamado a una reunión, el mismo día que CONADU convocó a un paro.
“Después de dos meses de silencio, convocó a un paro con el argumento de que la CONADU estaba de paro y nos excluyen, es una práctica desleal”, sumó.
Los docentes han sido convocados a una reunión paritaria el martes a las 12:00 hs. Sobre esto, dijeron: “Debe el Ministerio hacer una propuesta salarial que cumpla con lo mínimo”.
A su tiempo, Claudia Baigorria, mencionó en conferencia de prensa, la situación de los docentes frente a la virtualización del dictado de clases.
“Nuestro sector ha estado virtualizado. Tratamos de virtualizar los contenidos con nuestras herramientas al alcance, con nuestra propia conectividad. Solamente 6 universidades de 60 pagaron algún tipo de bono o recompensación por gastos”, dijo.
Sobre sus reclamos, piden un mejoramiento salarial con cláusula gatillo de revisión por la inflación.
“Lo que esta en tensión en la pandemia es quien la paga. Se va a cortar por lo mas delgado, se va a descargar la crisis por las mayorías sociales. El no atender la pérdida salarial es que se está cortando por lo más delgado, dijeron que iban a estar los salarios por arriba de la inflación”, aseveró Tiscornia.
“Quiero decirles a todas las que están pasando por la misma situación que sí se puede. No es fácil pero nada es imposible”, repite.
“Este es un paso muy importante para todas aquellas mujeres que estén pasando por esta situación que no tengan miedo porque estarán muy protegidas”, alienta Carla.
“Que no se sientan solas porque no están solas”, remarca.
Carla, a la derecha arriba, junto a docentes del Polo de la Mujer
Priano recibió su título el sábado 24 de abril junto a sus compañeras Griselda Amaya y Micaela Romero.
“No tirar la toalla”
Carla nos explica que durante el tratamiento como víctima “fue ahí donde me hablaron de la posibilidad de terminar el secundario. No estaba en mis planes, debido a lo que pasé, sin embargo lo intenté”.
Dijo haberse sentido “muy cómoda con mis profesore/as y mis compañeras”.
Al principio fue cuesta arriba “porque trabajo y soy de ama de casa”, describe. Llegaba a su casa pasadas las 21.30 y al momento en que su hija se dormía completaba “lo que más podía de los cuadernillos”, dice. “Cuando me di cuenta ya iba por la mitad”, describe.
De su archivo personal, Carla compartió con este portal la foto que la muestra como Abanderada de la Promo 2019
También recuerda: “Tenía mis días buenos y de los malos también. Hubo veces que quería dejar todo porque se sentía muy cansada”.
Algunos de los porqués de continuar tienen su basamento en la fuerza que la docente Rosana Mosquera le imprimía a esta estudiante. “Sin embargo Rosana fue una de mis principales pilares. No quiso que dejara ni que bajara los brazos ni tirar la toalla como ella me decía”.
Se reúnen hoy los ministros de Gobierno, Salud y Educación con intendentes para analizar nuevas medidas de restricciones pero las escuelas seguirán abiertas.
Los ministros Facundo Torres, Diego Cardozo y Walter Grahovac se reúnen hoy vía Zoom con los 427 intendentes y jefes comunales de la provincia.
Analizarán nuevas medidas de restricciones nocturnas, reducir la movilidad pero continuarán las clases bajo la bimodalidad y la actividad productiva.
Se reúnen hoy ministros e intendentes
Durante el fin de semana el gobierno lanzó un sondeo mediante una consultora donde se preguntaba “si los contagios de coronavirus siguen en aumento, ¿qué cree Ud. que debería hacer el gobierno de la Provincia de Córdoba con las clases?”
La consultora Delfos incluyo esta pregunta durante un sondeo realizado este fin de semana
La reunión de hoy se plantea a una semana del vencimiento de las restricciones impuestas por el gobierno nacional en el medio de un rebrote y la expansión de la pandemia.
El encuentro comenzará a definir lo que pasará en Córdoba después del próximo viernes 30 cuando vence el DNU presidencial y lo anunciado por el gobernador Juan Schiaretti.
Desde la cartera de Salud se argumenta que cada día crece un 1,5% la ocupación de camas Covid-19 por lo que se prevé en una semana la ocupación ya podría superar el 50%.
Los docentes de la UNVM agremiados en ADIUVIM tendrán dos jornadas de protesta virtual entre hoy y mañana.
En sintonía con medidas de otros gremios nacionales, y la propia federación (FEDUN), habrá eco local al descontento por la oferta salarial ofrecida por el gobierno.
“La Asociación de Docentes de la UNVM (ADIUVIM) informa que se llevarán adelante dos jornadas de protesta en la UNVM bajo la modalidad virtual, en las que se circularán notas y materiales de comunicación”, señaló el gremio. Acceder a estos materiales.
“Con el propósito de visibilizar además de concientizar sobre los diferentes reclamos que se vienen llevando adelante para que el Ministerio otorgue un aumento que permita que los salarios no pierdan frente a la inflación y que contribuya a recuperar la enorme pérdida del poder adquisitivo”, argumentaron.
El gremio docente ya declaró el estado de alerta por la demora en la convocatoria a paritarias para zanjar diferencias.
Gremios y gobierno se reunirán durante a la medida de fuerza este martes 27 de abril al mediodía. “Ese mismo día nuestra comisión directiva y el cuerpo de delegados mantendremos una reunión para analizar la propuesta del gobierno y definir la continuidad del plan de lucha”, adelantaron desde ADIUVIM.
Otras de las corrientes gremiales nacionales, la CONADU; ofrecerá a media mañana de hoy una conferencia de prensa donde hará público su postura frente a este conflicto.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) habilitó espacios con wifi y computadoras en todas sus sedes.
ES para que estudiantes, graduadas/os, docentes, investigadoras/es y becarias/os puedan llevar a cabo actividades académicas.
Espacios con wifi
Con el objetivo de ofrecer alternativas para el desarrollo de actividades académicas virtuales, los Puntos de Conectividad permitirán el acceso de la comunidad universitaria a infraestructura y conexión a internet de calidad.
De este modo se pondrán a disposición aulas y espacios con wifi en el Campus de Villa María y en todas las sedes de la UNVM.
Cada sector contará con capacidad limitada y programarán turnos solicitados previamente a fin de garantizar un uso ordenado y el cumplimiento de todos los protocolos vigentes en el marco de la actual emergencia sanitaria.
“En estos momentos de excepcionalidad pedagógica, consideramos fundamental generar espacios en cada una de las áreas y sedes de la UNVM para que toda la comunidad universitaria tenga acceso a internet”, señaló la secretaria de Bienestar de la UNVM, Marcela Pozzi Vieyra.
Por su parte, el secretario Académico Javier Díaz Araujo expresó que la iniciativa surge como herramienta “pensada y desarrollada en pos de seguir ofreciendo alternativas que faciliten el desarrollo académico en el contexto de virtualidad que transitamos debido a la pandemia”.
“Estamos seguros que, con un sistema ordenado de turnos y de capacidad limitada, estos puntos de conectividad serán una opción muy importante para cada integrante de la comunidad universitaria”, afirmó el funcionario.
Dos estudiantes de Diseño y Producción Audiovisual obtuvieron el tercer premio en el Concurso Provincial de Cortometraje Universitario. Harán un corto sobre roles de género.
Ganaron en la categoría de Animación y serán adjudicatarias de $450.000 para la realización del producto audiovisual.
Sus autoras son Julia Gómez y Florencia Pesce y la idea de animación se titula “Juego Neutral”.
«Nos empuja a seguir creando»
Respecto al surgimiento, esta propuesta se realizó en el marco del espacio curricular de “Animación”.
Fue creado con la supervisión del docente titular de la cátedra Alejandro González y con la colaboración de Mariana Britos en los aspectos de producción.
“Haber ganado el concurso provincial para la producción de cortometraje de animación para nosotras significó una alegría inmensa y un logro que nos empuja a seguir creando”, mencionaron las estudiantes.
Sobre el concurso, estuvo destinado a presentar un proyecto de desarrollo audiovisual que no haya iniciado la etapa de producción.
Asimismo, debía ser inédito y con una idea original de temática libre.
Corto sobre roles de género
La historia del nuestro cortometraje se basa en la premisa de que ‘los juguetes no tienen género’.
«Consideramos que desde una edad muy temprana nos imponen roles de género a través de juguetes”, expresaron Julia y Florencia.
También, mencionaron: “Si el niño quiere jugar con una muñeca nosotros como familiares esta bueno no juzgar y darle una libertad lúdica”.
Así, agregaron: “Nos parece importante que se ponga al alcance de niños y niñas todo tipo de materiales de juego sin prejuicios, para romper con esos viejos estereotipos y ofrecer libertad lúdica a los más pequeños”.
