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Podes presentar proyectos y acciones de extensión en la UNVM

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Abrió la convocatoria a proyectos y acciones de extensión en la UNVM. El objetivo es atender transformaciones frente a la emergencia social del Covid-19.

Este año, se suman acciones de extensión y el objetivo será atender las transformaciones sociales, culturales y productivas frente a la Emergencia Social en el marco del Covid-19 y pensando en el escenario post pandémico.

La convocatoria es realizada por el Instituto de Extensión y las Secretarías de Investigación y Extensión de los I.A.P. de Ciencias Sociales, Humanas y Básicas y Aplicadas de la Universidad Nacional Villa María (UNVM).

Podrán participar equipos integrados por docentes, estudiantes, no docentes y graduados/as de la UNVM. La recepción será hasta el 4 de junio.

Proyectos y acciones de Extensión

Las acciones de extensión se pueden diseñar como líneas específicas de trabajo con la comunidad, con objetivos a corto plazo y actos de corta duración.

En lo que respecta a los Proyectos de Extensión, disponen de recursos humanos, materiales y económicos con el objetivo de promover la articulación y vinculación entre la Universidad y el Medio Social.

El cierre de presentación de ambas propuestas tiene fecha el 4 de junio, la admisibilidad el 14 de junio y el inicio de las acciones el 1 de julio.

Estas actividades pueden llevarse a cabo fuera de la ciudad de Villa María, “pensando en la territorialidad de la UNVM, donde tenemos sedes en San Francisco, Villa del Rosario y Córdoba Capital”, expresaron.

Además, las estrategias podrán desarrollarse de manera presencial también en modalidad virtual o semipresencial.

Condiciones de Proyectos de Extensión

De los Proyectos, podrán participar equipos integrados por docentes, estudiantes, no docentes y graduados/as de la UNVM.

Además, pueden involucrar a miembros de las Organizaciones Civiles, para la adjudicación de aportes no reembolsables.

Las modalidades serán: socio-comunitarios; socio-productivos; socio-cultural; de interés institucional.

Las propuestas, para ser admitidas, deberán respetar los principios rectores de la política extensionista y abordar alguna de las consecuencias de la crisis desatada por la pandemia del Covid-19.

Deberán tener un plazo de ejecución de hasta 6 meses, con posibilidad de ser prorrogados hasta por 6 meses más, con la presentación de informes parciales de ejecución.

Condiciones de Acciones de Extensión

Las Acciones pueden ser dirigidas por docentes y no docentes y el equipo de trabajo debe estar integrado también por estudiantes.

Las propuestas de desarrollo deberán tener un plazo de ejecución entre 7 y 30 días.

Las temáticas prioritarias son integración de redes orientadas a fortalecer y/o potenciar el desarrollo; fortalecimiento de capacidades emprendedoras; producción de recursos educativos, culturales y/o de divulgación.

Además, está género, violencias de género y políticas de cuidados; actividades en torno a la Economía Social y Solidaria y actividades tendientes a fortalecer la prevención de enfermedades y la promoción de la salud.

Para más información, podes enviar un mail a extension@rec.unvm.edu.ar.

Docentes dispensados deben volver a la escuela después de vacunarse

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El Gobierno de Córdoba llamó a volver a la escuela a los docentes dispensados que ya recibieron la primera dosis de la vacuna contra el Coronavirus.

Lo hizo a través de una resolución, donde el Ministerio de Educación los convoca a prestar servicio presencial y reintegrarse a sus actividades habituales “a fin de poder articular una correcta organización institucional”.

Esta normativa tiene apoyo además en reglamentaciones asumidas en este sentido por parte del Gobierno Nacional.

Docentes dispensados

Las dispensas son un mecanismo mediante el cual agentes considerados grupos de riesgo pudieron pedir la suspensión de la actividad presencial.

Esto complico la organización del cronograma en algunas escuelas. Directivos de instituciones de Villa María comenzaron ya a convocar a agentes dispensados.

De este modo, la resolución establece que deberán volver los agentes dispensados que hayan recibido al menos la primera dosis de cualquiera de las vacunas destinadas a generar inmunidad contra el Covid-19.

Desde que se vacunaron, tendrán 14 días para volver a la presencialidad, independientemente de la condición de riesgo y la edad.

Excepciones

La misma resolución establece excepciones para agentes escolares que posean inmunodeficiencias, pacientes oncológicos o transplantados.

Por otro lado, aquellos agentes que son convocados a prestar servicio presencial pero deciden no vacunarse se considerarán inasistencias injustificadas sin goce de haberes.

Quienes son los 5 estudiantes que van a representar a Córdoba en la Copa Robótica

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Son cinco estudiantes de la escuela IPEM 147 Manuel Anselmo Ocampo y representarán a Córdoba en la Copa Robótica 2021, que será del 3 de mayo al 18 de junio.

Se trata de la segunda edición de una competencia entre jóvenes de las 24 provincias, para representar al país en el Mundial de Robótica First Global Challenge.

El equipo que va por Córdoba es conformado por cinco estudiantes villamarienses que forman parte del Club de Ciencias de la Tecnoteca.

Los estudiantes son Candela Astudillo, Ezequiel Suarez, Mayco González, Máximo Luque y Priscila Heredia. También reciben el acompañamiento de los mentores Karina Zanellato y Gustavo Cierra.

La participación en la competencia es promovida y apoyada por el IPEM 147, el Club de Ciencias ATP de Tecnoteca y el Clúster de Impulso Tecnológico Región Centro Argentina.

¿Qué tendrán que hacer?

“La propuesta es enfrentar y superar desafíos con soluciones robustas a problemáticas que trajo el coronavirus», contó Zanellato a Villa María Educativa.

Asimismo, agregó: «en estas instancias se busca compartir las respuestas y que sean útiles para todo el mundo”.

Durante siete semanas, el equipo llevará adelante las misiones aplicando conocimientos de programación y capacidad estratégica.

Este certamen se desarrolla virtualmente e incluye todo tipo de desafíos vinculados a las disciplinas STEM.

De esta manera, proponen utilizar herramientas de programación y robótica para encontrar soluciones a grandes desafíos mundiales.

Copa Robótica 2021

La Copa Robótica 2021 busca acompañar la implementación de nuevas tecnologías en el sistema educativo.

Además, de inspirar habilidades fundamentales para las sociedades del futuro.

Por lo tanto, las provincias se medirán en desafíos semanales para proclamar al equipo campeón que representará al país en la instancia internacional First Global Challenge 2021.

Se despidió el director del INESCER y recordó “el peligro del Memorándum”

El director del INESCER Ricardo Carballo se despidió de su cargo recordando que “el peligro del Memorándum 03/20 no ha desaparecido”.

Sólo quisiera despedirme recordando que el peligro del Memorándum 03/20 no ha desaparecido y que con entereza debemos prepararnos para seguir sosteniendo la Institución”, detalló.

El director del INESCER decidió presentar su renuncia luego de una serie de diferencias con la conducción del área ministerial que tiene a su cargo los terciarios oficiales.

La carta que un par de docentes de la histórica institución hicieron llegar a Villa María Educativa también describe “los logros colectivos” que supo alcanzar la gestión.

Director del INESCER marcó logros colectivos

Enumera que todas carreras permanentes a las que se permitió inscribir se abrieron y la totalidad del plantel docente conservó sus puestos de trabajo y que las carreras a término alcanzaron y superaron los números exigidos.

A pesar de que la precariedad laboral que transportan en su simiente no se ha diluido, ha quedado garantizado en el INESCER un año más de salario a los trabajadores de la educación que se desempeñan en ellas”, enfatiza Carballo.

Adelanta que Agrobioeconomía ya cuenta con Resolución Ministerial y que “las autoridades jurisdiccionales se comprometieron a analizar su apertura el próximo ciclo lectivo. Si se trata de un compromiso real o de una estrategia coyuntural es algo que el tiempo ha de develar«.

Informa en su misiva que “ningún docente fue pasado a disponibilidad, ni se recortaron horas. Ambas situaciones constituían un peligro real desde finales del año pasado”.

Por último recalcó que se hicieron gestiones para los nombramientos de cargos de planta vacantes y de los docentes necesarios para todas las propuestas. Que los desdoblamientos para los dos primeros años de la carrera de Enfermería fueron confirmados y que no hubo reducciones en el plantel docente.

Les agradezco a todas y todos –sin distinción de jerarquías– el haberme acompañado como trabajadores de la educación comprometidos con nuestra institución”, dice. Sostiene que “fue gracias a todas y todos que al día de la fecha, la institución ha emprendido intacta su camino por el Ciclo Lectivo 2021, luego del amenazante panorama que planteó el Memorándum 03/20”.

El Memorándum 03/20 movilizó a la comunidad educativa de los terciarios

“El peligro del Memorándum no ha desaparecido”

Ninguno “de estos logros constituyen un galardón de la Gestión de turno, nada de esto hubiera sido posible sin una comunidad educativa comprometida, sin todos ustedes”, escribió Carballo.

Agradeció a quien lo secundó desde la Vice Dirección, área de Secretaría como Preceptoría y “a quienes con pasión y no sin dificultades Coordinan las Carreras de nuestra oferta y los Departamentos de nuestra estructura, particularmente el de Orientación Estudiantil”, describió. 

Agradeció también “a las compañeras y compañeros que constituyeron un núcleo activo de lucha en aras de la captación de la matrícula necesaria para seguir adelante”.

Destaca de que el aporte que «realizaron a la causa institucional quienes durante la tormenta que enfrentamos permanecieron indiferentes, pues con su indiferencia anclada en el egoísmo desataron épica y porfía en los comprometidos, y esa épica y esa porfía marcaron una diferencia en nuestro destino”.

Sólo quisiera despedirme recordando que el peligro del Memorándum 03/20 no ha desaparecido y que con entereza debemos prepararnos para seguir sosteniendo entre todos el futuro de la Institución, el devenir de la totalidad de sus carreras y la fuente laboral de todos sus trabajadores”, dijo.

Córdoba podría suspender clases en algunas zonas con alerta epidemiológica

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Ante riesgo de alerta epidemiológica, las autoridades sanitarias y educativas cordobesas decidirán, en la mínima unidad geográfica, si corresponde suspender las clases presenciales.

Esto fue ratificado frente a las resoluciones del Consejo Federal de Educación y la resolución 394 que busca garantizar el derecho a la educación y priorizar la presencialidad cuidada.

A los indicadores epidemiológicos de riesgo alto, moderado y bajo, se le agregó la categoría de alerta epidemiológica y sanitaria.

“Cuando aparece este indicador, la Provincia ha tomado la decisión que sean los ministerios de Salud y de Educación, los que van a establecer la interrupción, o no, de manera temporaria de las clases presenciales en la escuela o localidad que lo amerite”, indicó la secretaria de Educación de Córdoba, Delia Provinciali.

Además, agregó: “Es un ámbito donde se puede detectar e inmediatamente actuar si se presenta algún caso sospechoso; pero, sobre todo, colabora en el aprendizaje de las pautas que permiten que los estudiantes y sus familias se cuiden”.

Al mismo tiempo, desde el gobierno, resaltaron la necesidad de extremar los cuidados en la “periescuela”, esto es las actividades que se desarrollan alrededor y entorno de ellas.

Esto es el transporte y las reuniones sociales tanto en la calle como en otros lugares.

Los 24 ministros acordaron medidas para sostener la presencialidad

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Los 24 ministros de educación de todo el país se reunieron bajo el Consejo Federal de Educación y acordaron medidas para sostener la presencialidad.  

El sistema educativo en su conjunto acordó regulaciones conforme con las categorías de riesgo epidemiológico y sanitario establecidas en el DNU.

Sostener la presencialidad

Ciudad de Buenos Aires y provincia de Mendoza fueron las únicas en votar en contra de la Resolución. La reunión estuvo encabezada por el ministro de Educación, Nicolás Trotta.

En la asamblea, dispusieron una serie de medidas que buscan “normativizar la intensidad de la presencialidad con el fin de acompañar la baja en la circulación y descomprimir el sistema de salud”.

Medidas para las clases presenciales

El Consejo Federal de Educación dispuso medidas para ser aplicadas de acuerdo a los criterios epidemiológicos detallados en el DNU vigente.

En caso de Riesgo Epidemiológico y Sanitario Bajo y Medio, se mantienen los regímenes de presencialidad y alternancia vigentes.

En las zonas de Riesgo Epidemiológico y Sanitario Alto, las autoridades jurisdiccionales podrán administrar medidas de restricción parcial de la asistencia presencial.

Estas restricciones tendrán carácter transitorio, con tiempos de realización claramente establecidos.

Podrán reorganizar la frecuencia de asistencia presencial de toda la población escolar y la suspensión de toda actividad extracurricular.

Además del sostenimiento del régimen actual de asistencia de los grupos priorizados y el sostenimiento del régimen actual de asistencia de los grupos priorizados para el retorno a clases presenciales.

Suspensión de clases

En las zonas con Alarma Epidemiológica y Sanitaria donde corresponde la suspensión de la asistencia a clases presenciales en todos los niveles educativos, las escuelas permanecerán abiertas con las dotaciones necesarias.

Desde allí, sugieren desarrollar actividades como distribución de materiales educativos y devolución e intercambio de actividades no presenciales de parte de las y los docentes.

Además, de orientación individual de aquellos estudiantes que han sostenido vinculación baja o nula con la escuela durante 2020 y/o aquellos que estén transitando la figura de promoción acompañada.

Por otro lado, recomendaron que las medidas deben tener en cuenta la menor unidad geográfica posible y deberán ser comunicadas en un plazo no menor a 48 horas.

Protesta de docentes: el gobierno realizó una nueva oferta salarial

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El gobierno realizó una nueva oferta salarial a docentes universitarios. “De no recibir respuestas satisfactorias, las asambleas analizarán la profundización del plan de lucha en curso”, dijeron desde la CONADU histórica.

Oferta salarial

El martes 4 de mayo hubo una nueva reunión de la Mesa de Negociación Salarial en la que el Ministerio de Educación presentó una nueva propuesta salarial.

  • En seis cuotas
  • Se distribuye: 8% en abril 2021, 6% en junio, 4% en agosto, 5% en octubre, 7% en diciembre y 5% en febrero 2022.
  • A diciembre de este año, el incremento sumaría un 30%, llegando a 35% en febrero del próximo año.
  • Incremento remunerativo y bonificable, no acumulativo (calculado sobre el básico del mes de marzo de 2021).
  • Incorporación de dos cláusulas de revisión: una en septiembre 2021 y otra en febrero 2022.
  • Bono no remunerativo ni bonificable, por conectividad, de $ 1.000 por docente desde el mes de abril al mes de diciembre 2021 inclusive.
  • La garantía salarial docente se incrementará de acuerdo a los porcentajes definidos en el Consejo del Salario Mínimo, Vital y Móvil de la semana pasada.

La representación de CONADU HISTÓRICA manifestó que la nueva oferta “seguía siendo insuficiente en comparación, por ejemplo, con el Acuerdo al que arribó el propio Ministerio de Educación de la Nación con los gremios del nivel obligatorio”.

El miércoles y el jueves, las asambleas de base de la CONADU Histórica analizarán la nueva oferta.

La reunión con el ministerio paso a cuarto intermedio hasta el viernes a la tarde. El paro de 48 horas convocado para los días 6 y 7 de mayo se mantiene.

Quienes serán los primeros en recibir netbooks del Plan Juana Manso

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El presidente, Alberto Fernández, anunció la entrega de 633 netbooks a estudiantes. ¿Quiénes serán prioridad para recibir las netbooks del Plan Juana Manso?

La presentación fue en el partido bonaerense de Ezeiza. El lanzamiento del Plan Federal “Juana Manso” tiene una inversión de $20.000 millones y brindará 633 mil netbooks a estudiantes de escuelas secundarias de todo el país para darles acceso a la conectividad.

Fernández sostuvo que “nuestro deber es que todas las chicas y chicos tengan acceso a la educación”.

¿Quiénes tendrán prioridad?

La prioridad la tendrán los establecimientos con alumnos que han tenido baja o nula continuidad pedagógica en 2020.

Además, indicaron que la distribución comenzará en aquellas provincias de menor nivel socioeconómico y con mayor porcentaje de estudiantes desvinculados.

“Ponemos en marcha este plan para llevarle a chicos y chicas el acceso a internet para que puedan conocer, estudiar y conectarse, y lo hacemos produciendo estas computadoras en ocho empresas argentinas”, afirmó Fernández.

Del acto participó el ministro de Educación, Nicolás Trotta, el gobernador de la provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof, el intendente local, Alejandro Granados, el director accionista de BGH, Diego Teubal y el CEO del grupo, Marcelo Girotti.

“Yo tengo la obligación moral de volver a iniciar porque nosotros pensamos en el bienestar de nuestra gente mientras que otros, que piensan en sus negocios, creyeron que era interesante importar computadoras y celulares”, señaló el mandatario.

Destacó que esta iniciativa está acompañada por el Plan de Conectividad, que busca “llevar fibra óptica a cada rincón del país”.

Por otro lado, Trotta resaltó que este plan representa una “herramienta para enfrentar la profunda desigualdad en la conectividad que hay en la Argentina”.

Plan Juana Manso

El Plan Juana Manso incluye el desarrollo de un plan de formación docente y una plataforma federal educativa para la creación de aulas virtuales.

Los primeros 80 equipos se entregarán en julio. se iniciará con una primera entrega de 80 mil equipos en julio.

Estudiantes de 6° año se organizan y logran que vuelvan las clases presenciales

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Estudiantes de 6° año del Colegio Nacional se organizan y logran que vuelvan las clases presenciales. Mantuvieron una reunión con Trotta y se manifestaron frente a la escuela.

Son estudiantes de 6° año

Los y las estudiantes del último año del secundario querían volver a la presencialidad. Sin embargo, la escuela no contaba con el personal de limpieza necesario para garantizar condiciones de higiene por la pandemia del Coronavirus.

Luego de una reunión virtual con el Ministro de Educación de la Nación, Nicolas Trotta, y de manifestarse en la escuela, lograron que vuelvan las clases presenciales con la llegada de más personal de limpieza.

De este modo, 3°, 5° y 6° volverán a la presencialidad a medida que se restaure el servicio de limpieza asegurado por el gobierno provincial.

La escuela tendrá 8 personas distribuidas en los tres turnos. Las buenas noticias fueron confirmadas tras una reunión mantenida con representantes de sexto año y la directora, Alba Tortelli.

“Estoy feliz de volver a clases presenciales”

Milagros Margara, una estudiante de 6° año, contó a Villa María Educativa: “Yo estoy feliz porque voy a poder volver a clases presenciales aunque lo adecuado sería volver con todo en condiciones, igual quiero agradecer a las personas que nos ayudaron”.

La joven refirió que, según lo hablado en la reunión, siguen faltando elementos de limpieza para asegurar el servicio.

“No me quede conforme con que esas personas que van a limpiar no tienen lavandina, ni lo necesario para poder mantener el colegio. Creo que seguimos en la misma de tener y no tener. Hay más personal de limpieza, pero no hay productos de limpieza”, contó.

Los y las estudiantes habían organizado una manifestación frente a la escuela que luego se convirtió en una reunión con delegados de los cursos, para evitar aglomeraciones.

La estudiante habló también sobre la responsabilidad del gobierno: “El gobierno tiene que respetar a la escuela pública. Yo voy a seguir reclamando por mi colegio y por los que vendrán a mi colegio. Ellos necesitan estar en un lugar adecuado estudiando”.

Boleto gratuito: Docentes y estudiantes tienen hasta el 9 de julio

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Extendieron el plazo de inscripción para el Boleto Educativo Gratuito hasta el 9 de julio. El trámite para obtener el beneficio o realizar la renovación es 100% online.

La Secretaría de Transporte del Ministerio de Coordinación de la Provincia prorrogó el plazo, para que más estudiantes y docentes puedan acceder al beneficio.

El trámite es totalmente online a través de la plataforma Ciudadano Digital (CiDi), tanto para la obtención del beneficio como para su renovación.

Paso por paso cómo hacer la inscripción

La inscripción es por grupo familiar, es decir, una sola persona del grupo conviviente que posea CiDi Nivel 2 debe completar el Formulario Único de Postulantes (FUP) con los datos y de cada uno de los integrantes.

Una vez completada la inscripción y en función de cada situación particular, se responderá por correo electrónico cómo se debe proceder en cada caso.

El beneficio otorgará la cantidad de pasajes necesarios en función de los días de asistencia presencial. 

Para docentes, estudiantes y no docentes

El Boleto Educativo Gratuito incluye a todos los estudiantes regulares, docentes con tareas frente al aula y personal no docente.

Incluye a quienes presten servicios en los establecimientos pertenecientes a las instituciones educativas públicas de gestión estatal y de gestión privada con aporte estatal.

En los niveles inicial, primario, secundario y superior, y los estudiantes de las universidades públicas radicadas en la provincia.

También abarca a docentes con tareas frente al aula y personal no docente de instituciones educativas de gestión privada sin aporte estatal, en los niveles inicial, primario, secundario y superior.

Además, podrán acceder al beneficio los estudiantes universitarios de instituciones de gestión privada sin aportes estatales que obtuvieron becas.

Los docentes y no docentes de los niveles inicial, primario, secundario y superior gozarán del beneficio igual que los años anteriores.

Para más información se puede llamar de lunes a viernes, de 8 a 20 horas, a la línea telefónica 0800-888-1234 de Atención al Ciudadano.